农村基础教育存在的问题及对策.docx
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1、农村基础教育存在的问题及对策不必讳言,当前农村的孩子越来越厌学,问题学生越来越多,家长和老师不胜其烦。透过表象看实质,从结果倒推原因,我们不得不反思当前农村的基础教育问题。一、不可恭维的农村基础教育现状尽管当前城镇人口有了很大增加,但是我国绝大部分人口依然在农村,农民依然是我国人口的主体。共同富裕主要的是农民富裕,中国现代化主要的应该是农村农业现代化。因此农村基础教育至关重要,遗憾的是农村基础教育越来越差强人意。(一)拔苗助长害死人说到农村的基础教育,我们不难发现从孩子一出生,甚至孩子还没出生,年轻的父母,隔辈的祖父母、外祖父母、就开始进行教育。他们出于望子成龙望女成凤之心,过早地就逼着孩子学
2、这个、学那个,至于孩子感不感兴趣,适应不适应,他们根本不考虑。孩子如何学会的,能不能持久学会记牢,他们也不考虑。只是满足于孩子会背多少首诗词、会说多少英语单词、会算多少数这些表面现象。他们不仅牺牲了孩子孩提时代的快乐,而且错过了养成良好习惯培养学习兴趣的大好时机,从而扼杀了孩子的天性。一个个老气横秋过于成人化,或者未老先衰,他们对学习和生活失去了兴趣,最终成为现代版的方仲永。孩子小的时候,家长还为自己的急功近利短期行为取得的所谓成果而沾沾自喜,遗憾的是随着孩子年龄的增长,叛逆越来越强烈,直到家长再也无能为力了。摆脱家长控制的这些孩子,在学校里就成了问题学生,随后耗尽了家长和老师的耐心,中途辍学
3、走向社会,勉强就在学校里也是混天度日惹是生非。很难想象过去的小王子或者小公主,居然沦为人人讨厌的另类,很难想象昔日的神童竟然成了学困生。(二)基础教育不基础在家长和广大社会的压力下,从事基础教育工作的人,不得不无限拔高:不厌其烦地重复训练,尤其是在偏南繁重上做文章,使得基础教育向跨学段的泥潭里越陷越深。孩子的书包越来越重,幸福指数越来越低。孩子定不住压力,精神崩溃,自残乃至自杀者屡见不鲜。为此国家政府一再出台政策,不准进行成绩排名,实行双减政策。但是一些学校出于集团利益,盲目迎合家长,一再进行着加强版的应试教育,把孩子变成考试机器,从而摧残其身心。一些一线老师为了个人利益,更是变本加厉、助纣为
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