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1、XXXX中学德育工作实施方案为全面贯彻党的X大精神，加强对青少年的思想道德建设，进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，加强德育实效，以适应新形势下德育工作的开展，特制定学校德育工作实施方案如下：一、指导思想学校德育处以党的X大精神和全国教育大会、全国基础教育大会精神为指导，坚持贯彻党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，以中小学德育工作指南新时代爱国主义教育实施纲要XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要等文件为依据，深入贯彻落实上级和学校德育工作会议精神，针对学校实际情况，围绕“全面提升教育教学质量，办好老百姓家门口的
2、学校”这一办学目标，遵循学校“让每一个生命都精彩”的办学理念，探寻学生成长的规律，立足校本课程的开发与实施，创新性地开展德育工作；立足班主任队伍建设，打造高素质德育队伍；立足学生实际，开展学生习惯养成教育，提高学生自主管理能力；立足“班级文化点评”制度，通过文化引领，促进学生自主发展，形成班级管理特色；加强家校共育，形成密切协作共同体，共同铸就学生的成长；立足德育主题活动,搭建学生喜爱的德育平台，使德育工作真正服务于学生的成长。二、德育目标培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会
3、主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法制意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理素质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。三、校情学情分析学校地处城乡结合部，邻近豪德市场，区域人员结构复杂，既有临近村庄村民，又有外地打工者，还有外来经商者。文化氛围不浓，家长的教育观念落后，家长忽视学生的思想品德、行为习惯的养成教育，这种氛围使学生养成很多不好的行为习惯。主要表现在没有好的生活学习习惯、没有礼貌、不尊重别人、以自我为中心，在行为举止、待人接物、尊敬师长、社交方面不守
4、规矩等等。学校生源具有以下特点：（一）生源复杂化、多样化:当前学校在校学生中，外地学生接近全部学生的三分之一，且学生来源也多种多样，形成了生源复杂、多样的特点。（二）生源流动性比较大：外来学生的不断增加，加上外来人口的流动性较大，致使学校学生也具有流动性。正是由于学校生源的复杂化、多样化、流动性，给学校教育工作者带来了许多新课题，特别是在学生行为养成教育方面产生了许多不利影响。1.由于学生来源复杂，各自家庭情况不同，因而家庭教育水平不一。但总体来看，家庭教育存在许多问题。一方面，家长文化程度普遍较低，父母缺乏主动了解子女在校情况的意识和方法，对家庭教育缺乏有效方法。大部分家长不会主动联系老师，
5、对孩子的教育也没有太高的期望，不重视。正因为这样，学生很难在家中形成良好的行为习惯，学校对学生行为习惯的要求也很难得到家庭教育的支持与配合。2 .家庭生活环境的影响：一方面，不管是外来经商家长还是本地学生家长，都无法为子女创设一个整洁、安静、和谐的家庭环境，再加上父母工作、经商忙，无暇照顾子女的生活、学习，更忽视对子女良好的行为习惯的养成教育；另一方面，虽然部分同学家庭经济条件不错，但提供给子女的学习环境并不理想。3 .生源流动性大的影响：由于学生流动性较大，中途转入的学生来自不同的学校。不同的学习环境，不同的教育方法，不同的教育要求，使不同基础的学生很难立即适应学校要求，也给学生行为养成教育
6、带来困难。四、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点（一）德育工作的主要内容（二）各年级德育工作重点德育工作的主题是“迈好中学第一步，做一个合格的中学生”。初中一年级着重对学生进行习惯养成教育、集体主义教育和爱国主义教育。教育他们养成良好的生活学习习惯，教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班风。通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为祖国、为四化学习的积极性。新生入学初，着重抓好以中学生守则、中学生日常行为规范和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。德育工作的主题是“迈好青春第一步，使德智体全面发展”。初二年级把高尚的品德和良好的心理品质
7、教育作为主要内容。通过教育，使学生懂得精神文明建设的重要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。进一步增强他们的学习责任感，以顽强的意志克服学习中的困难。做深入细致的思想教育工作，减少两极分化的现象。德育工作的主题是“迈好人生第一步，做合格的初中毕业生”。初三年级要把理想前途教育作为重点，通过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习，立志成材。同时要对学生进行法制教育，增强法制观念。四、加强德育工作的领导（一）成立学校德育工作领导小组组长：XXX副
8、组长：XXX成员：XXX（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思想政治课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。发挥促证、监督作用，并通过党员先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。并负责对学生的品德评定。形成合力。思想
