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1、XXXX中学教学规范为进一步加强教学常规管理，细化检查和考核要求，规范教学行为，稳步提升教学质量，特制订本教学规范。本规范是对教师的教学活动提出的基本要求，是教学活动顺利开展的重要保障，也是评估教学绩效的重要依据。一、备课1 .每学期开学前一周内教师要认真学习课程标准，通读全册教材，熟悉内容体系，明确教材的三维目标，把握教材各单元知识的联系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准，结合学生状况进行备课。2 .以年级备课组为单位制定学科教学计划。学科教学计划包含：（1）学期教学目标（2）学生基本情况分析（3）教材分析（4）教学内容（5）教学进度和教学时间分配（6）教学措施等，学期开学前上传电子版，
2、打印纸质文本后由学科主任审阅后提交存档。3 .集体备课具体要求：（1）做到集体备课制度化（定时间、定地点、定内容、定主备人）。（2）备课组成员按教学进度划分备课内容分工先周备课，每周一次集体研讨,形成通用教案。（3）集体备课要在制定单元目标、确定教学重难点、研究教材和学生、交流教法、探讨问题、确定统一的单元测试题等方面做到集思广益，在充分体现教师个性的基础上达成共识。4 .个人在集体备课的基础上形成个性化教案。提倡电子备课，但必须在备课本中呈现课题、序号、板书设计、教学反思等内容。避免对电子教案的简单复制粘贴，可将导学案和教案进行优化整合用作教案，不能单纯的用导学案代替教案。5 .认真进行单元
3、备课。全面透彻地领会所教学科的课程标准、教材内容和编排体系。领会每一单元的总体要求、本单元的主要内容与各章节教材内容之间的内在联系、在全册中的地位、主要知识点的内在联系，确立单元教学目标及教学重点、难点，充分挖掘教材的思想性，渗透思想教育，整合课程资源，调节教学内容，搞好整合，做好单元备课。6 .单元备课包括：（1）教学目标（包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）（2）教学内容分析（3）教学重点和难点及突破措施（4）教学方法（5）课时划分（应明确各课时的主要内容）和集体备课分工。每位任课教师都需要进行单元备课，以电子备课或手写备课的统一表格形式呈现。7 .认真设计课时备课。根据集体备课成
4、果，合理制定教学目标，体现课改精神，围绕三维目标对教案进行个性调整,做到定标准确，设计合理；整合课程资源，调节教学内容,突出重点、难点，确定教学方式和方法；体现针对性、层次性、阶段性和可操作性；教学程序安排科学有序，精选课内训练题；作业分层布置，不同水平的学生布置不同梯度的作业，以利于全体学生都有不同程度的提高。8 .课时备课具体要求：（1）在单元备课和集体备课的基础上，课时备课以独立钻研为主，备课时教师要本着以学生发展为本的思想，教师应了解学生原有的学习基础（包括已学知识、能力水平和学习方法、习惯等），从学生的实际出发进行备课。（2）设计符合教学内容的教学情景、教学过程中需探究和启发引导的问
5、题、提问的内容、板书设计、反馈练习、教学小结等。（3）教案要体现课程资源开发与利用情况。课后要写教学反思（如教案实践情况、教学创新、遗漏待补、问题处理及教学效果等）。9 学科主任每月底组织备课组长检查教师备课情况，教学发展中心随机抽查，将检查结果以书面的形式反馈给任课教师，并计入学期末学科组评价。重点关注教师的公共教学资源库的编制情况、教案的设计和对教学过程的反思。10.备课组长组织带领同组教师通过集体商量，合理分工，修订完善去年的导案，然后交学科主任审核签字后再印刷使用。开学第一周至少完成一个月的导案修订。团结协作,保证质量，切忌敷衍。必须提前一周修订并印制，在教学过程中及时根据教学情况进行
