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1、ft东版二年级下册综合实践全册教案小学姓名课题一、一,认识蔬菜教案序号1授课时间年月日课型新授教学目标1、认识各种蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位2、知道吃蔬菜的好处教学重点难点一重点：了解不同的蔬菜吃不同的部位。难点：知道吃蔬菜的好处教学准备1、大白菜、胡萝卜、莲藕、青菜、金针花、花菜、西红柿、茄子等蔬菜。2、用四个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。教学过程一、谈话1、小朋友，你们觉得吃什么最有营养？（肉、蛋、菜）2、你们平时爱吃蔬菜吗？（爱吃、不爱吃）3、今天老师带来有许多蔬菜，你们都认识吗？师：出示图片，让幼儿说出它们是什么蔬菜。二、找一找1、每一种菜都有它的营养部位，也就是能吃
2、的部位，请帮老师给它分一分。2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，大白菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花三、多吃蔬菜的好处1、能补充身体所需要的微量元素，补充维生素C；2、荤肉（菜和肉）搭配，营养更丰富。板书设计一、认识蔬菜(1)茄子和西红柿(2)辣椒和黄瓜(3)白菜(4)葛苣(5)胡萝卜教后感让我有一种深刻的感悟，就是教师角色的逐渐转换，让我以观察者、支持者、帮助者、合作者、引导者的角色参与幼儿的活动，把他们感兴趣的需要化成一个活动的整体过程，去展现，梳理，提升他们在活动中的各种经验。在这个主题活动里，我体现的更多的是作为幼儿的支持者、引导者“，放手大胆的
3、让幼儿表现，而他们的创意让我深感欣慰，是啊，我们的孩子拥有多大的才能啊。课题一、二.蔬菜的营养教案序号1授课时间年月口课型新授教学目标1 .蔬菜好吃有营养。教育学生不要挑食。2 .通过猜谜、多媒体课件、游戏体验及品尝蔬菜沙拉，激发学生学习的兴趣。教学重点难点重点：明确蔬菜好吃有营养。难点：教育学生不要挑食。教学准备土豆西红柿胡萝卜菜花黄瓜教学过程（一）设置情景，激发学生探究兴趣。1、（情境：小朋友一起与老师做到菜市场买菜的游戏）“兴趣是最好的教师”。活动一开始教师就利用学生最喜欢的活动和老师一起去买菜，学生很喜欢这样的活动。2、学生观看各种蔬菜图片或实物：提问：你们认识这些蔬菜宝宝吗？你喜欢吃
4、哪一种蔬菜？这些蔬菜中，可以吃的部分是什么？3、出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由（根、茎、叶、花果实）五部分组成。4、请小朋友从自己的筐中选一种蔬菜，说说平时我们吃的是这种蔬菜的哪一部分。如：XX是吃根，XX是吃叶，XX是吃花。5、小结：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实，以上我为学生创设了语言情境和物质（蔬菜）情境，引发学生观察蔬菜特征的兴趣。（二）猜谜游戏（课件演示法）区分蔬菜不同的食用部分：逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜认识了解各种蔬菜能吃的部分不一样。（三）听音乐做表演：给每个学生提供一个蔬菜图片，。看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，让学生根据蔬菜的特
5、征听音乐去找朋友。利用轻松、活泼、诙谐的音乐，让孩子们在表演的过程中不仅能正确地对蔬菜进行归类，并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。（四）品尝交流：蔬菜沙拉教师出示用番茄黄瓜红萝卜紫甘蓝做的沙拉,请学生品尝,交流蔬菜沙拉的制作方法。让学生吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体吸收更多营养，使身体长得更捧。五、活动延伸：请学生回家和爸爸.妈妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的认识。板书设计二、蔬菜的营养土豆西红柿胡萝卜菜花黄瓜教后感活动设计体现了以学生为学习主体的思想，与活动创造了良好的条件。教师为学生积极参课题一、三.种植芽苗菜教案序号1授课