9、政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法，引导教学方法，引导学生做到知行统一。全体教职工都要坚持教书育人、管理育人，服务育人。学生会要根据自己的特点，积极配合学校做好德育工作,团结广大学生走健康成长的道路。充分调动教师教书育人的积极性。（三）要建立健全具有活力的科学管理制度形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。六、德育工作实施的途径和措施（一）德育工作实施的主要途径（1）思想政治课思想政治课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。(2)其他各科教学各科教学是向学生进行思想品德教育
10、的最经常最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。(3)校本课程育人学校根据学校周边及当地经济社会发展情况，结合学校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发了考斌之常态化防疫等校本课程。通过校本课程的学习，让学生了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高人文素质及环境意识。(1)围绕中华传统节日主题(春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等)，结合时代特点，开展节庆活动。在活动
11、中提升学生对传统节日、传统文化的认同感。利用植树节、劳动节、教师节、国庆节等重要节庆日，开展丰富多彩的主题教育活动。充分利用相关社会资源和家长资源,开展多样的教育活动，使学生在重大节庆日既能感受到节庆日的热烈氛围，又能从中接受深刻的教育。开展重要纪念日以及纪念重大历史事件、中华历史名人的主题教育活动。以学雷锋纪念日为契机，大力弘扬雷锋精神。结合七七抗战纪念日、九一八纪念日、国家公祭日等，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，激励学生继承先烈遗志，勤奋学习，奋勇拼搏，勇担建设祖国的历史责任。利用中国共产党建党日和中国人民解放军建军日开展爱党、拥军教育。通过多种教育活动，使学生了解中国共产党
12、的光荣历史，激发学生热爱中国共产党的热情，培养学生的爱国之情、感恩之心。(2)仪式教育活动。通过组织升国旗仪式，组织学生集体奏唱国歌，举行向国旗敬礼、在国旗下宣誓等仪式，开展在国旗下讲话等活动，引导广大学生进一步增强国家意识、强化国家认同，积极爱国、理性爱国，自觉维护国家利益、尊严和荣誉。共青团、少先队组织集会、开展活动时应举行团会仪式和队会仪式，通过仪式给团员、队员带来庄严感与使命感，促进团、队成员热爱组织，增强成员的荣誉感与责任感。通过开学典礼使学生清晰的感知新学期使人生有一个阶段的开始，同时也使学生对即将到来的学习形成一种准备状态，准备进入紧张有序的学习生活。通过毕业仪式，激发毕业班学生
13、对学校生活和学习的怀念，增强学生的集体荣誉感、自豪感和使命感，增强学生对母校的情感。(3)校园文化节、体育节、艺术节活动。每年举办一次校园文化节、体育节、艺术节。通过文化节和艺术节活动，调动学生的兴趣，提高积极性和参与性，以节日、活动为载体，通过文化、体育和思想教育活动来实现对学生的教育。（4）共青团、少先队活动、学生会活动。少先队、团组织、学生会是学生自己的组织，是学校德育工作中一支最有生气的力量。少先队、团组织应根据各自任务和工作特点充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年吸引到自己的周围，配合学校落实德育工作的各项要求、引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承革命
14、传统，学会自我教育、自我管理。社团活动是在课堂教学之外让学生发挥特长，有兴趣的进行探索，是对日常课堂教学的有益补充。根据学校实际情况，开展书法、绘画、排球、足球等社团活动，帮助学生交流思想、切磋技艺、互相启迪、增进友谊。（1）革命传统、国防教育活动。学校每学年开学时对全校学生进行军训教育，学校充分利用地方社会资源，开展参观考斌之纪念馆、参观消防队等活动。学习革命先烈，学习他们的高尚品德和感人事迹，进行革命传统教育，通过军训对学生进行国防教育。（2）劳动实践。充分利用校内资源对学生进行劳动教育。开展校园环境打扫、绿植养护等简单的劳动实践活动以及手工制作、班务整理、室内装饰等较为复杂的劳动实践活动
15、。培养学生必备的劳动技能，养成良好的劳动习惯，树立社会责任感，养成艰苦奋斗的优良品质。通过家校合作，鼓励家长在家中为学生创造劳动机会，比如网课期间开展的“今日我当家”活动。（3）研学旅行。初二年级上学期11月到滨海潍坊实验学校参加研学学习，通过研学学习，培养学生的动手实践能力，培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱知情，有利于推动全面实施素质教育，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。（1）制度育人。学校在中小学生守则（2015年修订）的基础上形成适合本校学生的校规，以鼓励性语言为主，借助校规对学生的思想和行为进行道德引领。学校定期树立学校管理制度，