6、补充和完善。教师必须在实施课堂教学前将导案发给学生，一般不布置另外的书面课外作业，学生根据导学案预习交流，教师深入小组了解学情，进行二次备课，进一步优化教学策略。课堂上对导案的使用应本着“以学定教，教者亦学”的原贝L灵活使用导案。课堂上要随时把握学情，灵活进行调控，努力做到学生自己能解决的问题坚决不讲。课后，教师要在导案上填写教学反思，针对课堂教学情况和学生自主反思情况形成错题集。导案要有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠。IL上课节数即教案个数（包含导案，但必须有书写内容，杜绝空白导案）。教案要有时间，有序号，有教学目标，有重难点突破，有教学过程，有学生活动，有教学反思。教龄不满5年的年青
7、教师必须手写详案。二、上课1 .提前候课:教师在上课铃响前2分钟到达教室（场地）候课。2 .课堂行为：（1）上课铃响后，教师进课堂；班长口令“起立”、教师说“同学们好”，学生答“老师好”，班长口令“坐下”，以完成师生上课心理准备。下课铃响，教师喊“下课”，班长喊“起立”，老师喊“同学们再见”，学生喊“老师再见”，老师离开教室。（2）上课要关闭通讯工具，不会客，不走出课堂，严禁酒后上课。准时上下课，保证学生课间活动时间，不提前上课或随意拖堂。严禁体罚或变相体罚学生，不得随意把学生赶出课堂，不得擅自将学生停课。严格按课程表上课，不随意调课。特殊原因需要调课者必须经级部主任或教务主任批准。私自调整课
8、程视同旷课。对个别学生的违规行为教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正，既不能姑息迁就，又要避免课堂上出现顶牛尴尬现象。要妥善处理突发事件，保证教学活动顺利进行。3 .组织教学：(1)教师必须做到有教案上课。上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。围绕教学目标组织教学，教法得当，能与教学内容、课程结构、学科特点、学生实际相结合，形成自己的教学风格和特点。贯彻“以学定教”原则，落实“三讲三不讲”。即讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生自己已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲。保持良好的课堂秩序，积极营造健康活泼的教学氛围，保持严谨的治学态度。(2)面向全体学
9、生，充分发挥学生的主体作用。关注学生有效参与的情况、学生思维品质的体现和学习的达成度。妥善处理课堂教学中生成性问题，优化教学过程。4 .课堂提问：精心设计有价值的课堂提问，提问要有层次性，学生参与广，学生有价值的发言率高。鼓励学生质疑。5 .课堂语言：必须使用普通话教学，语言要准确、精炼、生动，声音大小适中。6 .教态仪表：教态端庄、亲切、自然。不穿奇装异服、不戴奇特饰品、不浓妆艳抹，体育教师必须着运动服和运动鞋。7 .板书：板书简明、工整、讲究艺术，文字准确规范，板书条理清晰。8 .实验教学：按要求做好课标规定的实验，积极开发随堂实验，提倡以生活用品或者学习用品做替代实验，鼓励和督促学生做好
10、家庭实验，提高教具利用率。9 ,音体美课堂教学流程：提前二分钟在教室外侯课整队,带入学科教室或操场点名，保证全员参与学习。下课前三分钟整理器材，送回器材室，整队带回班级。10 .多媒体教学：充分发挥信息技术在教学中的作用，促进信息技术与学科教学的整合，积极运用电化教学手段，改善学生的学习方式，提高教学效率。11 .学法指导：重视在教学中教给学生学习方法，不仅要使学生学会，更要使学生会学。12 .反馈调整：任课教师应采取多种形式了解学生的需求、意见和建议，不断调整改进教学措施。在研究反思的基础上，不断改进教学模式与教学方法。13 .三标课堂三个目标：设置目标、达成目标、反馈目标；三项标准：说做最