6、时间年月日课型新授教学目标(1)、了解种植芽苗菜生产的流程，学习种植芽苗菜的生产技术。(2)、了解科学探究中的条件控制。(3)、培养认真观察、做好观察记录的习惯。教学重点难点重点：探究芽苗菜的生长规律，掌握芽苗菜培育的生长因素。难点：运用所学知识，如生物等，编制实验方案，撰写报告。教学准备黄豆育苗盆水纱布教学过程一、情景导入：同学们根据所学的知识和试种芽苗菜的切身体会，讨论和汇总芽苗菜种子发芽需要的条件。以便科学栽培芽苗菜。二、新授：1.种子精选后用洁净清水淘洗23次，洗净后浸种。浸种水量应超过种子体积的23倍。浸种过程应换水12次，并轻轻搓洗，漂去种皮上的黏液，以提高发芽速度和发芽率，但不要
7、损坏种皮。2,播种后进行叠盘催芽。即把育苗盘堆成垛，每垛高度为1O个盘左右，上下各有一个保湿盘或覆塑料膜等以保温、保湿。育苗盘码放一定要平整。为了通风，每垛之间留35厘米的空隙。3.播种前清洗育苗盘，铺上基质。育苗盘要求大小适当，底面平整，形状规范且坚固耐用，通透性好。栽培基质可选用干净、无毒的包装纸或白棉布等。播种必须均匀，结合播种再进行一次种子清理，以保证芽苗质量。4,播种后进行叠盘催芽。即把育苗盘堆成垛，每垛高度为1O个盘左右，上下各有一个保湿盘或覆塑料膜等以保温、保湿。育苗盘码放一定要平整。为了通风，每垛之间留35厘米的空隙。板书设计三.种植芽苗菜浸种一一催芽一一播种一一育苗教后E感通
8、过这次活动，我真切地感受到综合实践活动是一门具有连续性、延伸性、开放性的课程。一个活动主题的结束，并不意味着活动的终结，它可能是另一个活动主题的引绳，可能是新的活动主题勺铺垫石。比如，孩子们种下的绿豆和黄豆种子，发芽长成了苗，但却始终舍不得吃。他们正在积极的查找无土栽培的技术资料，购买药品，配置无土栽培营养液，尝试将它们用无土栽培的方式种植直到成熟。课题二、一.方格编教案序号1授课时间年月日课型新授教学目标1.了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。乙会用格后抽还芽铜的制作也桂、制作万法、制作材相以及艺术价值。教学重点难点重点：掌握穿编的方法.难点:会灵活运用，制作工艺
9、精美，图案新颖、别致。教学准备各种彩色卡纸、穿编作品、多媒体课件、安全剪刀教学过程一、组织教学二、激趣导入：出示范作，欣赏激趣。老师第一次给大家上课，感到很高兴，特意给大家带来几件礼物，（出示）请看，你们知道是怎样做的吗？是用什么做的呢？对，用纸穿编的。今天咱们就一起来编纸条。板书课题：编纸条。三、方法探究1、尝试穿编，发现问题。从袋子里拿出经条和纬条，讲：连着一起的，穿编的时候竖着放的，我们叫它经条，横着的，一条一条的散的，我们叫它纬条。粘贴板书：经条、纬条。大家试着来穿编一下，看谁穿得快。遇到了什么问题？咱们一起来解决。像刚才这样的穿编，叫做一提一压法，其实，除了这种，还有一提两压法、提三
10、压法、两提两压法等。2、怎样完整地穿编纸条呢？一起看大屏幕。课件展示制作步骤。3、你想制作一个与众不同的编纸条作品吗？老师给大家示范一个：剪鱼的外形、曲线经条。和刚才一提一压的作品比，什么发生了改变？4、可以变的地方可多了，比眼力，你能发现不一样的地方吗？（课件展示）。五、提出要求,学生完成作业.可以用刚才学到的穿编方法编作品，也可以加入自己独特的想法制作。六、学生制作，教师指导（注意刀具的安全使用，保持教室整洁）。（播放音乐，营造氛围。）七、小结展评。学生中有作品出现,展示学生作品，学生相互交流.板书设计二、一,方格编材料制作步骤课改向我们走来，不断在各种教学研究活动中倡导“教学环节设计的逻
11、辑性”，学生会看书，教师会提问，结合问题欣赏，结合教后感技法欣赏，正确把握教学示范与学生创造性之间的关系，并且针对学生的问答进一步归纳和升华，使学生的能力得到切实的提高。课题二、二.编杯垫教案序号1授课时间年月口课型新授教学目标1 .学习用彩条制作杯垫的方法。2 .在活动中培养学生的质量意识，安全意识和环境保护意识。教学重点难点活动重点：掌握杯垫的制作方法，合作完成一个杯垫。活动难点：培养学生的质量意识，安全意识和环境保护意识。教学准备口活动准备：彩条、线绳、剪刀、纸、笔。教学过程一、创设情境，实物导入1.同学们，在你们的生活中见过杯垫吗？它们都是用什么材料做成的？又是什么形状的呢？今天老师带
