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1、小学生文明礼仪教案小学生文明礼仪教案:问候问候教学目标:1 .知道日常生活中的常用问候语。2 .愿意学习并使用问候语。3 .以正确使用问候语为荣。4 .知道向别人问候敬意,。对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。教学重点、难点:让学生愿意学习并正确使用问候语。教学准备:1 .多媒体课件2 .小红花数朵。教学过程:一、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!二、出示课件,感知礼貌用语。今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,
2、看到妈妈的第一句话是什么呢?板书:妈妈,早上好!如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?板书:奶奶,您好!如果是你,还可能怎么问候?三、礼仪活动实践:1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。A问声:“您好!”B点头微笑/C招招手。D面带微笑静静的看着。引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?2、比比看,那个小朋友记得快太阳升,早上好,见面说您好、您早,遇到老师忙问候:“老师
3、早上好!”老师对我点头笑。晚上星星不满天,爸爸加班才返还,“爸爸晚上好,您辛苦了!”爸爸夸我长大了。四、礼仪链接贝老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了美的回声一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?妈妈告诉孩子说:“你对他说我们是朋友!,听听他会说什么。“孩子又大声喊:“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。”五、课堂礼仪实践1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢?2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班板书:问候早晨好、晚上好、您好、辛苦了
4、小学生文明礼仪之一一语言文明教学目标:1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。教学过程:导入新课:语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。活动一:常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。活动
5、二:知识问答要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。你想别人帮的忙,应该说什么?(请帮个忙)早上起床后见到别人说什么?(早上好)平时见到别人要说什么?(您好)晚上睡觉前对人要说什么?(晚安)分别应该说什么?(再见)别人送你时,你应说什么?(请留步)别人帮了你的忙时要说什么?(谢谢)不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)对方向你道歉时你应说什么?(别客气,没关系)对老年人应该怎样称呼?(老大爷、老奶奶)活动三:语言文明的注意事项要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的
6、词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。小学生文明礼
7、仪之一一遵守秩序(教案)教学目标认知:1 .知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2 .知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。3 .懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感:1 .以遵守公共秩序为荣,愿意自觉遵守公共秩序。2 .反感不遵守公共秩序的行为。行为:1 .自觉遵守公共秩序,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。2 .见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学过程:-、谈话导入,使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。1 .想一想:同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购物,到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是
8、我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢?板书:公共场所2 .小组交流:假如你在儿童游乐园排队玩电动马,发现有人在前面插队,你有什么感受?假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线,你又会怎么想?3 .小结:在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,影响大家。因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。板书:公共秩序师:有了公共秩序,就要求大家去自觉遵守,那怎样遵守公共秩序呢?板书:自觉遵守二、激情明理1.小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?(提示:在车站、码头上
9、车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)4 .小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。三、树立榜样,指导学生行为师:在遵守公共秩序方面,朱德元帅为我们做出了好榜样。1 .放音频一:“朱德元帅自觉遵守公共秩序”2 .说一说:战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?3 .全班交流4 .小结:战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情,如果插在前面理发,没有人会反对。而且,战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做,他
10、懂得在纪律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想,从自己做起,自觉遵守,这也是一个人有道德的表现。板书:为他人着想从自己做起师:某部六练的战士们也为我们做出了好榜样,下面让我们继续听故事。5 .放音频二:六连战士“听电影”的故事6 .同桌互相说说:(1)六连战士们为什么不站起来看电影?(2)六连战士既然看不到电影了,站起来走走,随便谈谈话,可以吗?为什么?(3)如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置,现场会发生什么情况?7 .小结:每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共场所的活动才能正常进行。8 .在我们的生活中,也有许多自觉遵守公共秩
11、序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样?五、全课总结:1.说说自己以后怎样遵守公共秩序。2.小结:公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社会文明的标志,是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序,我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境,才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己,争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客,长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。小学生文明礼仪之一一遵守秩序(教案)教学目标认知:1 .知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2 .知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有
12、道德的表现。3 .懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感:1 .以遵守公共秩序为荣,愿意自觉遵守公共秩序。2 .反感不遵守公共秩序的行为。行为:1 .自觉遵守公共秩序,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。2 .见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学过程:-、谈话导入,使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。1 .想一想:同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购物,到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢?板书:公共场所2 .小组交流:假如你在儿童游乐园排队玩电动马,发现有人在前面插队
13、,你有什么感受?假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线,你又会怎么想?3 .小结:在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,影响大家。因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。板书:公共秩序师:有了公共秩序,就要求大家去自觉遵守,那怎样遵守公共秩序呢?板书:自觉遵守二、激情明理1 .小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?(提示:在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)2 .小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证,它反映
14、了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。三、树立榜样,指导学生行为师:在遵守公共秩序方面,朱德元帅为我们做出了好榜样。1 .放音频一:“朱德元帅自觉遵守公共秩序”2 .说一说:战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?3 .全班交流4 .小结:战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情,如果插在前面理发,没有人会反对。而且,战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做,他懂得在纪律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想,从自己做起,自觉遵守,这也是一个人有道德的表现。板书:为他
15、人着想从自己做起师:某部六练的战士们也为我们做出了好榜样,下面让我们继续听故事。5 .放音频二:六连战士“听电影”的故事6 .同桌互相说说:(1)六连战士们为什么不站起来看电影?(2)六连战士既然看不到电影了,站起来走走,随便谈谈话,可以吗?为什么?(3)如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置,现场会发生什么情况?7 .小结:每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共场所的活动才能正常进行。8 .在我们的生活中,也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样?五、全课总结:1.说说自己以后怎样遵守公共秩序。2.小结:公共秩序对我们每个人、对我们的国家都
16、是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社会文明的标志,是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序,我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境,才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己,争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客,长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。小学生文明礼仪之一一尊师礼仪知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路,而教师则带领我们打开了知识的大11o人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会,不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上,凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育,尊重教师。
17、见老师主动问好,少先队员敬队礼,分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”。进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西。虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。对老师说实话、真话,不欺骗老师。珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务。服从老师管理,不顶撞老师。与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐。老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,等老师办完事或谈完话后再找老师。知识连接一日之师,终身为父。一一元.关汉卿事师之犹事父也。一一吕氏春
18、秋劝学明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。一一晋.葛洪片言之赐,皆事师也。一一梁启超为学莫重于尊师。一一谭嗣同“程门立雪”的故事杨时、游酢二人有一天去拜见老师程颐,当时程颐瞑目而坐,二人不敢惊动,在旁侍立等待。程颐醒来,门外积雪已经一尺深了。成语“程门立雪”即由此而来。汉明帝敬师汉明帝刘庄做太子时,博士桓荣是他的老师,后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去,让桓荣坐东面,设置几杖,像当年讲学一样,聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府,向桓荣行弟子礼。桓荣生病,明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看望,每次探望老师,明帝都是一进街口便下车步行前往,以表尊敬。毛泽东尊师毛泽东八岁进家乡一个私塾念书,拜毛禹珠为师,一直读到十三岁。后来,谈起少年时的情形,他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日,毛泽东回到阔别了三十二年的故乡,他请来了韶山的老人们一起吃饭,席间,毛泽东给毛禹珠老师敬酒,老人感激地说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛泽东却说:“敬老尊贤,应该应该!”