11、大化，学生成为主角；充满精气神，学习成为快乐；比学赶帮超，高效成为结果；三个标识：自主学习、合作学习、探究学习；基本流程：“个体、甲乙、小组、班级、教师”。学校提倡三标课堂框架下的个性化教学。三、听课每位教师每学期要完成一定量的听课任务，每周不少于1节，每学期不少于20节。三年内的青年教师不少于40节。新上岗教师不少于50节。年级组长每学期要听一遍本年级老师的课，学科主任每学期要听一遍本组老师的课。听课教师听课时需对课堂情况作出客观评价，并认真填写听课记录。在听课过程中，听课教师要关注学生课堂表现：包括参与状态、自学能力、合作探究、语言表达、板书设计、问题生成；关注教师教学行为：包括组织能力、
12、课堂关注、教学机智、语言艺术、课堂评价、课堂反馈。校级或以上公开课活动要求同学科的教师必须参加听课。所有听课教师必须遵守课堂纪律，在上课之前进入教室，无特殊情况严禁中途离开。四、作业布置与批改1.作业的内容要精选，做到设计科学。选题精当，题量适中，难易适度，体现梯度。作业的布置要遵循“三布置”“三不布置”。作业的布置要体现代表性、层次性、实践性。作业形式讲求多样化，如书面作业、口头作业和实践性作业等，不布置学生已经会做的和机械重复、大量抄写的作业，不布置与课堂内容脱节的作业，不布置难度过大学生无法完成的作业，杜绝惩罚性作业。2 .严格控制作业量。书面作业总量不超过L5小时，初中语文、数学、英语
13、、物理、化学可以留书面家庭作业，其余学科一律不准布置书面家庭作业。学校要统筹调控学生作业，要提高作业设置的科学性、有效性，提倡布置实践型、探究性、社会性等不同类型的个性化、开放性作业，提高学生多方面的能力。3 .对学生作业必须严格要求，力求格式规范，书写工整，独立完成。各科作业的要求与格式必须做出具体明确的规定,要求作业“独立、按时、整洁、规范”。4 .课后作业有布置，有检查与反馈。认真及时批改作业，一般作业（作文以外）批改不超过2天，单元试卷不超过3天，作文不超过一周。提倡当天作业当天批改。必做题提倡全批全改，作业中的错误错误有圈点或指正、有对错等红笔笔迹。实行“等级+评语+日期”的批改办法
14、。作文批改要有日期、等级、眉批、总批。作业批改有记录，对作业中的倾向性问题应及时作讲评，并指导学生及时订正错误。教师应根据学生作业的反馈信息，及时调整并改进教学。5 .作业次数及作业量相关要求:语文：（I）作文每学期六篇作文以上（2）随笔每两周一篇数学：演草本每周二次英语：作业本每周两次理、化：作业本每周一次政、史、地、生：无作业其他统考学科针对性的布置作业，及时反馈.6、检查结果纳入学期末优秀教研组评选。检查结果以书面形式通知本人。五、质量检测1.严格规范日常考试。日常考试包括学科单元测验和期中、期末考试。学科单元测验，由任课教师或备课组进行命题（也可学生自主命题）并组织实施。每个学科每个单
15、元可进行一次测验。2 .试题命制应作为集体备课的重要内容，要加强命题研究，强调以能力立意。日常考试命题要严格依据国家学科课程标准，杜绝设置偏题、难题、怪题。考试内容在考查学生掌握基础知识和基本技能的基础上，注意考查学生灵活运用基础知识和基本技能的能力，准确反映学生的学习程度。3 .分析与讲评：分析要符合学生实际、具有针对性、要突出重点和难点，有利于学生对知识的再建构。根据质量检测情况写出质量检测分析报告。上好讲评课，对教学中存在的问题，及时采取改进措施。六、教研活动总体要求1.做到“四定”，即“定时间、定地点、定活动主题、定中心发言人”。2.按时参加，全员参与。全体任课教师要准时参加学校内部教
16、研组和备课组的活动。对于上级组织的教研活动，要按照要求人数准时参加。(二)活动安排1 .教研例会(学科主任参加)时间：每单周一上午第三节课(眼保健操时间)。教研活动实行半天无课教研制度。由学科主任负责，每两周一次。主要活动形式为课例研讨,分为两步进行：(1)听课：教研活动的第一节课。(2)评课：教研活动的第二节课。先由开课教师谈执教思路，然后其他教师评课议课，组长作好相应记录。(3)备课：教研活动的第三节课。各备课组分组集体备课。(4)学习：教研活动的第四节课。可以是优质课视频观摩评析、教育理论学习、课题研究等多种形式。认真及时填写好教研组活动记录和集体备课记录，每次的活动过程作好详细记录，包
