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1、砥砺奋进十年路深耕教研结硕果泰安市岱岳区实验幼儿园教师专业发展十年成长路今年是国家教育部3-6岁儿童学习与发展指南颁布的十周年，也是泰安市岱岳区实验幼儿园成立的十周年。伴随着全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展的春风，泰安市岱岳区实验幼儿园紧跟政策导向、强化精细管理、坚守规范发展、提升师资水平,建校十年以来，各项工作取得了重大进展，尤其在教师培养培训和专业发展上取得了丰厚的成果。一、突破年轻教师专业发展的瓶颈建园初期，年轻教师居多，尽管都毕业于幼教专业，但好成绩并不能直接转化为实践能力。为了破解年轻教师的经验局限，我园创造性地提出“团队研修、同伴互导、集体反思”的专业发展路径，即营造教师团队合作
2、研修的学习氛围，促进教师之间互帮互助互导互促的工作关系，搭建彼此观摩、取长补短、集思广益的教学反思平台，帮助年轻教师按下专业成长的“快进键”，有效提高了全体年轻教师的专业素养，使之成为学习型、思考型、特色型的幼儿教师。二、建立多样化与系统性的人才培养机制在幼儿教师专业队伍建设上，我园不断总结经验教训、创新发展理念、拓展培养形式，每学期制定“教师培养培训计划”，走出了一条“校内校外相结合、线上线下双联动”的人才培养机制。先后以“组团式”或“小分队”形式，前往北京、上海、南京、武汉、杭州及省内各地市进行驻岗培训和观摩学习，并邀请多名学前教育专家来园讲学。同时，积极探索互联网学习模式，通过网络学习先
3、进的学前教育理念和多媒体教学技术。2012年至2019年间，我园先后有六名教师参加了山东省万名骨干教师培训。通过学习培训，有效提高了教师们的课程设计能力、课堂管理能力、活动组织能力、语言表达能力、师幼互动能力和教学研究能力等专业技能。三、以课题研究促进教师提高专业能力从写感想、反思入手，到写总结、论文，再到独立完成课题研究，我园教研工作经历了由“叙事记录一一收集实践知识”，到“总结经验一一提高感性认知”，再到“课题研究一一提升理论水平”三个阶段，多篇论文在国家级和省级刊物公开发表。为激活园本教研，我园提出了“问题即课题”的教研原则，开展了问题式教研、案例式教研、体验式教研、磨课式教研、课题式教
4、研、现场会诊式教研等丰富多彩的教研活动，以“圆桌式”的位次安排，“人本化”的材料提供和“趣味性”的话题导入，使幼儿教师把教育过程当作教研过程，敢想敢“研”，既教又“研”,教师专业素质得以整体提升。截至2021年，我园教师的开发泰山文化园本课程，促进幼儿多样性发展研究幼儿园文化建设的实践与研究幼儿园与家庭形成教育合力的策略研究等5项省级课题和8项市级课题已全面完成并获得结题证书。四、以荐优评先提高教师荣誉感和使命感我园鼓励教师积极参与市、区组织的各类比赛活动和评优活动，以提高教师的荣誉感、自豪感和责任感、使命感。建园十年以来，我园教职工队伍由20人发展到42人，其中高级职称2人，中级职称8人。2
5、7名专任教师中，3名研究生学历，19名本科学历，5名专科学历。我园教师在市、区组织的创新课和混合式优质课评比中荣获一等奖，在玩教具大赛、演讲比赛、教师基本功大赛等活动中取得优异成绩，并为全区提供公开课与观摩课做经验介绍。目前为止，我园先后有8名教师荣获泰安市优秀教师、教学能手、学科带头人、教学新星、教坛英才、课程与管理先进个人及模范班主任等荣誉称号。教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在幼儿教育中占据着举足轻重的作用。面对复杂而琐碎的保教工作，只有不断提高幼儿教师专业能力，才能为我们祖国的花朵撑起一片蓝天与阳光。泰安市岱岳区实验幼儿园十年建园办学历程与十载学前教育改革风雨同舟，结伴而行。站在新时代的起点上，我们每一位幼儿教师当不忘教育初心，牢记科学保教的重大使命，为建设教育强国、办人民满意的教育贡献力量。,N泰安市岱岳区实验幼儿园2021年4月
