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1、一年级下册平安教化教学安排一、指导思想：孩子是祖国的将来,让他们健康、快乐的成长是我们每位教化者的职责，在教给他们科学文化学问的同时，平安教化也是其中不行缺少的一部份。为了培育学生的平安意识和学习简洁的平安自救方法，对每一个家庭而言,父母含辛茹苦地哺育孩子，目的是希望孩子强壮成长,成为国家的有用之才，同时也为家庭、为父母争光。一个人从小学到中学,差不多有12年时间在学校里度过,约占人生六分之一的时间。如今的在校学生,大多数是独生子女,是父母的掌上明珠。孩子走出家门跨进校门，人虽然不在父母身边,但父母的心时刻维系着子女,牵挂着他们的平安,总希望他们在学校安平安全地读书。因此,作为学生,为了自身的
2、华蜜，也为了体谅父母的一片苦心，人人都应增加自我爱护意识,珍惜健康和生命,时刻牢记平安两个字。我班特制定中小学公共平安教学安排：二、基本状况：孩子们都酷爱学校,酷爱班级,学习主动性高,能听老师的话。但也有部分孩子自我约束实力极差,卫生习惯差。三、工作目标与基本要点：1、加强学生自主管理,提高学生自我管理的实力2、主动参与学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教化。3、确立班级奋斗目标:在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的主动性，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。4、督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫
3、生。5、主动参与学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教化。健全班委会,明确分工,提高小干部的管理实力。四、详细措施：1、充分利用班会向学生进行思想教化。2、发挥小干部作用，师生共同管理班级。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教化。4、加强平安教化,利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展平安学问教化,平常多深化了解,与时发觉问题,与时处理,确保学生平安。5、抓好两操的教化。6、加强家校联系,家长与老师共同教化孩子。一年级平安教化教案第一课上学和放学教学目的：1.教化学生要遵守交通规则。2.使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了
4、，但是从家到学校的路上会有很多的危急，同学们肯定要留意平安，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1 .要遵守交通规则(1)同学们，你们都知道哪些交通规则？(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。(3)齐背“红灯停、绿灯行”的平安儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯。2 .坐车时不要抢座位(1)你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐车时要留意什么吗？(2)师生共同总结坐车时应当留意的平安。(3)分组表演“坐车上学的路上”3 .不要在街上打闹或者游玩(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要留意些什么呢？(2)有的同学比较贪玩
5、，望见街上很喧闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？(3)为了削减发生危急的可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上游玩。（4）假如家里没有人，也要在家的旁边等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4 .要远离高空危急物行走（1）我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们肯定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的平安，我们肯定要远离危急，高兴奋兴上学来，平平安安回家去。其次课相识交通标记教学目的：1.使学生相识一些交通标记。2.了解这些交通标记的作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1.平平
6、是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪伴下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2.一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过公路，左右看，交通规则记心中J二、教授新课1 .交通信号灯（1）同学们，过公路的时候你们留意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。（5）我们在上学的时候，应当怎么依据各种颜色的信号灯平安的过公路呢？同学们以小组为单位，探讨这个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。2 .相识交通平安标记（1）出示几种交
7、通平安标记让学生分辨。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）（2）人行横道是特地为行人设置的平安通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，肯定要留意前后左右的车辆，否则简洁发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生分辨）（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生分辨）三、扩展练习1 .除了刚才我们说过的这几种交通平安标记，你还知道哪些交通平安标记？2 .画一画你知道的交通平安标记，让大家猜。第三课相识简洁的危急标记教学目的：1、使学生相识一些简洁的危急标记。2、了解这些危急标记所表示的意义
