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1、幼儿园小班音乐教案设计：小动物走小动物走活动目标：1 .熟悉律动音乐，初步学习有节奏地模仿小动物的走和叫。2 .借助已有的生活经验，用工整替换的方法，创编出不同动物模仿的动作和叫声。3 .愿意参与创编活动，初步知道说的和做的应与别人不一样，体验创编活动的乐趣。活动准备：1.幼儿用书：小动物走。4 .音乐磁带、录音机、投影仪。活动过程：（一）复习歌曲苹果。1 .教师弹前奏，让幼儿说出歌名。教师：听听看，这是什么歌？2 .让幼儿听琴声边做动作边演唱，教师提示幼儿按乐句做动作。教师：我们一起边唱歌边做动作。（二）引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作。1 .教师用投影仪出示幼儿用书中小动物走图中的小动物，
2、引起幼儿模仿的兴趣。教师：有一个小动物要和我们做游戏，它是谁呀?2 .教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。教师：小鸡是怎么走来的？3 .教师将幼儿的模仿动作提炼成有节奏的动作，让幼儿自然地模仿。4 .教师一边听教师用慢速哼唱音乐，一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。5 .教师请幼儿到中间找空位站好，教师扮演鸡妈妈，幼儿当小鸡，创设小鸡学本领的情境，让幼儿听琴声练习鸡走的动作。教师：小鸡们，和妈妈一起去找虫吧！走路的时候要注意找空地方！6 .教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。教师：小鸡找到了虫子，高兴地叫起来。小鸡是怎样叫的？7 .教师哼唱音乐，幼儿练习小鸡走和叫，每个乐句前半句走
3、两步，后半句叫两声。8 .反馈、观察个别幼儿合拍地动作，全体幼儿听音乐模仿小鸡的动作。（三）创编其他动物的模仿动作。1 .教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。教师：还有哪些小动物也来学本领啦？它们是怎么走的？怎么叫的呢？2 .个别幼儿提出小动物的名称，教师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。3 .教师鼓励幼儿接纳同伴的创编，为同伴的发言拍手。4 .教师带领幼儿听音乐做刚才创编的动作，教师用体态、动作提示幼儿合拍地做动作。5 .教师出示动物形象，引导幼儿选择23种小动物，教师和幼儿共同讨论模仿小动物的顺序。6 .幼儿连续模仿23种动物，每一遍音乐模仿一种动物。7 .再次随音乐模仿小动物走，在间奏时，教师用语言或动作提醒幼儿要模仿的形象，提醒幼儿做好准备。活动延伸：游戏活动：幼儿熟悉律动后，可将韵律活动发展成打击乐活动,引导幼儿将模仿动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。