12、来了一个杯垫，你们看，出示：（杯垫）2同学们，你们家里使用过杯垫吗？谁来说说，你家里的杯垫是什么样子的？都是用什么材料制成的？3听了同学的介绍，同学们你们想不想看看，还有哪些精美的杯垫呢？让我们看图片，认识一些杯垫。（课件播放）4.杯垫是我们日常生活中必不可少的一件生活用品，它能起到隔热作用，用处可大了。同学们，你想不想亲手来做一个呢？今天，我们就来做一个杯垫，它是用彩条做成的。出示范作。板书课题。二、探究学习1.这个杯垫是怎么做出来的呢？请大家自学课文18页，小组合作探讨制作过程，可以边探讨边尝试练习一下。2 .在刚才的尝试练习中，你是否存在什么制作困难？指名交流。3 .教师示范：制作杯垫的
13、中心部分。刚才同学们通过小组合作学习大致了解了杯垫的制作方法，下面请同学们仔细观察老师是如何制作的。（师示范操作，边操作边讲解）了解在制作杯垫的过程中有哪些注意点？首先的两个彩条从中间要绕两圈扎紧。其余的两个彩条为一组，只要绕一圈。两个手一定要握紧棉线和彩条。后两根彩条一定要捆在前两根彩条中间。三、学生实践：制作杯垫中心部分1 .下面就让我们试着对照书本，根据刚才老师的制作方法，尝试编织杯垫的中心部分，如果你在编织的时候遇到什么困难可向老师或者同学请求帮助2 .学生制作，教师进行有针对性的指导。（课件播放轻音乐）3 .同学们，你们觉得在制作的时候有没有遇到什么困难呢？彩条没有对折好，有长有短，
14、不对称。彩条越绑越多的时候老是有彩条掉下来。四、学习制作杯垫外围1 .教师示范。2.学生制作，教师巡视指导。大家可以大胆想象创新一些不同的捆扎方法。修整的时候用剪刀要注意安全。垃圾不能随地乱丢。五、展示评价1.同学们的杯垫都做好了，下面就让我们一起欣赏一下，我们同学制作的杯垫。2请学生点评，教师做总结。3.刚才为什么有些同学的杯垫没有制作成功，你知道其中的原因吗？（学生交流） 彩条捆扎的时候没有用力收紧。 对折的时候没有做到对称。收口的时候，结打的太松了。捆扎另一端的时候没有一样齐。六、拓展1.同学们，今天我们编织了一个杯垫，其实生活中用来编织杯垫的材料有很多，我们可以把它们拿来废物利用，这样
15、既可以做成杯垫，又可以保护环境。最后我们来看下，其他不同材料做成的杯垫。（课件欣赏）2这些彩条还能做些什么呢？（课件欣赏）3.利用废旧物资，课后小制作。板书设计二、二.编杯垫材料工具制作步骤教后感让我有一种深刻的感悟，就是教师角色的逐渐转换，让我以观察者、支持者、帮助者、合作者、引导者的角色参与幼儿的活动，把他们感兴趣的需要化成一个活动的整体过程，去展现，梳理，提升他们在活动中的各种经验。在这个主题活动里，我体现的更多的是作为幼儿的支持者、引导者J放手大胆的让幼儿表现，而他们的创意让我深感欣慰，是啊，我们的孩子拥有多大的才能啊。课题二、三.变心形图案教案序号1授课时间年月H课型新授教皆标1、
16、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能。2、 进一步体会手工的作用。重I以手为基本工具学习折爱心。教学准备生条纸剪胶水教学过程一、激趣导入：师：同学们，我们每个人的身体里都有一颗跳动的？生回答：心在我们的生活中都应该学会关心他人、帮助他人，这就需要有一颗？【生回答：爱心】今天我们就来学习爱心的折法。【教师出示爱心】好看吗？【生回答：好看】那我们就准备动手吧。二、学折爱心：1、师示范，生跟学：师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这颗爱心吧。1、先找一张正方形纸，沿着两个对角折叠出对角线；2、沿着对角线把正方形挤成十字，再压平。就成了两个等腰三角形；3、把等腰三角的一个底角挤成一个正方形，其他三角形
17、用此方法做好；4、再把挤成的小正方形沿对角线折叠，中间会出现一个小正方形；5、把小正方形上面的角折下来，又出现两个直角；6、再把两个直角折住，然后把剩余的两个直角也折住；7、只要把露出来的两个尖折下来，就大功告成了。【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】2、生自行完成：师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。遇到不会的步骤，可以举手进行提问。3、了解完成情况，请“小老师”帮忙：师：哪些小朋友已经会了？看来有些小朋友真聪明呀。那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。三、评选最佳能手：师：小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一颗火热的爱心，我们