8、，避开危急的发生。教学过程：一、导入1.同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？2.其实生活中还有很多像它那样的标记，它们都属于危急标记一类，让我们一起来相识它们吧！二、教授新课1 .禁止标记这类标记用红色来表示，形态呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较干脆，简洁引起人们的留意。(I)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表
9、示什么吗？(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？(5)你还看到过类似的标记吗？你们知道是什么意思吗？2 .相识警告标记(1)这类标记用黄色三角形来表示，意思是有危急，要留意平安。(2)出示同学们都比较熟识的交通警告标记：三角形里面有一个感叹号,表示要留意平安。(3)再向学生介绍几种常见的警告标记：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3 .生活中的危急标记你们见过生活中有哪些危急标记吗？三、做嬉戏认标记选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危急标记的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，其次组表演，比一比哪个组表演的好。
10、第四课用电平安教学目的：1.使学生了解一些用电的平安常识。4 .使学生学会正确、平安的用电。教学过程：一、导入1.有一个和你们差不多大的小挚友明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜爱的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？.明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1.平安用电标记（1）你们了解平安用电标记吗？（2）平安用电标记分为颜色标记和图形标记。颜色标记常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处平安程
11、度。图形标记一般用来告诫人们不要去接近有危急的场所。（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标记什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标记代表的不同含义。2 .预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止运用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3 .触电后怎么办（1）触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。（2）快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗？（3）假如无法与时找到或者断开电源，应当怎么办？三、总结1.我们常常看到电池，你们说
12、摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？2 .今日这节课，你们学到了哪些用电平安学问学习一些食品平安等学问。教学要求：通过学习有关平安学问，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生平安、健康成长。教学重点：相识合理养分与食品平安的重要性。教学过程：一、谈话引入：同学们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，似乎并不存在什么危急。但是，生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简洁发生危急，酿成事故。下面就谈谈食品平安要留意什么：L正确洗手，是饮食平安第一步。“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。3 .路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。4 .不买包装不完整
13、、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4,购买眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以与尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5 .防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6 .禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包袱置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。二、教化学生养成良好的食品卫生习惯。1.够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气燥热，微生物繁殖快速，食品简洁腐
14、败变质，一旦不留意易发生食品中毒,故烹调与保存食物时应特殊留意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生与食品原材料调理都要留意。2 .除了服药预防外，食疗也是便利可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一结香菜，煲汤全家喝，就能够达到增加呼吸道防护实力的作用。三、发生身体不适怎么办？1.马上停止食用可疑食品。3 .饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。4 .催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4,用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5.出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往旁边医院救治。四、小结：喜爱零食是孩子的天性，但往往在吃得兴奋的
15、同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的平安隐患。请同学们在享受零食时记住要吃平安放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍与环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到；不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上留意识别食品质量，选择平安的食品是把住病从口入的第一关。食品平安学问1、相识食物中毒特征。潜藏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自我救援意识出
