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1、目录高校第二批主题教育的实施方案高校主题教育心得体会高校第二批主题教育的实施方案根据中共中央关于在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见（中发2023）6号）、中央主题教育领导小组关于开展第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的指导意见（教组发2023）12号），按照中共*省委关于深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施意见（*发2023）4号）、省委主题教育领导小组关于深入开展第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施意见（*教组发2023）5号）、中共*市委关于深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思
2、想主题教育的实施方案（沧发2023）4号），坚持联系实际、突出特色、务求实效原则，决定在全校各级党组织和党员干部中开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，现制定如下实施方案。一、总体要求开展主题教育，总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。具体达到以下目标。（一）凝心铸魂筑牢根本。全面、系统、深入学习习近平新时代中国特色
3、社会主义思想，完整准确掌握这一重要思想的主要内容，全面把握这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，深刻理解这一重要思想的道理学理哲理，推动党员、干部真学真懂真信真用，推动学习往深里走、往实里走、往心里走，提高思想觉悟，切实做到筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，不折不扣推动中央、省委和市委决策部署在*医专落地生根、开花结果。（二）锤炼品格强化忠诚。深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强忠诚核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心的政治自觉、思想自觉、行动自觉，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义，真心爱党、时刻忧党、坚定护党、全力
4、兴党。做到衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”，始终让忠诚核心成为全校党员干部最鲜明的政治品格，成为学校政治生态最鲜明的政治底色。（三）实干担当促进发展。突出实践导向，真抓实干、务求实效，紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，聚焦立德树人使命，胸怀“国之大者”，牢固树立正确的权力观、政绩观、事业观，增强推动学校高质量发展本领、服务师生和社会本领、防范化解风险本领，敢于斗争、勇于负责，聚焦问题、知难而进，以“时时放心不下”的责任感、积极担当作为的精气神为党和人民履好职、尽好责，以新气象新作为推动学校高质量发展取得新成效，依靠顽强斗争打开学校事业发展新天地。（四）践行宗旨为民造福。坚持人民至上，
5、一切为了人民、一切依靠人民，始终同人民同呼吸、共命运、心连心,把为师生办实事作为重要内容，以师生群众满意不满意作为根本评判标准，紧紧抓住师生群众最关心最直接最现实的利益问题，着力解决师生群众急难愁盼问题，把惠师生、暖民心、顺民意的工作做到师生群众心坎上，不断增强师生群众的获得感、幸福感、安全感。（五）廉洁奉公树立新风。坚持以党性立身做事，增强纪律意识、规矩意识，践行“三严三实二严格落实中央八项规定及其实施细则精神、省委和市委有关规定，持续纠治“四风”，把纠治形式主义、官僚主义摆在更加突出位置，坚决反对特权思想和特权现象，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权。深入推进清廉学校建设，推动形成
6、清清爽爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系、亲清统一的新型政商关系，当好良好政治生态和社会风气的引领者、营造者、维护者，树立求真务实、团结奋斗的时代新风。主题教育坚持目标导向和问题导向相统一，着力解决6个方面的突出问题。理论学习方面，主要是学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足；政治素质方面，主要是政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强，信仰信念淡化，贯彻落实党中央、省委和市委决策部署和习近平总书记重要指示批示精神有令不行、有禁不止，做选择、搞变通、打折扣、不到位，空喊口号、阳奉阴违、只表态不落实，不顾大局、搞部门和地方保护主义，权力观异化、政绩观