18、来选出一位最佳能手。四、总结：师：同学们，我们现在会折爱心了。但你们一定要记住：应该拥有一颗关爱他人、帮助他人的爱心。板书设计二、三,变心形图案(6)材料工具(7)制作步骤教后感让我有一种深刻的感悟，就是教师角色的逐渐转换，让我以观察者、支持者、帮助者、合作者、引导者的角色参与幼儿的活动，把他们感兴趣的需要化成一个活动的整体过程，去展现，梳理，提开他们在活动中的各种经验。在这个主题活动里，我体现的更多的是作为幼儿的支持者、引导者“，放手大胆的让幼儿表现，而他们的创意让我深感欣慰，是啊，我们的孩子拥有多大的才能啊。课题三、一.青蛙跳跳跳教案序号1授课时间年月日课型新授教学目标1.以手为基本工具学
19、习制作青蛙，初步掌握手工的基本技能。2、培养学生爱动手、爱动脑的习惯。教学重点难点重点：学习制作青蛙难点：初步掌握手工的基本技能。教学准备彩色黏土弹簧。教学过程师：同学们，老师说个字谜让你们猜猜:有种小动物，爱穿绿衣裳，喜欢呱呱呱，帮忙捉害虫。是什么呢？你们真聪明。今天我们就来学习制作小青蛙。二、学制作小青蛙：师示范，生跟学：师：同学们，下面就跟着老师一起来制作出这条帮助捉害虫的青蛙吧。1、用正方形纸制作出双三角；2、两边的角对制作，压出制作痕；3、两边的角的斜边对着中间的制作痕制作：4、翻过来，把下边的两个小角向左右两边斜着制作一下，制作出小青蛙的后腿；5、两边的角向上对着中间制作痕制作;6
20、、两边的角对着下边的斜边制作一次;7、两边的角对着上边的斜边制作一次，这是小青蛙的前肢；8、翻过来，画上眼睛，完成！2、生自行完成：师：同学们，下面就考考你们的动手能力了。遇到不会的步骤，可以举手提问。3、了解完成情况，请“小老师”帮忙：师:哪些小朋友己经会了？看来有些小朋友真聪明呀。那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。三、评选“最佳能手”:师:小朋友们都会制作了吧。那就请你们发挥制作出一只可爱的小青蛙吧。不要忘记给青蛙的眼睛哦。我们来选出一位“最佳能手，四、总结：师：同学们，我们现在己经会制作小青蛙了。不过你们一定要记住:青蛙是益虫，我们一定要爱护它。板书设计三、一.青蛙跳跳跳材
21、料工具制作步骤教后感让我有一种深刻的感悟，就是教师角色的逐渐转换，让我以观察者、支持者、帮助者、合作者、引导者的角色参与幼儿的活动，把他们感兴趣的需要化成一个活动的整体过程，去展现，梳理，战升他们在活动中的各种经验。在这个主题活动里，我体现的更多的是作为幼儿的支持者、引导者J放手大胆的让幼儿表现，而他们的创意让我深感欣慰，是啊，我们的孩子拥有多大的才能啊。课题三、二.树藤相框教案序号1授课时间年月H课型新授挈目标1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵了解物以致用的基本设计理念。2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。3、情感：激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手
22、能力。教学重点难点三、重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框教学准备四、教学准备：教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。教学过程（一）、兴趣导入教师请同学们拿出自己的生活照片。问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法？教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处？让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。出示课题自制小相框你家里一定有一