16、现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并与时到医院就诊，同时报告老师。3、预防发生食物中毒养成良好的卫生习惯，勤洗手特殊是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手不吃生、冷、不清洁食物不吃变质剩饭菜少吃、不吃冷饮少吃、不吃零食不要长期吃辛辣食品不要随意吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特殊是水。猛烈运动后不要急于吃食品喝水。不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。不喝生水，建议喝标准的纯净水。腌制品不能超过2天(两天内没问题)谨慎选购包装食品，细致查看包装标识查看基本标识，厂家厂址、电话、生产日期是否标示清晰、合格查看市场准入标记(QS)简介市场准入标记
17、QS：为了爱护人们饮食卫生平安，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品平安市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标记，便利选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对便利面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。食品卫生平安童谣食品平安真重要食品平安真重要，病从口入危害大。良好习惯要养成，食品选择切留意。“三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫信任，卫生更是谈不上。过期食品切留意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的
18、健康关爱生命，关注平安本课总体目标：本课是实行中共、国务院关于进异步加强和改进未成年人思想懂道德建设的若干看法和中小学生手则、中小学日常行为规范，传承中华民族的优良传统，解决中小学德育工作中的实际问题，使中小学德育真正体现普教性、长久性、创新性、针对性、可行性、有效性特点，削减突击的形式，使德育走向系统化、科学化、规范化，让学生得到健康的、和谐的、全面的发展，提高学生的文明素养，提高思想品德修养，为国家、为社会培育大批合格的建设者学问目标：有关防火、防电、防食物中毒、防溺水、防踩蹋和交通平安等方面的学问实力目标：提高学生防意外事有意识，提高自我爱护的实力思想目标：相识到自身平安对自身成长、家庭
19、、学校和社会的重要作用，珍爱自己的生命，关注自己的平安，共建和谐社会。教学重点：生命平安的主要内容和爱护方法。教学难点：平安爱护方法的运用教学过程：老师引导教化；学生探讨后发言，.老师总结发言：同学们，“学问诚珍贵，青春价更高，若把生命抛，二者都飘渺，我们只有拥有生命，才能拥有一切。为了自己健康的生活，快乐的成长，为了家人笑脸，为了国家富强和社会的和谐，让我们都来“关爱生命，关注平安”吧！平安指示标记教化目标：1.相识各类消防平安标记并了解各类消防平安标记的含义和作用。2.知道消防标记是一种指示性的标记，要爱惜，不污染不损坏。3尝试依据学校、家庭环境，学习设计消防标记。教化过程：一、相识各类消
20、防平安标记1.出示各类标记图案。这是什么？板书课题2.师述：消防标记是一种指示性标记。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。二、了解各类消防平安标记的含义1 .出示小黑板：标记分类1）火灾报警和手动限制装置标记：消防手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标记：紧急出口、疏散通道方向等。3）灭火设备的标记：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危急性的地方或物资的标记：禁止火灾、禁止用火灭火等。5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。2 .出示标记说说你相识什么标记？这个标记的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓;当心爆炸、当心
21、有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3.师简介消防栓。三.知道各类消防平安标记的作用1 .学生随意选择一种标记说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。（指名沟通后小组沟通）2 .分组探讨：消防标记的作用？3 ,沟通小结：1）平常有助于随时预防火灾、制止隐患2）紧急状况之下有助于疏散和逃命四、学习设计消防标记1.分组探讨：设计消防平安标记的意义。2 .小结归纳消防平安标记的共同特点（线条简洁、图案清晰、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字协助标记，以图形与方向标记连用，醒目地指示文字所示的意义）3 .发挥自己的想象，创建性的设计一个消防标记。4 .沟通点评
22、。春季，谨防病从口入设计理念：当今社会中，一日三餐是人们必不行少的，然而人们就因为一日三餐中，餐桌上那些我们人身体必有的东西一但有什么对人体有害的东西，轻则会食物中毒，重则会死亡。因此必需指导学生学习一些有关食品平安等学问，使学生懂得平安的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立平安意识，从精神上远离平安隐患，加强自身的素养培育，使学生平安、健康地成长。教学过程：一、启发谈话，揭示新课同学们，最近一段时间你们常常看电视吗？那么谁能说说最近我们国家都有哪些重大实事？（学生汇报奥运会残奥会）那么除了这些令人激昂的消息之外，最近各大媒体，新闻报纸、网上都在报道一件事情，而且备受人们关注，你们知道
23、是什么事情吗？（三鹿奶粉事务）同学们知道的真不少。下面请看相关报道（新闻录像）知道这件事后，你有什么感想？（学生自由谈）是啊！民以食为天。一日三餐是人们生活中必不行少的。那么，同学们，当你平常享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了平安问题呢？今日，我们这节课就来谈谈关于食品平安的这个话题。这就是我们要学习的第9课（板书课题）食品平安最重要二、学习课文，得到启迪。1、刚才我们看了关于三鹿奶粉的报道，下面请同学们再看一些关于食品平安的相关报道。看了之后你有什么感想？2、你还知道哪些关于这方面的信息？（生汇报）听了大家的汇报你有什么想说的吗？3、那么在我们身边存在着哪些食品担心全因素呢