7、扭曲、事业观偏差；能力本领方面，主要是新发展理念树得不牢，推动高质量发展、做好群众工作、应对风险挑战的本领不够强，缺乏及时发现和解决自身存在问题的意识和能力；担当作为方面，主要是干事创业精气神不足，缺乏担责意识，缺乏斗争精神,遇事明哲保身，“躺平”不作为，不敢动真碰硬，不敢攻坚克难，存在思维惯性和路径依赖，瞻前顾后、畏首畏尾，上推下卸、推拖躲绕，奉行利己主义；工作作风方面，主要是宗旨意识和群众感情淡漠，脱离群众、脱离实际，调查研究不经常、不深入，对迅速变化的客观实际和群众冷暖了解不深、感知不真，落实党中央决策部署简单化、“一刀切”，照抄照搬、上下一般粗，报喜不报忧，弄虚作假、搞花架子,搞形式主
8、义、官僚主义，存在特权思想和特权行为；廉洁自律方面，主要是纪法意识淡薄，对党规党纪不上心、不了解、不掌握，运用法治思维和法治方式开展工作的意识不强，顶风违纪现象仍有发生，利用权力和影响力谋私贪腐，存在损害群众利益的腐败问题等。二、工作安排按照中央、省委、市委要求，学校主题教育从2023年9月开始，2024年1月基本结束。主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。除领导班子和领导干部之外的基层党组织、基层干部党员和普通党员，以党支部为单位，依托“三会一课”、主题党日等，采取务实管用、简便易行的措施开展主题教育。（一）扎实开展理论学习。要全
9、面学，把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿全过程，及时跟进学习习近平总书记最新讲话和文章；要专题学，开展深入学习贯彻习近平总书记视察*重要讲话指示批示精神专题教育，汲取奋进力量；要重点学，持续深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，全面提升履职能力。1.全面系统学习。坚持读原著学原文悟原理，认真研读党的二十大报告和党章，学习习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编等，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，把握好这一重要思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。结合学校工作实际和职责任务，深入学习领会习近平总
10、书记关于主题教育系列重要讲话精神、关于树立和践行正确政绩观、关于教育工作、教育强国的重要论述，特别是习近平总书记视察*重要讲话精神,及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话和文章。认真学习中国式现代化理论，围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，有侧重地进行研读，突出对贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的理解掌握。每名党员领导干部都要制定详细的学习计划，保证学习时间和学习效果。2 .举办读书班。党委理论学习中心组要加强集中学习，举办学习习近平新时代中国特色社会主义思想读书班，时间不少于1周。读书班要结合学校工作实际列出提高政治能力、推动高质量发展、增强斗争本领、
11、推进全面从严治党等专题，组织党员领导干部联系思想和工作实际深入开展学习研讨。3 .开展专题研讨。围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，结合学校工作实际列出若干专题，每月开展1次党委理论学习中心组专题研讨。专题研讨要制定专门方案，明确研讨主题，排出研讨计划时间表，坚持个人自学、集中研读与重点发言相结合，联系思想和工作实际，交流运用党的创新理论解决实际问题的具体案例和体会，提出改进工作的思路措施。4 .抓好教育培训。要把主题教育与党员干部教育培训结合起来，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为2023年党员干部教育培训重点内容，开展党性锻炼、履职能力提升学习培训。用好中共华北局城市工作部
