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1、2022-2023学年第一学期毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学方案本学期实践教学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，以“青春心向党奋进新征程”为主题，开展实践教学活动。为提升青年大学生学思践悟的本领和能力，开设“青年思”“青年说”“青年行”三个模块，相应以微电影、微宣讲、微调查三种形式呈现实践成果。引导学生深刻感悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，激励学生矢志不渝跟党走，阵厉奋进新征程，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦激扬青春风采，凝聚青春力量。一、实践学时6学时。利用课下时间开展
2、实践教学活动。二、选题与内容要求选题要求围绕主题，深入理解党的二十大报告精神，结合概论课程内容，以小见大，体现理论与实践的有机统一。可从下列参考选题中任选1个，也可由教师与学生根据所选模块特点自行商议自拟题目。内容观点要求积极向上，把握正确的政治方向和政治立场，富有思想性和创新性，弘扬青春正能量。参考选题方向：1 .过去五年和新时代十年的伟大变革（结合生活的变迁或家乡的巨变）2 .新时代青年如何弘扬伟大建党精神3 .开辟马克思主义中国化时代化新境界4 .如何理解“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。5 .以中国式现代化全面推进中
3、华民族伟大复兴6 .实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑7 .推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌8 .增进民生福祉，提高人民生活品质9 .推动绿色发展，促进人与自然和谐共生10 .推进国家安全体系和能力现代化，坚决维护国家安全和社会稳定11 .促进世界和平与发展，推动构建人类命运共同体12 .坚定不移全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程13 .防疫中的青春风采和青春力量14 .弹厉奋进新征程的青春绽放三、过程安排及任务分配学生在教师指导下，以小组为单位（每组670人），主要在学校范围内进行调研考察，可通过网络查阅文献、搜集整理资料，开展实践活动。任课教师负责选题和内容指导
4、、思想引导把关、组织成果汇报展示和成果评阅等。组长负责组织小组讨论并与任课教师沟通研究选定题目，分配小组成员的实践任务，组织实践过程等。各组组员要切实参与实践过程，认真完成组长分配的实践任务，群策群力合作完成实践成果。四、成果形式及提交要求实践成果分为以下三个模块，三者任选一种形式。（一）【青年思】微电影作品提交成果：（1）剧本文本（A4纸打印一式一份装袋）（2）5分钟左右微电影视频（刻光盘装袋）（二）【青年说】微宣讲作品提交成果：（1）宣讲讲稿（A4纸打印一式一份装袋）（2）5分钟左右微宣讲视频（刻光盘装袋）（三）【青年行】实践调查报告提交成果：调查报告（A4纸打印一式一份，调查问卷或访谈记
5、录附在文后，刻光盘装袋）提交的实践成果是判定毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程实践成绩的重要依据。成果严禁抄袭，务必原创。视频画面清晰流畅，有片头片尾。调查报告有理有据，结构完整。任课教师就各组提交的实践成果的思想性、创新性以及汇报效果综合考评。实践成绩占总成绩的20%o按教务处要求，为了实现规范化管理，形成完整的教学支撑数据，保存至少3年。任课教师期末提交成绩时，需按合班头数对应，成果文稿和成绩评分纸质材料直接装入试卷袋，电子档材料请任课教师到学校文印室刻录成光盘装入试卷袋，光盘上请标明班级。费用由学院承担，任课教师只需签字即可。附件1：实践成果封面(备注：三个模块都需要填写这个封
6、面，电影剧本、宣讲稿、调查报告都使用这个封面，把成果信息和参与人员的个人信息填写完整，打印时删除此备注。)2020级2022-2023(一)实践成果课程名称:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践题目专业、班级学号、姓名学号、姓名学号、姓名学号、姓名学号、姓名学号、姓名年月日附件2：人员分工表（备注：视频和报告都要明确小组成员的分工并填写此表，打印时删除此备注。）合作完成调查报告的人员分工表班级、学号、姓名承担的具体内容附件3：调查报告撰写要求及其排版形式（备注：此内容仅供调查报告参考）调查报告撰写要求及其排版格式（1）撰写要求题目表述课题所研究的对象和内容。要求字数少、简明精炼，最多不