24、？课前老师已经让同学们去调查，下面请大家分组来汇报一下。主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊（学生谈到的状况主要有以下几个方面：烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。制棉花糖的机器都是污垢，还时常会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差。)4、大家的眼睛可真亮！视察得特别细致，调查得很全面，发觉的问题还真不少。这样的食品我们能吃吗？可有的同学却不听劝说。学校规定不能到小摊上去买零食吃，可他们却偷偷去买，结果因为吃了小摊不卫生的食品而生病。这样的例子有很多，似乎我们班也有过。5、那么同学们，原委什
25、么样食品才是平安的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看平安的食品必需有哪些标识。学生比较并且探讨：平安的食品要有产品名称、生产日期、生产厂家详细的地址和电话、保质期、食品的详细组成成分和重量等。6、看来食品平安已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也特别重视，并实行了一些措施。大家请看。给学生看图片并讲解，还可以出示相应的政策)7、那么我们在食品平安方面都应当留意什么呢？(1)、正确洗手，是饮食平安第一步。我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的平安标识以外，我们在日常生活中应当养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么原委怎样洗才能把手洗干净呢
26、？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。先把双手放在水里浸湿。用洗手液将手心和手背都擦遍。搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。用清水将手上的泡泡洗干净。最终用干净的毛巾把收擦干。“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。(2)、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。(3)、不买包装不完整、标示不明的食品，够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买不吃隔餐食品、牛奶。尽量购买绿色食品。(4)、购买眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以与尾扇部变黑、头部快脱落的
27、虾。(5)、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时;生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。(6)、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包袱置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。三、深化探究，引发思索。说得真棒！那么假如真的发生身体不适怎么办?1、马上停止食用可疑食品。2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、5、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往旁边医院救治。四、总结全文，升华主题。师：同学们，
28、通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。通过探讨，我们知道了如何去选购平安的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪慧。食品卫生平安童谣(大家一边拍手一边念)。食品平安最重要,良好习惯养成好。饭前便后要洗手,清洁卫生要做好。食品选择需留意,“三无”食品莫食用。小摊小贩莫信任,卫生更是谈不上。过期食品不要吃,变质食品切分清。油炸腌制要少吃,健康危害是关键。饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。同学们，要记牢，食品平安最重要，最重要！嬉戏与平安教学目标：知道嬉戏时要留意平安，防止意外损害事
29、故发生。重点：知道嬉戏时首先要选择合适的场所，留意做到“四不要二难点：相识嬉戏时留意平安的重要性。课前打算：幻灯片、录音机、拍摄学生玩嬉戏时的录像、搜集有关新闻。教学过程：一、导入新课，前提测评：出示彩图：图上同学们在干什么（板书：嬉戏）同学们，你们平常都喜爱玩什么嬉戏健康的嬉戏不仅能熬炼身体，增加体质，加深友情，还可以使我们学到更多学问。（板书：平安）二、认定目标：三、导学达标：（一）听课文录音，思索：嬉戏时为什么要留意平安（二）四人小组探讨：嬉戏时首先要留意做什么玩危急嬉戏有什么后果（板书：玩危急嬉戏后果）（三）理解“四不要”1、“不要在公路上踢皮球或追逐打闹，以免被过往的车辆撞伤J（出示
30、图片：小男孩在公路上踢足球）：图上小挚友在哪里干什么（板书:在公路上玩）他这样做有什么后果（贴图：被撞伤）（幻灯）出示句子齐读：不要在公路上踢皮球或追逐打闹，以免被过往的车辆撞伤。你打算怎样教化他2、“不要拿着尖锐的物品玩耍，以免在玩耍时损伤自己或他人的身体J有些同学下课了喜爱拿尺子和笔当武器玩打仗。你瞧，他们又玩起来了。录像：三名男生拿尺子和铅笔在追逐打闹，你打我一下，我戳你一把,玩得真兴奋!正值他们玩得兴高彩烈时，一名男生的铅笔一下子插入另一名同学的手里，大家都吓呆了。这几个同学玩这样的嬉戏对吗（板书：玩利器贴图：损伤身体）（幻灯）出示句子齐读：不要拿着尖锐的物品玩耍，以免在玩耍时损伤自己
31、或他人的身体。发生了这样的事该怎样处理你想对这三个同学说些什么3、“不要玩火柴、打火机和燃放烟花爆竹，以免引起火灾。燃放烟花爆竹还可能损伤眼睛和身体其他部位，造成残废J（看录像）镜头1：几个小挚友在燃放烟花，一个烟花突然蹿到他们身旁的干草堆里，很快冒出火苗，小挚友吓得四散而逃。一会儿熊熊大火烧起来了，很快烧到草堆旁边的房屋，酿成火灾，损失惨重。镜头2：一个小男孩子在玩火机，火机突然爆炸，把他的手炸得鲜血淋淋。玩火和燃放烟花爆竹会有什么后果（板书：玩火贴图：引起火灾、造成残废）（幻灯）出示句子齐读：不要玩火柴、打火机和燃放烟花爆竹，以免引起火灾。燃放烟花爆竹还可能损伤眼睛和身体其他部位，造成残废
