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1、谏逐客书新课标核心素养教学设计【教学目标与核心素养】教学目标1 .积累重要的文言现象。2 .了解本文的写作背景,掌握本文的中心论点。3 .赏析李斯的这篇奏书的说理艺术,学习有理有据地发表意见,阐发主张。核心素养语言建构与运用:积累重要的文言字词,提高阅读浅易文言文能力。思维发展与提升:结合本文的写作背景,抓住中心论点的提出方式,理清作者的论证思路。审美鉴赏与创造:赏析李斯的这篇奏书的说理艺术,学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。文化传承与理解:学会顺情入机,动言中务,入情入理地发表意见,阐发主张。学习仁人志士顺应历史潮流,勇于担当时代使命的精神,加深对“抱负与使命”的认识。
2、【教学重难点】1 .体会议论文语言准确严密的特点,积累文中重点词语。2 .联系语境,揣摩文中重要语句的深刻含义和思想情感。【教学过程】第一课时一、情境导入“燃除六籍忍坑儒,本欲愚人卒自愚。若使当时甘被逐,东门牵犬欢应无。”大家知道这首诗写的是谁吗?李斯。二、预习检测宛(yuan)蹇(jia11)叔鄢(ydn)施(yi)穰(rang)侯太阿(e)盘(tuo)联醍(jueti)外厩(jiij)珥(r)窈窕(yotio).(go)瓮(wng)三、作者介绍缶(Mu)赍(ji)李斯者,楚上蔡人也。年少时,为郡小吏,见吏舍厕中鼠食不繁,近人犬,数惊恐之。斯入仓,观仓中鼠,食积粟,居大虎之下,不见人犬之忧。
3、于是李斯乃叹日:“人之贤不肖譬如鼠矣,在所自处耳!”史记1 .师从荀子乃从荀卿学帝王之术。学已成,度楚王不足事,而六国皆弱,无可为建功者,欲西入秦。辞于荀卿日:“斯闻得时无怠,今万乘方争时,游者主事。今秦王欲吞天下,称帝而治,此布衣驰鹫之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者,此禽鹿视肉,人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱,而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位,困苦之地,非世而恶利,自托于无为,此非土之情也。故斯将西说秦王矣。”2 .名利人生至秦,会庄襄王卒,李斯乃求为秦相文信吕不韦舍人。不韦贤之,任以为郎。后劝说秦王政灭诸侯、成帝业,被任为长史。听其计,阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者,
4、厚遗结之,不肯者,利剑刺之。离其君臣之计,秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿。秦王政十年(前237年)下令驱逐六国客卿。李斯上谏逐客书阻止,为秦王赵政所采纳,不久官为廷尉。秦统一天下后,被任为丞相。他建议拆除郡县城墙,销毁民间的兵器,以加强对人民的统治;反对分封制,坚持郡县制;又主张焚烧民间收藏的诗、书、百家语,禁止私学,以加强专制主义中央集权的统治。还参与制定了法律,统一车轨、文字、度量衡制度。他是秦代散文的代表作家,现存谏逐客书、泰山刻石文、KP牙台刻石文等,以前者最为著名。秦始皇死后,他与赵高合谋,伪造遗诏,迫令始皇长子扶苏自杀,立少子胡亥为二世皇帝。后为赵高所忌,于秦二世二年(前20
5、8年)被腰斩于咸阳闹市,并夷三族。四、解题题目:“谏书”谏:下对上进行劝诫的用语。书:上书,古代臣向君陈述意见的一种文体。本文是我国现存最早的上行公文的范本。作为一篇不足千字(800多)的短文,流传2000余年,实在是一篇非常出色的说理文字。五、文体知识“书”在文言文标题中有两种意义。一种是古代的一种文体,作书信、文件讲,说明写给谁。如“报书”、(司马迁报任安书);“与书”(吴均与朱元思书、林觉民的与妻书);“上书”(苏辙上枢密韩太尉书)“答书”(王安石的答司马谏议书)。另一种是动词,作书写、记载讲,如明人高启的书博鸡者事,就是“记斗鸡玩赌者的故事”的意思。六、写作背景公元前238年,地处秦国
6、东邻的韩国,因忧患秦国吞并六国,故派水工郑国入秦,借为秦国筑渠兴修水利以消耗秦国的人力、物力和财力,而阻止秦国东征。郑国阴谋败露,秦国宗室大臣纷纷要求秦王驱逐客卿。秦始皇在公元前237年下令逐客,李斯也在被逐之列。就在被逐出境的途中,李斯写下了有名的谏逐客书劝阻秦王。秦王采纳了他的意见,立即派人将李斯追回,任命为廷尉(最高司法官),并下令废除逐客令。七、新知讲解1 .生自读全文,借助工具书和课下注解,初步理解文意。教师提示:用红笔标画出你不理解的重要的难解的字词句,借助工具书和手中的材料,分类整理文言现象。(制作文言基础知识卡片,讨论合作完成)2 .教师展示学生制作的文言基础知识卡片,教师重点
7、点拨。卡片一:通假字昔缪公求土。“缪”通“穆”遂散六国之从。“从”同“纵”向使四君却客而不内。“内”,同“纳”而陛下说之。“说”同“悦”西蜀丹青不为采。“采”同“彩”卡片二:词类活用(1)至今治强形容词,安定(2)西取由余于戎名作状,向西(3)西并巴蜀名作状,向西(4)使之西面事秦名作状,向西(5)使之西面事秦名作动,侍奉(6)蚕食诸侯名作状,像蚕一样(7)娱心意、说耳目者使动,使娱乐(8)弹筝搏髀而歌呼呜呜快耳目者使动,使愉快(9)故能明其德(10)却宾客以业诸侯(11)强公室卡片三:重点字词的含义(1)窃以为过矣(2)窃以为过矣(3)移风易俗(4)举地千里(5)拔三川之地(6)包九夷(7)制鄢、郢(8)遂散六国之从(9)功施到今(10)杜私门(11)向使四君却客而不内(12)向使四君却客而不内(13)今陛下致昆山之玉(14)服太阿之剑(15)树灵造鼓使动,使德明使动,使完成事业使动,使强大私下 过错 改变 占领 攻取 吞并 控制 瓦解 延续贵族豪门 假设 拒绝 获得 佩戴 陈设(16)今弃击瓮叩缶而就郑卫zYT战国策中一些文章的影响,和汉初贾谊、邹阳等人的文风是很相近的。一中国科学院文学研究所中国文学史人民文学出版社1962年版六、板书设计谏逐客书李斯1.谏书观点:逐客为过2.史实论证:客卿有功3.类比论证:重物轻人4.归纳论证:逐客利害5.总结分析,逐客亡国