16、根据时代及学校的变化进行调整。（2）岗位育人。学校实行全员导师制，各科教师结合教材特点和学生特点进行德育渗透，配合班主任对学生进行日常行为管理。食堂师傅要引导学生珍惜粮食、勤俭节约。班主任要根据中学德育大纲和中学生日常行为规范的内容要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作，形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。5、协同育人(1)加强家校合作。家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求
17、的重要渠道，学校通过家访、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立家长委员会会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子女进行教育的情况，向家长介绍教育子女知识，推广家长教育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学校教育的配合。(2)社会共育。学校加强与社会相关部门和机构的合作，定期组织召开相关会议，开展“河长制进校园”、“法治校长进校园”、“心理辅导进校园”等活动，邀请相关部门走进校园，感受校园生活，了解学校育人理念，共同商讨构建促进学生成长的学校、社会一体的育人机制。(二)德
18、育工作措施1、进一步优化校内外育人环境。学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。2、开好校会、班会，组织好每周一升旗、周五周小结。开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会活动，使学生在班会活动中思想道德受到教育。每周星期一举行升旗仪式，学校提
19、出本周工作要求。星期五放学班主任做好班级周小结工作，对本班一周工作进行小结，表扬好的，指出本周存在的问题，提出下周德育工作要求，提出改进措施。3、加大值日工作力度学校、级部、学生会三线值日，对学生日常学习、生活、活动实行“精细化管理”，引导学生养成良好的行为习惯;提高学生行规养成的自觉性。4、切实加强教师的思想政治工作教师肩负培养社会主义事业接班人的历史重任，必须具有坚定的立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强政治学习和思想道德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和政治学习
20、时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。5、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。学生品德评定内容与标准以中学德育大纲规定的教育目标、要求、内容和中学生守则、中学生日常行为规范为依据。6、奖励与惩罚，表扬与批评相结合学校每学期
21、开展“校园之星”的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。7、对学生个人和班级进行量化管理把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当月“流动示范班级”，把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。8、进一步完善学校规章制度，并严格执行9、学校德育坚持正面教育为主的原则实行“德育精细化管理”，促进学生行为规范的自学性行成，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。10、注意点面结合，抓好典型既抓常规，又要注意重点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。七、德育工作条件保障为了进一步加强学校德育工作，践行育人为本、德
22、育为先的教育理念，学校采取多种措施，不断完善学校德育工作保障机制，全面提高学生思想道德素质。（一）加强领导，完善德育运行机制。建立和完善校长负责，政教处主任、班主任和团队干部为骨干，家委会代表、社区代表参与的学校德育工作机构，完善德育运行和管理机制，构建学校、家庭和社会三位一体的德育网络。（二）加强队伍建设，夯实德育智力保障。建设一支高素质的德育工作队伍是做好德育工作的基础。学校制定班主任管理制度，建立了从班主任选拔、聘用、考核、激励的一系列措施，确保班主任队伍的质与量；加强班主任的学习与交流，立足全员、突出骨干，重视班主任的培训工作，加强班主任队伍的专业化建设，提高班主任队伍的整体素质。同时
23、，努力提高德育骨干队伍综合素质、加强心理健康教育专兼职教师培训，切实发挥心理健康教育作用，在全校开展师德建设，不断提高全体教师德育意识，形成全员育人的浓厚氛围。（三）完善制度，夯实德育制度保障。健全和完善德育管理制度，体现全员、全过程、全方位、的育人全员育人导师制、班教导会制度、德育工作校本研修制度、教书育人一岗双责考核制度、校外实践教育制度、德育经费保障机制等工作制度，保障学校德育体系有效实施。（四）加强督导，形成德育定期督导机制。制定全校评估标准，从德育制度建设、德育队伍培养、德育活动开展、德育课程设置、德育课题研究和学生德育效能等方面，定期对德育工作开展情况及学生思想整体素质定期进行督导评估。（五）建立德育经费保障机制：学校每年确定思想道德教育工作方面的经费投入项目，并列入预算，各类德育活动在经费上予以保障，确保了德育工作的顺利开展，而且对从事德育工作的同志也是极大的鼓励。（六）设施保障：学校要为开展思想道德教育工作提供必要的场所与设备，不断改善条件，优化手段。