23、些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。（二）、出示目标通过本课的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵，了解物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学习美术的兴趣，培养观察分析、创新思维及动手能力。（三）、欣赏与启发1、请同学打开书第12页、第13页。请学生看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。2、给小组分任务研究：（1）可以用什么材料来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（四）、探索研究1、思维训练：参
24、考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。根据材料进行尝试。2、解决问题：你在制作时都会遇到哪些问题？你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么？3、设计思路：(I)生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。(2)根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。(3)造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。4、课件展示制作步骤(在演示过程中注意强调使用工具的安全。)5.欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。(五)、学生实践创作1、比赛内容：小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。2、要求：(1)大胆创新，合理巧妙地
25、运用各种材料、方法设计制作。(2)造型美观，色彩搭配和谐。(3)注意工具材料使用的安全。3、特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖(播放音乐，创设氛围。)(六)、拓展延伸可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？三、二.树藤相框材料工具板书设计制作步骤教后感让我有一种深刻的感悟，就是教师角色的逐渐转换，让我以观察者、支持者、帮助者、合作者、引导者的角色参与幼儿的活动，把他们感兴趣的需要化成一个活动的整体过程，去展现，梳理，提升他们在活动中的各种经验。在这个主题活动里，我体现的更多的是作为幼儿的支持者、引导者“，放手大胆的让幼儿表现，而他们的创意让我深感欣慰，是啊，
26、我们的孩子拥有多大的才能啊。课题三、三.美味的虾仁烧卖教案序号1授课时间年月口课型新授教学目标1、对饮食文化产生兴趣,乐于交流自己的发现。2、通过多媒体课件等引导学生发现并了解一些食品的种类、味道和制作过程。3、体验祖先的勤劳和智慧，培养学生作为人的自豪感。教学重点难点1、了解众多文化中的一一饮食文化，学习一些美食的制作过程；2、能够用自己的语言大胆向同伴介绍和交流自己的发现；3、体会祖先的勤劳和聪明智慧。教学准备1、资料准备：（1）学生在家长陪同下搜集各种美食图片（例如：酿豆腐、酿苦瓜、黄元米果,盐爆鸡等）；（2）教师收集一些传统美食制作过程的录像或图片做成多媒体课件。2、分组操作材料:一组
27、：荷叶、切成片的五花肉及蒸肉粉、八角酱油等调料。已蒸熟的大和糯米饭（注意保温）、大木盆一个、长木棍、做花样木板模子若干。二组：剁好的碎肉若干，3、教师已组织学生了解了“文化城”。4、实物：学生从家里带来一些美食或特产。教学过程一、赏美食。1、师：同学们，我们都知道了自己是人的后代，还知道了我们的祖先非常地聪明和勤劳，发明了许多劳动工具和生活用品；还做出了许多别的地方没有的美食。那么，让我们来欣赏下这些美食2、交流讨论调查：好吃的美食师：刚才，我们看见了许多美食，小朋友知道还有很多美食没有在屏幕上展示出来，小朋友们都做过调查了。下面就请小朋友把你调查的小秘密告诉自己的小伙伴吧！1、教师展示PPT
