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1、2023修订干部教育培训工作条例学习感悟心得体会近日，中共中央印发了修订后的干部教育培训工作条例,并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。工欲善其事，必先利其器。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。培养造就高素质干部队伍，直接关系党的事业发展全局。组织部门作为党管干部的重要部门，肩负着培养干部的时代重任，要抓好后继有人这个根本大计，把干部教育培训贯穿干部成长成才始终，丰富培训内容、创新培训形式、提升培训质效，锻造一支政治素质高、专业能力强、道德品行好、的干部队伍，为党和国家事业的发展注入“强大动力”。以需求为导向，在设置培训课程上重在“精准”。教育培训是提升干部能力
2、素质的重要手段。当今时代，随着信息网络的发展和干部队伍的年轻化，对新时代干部教育培训的课程设置和内容选择提出了新的要求。在培训内容的设置上，必须紧扣岗位需要、干部需求和事业发展，按照干部“缺什么就补什么”“弱什么就强什么”“干什么就学什么”的原则，充分考虑到干部不同年龄、不同岗位、不同兴趣等，要采取问卷调查、意见征集等形式，及时了解干部需求需要，精准设置培训课程，合理安排培训内容，做到短期有重点、长期有规划，既要有“理论课”补钙铸魂，也要有“专业课”提能蓄电，又要有“廉洁课”正心修身，有利于提升干部思想素质、改善知识结构、树牢廉洁意识。以平台为载体，在创新培训形式上突出“务实”。创新培训方式是
3、增强干部教育培训实效性的有效途径。传统的教育培训模式单一，以说教为主，填鸭式培训和漫灌式教学，内容枯燥乏味、形式毫无新意，无法提高干部学习的积极性和主动性，导致干部教育培训收效甚微。要创新培训形式，抓好平台建设，既要有线上平台，在报、网、端、微等平台开设专题专栏，定期推动形势政策知识和党内知识，通过拍摄微视频、党员教育电视片等，推动干部教育培训有“声”有色、“声”入人心。又要有线下基地，发挥好党校主阵地优势、主渠道作用，延伸党性教育基地，串联教学路线，打造教学点位。在干部教育培训过程中，要结合实际情况，多些情景式、沉浸式、互动式教学，变“我说你听为“你问我答”，提升教育培训实效。以实用为目的，
4、在检验培训成果上力求“有效”。加强新时代干部教育培训工作，必须坚持效果导向，注重训后跟踪服务，通过听其言、观其行、见其效，全方位、多渠道了解和掌握学员训后动态，真正让教育培训既开花又结果，干部教育培训不能仅仅停留在“学”上，更要体现在“用”上，既要理论有高度、思想有深度，更要实践有力度，切实把理论学习成果运用到为民服务、推动发展的过程中去。教育培训是否有实效，一看学没学懂、悟没悟透，二看会不会用、用没用好，要通过测评掌握培训效果、座谈掌握培训意见、回访掌握培训需求，针对干部在培训中遵守培训纪律、参加集体活动、落实培训要求等情况，在培训后主动担当作为、履职尽责、为民服务、清正廉洁等情况，进行综合
5、评定，以此来作为提拔任用干部的重要依据。2023修订干部教育培训工作条例学习感悟心得体会近日，中共中央印发了修订后的干部教育培训工作条例,并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。通知指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。因此，必须坚持需求导向、优化方式方法，充分调和党味、土味、鲜味、辣味和趣味，推动干部教育培训全面提质增效。政治统领纯“党味”,构筑“理论学堂”强基固本。坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的首课、主课、必修课，专题设置“慢阅读、深体悟”教
6、学环节，组织党员领导干部原原本本、原汁原味读原著、学原文、悟原理，学懂弄通习近平总书记各领域全方位的指示精神。注重用地方的生动实践诠释党的理论伟力，开发一批本土教材和精品课程，通过“身边事教育身边人”，增强理论学习的实效性、感染力，真正讲出深度、学出热度。立足本地加“土味”,开设“党史讲堂”擦亮初心。深挖用活本乡本土红色资源，建立健全党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史教育常态化机制，按照“一季度一重点”“一月一主题”形式，开展打卡党史博物馆、听老党员讲党史故事、党史知识竞赛、红色舞台剧展演等多种活动，在革命文物中深刻认识共产党人的精神谱系，在宣讲演绎中反复体悟共产党人的