17、括活动内容、参与人员等。2 .集体备课活动由备课组长负责，每周一次。每次不少于两节课。每次确定中心发言人，内容包括：（1）五统一：统一教学进度、统一教学目的、要求；统一教学重点、难点；统一基本例题和基本作业题及分工;统一课型。（2）调整个人主备的课时备课。七、常规检查常规检查内容:备课、教研活动、作业批改、单元检测、听评课记录五项。常规检查分实施周检查，月总结，每月所查结果与当月常规绩效奖金结合，落实发放。每学期结束，每月所查总体得分纳入优秀教师评选细则中，比分占优秀教师评选百分之二十。（一）、备课检查检查内容（1）、统计教案数量。（2）、教学环节是否完整。（教学目标、教学过程、作业布置、板书
18、设计、效率问题反思等）（3）、必填项目是否有空缺。（4）、导案是否体现二次备课（二）、教研活动由各学科主任检查实施，教学发展中心抽查。检查材料包括：教研组和备课组计划（必须有学期活动配档表）和总结；教师教学计划与总结；期中，期末考试试卷质量分析;教研活动实名签到，教研活动记录、教研活动检查、集体研讨及中心发言稿、教师会议和教研例会、各学科在学期初计划的教学活动是否落实等。（三）、作业批改检查（四）、听课、评课八、专业发展1.教师要结合自己实际和学校发展规划，制定个人成长规划。2 .理论学习：教师要建立业务学习笔记，认真学习记录各种教育教学理论。3 .课题研究：教师要积极参与课题研究，教研组（备
19、课组）应根据本学段的特点，把教学中的问题转化成课题进行研究，制定研究方案，每位教师都要承担课题研究的一部分任务，及时整理研究经验，一学年结束要进行阶段性总结。对教学研究取得的成果，要及时形成文字材料，并积极投稿。4.反思总结：每学年至少撰写一篇有一定理论深度和指导意义的教育教学经验总结或专题文章，并积极参加各级各类评选活动。XXXX中学教师教学行为量化考核方案该方案是在期末考评总分（学生评教20分+科研成果20分+常规管理60分）中的常规管理60分中直接扣减，扣完60分为止、将直接影响奖励绩效等级。如果每月单项累计扣分超过5分（包含5分）被视为教学事故，扣除本月绩效。1、无学期教学工作计划、工
20、作总结、假期作业及其它教师业务材料各扣2分。2、上课迟到早退：24分钟每次扣1分；510分钟内每次扣2分；1020分钟内每次扣3分；旷课（含迟到20分钟以上）每次扣4分。由教学发展中心每月不定期抽查监控。3、教师随意调课双方各扣1分;若随意调课造成课堂无教师每次双方各扣4分。凡需调课，必须先填写调课单，经级部主任批准后，报教学发展中心存档。4、无故不参加各级教研活动或与教学相关的活动每次扣2分，单请事假每次扣0.5分，迟到、早退扣03分/次。5、安排的公开课或代课任务不上或其它教研活动任务不完成每次扣2分。6、教师教案不合格扣5分。7、上课时，出现学生在课堂上做与上课内容无关的事（睡觉、玩手机
21、、闲谈等），课堂纪律较差每次扣0.5分,达到半数以上每次扣2分。8、室外体育、实验课、音美课、信息技术课、社团活动课等老师不监管学生，学生跑出规定的活动范围，以及其它正课或晚自习期间，学生在校园闲逛不进教室的，每次扣1分。9、教师在课堂上接打手机、吸烟每次扣3分。10、教师擅自放学，不严格作息时间，每次扣1分。11、教师酗酒后上课，每次扣2分。12、私自订教辅资料引起家长投诉的，每次扣4分。13、上课期间，让学生站在教室外，或讽刺挖苦学生,发现一次扣2分。因体罚造成不良影响的扣5分。14、作业批阅不合格每次扣0.5分。15、学期统一组织的期中、期末考试中，同类班级中学科成绩倒数第一的班级扣1分。