12、泊头旧址、马本斋纪念馆等红色教育资源和党性教育基地，积极发挥学习强国、*干部网络学院等网络平台和新媒体优势作用，大力推进党的创新理论“六进”和学校“三进”，增强学习实效。5 .讲好专题党课。领导班子成员要结合学习体会和实际工作讲专题党课，党委书记带头讲，其他班子成员到分管系部、部门等基层单位或所在党支部讲。基层党组织书记要结合学习体会、思想收获和工作实际在一定范围讲1次党课。要结合专题调研、基层调研等，用师生群众听得懂、听得进的语言宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想，带动广大党员干部、师生群众学习，让党的创新理论飞入寻常百姓家。6 .参加支部学习。领导班子成员要以普通党员身份，积极参加所在党
13、支部的“三会一课”、主题党日等学习活动，与支部党员一起交流学习。基层党组织通过交流研讨、宣讲阐释、案例教学、线上培训等方式每月组织1次党员学习，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力。注重抓好青年党员、离退休党员主题教育。（二）深入调查研究。要按照党中央、省委和市委部署要求，结合党中央关于在全党大兴调查研究的工作方案，组织党员、干部扑下身子、沉到一线，突出问题导向，研究情况、解决问题、推动发展。7 .开展专题调研。领导班子要围绕贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神，结合学校实际和职责任务，有针对性地研究确定若干调研课题，开展专题调研。领导班子成员每人领题调
14、研，形成高质量调研成果。调研结束后，领导班子结合专题研讨，运用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，交流调研情况，集思广益研究对策措施，形成指导实践、推动工作的思路办法和政策举措，并抓好组织实施，真正把调研成果转化为解决问题、促进发展的实际行动。8 .开展正反典型案例解剖式调研。领导班子围绕学校学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的成功实践，聚焦习近平总书记对教育工作重要讲话和指示批示中指出的问题，以及近年来学校教育教学工作中发生的、有较大影响的问题，确定1个正面和1个反面案例。领导班子要结合调研成果交流会，组织引导班子成员把自己摆进去，深思教训启示，评估工作成效，检视差距不足，
15、研究提出持续推进落实和改进提高的新办法、新举措。9深入基层调研。领导干部要深入支部、系部、班级等基层单位、广大师生中去，开展蹲点调研，掌握实情、把脉问诊，问计于师生、问计于实践；要转换角色、走进师生,了解师生的烦心事操心事揪心事，发现和查找工作中的差距不足，推动解决一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题。基层党组织要利用主题党日，组织党员、干部采取走访调研等多种方式，广泛听取师生群众意见，真心帮助师生群众解决实际困难，扎实推动各项工作部署落地生效。10 .以扎实作风开展调研。坚持实事求是，多采取“四不两直”方式，多到困难多、师生意见集中、工作打不开局面的部门和系部，一切从实际出发，听
16、真话、察实情，不唯书、不唯上、只唯实。坚持问题导向，以解决问题为根本目的，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，不断提出真正解决问题的新思路新办法。坚持攻坚克难，发扬斗争精神，增强斗争本领，知难而进、迎难而上，把调查研究成果转化为推进工作、战胜困难的实际成效。坚持结果导向，建立调研成果转化运用清单，做好调研成果转化，11月底前要形成一批高质量调研成果。(三)推动高质量发展。紧紧围绕学校高质量发展这一首要任务，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项工作任务中去，以推动学校高质量发展的新成效检验主题教育成果。11 .破解难题促发展。
17、领导班子成员要围绕学校发展思路，立足自身职责，结合理论学习和调查研究，深入查找分析贯彻新发展理念、融入新发展格局、推动高质量发展中的问题短板及其根源，找准切入点、发力点，把学校工作融入新发展格局。紧密结合实际，认真贯彻落实党中央关于全面建设社会主义现代化国家和教育强国的战略部署，以办好人民满意的教育为目标，以立德树人为根本使命，聚焦学校“双高”建设、提质培优行动计划、深化现代职业教育体系建设改革10项重点任务以及升本建设、学校治理结构、干部队伍建设、师资队伍建设等重点工作，进一步探索解决学校发展难题，以更加务实的工作举措、更加有效的执行落实，推动学校高质量发展。紧密结合中心任务和日常工作，组织
18、党员、干部立足岗位作贡献，积极履职尽责，勇于担当作为，提升能力水平，推动学校各项工作提质增效。12 .办实事解民忧。牢固树立以人民为中心的发展思想，聚焦师生群众急难愁盼的具体问题，建立实事项目清单，完善解决师生群众急难愁盼问题的制度机制。完善党员领导干部直接联系师生、系部、党支部制度，对师生群众普遍关切的问题及时开题作答、解疑释惑、回应诉求。围绕产教融合、医教协同过程中企业行业所需所盼，大力开展校企协同育人,深化科研和社会服务。广泛开展党员志愿服务，激励党员在服务群众、奉献社会中发挥作用，积极亮身份、办实事、暖民心、帮助身边群众解决实际问题。（四）抓好检视整改。主题教育一开始就要着手查找问题和