28、,请学生在集体面前说说自己的调查内容。2、学生同伴间互相介绍自己的调查。二、品美食1、学生向同伴介绍自己带来的实物一一美食。2、学生互相分享美食。3、学生分享结束后进行集体讨论：你吃了什么美食？你最喜欢吃的是什么美食？你知道它们是怎样做出来的吗？三、教师向学生展示“美食的制作”的多媒体课件。师：小朋友知道这些美食是怎么做成的吗什么吗？下面，老师就请全班小朋友来看看吧！1、学生集体欣赏多媒体课件：打黄元米、酿豆腐。2、学生讨论：你们看见了老师喜欢吃的美食是怎样做出来的？那看见大人做这些美食你想到了什么？3、教师小结：今天我们吃的这些好吃的东西都是我们这里才有的美食，是美食；我们人的祖先不仅很勤劳
29、还很聪明，制作了这么多的美食。小朋友想学会做这些美食吗？（想）今天，老师就为小朋友准备了许多做美食的材料，我们一起来试试看吧！四、延伸活动：制作美食。1、带领学生看各组材料，并向学生介绍材料。2、讨论：这些分别是做什么的材料？（打黄元米果、酿豆腐、做盐爆鸡爪）怎样做？你想做什么美食？3、学生自由分成两组制作美食：打黄元米果、酿豆腐。教师巡回指导。4、教师利用摄像机把学生制作美食的过程全部真实自然地进行拍摄。活动结束后邀请家长和学生一起在学生园网站的班级频道观看“活动掠影”一栏“我们会做美食啦”。板书设计三、三.美味的虾仁烧卖材料工具制作步骤教师在开展活动的过程中充分利用了各种电教手段进行教学（
30、如：多媒体播放家长和学生共同收集的美食图片，演示美食的制作过程；播放典型风格的音乐）；这些多媒体的手段不仅使学教后感生更加形象直观地了解了美食的丰富多样，更使学生清楚地了解了美食的制作过程；使活动的每一个环节都能深深地吸引学生饶有兴致地参与到其中；另外，老师拍摄学生制作的全过程并在活动结束后邀请家长一起观看录像，不仅让家长了解了我们的教学内容，同时促进了家园联系及亲子关系的加深。活动的组织通过收集资料，做调查、欣赏、讨论、品尝、制作一系列的活动让学生对文化产生了浓厚的兴趣，体验到了祖先的聪明智慧和勤劳的品质，同时激发了学生作为人的自豪感，这些活动很符合大班学生的认知特点。活动过程以学生为主体，
31、让学生运用各种感官，主动地，较系统地感知了美食的美味和丰富多样性。在整个活动中学生始终积极主动，感知能力、操作能力、交往能力和口语表达能力均得到了锻炼。课题四、一,共建班级图书角教案序号1授课时间年月日课型新授教学目标1、通过讨论，了解图书角的组成要素。2、通过设计、制作、美化书架，并为图书角贡献图书，增强合作意识和集体意识。3、了解图书管理的方法，并能针对易出现的问题提出解决的办法。4、珍惜共同劳动的成果，养成爱图书、遵守借阅制度的好习惯。教学苴点难点通过设计、制作、美化书架，并为图书角贡献图书，增强合作意识和集体意识。珍惜共同劳动的成果，养成爱图书、遵守借阅制度的好习惯教学准备1、学校：为
32、各班装备一个图书橱，并准备一定数量的图书。2、班级：制定“班级图书角借阅制度”，设计“图书登记”、“学生借阅登i球”。学生自己为班级捐书。拟订图书角名称及标志。有图书管理员。规定图书借阅时间。书籍思想健康、内容丰富、摆放整齐。/教学过程一、设置疑问，激情导入同学们，猜猜这是什么？二、明确要求，自我提高1、分析图书角有哪些要素。2、讨论交流图书角中图书和书架的来源。3、讨论如何美化图书角。设计图书角想一想图书角设在哪里？书架怎样来？三、了解图书管理方法。1、学生自由阅读2、说说学校图书馆是怎样管理图书的？(1)图书是怎样分类的？(2)图书是怎样摆放的？(3)借阅时要登记哪些信息？你认为最好的管理
33、方法是哪一条或者哪几条？指名读四、签订公约，自律自强指导学生在公约上签名，明确责任。4、调查同学的期望三、巩固知识，开阔视野1.师板书介绍管理图书方法的主要2.小结：你觉得图书还需要应注意哪些方面?板书设计创办班级图书角将图书角分类、给图书编分类号等级图书、分类摆放图书教后感通过学习设计、制作、美化书架，并为图书角贡献图书，增强了学生的合作意识和集体意识。课题三、二,小小引导员教案序号1授课时间年月H课型新授教学目标1、了解校园主要部门的位置分布。2、了解校园主要部门及场地设施相应的作用。3、增加对校园环境的熟悉感。教学重点难点重点：了解不同的蔬菜吃不同的部位。难点：知道吃蔬菜的好处教学准备1
