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1、大班角色游戏教案：超市(四)活动目标：1 .通过想象，结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏情节。2 .能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。活动准备：1.课前请个别家长带幼儿去参观消防员工作和了解卫生监管部门工作人员的工作。2.设置营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物、货柜、消防人员服装、帽子、灭火器、监管人员的服装等。活动过程：1 .谈话引题，说说上次游戏还有什么不足的地方，让幼儿讨论应该怎么改进。2 .告诉幼儿今天还是玩超市游戏，但新增了两个工作岗位，消防部门和卫生监督部门，师并简单介绍这两个部门的工作性质等。3 .师：第一故意扮演纵火人员，发出消防警报声，喊
2、：着火了，看幼儿是否会报警打119电话，以及消防人员如何处置等；第二，故意拿过期食品找卫生监督部门投诉，看卫生部门工作人员如何处置这种事情。4 .警告幼儿不要在室内纵火，以免发生火灾，以及买东西时要注意查看东西的生产日期、生产地址、保质期等，不要购买“三无”产品。5 .幼儿游戏，教师巡回指导。(1)观察“消防员和卫生监管人员”的处理问题的能力并鼓励多与其他区域进行角色交往。(2)重点观察指导各角色之间的互动以及在游戏中运用语言协调自己与他人的关系。6 .游戏评价：今天有了消防部门和卫生监管部门这两个部门的监管，大家能各司其职，能较出色、认真完成各角色间的交流与合作，超市能得到更有序的开展，相信以后超市的生意会越做越好，越做越大的；这两个监管部门做的非常好，除了检查超市的，还去检查小吃店、商店的食品和卫生，监管的很到位。但也存在一些不足，在超市有个别当顾客的幼儿买完东西不知道要去哪儿，东西一买完就完了，不懂得拿回去煮或去送人等，与人沟通较少。7 .结束游戏:组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