19、不足，检视自身差距，明确努力方向，坚持分类整改与集中整治相结合，抓好突出问题的整改整治。13 .广泛征求意见。坚持广开言路，畅通渠道，结合调查研究，通过发放征求意见函、召开座谈会、个别谈话等方式，自己找、互相帮、领导点、师生提，广泛征求意见。14 .列出问题清单。领导班子对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记视察*重要讲话精神和重要指示批示精神、习近平总书记关于教育工作的重要论述,针对完整准确全面贯彻新发展理念、加快构建新发展格局、着力推动高质量发展等战略部署落实情况，党中央、省委和市委提出的重点任务、重点举措、重要政策、重要要求贯彻情况，结合巡察整改及审计监督发现问题情况，系
20、统梳理调查研究发现的问题、推动发展中的问题、师生群众反映强烈的问题，列出问题清单。15 .抓好专项整治。对查摆出来的问题，制定整改清单，逐项明确整改措施，能改的马上改。一时解决不了的要明确具体措施、整改时限、责任分工，盯住不放、持续整改，确保整改销号。要处理好眼前立行立改和长期坚持整改的关系,对完成整改的及时动态销号。紧扣立德树人根本任务，在树立和践行正确政绩观、推动高质量发展、提升干部斗争精神和斗争本领、转变干部作风、加强党的建设、贯彻党组织领导下的校长负责制、提高思想政治工作质量、深化教育教学改革、加强师德师风师能建设等方面，查找突出问题，定实整改措施。确定若干师生群众反映强烈、长期没有解
21、决的突出问题，制定专项整治方案，采取台账式管理、项目化推进的方式进行集中整治，动真碰硬、务求实效。专项整治方案及落实情况，要以适当方式向党员师生群众通报。16 .开好专题民主生活会和组织生活会。组织党员领导干部坚持目标导向和问题导向相结合、学查改相贯通，对标党风要求找差距、对表党性要求查根源、对照党纪要求明举措。主题教育结束前，学校党委领导班子要召开专题民主生活会，基层党组织要召开专题组织生活会和民主评议党员，党员、干部特别是领导干部要把自己摆进去、把职责摆进去,严肃认真开展批评和自我批评。（五）推动建章立制。坚持“当下改”与“长久立”相结合，不断巩固主题教育成果。17 .巩固深化经验做法。学
22、校党委要对主题教育中学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的好经验好做法,及时总结提炼，形成一批典型经验做法，以制度形式固定下来。18 .研究长效机制。要健全学习贯彻党的创新理论的制度机制，巩固和深化主题教育理论学习、调查研究、推动发展、检视整改长效机制，确保常态长效。对反复出现的问题，做好完善机制、建章立制的工作，防止问题反弹。坚持制度制定和制度执行并重，确保制度立得起、行得通、有实效。三、组织领导主题教育在市委领导及市委教育工委指导下开展工作。成立中共*医学高等专科学校委员会深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组，党委书记担任组长。领导小组下设办公室，办公室设在组织
23、宣传部，具体负责日常工作。主题教育领导小组各成员部门要各司其职，形成工作合力。学校党委带头开展主题教育，以上率下作出示范。（一）压紧压实责任。党委书记要履行好第一责任人职责，党委班子成员要履行好“一岗双责”，要坚持以上率下，发挥示范带动作用，带头抓好理论学习、调查研究、推动发展、问题检视整改和基层党组织的主题教育，引领推动主题教育扎实开展。把主题教育同“双高”建设、提质培优行动计划、现代职业教育体系建设改革11项重点任务及升本建设等重点工作结合起来，防止“两张皮”。要结合落实主题教育各项任务，加强学校党的建设各项工作，确保主题教育“规定动作”不走样、不缺项，“自选动作”有特色、有亮点。（二）加
24、强宣传引导。注重发挥学校新媒体中心、学校官微平台作用，运用新闻报道、典型宣传等形式，设置专栏、编辑简报，深入宣传学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入宣传习近平总书记关于主题教育的重要讲话和重要指示批示精神，深入宣传党中央、省委决策部署和市委工作要求，深入宣传主题教育的重大意义、目标任务和基本要求,选树学校主题教育中的先进典型，积极营造良好舆论氛围、社会氛围。(三)强化评估问效。围绕党的创新理论掌握运用、调查研究成果转化、群众急难愁盼问题解决、专项整治突出问题、党员干部师生群众满意程度等方面，采取问卷调查、实地查看、随机走访等方式，对基层党组织开展主题教育进行全面评估。把主题教育开展情况作