34、、选择一组在学校拍摄的主要部门及活动场所的照片。2、准备调查访问提纲。3、准备“小小引导员”的标志和小队寻访旗。4、学校平面图。教学过程1、交流谈话：同学们，你们进入学校学习已经有一段时间了，不知道大家对学校的环境是否有一定的了解？二、轻松发现(25)5、导语：调查开始前，请同学们先说说最想都哪里去参观？教师根据同学们的参加意愿将大家分成几个“寻访”小组，老师将会给每个小组发放一面不同颜色的旗子，请大家在组长的带领下到你们想去的地方参观吧。(同学们可以推选对校园有一定熟悉程度的同学担任组长。)6、出示调查访问提纲，如：这是什么场所？有什么作用？什么时候可以进入？这里的负责人是谁？7、教师简要进
35、行安全教育后宣布寻访活动开始。(教师在带领学生参观学校时，边看边向学生介绍学校的各种设施及其用途，使学生对本校实际有初步的了解，懂得学校不同的设施有不同作用，并学会用教师教会的方法了解校园。)三、非常互动(10)8、导语：刚才大家参观调查了我们的学校，我们学校都有哪些场所？分别在哪里？它们都有什么作用呢？大家来说一说。9、学生边回答边在学校平面图上贴出“计算机室”、“教师办公室”、“体育馆及运动场”、“厕所”、“保健室”、阅览室“等地的标签。10、提问：我们已经了解到了学校环境和一些设施，我们又该怎样利用这些设施为我们服务呢？11、学生讨论：请大家将书翻到20页，我们看一看图中的小朋友都遇到了
36、哪些问题？12、教师提问：除了以上问题以外，同学们还可能遇到哪些问题呢？请大家说一说。哪些同学能够帮帮他们？13、教师小结：在校园的学校和生活中，经常会遇到小伙伴有需要帮助的时候，如果我们熟悉了校园的环境，适应了校园的生活，我们就能发挥自己的能力，在解决自己问题的同时，还能帮助我们的小伙伴，这样该多好呀！14、推选班级小小引导员，给他们贴上“小引导员”的标志，在课后给同学们提供帮助。15、总结：在这节课的学习中，大家通过参观调查等形式，熟悉了学校环境，了解了学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用，学会了利用学校的设施解决自己的问题，希望大家在新的学习生活中能找到更多的快乐。课后请同学们利用
37、休息时间当一次校园小向导，带家人到学校来参观，并请爸妈在书上写下一段校园印象。板书设计三、二,小小引导员问题与思考实践与体验教后感让我有一种深刻的感悟，就是教师角色的逐渐转换，让我以观察者、支持者、帮助者、合作者、引导者的角色参与幼儿的活动，把他们感兴趣的需要化成一个活动的整体过程，去展现，梳理，提升他们在活动中的各种经验。在这个主题活动里，我体现的更多的是作为幼儿的支持者、引导者J放手大胆的让幼儿表现，而他们的创意让我深感欣慰，是啊，我们的孩子拥有多大的才能啊。课题四、三,校园洁净我参与教案序号1授课时间年月口课型新授教学目标1 .明确受保护校园公共措施，保护环境的意义。2 .从活动明确环境
38、的保护是保护是靠我们大家的。每个人的应担当责任和义务。教学重点难点重点：了解不同的蔬菜吃不同的部位。难点：知道吃蔬菜的好处教学准备L收集校园中不明行为有哪些。2 .编辑小品，话剧。3 .写倡议书。教学过程主持人介绍本次活动的目的和意义。我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内出现了与环保不和谐的现象。当你一走进校园时，随处可以看到纸片，食品袋，口香糖等，破环了我们的校园，作为乌苏四中的医院，面对这种现象我们应该怎么杨做呢?所以我们今天开展了此次活动保护校园动作，从我做起。二：同学们列举出我们校园中出现的种种不文明的现象，如在教室内，同学XXX经常乱
39、扔纸片，学生XXX把吃的糖果扔进花盆里，学生XXX在教室内吃零食，随手乱扔食品袋等等。三：学生针对以上现象编排出了小品话剧，让同学在娱乐中认识到自己的错误，从而认识到保护校园环境的重要意义。四：同学们发出倡议，并在倡议书郑重的上自己名字，互相监督，共同保护好我们的校园。五：班主任在小结本次活动。活动总结：本次活动使学生们仍是到保护校园环境的重要目的和意义，认识到自身存在的错误，并努力加以改正，有的学生针对我们班存在的问题透出了很好的建议，并写出了倡议书，同学之间起到了互相监督的作用，保护校园环境，人人有责，从我们身边的小事做起，不随手乱扔垃圾，注意保持。板书设计四、三.校园洁净我参与问题与思考
