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1、化工机械与设备课程思政优秀案例化工机械与设备是我校化学工程与工艺专业的一门核心课程，主要包括材料力学、化工设备相关的标准标准以及典型设备的构造设计等学问。本课程在2023年获得校级重点课程建设产教融合示范课工程，在该课程的课程建设过程中，课题组留意挖掘课程思政元素，以培育学生遵守标准标准的职业素养，创、绿色、安全化工的理念，树立化工生产“安全至上，生态和谐”意识为目的，深刻践行我校“教会学成,守正有为”的校训。案例一化工设备材料的性能社会主义核心价值观教育一、教学目标1.课程教学目标：生疏并把握材料的性能参数。2.思政育人目标：(1)设计思路，通过引入生活实例，到达即传达课本学问的同时，又能自
2、然地到达思政育人的效果；(2)思政育人目标：培育学生工程应用的力量，培育学生理论联系实际分析问题的力量。(3)育人主题：环保意识，科学精神，工匠精神，价值主题二、教学实施过程首先通过几张化工厂的真实图片，带着大家生疏本门课程，介绍完本门课程主要内容后，通过图片内容，分析如何降低化工厂带来的环境污染，建设绿色家园。问题:试分析如何降低污染？图1化工厂污染从原材料方面分析：随着科学技术的进展，材料越来越趋向于绿色可回收。引导培育低碳环保的意识，低碳生活价值观确实立是推动生态文明建设的必定要求,构建和谐社会的本质要求,促进人的全面进展的现实需要。另外，引导学生树立创意识，乐观探究培育学问。从化工设备
3、方面分析：化工设备越来越精细，越来越功能化，越来越高效率都离不开当代大学生的进一步探究和创，作为时代的大学生，要敢于担当，有要有位建设祖国出一份力的情怀。假设想实现创，必需先对其根底学问有所了解，根底打好了，才可以更好的创，万丈高楼平地起，当代大学生要从现在做起，从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的根本遵循，并身体力行将其推广到社会中去，引出本章学习的必要性。2.材料性能通过试验视频引出材料性能的概念。以古代铸剑的例子，引入化工设备材料加工工艺性能的概念，并向学生表达目前国家超群的加工工艺性能的处理手段，激发学生爱国主义情怀和民族骄傲感。评价一个材料有诸多性能指标，评价一个人也是一样，通
4、过图片实例引导学生留意个人力量的培育。案例二化工设备的腐蚀与防护弘扬爱国主义，培育家国情怀一、教学目标1 .课程教学目标：把握腐蚀的定义，腐蚀的类型，以及防腐的措施2 .思政育人目标：(1)设计思路：通过引入化工厂管道腐蚀引起的事故案例，自然地到达思政育人的效果。(2)思政育人目标：激发学生的民族骄傲感，培育学生科学精神和创意识，培育学生工程应用力量。(3)育人主题：科学精神，工匠精神，价值主题。二、教学实施过程1.引出课堂学问问题分析问题：举例说明你见过的生活中腐蚀现象?图2生活中钢铁腐蚀题的力量。通过问题的分析引入腐蚀的概念，培育学生理论结合实际分析问腐蚀其实有两种分类方法，第一种依据机理
5、分，分为电化学腐蚀和化学腐蚀。生活中常见的腐蚀为电化学腐蚀。比方铁器和铜器的腐蚀。那么什么是化学腐蚀呢？引入实例：图3打铁过程中铁渣的掉落化学腐蚀生活中的打铁铁渣掉落现象就属于化学腐蚀的一种。引入实际案例，进一步加深学问的理解程度，培育学生理论联系实际分析问题的力量。依据腐蚀破坏特征分：腐蚀分为晶间腐蚀，应力腐蚀，均匀腐蚀和健隙腐蚀。其中晶间腐蚀和应力腐蚀危害性较大，通过引入实际案例，引入晶间腐蚀和应力腐蚀的概念。案例三内压薄壁容器的强度设计以人为本的思想之安全意识教育一、教学目标1 .课程教学目标：把握弹性失效准则；把握圆筒壳和球壳的强度设计方法。2 .思政育人目标：(1)设计思路，通过引入
6、四川省某化肥厂氨合成塔发生爆炸事故，自然地到达思政育人的效果；(2)思政育人目标：培育学生养成安全意识，培育学生的科学精神和创意识。(3)育人主题：科学精神，工匠精神，价值主题二、教学实施过程1 .引出课堂学问案例分析首先通过引入四川省某化肥厂氨合成塔发生爆炸的案例，让学生分析发生该事故的根本缘由，让学生自主争论。结合去年江苏发生的化工厂爆炸事故，分析该事故对社会，对公司以及对个人带来的影响，和该事故对于我们人类的一个启发。通过提问的方式，吸引学生的留意力，培育学生分析问题的力量，培育学生爱岗敬业，遵守规章制度，严格依据技术标准进展操作，严禁超过工艺规程允许范围运行的意识。如何进展强度设计，引
