幼儿园班级信息管理的方法和途径.docx

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1、幼儿园班级信息管理的方法和途径(一)通过各种途径全面、有效收集信息当今社会已进入信息化时代,人工智能时代逐步发展。教师应利用网络、家长、园长、同事等资源,捕捉、收集、整理有价值的信息,学习新的理念、新的方法、新的经验、新的做法,开阔眼界,转变理念,丰富专业知识,提升教育能力。(二)制定计划,分类整理,方便查阅班级教师在学期初对班级信息的收集制定出计划,每个月开展哪些主题及活动,需要收集什么资料,对于收集的幼儿信息、教育信息、班级日志,按照“6S”管理的方法,对资料就行整理、整顿,并进行分类。根据信息的使用频率利用标识、颜色等科学管理、放置信息资料,方便使用、查阅资料。(三)妥善保管,保护隐私,

2、禁止泄密班级收集的家长、幼儿信息中包含家庭住址、家长隐私、婚姻状况、家长不良嗜好、幼儿病史、幼儿特殊情况等,班级教师要妥善保管班级信息,不得泄露家长及幼儿信息,不得随意向外提供幼儿及家长的基本信息,防止他人利用信息造成安全隐患。(四)家园合作,完善信息家长是幼儿园重要的合作伙伴,更是班级中不可或缺的重要组成部分。班级信息的收集、活动的开展都离不开家长的支持与配合,家长是重要的信息收集渠道。因此班级信息的收集应充分调动家长的积极性,并能积极配合提供真实、有效的信息,为教师制定教育教学计划、实施一日活动、指导家庭教育提供保障。比如在开展的主题活动中需要家长和孩子共同收集活动材料、查阅主题活动信息,没有家长和幼儿的参与,活动无法保障;再比如幼儿的成长档案没有家长和幼儿的互动与参与,成长档案就不完整,也不能体现幼儿的成长。教师、家长、幼儿的共同参与,既密切了家园合作,又保障了班级信息的丰富性和全面性、完整性。

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