7、超过20字。如果设有主、副标题，副标题指具体的研究内容。摘要对本文的研究内容及结论作一简明的概述，有的还涉及所研究的条件、方法和意义等。由于文字数量所限，必须重点突出，文字简练。摘要字数控制在全文字数的510%以内。关键词此是为方便他人的浏览所必需的。关键词需要符合调研及专业术语的通用性。其设置数量一般为24个，每个词均为专业名词（或词组），一词在6个字之内。导语主要是阐述调查问题的提出，调查的时间、地点，调查目的、对象、方法和调查组织及工作完成情况等。正文调研报告的核心内容。通常以调查研究后提出的观点或得出的结论为纲目，对逐个观点（问题）进行论述，同时阐明它们之间的关系。切忌只是调查材料的简
8、单堆砌，无主次之分，无作者自己的分析和观点。调查总结此部分也是调研报告的重要组成部分。调研的最终目的在于解决实际问题。在经过调研摸清情况，掌握规律的基础上，提出解决问题的意见和建议，它既可以为决策者提供依据和空间，也可为后人进一步研究解决问题奠定基础。致谢即向指导老师、向曾经支持和协助自己完成论文课题研究工作的教师、技术人员，以及合作伙伴等人表示谢意。参考文献即列出在论文报告中引用的相关文献（2）排版格式范例：网络对大学生影响程度的调查报告（黑体小三，居中）摘要（黑体五号）：随着信息技术的发展和完善，网络时代已经正在以前所未有的速度在我国迅速普及来临。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文
9、化现象。本论文从加强和改进大学生思想政治教育的紧迫性出发，重点分析了网络对大学生成长的正、负面影响。在揭漏网害的基础上，对思想政治教育工作的困难问题，提出了预防性措施应的对策，特别是面对日益严峻的网络危害，应尽快使网络成为大学生寻找新的求知空间、开辟新的信息渠道和掌握高新技术服务的有益工具。为提升大学生思想道德文化素质、营造和谐的社会公德氛围起到了积极作用。（宋体五号）关键词：大学生思想政治教育网络影响（黑体五号）调查目的（黑体4号）网络对当代大学生的影响程度、影响方面及对策。（宋体小4）调查对象（黑体4号）XXXXX在校大学生。（宋体小4）调查方法（黑体4号）问卷调查、实地访谈等方法。（宋体
10、小4）正文格式：（正文一级标题：黑体4号，其他标题均用黑体小4号，除标题外，均用宋体小4,行间距22磅；一级标题与上段加一空行）本论文通过对大学生进行抽样调查的方法来分析并总结网络对大学生的影响，结果显示部分人的时间都浪费在网络上，女生占50占%,男生占50机从年级来看：大一占60%,大二占20%,大三占15%,大四占5机一、网络对大学生的正面影响（黑体4号）调查显示，网络对大学生的正面影响有以下几方面：（一）开凿信息渠道，广纳百川营养（黑体小4号）根据调查情况得：对于问卷调查中的第5题有80%的学生认为网络可以广开学生的信息渠道，获得营养。计算机网络的逐步普及，使得大学生能够从各种网络上获得
11、千变万化的时代信息和人文科技知识。二、网络对大学生的负面影响（黑体4号）世间的事物都有双面性，“祸福相随，利弊相生”就是事物的本质特点，网络当然也不例外。网络就像1条巨龙，它既带来雨水的润泽津润，又带来了暴风的肆虐，既撒下了文明又囊括来了文化垃圾。（一）冲击了现存的道德规范（黑体小4号）网络为道德相对主义提供了温床，为许多不道德的行为提供了新的场所，网络的使用冲击了现存的道德规范（二）影响学业（黑体小4号）根据调查显示：针对问卷中的第2、4、7题有91.5驰的大学生认为网络影响了学业，其原因总结为，大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚匕经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。三、分析与对策（黑体4号）调查组认为，针对网络存在的问题，应具体分析原因，并采取以下不同的应对策略。（一）对沉溺网络游戏者的原因探析（黑体小4号）为什么这么多的大学生在网游上成为了迷途的羔羊如此种种皆有其因：1.网络游戏本身的魅力四、结束语（黑体4号）古往今来，我们的道德教育逐渐拓展为思想政治教育，为社会主义事谢辞：衷心感谢小组各成员的辛勤付出，以及各网站及书籍资料的支持，以及被调查人员的大力配合。参考文献：（黑体小5号）马克思恩格斯全集:第23卷M.北京:人民出版社,1972：698.（宋体5号）