32、。补充说明：市政府明文规定在城区范围内严禁燃放烟花爆竹，违者将会受罚。你还能举出因玩火或燃放烟花爆竹而酿成大祸的例子来吗4、“不要攀爬树木和工地棚架，以免失手坠落，引致死亡（听两侧新闻）新闻1：一个小女孩在阳台上玩耍，一不当心头被防盗网夹住了，身体吊在半空中，最终要由消防队员出动云梯把她救下来。新闻2：四川省一所学校的一个学生回校出墙报，为了贪便利走捷径,从一窗口爬向另一窗口，结果摔死了。一桩桩残酷的事例，告知了我们应当怎样做（板书：攀爬高处贴图：引致死亡）（幻灯）出示句子齐读：不要攀爬树木和工地棚架，以免失手坠落，引致死亡。5、同学们，通过这节课的学习，我们知道了嬉戏时要“留意平安，防止意外
33、事故发生J（双引号的话由学生讲）五、达标测评，反馈矫正：1、嬉戏时要留意哪些平安事项2、推断下列行为：正确的打“。错误的打“X”。在公路上进行骑自行车竞赛（）在七楼楼顶放风筝（）在操场上玩老鹰捉小鸡（）爬树掏鸟窝（）在教室里玩飞镖（）比一比谁跑楼梯快（）六、作业：回家后向弟妹或小挚友讲嬉戏时应留意的事项。发觉有同学玩危急的嬉戏时应制止、教化他们。板书设计：嬉戏与平安玩危急嬉戏后果在公路上玩被撞伤（贴图）玩利器损伤身体（贴图）玩火引起火灾、造成残废（贴图）攀爬高处引致死亡（贴图）课题:嬉戏与健康珍惜生命谨防溺水教学目标：1、使学生了解的珍贵，感悟生命的珍贵。2、使学生学会珍爱生命，防止溺水，学会
34、简洁的自救方法。教学过程：1、导入在燥热的夏季，很多人喜爱游泳或到河边、池边玩水，但是因为缺少必要的常识而导致溺水死亡的事时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10虬因此，我们有必要了解一下关于防溺水方面的学问。2、溺水缘由：导致溺水的缘由主要有以下几种：（1）不会游泳；（2）游泳时间过长，疲惫过度；（3）在水中突发病尤其是心脏病；（4）盲目游入深水漩涡。3、如何保证自身的健康和平安，避开溺水事务的发生？（1）禁止下河塘玩水或游泳，游泳必需在正规的游泳场所；（2）外出游泳严格遵守“三不”：未经家长同意不去；没有会游泳的成年人陪伴不去；深水的地方不去。（3）溺水自救：对于手脚抽筋者
35、，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止；B若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；C要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。（4）对于溺水者，除了主动自救外，还要主动进行陆上抢救：A若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；B溺者若已喝了大量的水，救援者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；C若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处
36、理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救援者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颗，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后,离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14-20次，起先时可稍慢，以后可适当加快。4、总结：对于我们一年级的小挚友来说，假如发生了溺水事务，首先应当主动地进行自救；假如溺水的是你的同伴，请你肯定不要惊慌，切记不能下水拉他,也不能愣在那里或是逃跑，你要做的就是大声呼救，尽快地让四周的人赶来救援。同学们，请珍惜我们生命的每一天，珍爱我们珍贵的生命吧。平安回家教化目的：1、通过交通标记的学习，知
37、道一些交通平安学问，驾驭一些基本的交通规则。2、通过扮演交警，设计交通平安标语，使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来损害，树立自觉遵守交通法规的意识，留意平安，平安回家。3、培育学生的自我爱护意识和珍爱生命的情感。教化过程：一、画画交通标记1、老师和学生问候，引入“平平”和“安安”两个玩偶。2、老师以“平平”的口气说话:小挚友们，今日我乘车来和你们一起活动，真快乐，你们今日早上是怎么来学校的呢？（学生沟通）一路上还平安吗？能平平安安地来学校，真好！表扬一下自己。3、安安：路上还记得老师布置的任务吗？生：记得。是视察上学路上交通标记。安安：能把它们画下来给我们大家看看吗？4、学
38、生分四人小组，合作画交通标记二、相识交通标记1、平平：小挚友们知道的交通标记真多。我们来沟通沟通好吗？（好！）2、学生沟通。（分小组沟通）7、学生沟通之后，师总结：红色表示禁令标记、蓝色表示指示标记、黄色表示警告标记；圆形表示禁令标记、三角形表示警告标记8、平平安安：生活中还有很多的交通标记，他们是永不下班的交警，帮助我们平安到家，因此我们多多去相识他们、爱护好他们。三、指挥交通平安1、为了表扬小挚友，我请大家产一回小小交警，好吗？2、示范几个常用的手式，边示范边讲解，学生、平平安安学着做。3、学生学做小交警，一对一练习。4、老师将学生刚才画的一些常用的交通标记（如：红绿灯、斑马线等）放在教室
39、里设置的十字路口，选择学生学做交警，指挥大家过公路，并且看好交通标记，留意交通平安。四、沟通平安标语1、谈谈你看到的和交通有关的东西。学生指出看到的车辆行人遵守或不遵守交通规则的现象，指出交通标记。3、平平：我们一起来看看这条交通标语。你还看到过哪些交通标语呢？4、全班沟通。5、平平：小挚友们，你从这些标语中知道了什么呢？自由沟通。五、小小嬉戏，牢记平安学问1、出示拍手歌:你拍一，我拍一，过公路不要太焦急；你拍二，我拍二，骑车不要把人带;你拍三，我拍三，走人行横道才心安；你拍四，我拍四，先先后上真懂事;你拍五，我拍五，不做公路小猛虎；你拍六，我拍六，交通平安来学透；你拍七，我拍七，开车不要耍脾气；你拍八，我拍八，路边护栏不要爬；你拍九，我拍九，施工场地绕道走；你拍十，我拍十，平安习惯要保持！2、学生一对一边朗诵边拍手嬉戏。六：平安是福，每天平安回家1、平平：小挚友们，时间过得真快，我和安安要回家了。2、安安：平安是宝，平安是福，我们祝愿全部的小挚友都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生！