25、为领导干部年度考核、党组织书记抓基层党建述职评议考核的重要内容。(四)务求工作实效。弘扬实事求是、务求实效的优良作风，坚决反对形式主义，坚决防止“低级红”、“高级黑二不对写读书笔记、心得体会等提出硬性要求，不随意要求基层填报材料，严格控制简报数量，严格控制网络平台载体痕迹管理。对开展主题教育消极对待、敷衍应付、搞形式主义的要严肃批评，对走形变样、问题严重的按照规定追究责任。附件：*主题教育领导小组及办公室组成人员名单中共*学校委员会2023年9月20日高校主题教育心得体会2023年2月，习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上指出，“概括提出并深入阐述中国式现代化理论，是党的二十大的
26、一个重大理论创新，是科学社会主义的最新重大成果”。高校思政课要想讲好中国式现代化这一重大理论成果，就要在习近平总书记提出的思政课的本质是讲道理的方法论指导下，深入探究如何把中国式现代化道理讲深、讲透、讲活。一、把中国式现代化道理讲深1.坚守政治立场，强化中国式现代化的政治引导。政治性是思政课的根本属性，政治引导是思政课的基本功能。思政课教师要讲深中国式现代化道理，就需要坚定政治立场,用中国式现代化道理引导学生树立理论自信，提高学生的政治站位。中国式现代化是我们党以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循的理论体系。这一科学理论体系在一系列重大战略和改革实践中丰富完善，是马
27、克思主义中国化时代化的创新与发展。党的领导决定方向，方向决定道路，道路决定命运。要引导学生立足实现中华民族伟大复兴的战略高度，统筹把握中国式现代化是以中国共产党的领导为根本前提的强国复兴之路；要引导学生坚定拥护“两个确立“、坚决做到“两个维护”，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，凝心聚力，积极投身中国式现代化伟大事业；要引导学生坚定对中国式现代化的信心，站稳政治立场。2探求理论根源，抓住中国式现代化的理论本质。马克思认为，“理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本”。中国式现代化以中华优秀传统文化为底蕴,实现了对马克思主义现代化思想的继承与发展。马克
28、思在对资本主义现代化社会问题的批判中，形成了包含价值立场、本质要求、发展路径和理想目标等在内的现代化发展思想，体现了人类社会现代化发展的一般规律。而拥有悠久历史传统的中华文明能历经千年而不衰，得益于中华民族深厚的历史传统与文明积淀。5000多年的中华文明史孕育的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的中华优秀传统文化，形成了我国独特的世界观、价值观、历史观、文明观、民主观和生态观。这决定了中国式现代化道路必定是一条以马克思主义为基础和指导，以中华优秀传统文化为传承的独特道路。3深研知识体系，搭建中国式现代化的知识图谱。中国式现代化是由多个知识点构成的理论体系，要讲深道理，就要搭建起中国
29、式现代化的知识图谱。一方面，既要认识到中国式现代化的中国特色、重要原则，又要认识到中国式现代化的本质要求涵盖经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，体现了中国特色社会主义事业总体布局;既要认识到中国式现代化是为了实现中华民族伟大复兴这个目标，又要认识到“现代化的本质是人的现代化“。另一方面，既要认识到中国式现代化的文明意蕴，又要认识到中国式现代化的时代价值与世界意义。二、把中国式现代化道理讲透1.在回应现实问题中讲透中国式现代化。马克思指出，“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声”。要讲透中国式现代化理论，就要紧扣中国式现代化的现实逻辑。中国式现代化以实现中华民
30、族伟大复兴的战略全局为时代背景，深刻回答了如何持续推进马克思主义中国化时代化，提高党在新发展阶段的治理能力和治理水平，走好中国特色社会主义道路的中国之问；中国式现代化以全面建成小康社会为时代背景，回答了如何推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民的人民之问；中国式现代化以我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期为时代背景，回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党的时代之问；与此同时，中国式现代化以百年未有之大变局的世界环境为时代
31、背景，给出了“世界怎么了、我们怎么办”的世界之问的中国方案。2 .在国际横向对比中讲透中国式现代化。要把道理讲通透，就得打破空间的限制，让学生在对比辨析中感悟中国式现代化道理的独特性和优越性。中国式现代化是人口规模巨大的现代化、是全体人民共同富裕的现代化、是物质文明和精神文明相协调的现代化、是人与自然和谐共生的现代化、是走和平发展道路的现代化。这五个方面的中国式现代化特色，彰显了中国式现代化的独特优势，具体表现为：把以人民为中心作为逻辑起点和人的自由全面发展作为逻辑终点的中国式现代化以人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路为鲜明特色。中国式现
