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1、机械工程学院教师岗位（副高及以下）聘用实施细则为推进我院教师岗位（副高及以下）设置、聘用和管理工作，完善以岗位设置管理为中心的人才遴选、使用、评价、激励与保障机制，根据扬州大学岗位设置与聘用暂行办法、扬州大学教师岗位设置与聘用实施细则及机械工程学院教师岗位聘期考核实施细则（试行），制定本聘用实施细则。一、教师岗位（副高及以下）设置（一）设置范围教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位，设置在教学单位。（二）岗位名称及等级1、教师岗位（副高及以下）等级设八级，具体设置为：副高级教师岗位分为3个等级，即五至七级；中级教师岗位分3个等级，即八至十级；初级教师岗位分2
2、个等级,即十一至十二级。2、教师岗位（副高及以下）名称及等级（1）副高级教师岗位名称为：副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位。（2）中级教师岗位名称为：讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位。（3）初级教师岗位名称为：助教一级岗位、助教二级岗位。（三）设置总量、等级及结构比例教师岗位总量按学校下达的指标执行。五、六、七级之间的比例为2:4:4；八、九、十级之间的比例为3:4:3；十一、十二级岗位之间的比例为5:5。二、教师岗位（副高及以下）职责和职级要求（一）副教授一级岗位基本职责和职级要求1、掌握学科国内外发展动态，参与本学科的发展规划、发展目标、建设方案、工作措施的制定、实施及
3、过程管理；在人才培养、团队建设、教学科研基地建设、教学改革、专业（课程）建设和实验室建设等方面发挥骨干作用。2、营造良好的学术氛围，积极组织学术活动，与国内外高校、科研院所、高新技术企业建立一定的合作与交流关系。3、主持省部级及以上科研项目，或获得省部级及以上科研成果奖、国际学术奖，或获得国家发明专利。4、承担本学科专业核心课程；指导青年教师、硕士研究生和本科生；举行专题学术讲座。5、承担或参与教学、科研、学科建设等方面的组织管理工作及其它公益活动。（二）副教授二级岗位基本职责和职级要求1、掌握学科国内外发展动态，参与本学科的发展规划、发展目标、建设方案、工作措施的制定、实施及过程管理；在人才
4、培养、团队建设、教学科研基地建设、教学改革、专业（课程）建设和实验室建设等方面发挥积极作用。2、营造良好的学术氛围，积极组织学术活动，与国内外高校、科研院所、高新技术企业建立一定的合作与交流关系。3、主持市厅级重大及以上科研项目，或获得市厅级及以上科研成果奖、国际学术奖，或获得国家发明专利。4、承担本学科专业核心课程；指导青年教师、硕士研究生和本科生；举行专题学术讲座。5、承担或参与教学、科研、学科建设等方面的组织管理工作及其它公益活动。（三）副教授三级岗位基本职责和职级要求1、了解学科国内外发展动态，参与本学科的发展规划、发展目标、建设方案、工作措施的制定、实施及过程管理；在人才培养、团队建
5、设、教学科研基地建设、教学改革、专业（课程）建设和实验室建设等方面发挥一定作用。2、营造良好的学术氛围，积极参与或组织学术活动，与国内外高校、科研院所、高新技术企业建立一定的合作与交流关系。3、主持市厅级及以上科研项目，或获得市厅级及以上科研成果奖、国际学术奖，或获得国家实用新型专利。4、承担本学科专业核心课程；指导硕士研究生和本科生；举行专题学术讲座。5、承担或参与教学、科研、学科建设等方面的组织管理工作及其它公益活动。（四）讲师一级岗位基本职责和职级要求1、了解学科国内外发展动态，参与本学科的发展规划、发展目标、建设方案、工作措施的制定、实施及过程管理；积极参与人才培养、团队建设、教学科研
6、基地建设、教学改革、专业（课程）建设和实验室建设等。2、营造良好的学术氛围，积极参与学术活动，积极与企业建立联系或合作交流关系。3、主持或作为重要成员参与校级及以上教学科研项目，或获得校级及以上教学科研成果奖，或获得国家专利。4、承担本学科专业课程；指导本科生，参与指导研究生；参与专题学术讲座。5、承担或参与教学、科研、学生教育等方面的组织管理工作及其它公益活动。（五）讲师二级岗位基本职责和职级要求1、了解学科国内外发展动态，参与本学科的发展规划、发展目标、建设方案、工作措施的制定、实施及过程管理；参与人才培养、团队建设、教学科研基地建设、教学改革、专业（课程）建设和实验室建设等。2、营造良好