7、出本章学习的必要性。图4四川省某化肥厂氨合成塔发生爆炸2 .弹性失效准则如何进展强度设计？依据什么进展强度设计，这个时候就需要强度设计准则。失效准则有弹性失效准则和塑性失效准则。目前国内外用的最多的设计准则就是弹性失效准则。为了让同学们理解弹性失效准则和塑性失效准则的区分。以生活中实例给同学们做解释。案例四外压容器的强度设计创精神教育一、教学目标1 .课程教学目标：把握外压容器的设计准则，把握外压容器的计算方法。2 .思政育人目标：(1)设计思路，通过外压容器设计师的年轻化案例，引入对青年学生责任与使命的教育，自然地到达思政育人的效果；(2)思政育人目标：培育学生养成责任意识，培育学生的科学精
8、神。(3)育人主题：科学精神，工匠精神，价值主题二、教学实施过程1 .引出课堂学问案例分析通过引入外压容器的失稳案例，进一步强调外压容器设计安全的重要性，培育学生的安全意识，引入压力容器设计准则的概念。图5压力容器失稳由于几何性质和尺寸的偏差、材料性能不均匀和加工制造带来的误差因素，势必会降低外压圆筒的承载力量，因此工程上由处理方法是类似于强度计算时引入安全系数的做法，引入一个稳定系数mo随着科学技术的进展，m的值会越来越小。这要靠学化学工程与工艺的学生来进展争论，创和探究，培育学生的创意识。问题：什么是创？教师总结创：有人说根底争论是创，有人说人才是创，有人说实践是创，创应当就是突破常规。现
9、在同学们都在学校学习根底学问，只有实现了根底学问的储藏，才有可能实现创。由于人们对化学工业的需求越来越高，对于其产品纯度等都提出了更高的要求，而这些要求都离不开化工设备的强度设计，因此，需要人们对化工设备设计等方方面面都进展了创，将来还需要进展更多的创，才能满足日益增长的需求。因此，作为社会主义的接班人，要在常规学问的根底上，进展深度思考问题，解决问题，力求实现创突破。2 .设计准则和强度设计外压容器设计具有两种方法：一种是理论计算法，另一种是图算法。通过此局部的讲解，让学生熟知学习学问并不仅仅是为了毕业，是为了真正把握学问，任何一个人在任何一个场所下都是具有初心和使命的。我们学习的初心就是学
10、有所用，学有所思，学有所值。希望每位同学都能，牢记使命。在把握根底学问的根底上，力求实现突破常规，寻求创。案例五塔设备的机械设计职业素养之工匠精神教育一、教学目标1.课程教学目标：了解塔设备机械设计的根本学问。2.思政育人目标：1设计思路，通过塔设备机械设计学问的讲解，告诫学生要全面的分析问题，自然地到达思政育人的效果；(2)思政育人目标：培育学生辩证思维。(3)育人主题：科学精神，工匠精神，价值主题二、教学实施过程1 .引出课堂学问案例分析2023年9月13日，由张家港市化工机械为大唐国际年产46万吨煤基烯屋工程制造的“亚洲第一塔”C3分别塔在内蒙古锡林格勒建设现场成功吊装。该C3分别塔以其
11、塔身主体板厚68毫米，直径8米、高度100.115米、重量总重2460吨,不仅制造了多项国内第一，在亚洲同行业内也属首创，被誉为“亚洲第一塔”。这是我国具有完全自主学问产权的、大规模塔设备的应用，在塔制造领域，我们可以骄傲地说“中国制造”。这是塔设备设计人员和机械设计人员设计出来的。通过该案例的引人,激发学生的民族骄傲感。另外也启发学生,要培育工匠精神。2 .塔设备的机械设计通过引入电影我和我的祖国，呈现国家成就以及大国工匠精神,作为时代的大学生更应当留意培育这样的精神。塔设备,其工作条件差,在运行和使用中损坏的可能性比较大。因此对它的设计肯定要合理,并且要定期维护,作为学习化学工程与工艺的学
12、生,设计符合工艺要求的化工容器更需要这种精神。以此激发留意学生培育敬业精神。塔设备的设计包含塔体和裙座的设计,要设计的内容包含厚度计算,压力计算,质量载荷计算,应力校核等多个方面,是前面学过全部的学问的总结。因此,需要肯定的学问储藏才可以设计出符合要求的塔设备。学问的储藏不是一天两天就能储藏的,而是日积月累的过程。假设没有丰富的学问,坚实的根底,也只能是竹篮打水一场空,更别谈为建设国家出力。另外学问也代表着财宝,对于将来,谁把握学问,谁就能立足社会。以此告诫学生留意学习的积累,才能为建设祖国奉献力气,才能实现自己的初心和使命。另外从塔设计本身动身,需要多个零部件的协作,才能实现塔的成功设计。这也给我们一个启发，就是个体在团队中的重要性。