40、实践与体验教后感在这次活动同学们能主动收集相关的资料，展示出我们神百年不文明的现象，并把这些现象编排成小品和话剧，使学生在娱乐中认识到这些现象对我们的危害，也确定了同学们今后努力地方向，保护校园，人人我做起。课题五、一.光荣的少先队教案序号1授课时间年月H课型新授1 .通过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队。2 .学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。教学重点难点重点：热爱少先队。难点：做一名合格的少先队员教学准备少先队知识材料教学过程（一）、班会主题导入你们知道少先队吗？今天老师就带大家一起来学习有关少先队的基础知识。（二）、学习少先队知识1、介绍少先队的全
41、名。2、少先队的标志是什么？她有什么含义？3、少先队的队旗是由什么组成的？五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。4、少先队的队徽是由什么组成的？5、少先队的队歌是什么？6、少先队的入队誓词是什么？7、少先队的呼号是什么？8、队会仪式的程序是什么？（三）、动手实践，学会队礼，学会系红领巾。1、敬队礼2、红领巾的系法3、教育少先队员爱护红领巾（四）、班主任总结现在我们已经了解了少先队的相关知识，我们要时刻准备着成为一名优秀的少先队员！板书设计五、一.光荣的少先队问题与思考实践与体验教后感让我有一种深刻的感悟，就是教师角色的逐渐转换，让我以观察者、支持者、帮
42、助者、合作者、引导者的角色参与幼儿的活动，把他们感兴趣的需要化成一个活动的整体过程，去展现，梳理，提升他们在活动中的各种经验。在这个主题活动里，我体现的更多的是作为幼儿的支持者、引导者“，放手大胆的让幼儿表现，而他们的创意让我深感欣慰，是啊，我们的孩子拥有多大的才能啊。课题五、二.开好少代会教案序号1授课时间年月日课型新授螯目标1、召开少先队员代表大会，吸取广大少先队员的心声，解决少先队员关心的实际问题，促进少先队组织蓬勃发展。2、选出新一届大队长，构建新一届大队部成员。完成少先队小干部的梯队建设。教学重点难点重点：了解不同的蔬菜吃不同的部位。难点：知道吃蔬菜的好处教学准备会场，议程?发言稿提
43、案。教学过程（一）、少代会提案申报及解决流程。、各中队撰写少代会提案根据一年来的少先队组织生活，从实际问题入手，撰写提案，提案中要有具体问题以及针对问题的合理化建议。提案于12月15日交至大队部。2、提案答疑。教导处及其他部门将针对队员们提出的热点问题在少代会上给予回答。对合理建议给予回应。9、金点子提案评比。大队部及教导处将从上交的各中队提案中选择有建设性，有针对性的优秀提案，评为金点子提案，于少代会当天颁发“金点子”提案奖。（二）、队干部换届竞选流程（1）、小干部候选人申报。（截至12月8日）申报表见附件2四-五年级各班推荐小干部候选若干，填写少先队小干部申报表。中报要求：1、品学兼优，学
44、有余力，品德端正，以身作则，能起榜样带头作用。2、热心少先队工作，有班干部或中队小干部经验，以服务学校、服务老师、服务同学为荣，向队员负责。3、责任心强，工作积极主动，富有创新精神。4、大队长申报名额仅限五、六年级，每班大队委（含大队长）申报人不多于2人，同一班级申报职位不得重复。0、小干部培训。少先队小干部培训班对申报人员进行队干部知识培训、进行相关考核。（主观题测试）（12月6日培训，12月8日测试）1、递交申报表的同学于12月6日中午10：50在二楼报告厅召开少先队小干部培训会议。2、接受培训的中队推荐人选与12月11日中午10：50在二楼会议室接受少先队知识及综合能力主观测试。（笔试）
45、9、启动候选人宣传工作。通过综合能力测试，确立大队长、大队委的候选名单、各候选人进行宣传工作。大队长、大队委候选人制作竞选小报（手抄报，A3纸大小，图文并茂）。（12月15日，宣传展板全部完成）4、组织协作能力测评。将候选人分组布置竞选任务（团队合作测试），拍摄攻关录像。（初步定为二组）（12月20日）1、每组一名大队长候选人及其他委员候选人各一名。2、任务为团队合作测试，需要有队名设计，队旗设计，口号设计，攻关有三轮，需要各组团结配合，并且有统一领导才能合作完成。3、整个测评过程全程录像，考察每位成员的综合能力。（每组一位指导老师）4、不以游戏胜负决定人选，重在考察各位候选人的组织能力，协作能力，应变能力。9