7、政治本色，在厚重历史中锤炼打磨共产党人的政治品格，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。靶向发力提“鲜味”,实行“点餐配菜”精准施教。按照“干什么学什么、缺什么补什么”原则，分领域制定专项培训计划，聚焦政治理论、经济形势、法制教育、改革开放、城市治理、乡村振兴、廉洁自律、文化素养等八大主题打造模块化干部教育培训“菜单”，出台“依需定主题、因人定模式”办班法，定期制发回收干部教育培训需求调研表，在此基础上采取“点题培训+点名调训I”方式开展靶向教学，统筹必点+自选+配送三类“菜品”，确保发展重点全覆盖、民生堵点全兜清、工作难点全回应。一线历练添“辣味”，推行“实战课堂”躬身力行。聚焦干部
8、教育培训“坐而论道”难题，推行案例精研+现场观摩+一线实操”模式，把“课堂”搬到城市街区、田间地头、产业园区，配备党校教师、专家学者、领导干部“三类导师”，通过教师课堂领学案例、专家现场解剖思路、领导一线分享经验，让干部在以案为鉴中深受启发、在实地观摩中找准目标、在跟班挂职中提升能力，以“内培+外训”双发力、“课堂+现场”双结合、“理论+实践”同步走，确保干部教育培训见行见效。载体搭配出“趣味”，打造“多元矩阵”出新入心。坚持与时俱进，线下联手北上广深等先发地区高校和干教资源，通过点位共建共享，不断丰富“沉浸式、联动式”的场景供给，让干部教育“走出教室、身临其境，走出一隅、面向全国”；线上综合
9、运用大数据、云计算等手段，开辟集知识获取和研讨交流功能于一体的“干部教育云空间”，打造直播微课程、指尖微课堂等教学场景，推动干部教育培训“入网乘云、一键直达”。2023修订干部教育培训工作条例学习感悟心得体会近日，中共中央印发了修订后的干部教育培训工作条例,并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，想要适应新形势、新任务，需要从提高培训站位、聚焦培训需求、优化培训体系入手，深耕能力提升“责任田”，筑就教育培训“新高地”。坚持守正创新，确保干部教育培训“高站位”。“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”时代的飞速前进和社会的迅猛发
10、展要求广大干部干事创业的本领能力也必须与时俱进。要坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，将其丰富内涵、科学体系、精神实质转化为教学培训的重点内容，把思想领先的优势转化为实践领先的优势。教育培训须进一步聚焦条例中反复提及的推动高质量发展、服务群众、防范化解风险三种能力，并结合当下的中心任务、时代背景、现实诉求统筹谋划，不断创新理念，开阔眼界，避免虚浮化、同质化现象，使得教育培训更加“接地气”“有生气”，切实提高党员干部特别是领导干部解决经济社会发展中出现的新情况、新问题的能力。聚焦靶向发力，确保干部教育培训“高精度”。古有记载，“孔子教人，各因其材。“新时代教育培训同样须瞄
11、准靶心，因需施教，通过积极开展专题调研、座谈沟通，广泛征求和收集干部意见建议，让干部“下单”、组织“送单”，实现教育培训与干部需求“双向奔赴”。要牢固树立“勺子对准锅”的理念，准确把握好组织需求、岗位需求和个人需求，让培训内容的设置更加合理科学、贴近干部对能力提升的需要，提升“教与学”，“培与训I”的衔接性和契合度。要本着“干什么学什么、缺什么补什么”原则，充分考虑职务职级、行业类别、岗位特点、年龄结构等要素，为不同领域、各有长短的干部量身定制培训项目、设置培训课程，不搞“一刀切”“大锅饭”，满足干部多样化的培训需求，让干部唱好教育培训的“主角戏”，帮助其全面适应新形势、新任务、新要求。持续优
12、化体系，确保干部教育培训“高质量”O有效性是检验教育培训质量的重要标准，对于教育培训中积累的知识思想、理念经验等成果，及时转化为谋划推动工作的路径措施、办法本领，实现以学笃行、学以促干。要精准把握教育培训的规律，破解“填鸭式”教和“待哺式”学，多使用研讨会、擂台赛、教育基地研学等交互式教学方法，使教育培训干货满满、眼前一亮，变干部应付式的“要我学”为积极主动的“我要学”。要做好新媒体手段和传统培训方式的结合文章，鼓励“上网学基层练”“课上讲课下践”等模式,实现线上线下相得益彰、徐徐共进。要逐步推广干部培养成长档案以及教学质量评估等制度，通过全程跟踪记录全面了解评估干部参训情况，量化教育培训的成果，不断完善丰富、多样、立体的教学体系，不断探寻教育培训最优解。