32、代化道路摒弃了西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路，拓展了发展中国家走向现代化的途径。坚持中国共产党对中国式现代化的全面领导，凸显了中国式现代化强大的领导优势、制度优势、理论优势和文化优势。最终，在中国式现代化不等于西方化、中国式现代化优于西方化的比较结果中，彻底打破“现代化=西方化”的迷思。3 .在历史纵向论证中讲透中国式现代化。习近平总书记指出：“历史是最好的老师。”思政课教师要善于用历史故事、历史人物、历史事件、历史成就、经验与规律等把中国式现代化道理讲透。首先，教师要运用5000多年的中华文明史展示中国式现代化的中华优秀传统文化底蕴
33、。通过对“己所不欲，勿施于人”“化干戈为玉帛”等历史典故的讲述，引导学生感悟中华民族独特的世界观和价值观。其次,教师要引导学生通过学习中国近代史，感悟实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。最后，教师要通过讲述100多年的中国共产党史展示中国式现代化的发展历程。新民主主义革命时期，中国共产党团结带领人民开展革命斗争，推翻了“三座大山”。中华人民共和国的成立，实现了民族独立和人民解放，为实现现代化创造了根本社会条件。社会主义革命和建设时期，“四个现代化”的宏伟目标和“两步走”战略设想为现代化建设奠定了政治前提和物质基础。改革开放和社会主义现代化建设新时期，党领导人民解放思想、锐意进取
34、，实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变，为中国式现代化提供了充满新活力的体制保证。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,为中国式现代化提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。”三、把中国式现代化道理讲活1.精选素材，在“善讲故事”中讲活中国式现代化。习近平总书记指出，“会讲故事、讲好故事十分重要”。故事是中国式现代化道理的
35、鲜活呈现形态，而素材作为故事的核心内容，是既定主题下内容的关联与组合。中国式现代化是实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路，民族复兴是选取故事素材的主旋律。要讲活中国式现代化故事，就要在实现中华民族伟大复兴的大主题下精选特色内容，打造特色子主题。教师要从全面建成小康社会、全面推进乡村振兴的故事中精选素材，打造全体人民共同富裕的特色主题；从弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观的故事中精选素材，打造物质文明和精神文明相协调的特色主题；从打好污染防治攻坚战、构建新发展格局的故事中精选素材，打造人与自然和谐共生的特色主题；从坚持独立自主的和平外交政策、构建人类命运共同体的故事中精选素材，打造走和平发展道路
36、的特色主题。2,转变叙述，在“顶天立地”中讲活中国式现代化。叙述作为故事的表达方式，是中国式现代化内容和精神内蕴的呈现样态。对中国式现代化道理既要做“顶天”式的宏观叙述，让学生从整体上通晓明了，又要打造“立地”式的微观叙述，让中国式现代化道理在深入浅出中“实”起来。在叙述视角上要注重选取社会中的一些微小角色和生活小事，运用细节凸显、个案分解、以小见大的叙事手法，让故事情节鲜活而又饱满；在叙述形式上要观照叙述对象的个体特征,推出一系列短视频、创意海报、微访谈等中国式现代化融媒产品；在叙述语言上要注意对语种、语调、语音的选择和把控。要遵循“政治话语学理化、学理话语通俗化、通俗话语趣味化、书面话语口
37、语化、刚性话语柔性化和熟悉话语陌生化”的原则，用朴实而又不缺美感的语言将道理讲得接地气,增强中国式现代化道理的亲和力、感染力和针对性。3.传承精神，在“常讲常新”中讲活中国式现代化。把中国式现代化道理讲活就要着力增强讲道理的亲和力、吸引力、感染力，把中国式现代化道理的生命力讲出来。一方面，要通过多元化解读让中国式现代化道理丰富起来。要鼓励学生从不同的视角解读和感悟中国式现代化道理，使学生深刻理解中国式现代化是中国共产党团结带领中国人民独立自主探索出来的一种新型的现代化道路，进而引导学生增强做中国人的志气、骨气、底气，使其能够自觉奋进于全面建设社会主义现代化国家的火热实践中。另一方面，要通过多主体讲述让中国式现代化道理新起来。讲道理是古今中外一种普遍的教育实践形式，通过坚持讲道理与讲学理、讲哲理的循序渐进、层层深入，引导学生做中国式现代化道理的讲述者，在实践中检验理论和发展理论，让中国式现代化道理更富有时代性。