7、的学术氛围，积极参与学术活动，与企业建立联系或合作交流关系。3、作为骨干成员参与校级及以上教学科研项目，或获得校级及以上教学科研成果奖，或获得国家专利。4、承担本学科专业课程；指导本科生，参与指导研究生；参与专题学术讲座。5、承担或参与教学、科研、学生教育等方面的组织管理工作及其它公益活动。（六）讲师三级岗位基本职责和职级要求1、了解学科国内外发展动态，参与本学科的发展规划、发展目标、建设方案、工作措施的制定、实施及过程管理；参与人才培养、团队建设、教学科研基地建设、教学改革、专业（课程）建设和实验室建设等。2、营造良好的学术氛围，参与学术活动，与企业建立联系或合作交流关系。3、主持或参与院级
8、及以上教学科研项目，或获得院级及以上教学科研成果奖，或获得国家专利。4、承担本学科专业课程；指导本科生；参加专题学术讲座。5、参与教学、科研、学生教育等方面的组织管理工作及其它公益活动。（七）助教岗位基本职责和职级要求1、了解学科国内外发展动态，参与人才培养、团队建设、教学科研基地建设、教学改革、专业（课程）建设和实验室建设等。2、营造良好的学术氛围，积极参加学术活动，参与企业建立联系或合作交流关系。3、参与院级及以上教学科研项目，或获得院级及以上教学科研成果奖，或获得国家专利。4、承担本学科专业课程；指导本科生；参加专题学术讲座。5、参与教学、科研、学生教育等方面的组织管理工作及其它公益活动
9、。三、教师岗位（副高及以下）聘用（一）基本条件1、具有良好的品行，恪守师德和学术规范，爱岗敬业。2、具备履行岗位职责所需的专业知识、学术水平、任职资格和身体条件。3、近三年年度考核为合格及以上等次。（二）副教授一级岗位聘用条件担任副教授职务满10年，达到学院副教授岗位职绩要求，教学科研成绩显著，且符合下列条件之一者，可按照有关规定和程序评选聘用到副教授一级岗位：（1）全国机械工业教育协会各科类教学委员会、国家二级以上学会或省一级学会委员；（2）省“青蓝工程”优秀青年骨干教师；（3）市级有突出贡献中青年专家；（4）校级优秀教师；（5）省科技奖获得者，其中一等奖（前3名）、二等奖（前2名）；（6）
10、获得国家发明专利2项及以上；（7）省级教学成果奖二等以上奖励获得者：其中特等奖（前4名）、一等奖（前3名）、二等奖（前2名）；校级教学成果特等奖、一等奖获得者（排名第1）；（8）省优秀教材一等奖获得者（前2名）、二等奖获得者（排名第1）；（9）国家自然科学基金项目主持人；（10）省自然科学基金项目主持人（2项及以上）；（H）国家高技术研究发展计划（“863”计划）项目一级子课题主持人；（12）国家重点基础研究发展计划（“973”计划）项目二级子课题主持人；（13）省教学质量工程系列项目负责人（省级特色专业负责人、省级精品课程主持人、省级实验教学示范中心负责人、省级人才培养基地负责人）；（14）
11、省研究生创新教育工程项目负责人（优秀硕士学位论文指导教师、研究生优秀课程或教材负责人、研究生教育研究课题负责人）；（15）市校级重点学科、实验室、工程中心负责人；（16）以第一作者或通讯作者发表被SCI、EI、ISTP收录的论文达10篇以上；（17）担任副教授职务满12年，具有良好的学术声誉，教学科研业绩突出，且在学院改革发展、学科建设、人才培养、队伍建设等全局性工作中做出公认的重要贡献者（符合二级岗位条件2项及以上，且跨类别）；（18）担任副教授职务满5年，具有良好的学术声誉，教学科研业绩突出，且在学院改革发展、学科建设、人才培养、队伍建设等全局性工作中做出公认的重要贡献者（符合一级岗位条件
12、2项及以上，且跨类别）。（三）副教授二级岗位聘用条件担任副教授职务满5年，达到学院副教授岗位职绩要求，教学科研成绩显著，且符合下列条件之一者，可按照有关规定和程序评选聘用到副教授二级岗位：（1）国家二级以上学会专业委员会或省一级学会专业委员会委员；（2）校“青蓝工程”学术带头人；（3）市科技奖获得者，其中一等奖（前3名）、二等奖（前.2名）、三等奖（排名第1）;（4）获得国家发明专利1项；（5）校级教学成果奖二等以上奖励获得者：其中特等奖（前.3名）、一等奖（前U名）、二等奖（排名第1）；（6）国家自然科学基金项目重要成员（排名第2）；（7）省自然科学基金项目主持人；（8）省高校自然科学基金重
13、大或重点项目主持人；（9）以第一作者或通讯作者发表被SCI、EI、ISTP收录的论文达5篇以上；（10）担任副教授职务满4年，具有良好的学术声誉，教学科研业绩突出，且在学院改革发展、学科建设、人才培养、队伍建设等全局性工作中做出公认的重要贡献者（符合二级岗位条件2项及以上，且跨类别）。（四）副教授三级岗位聘用条件担任副教授职务，达到学院副教授岗位职绩要求，考核合格，可按有关规定和程序直接聘用到副教授三级岗位。（五）讲师一级岗位聘用条件担任讲师职务满10年，达到学院讲师岗位职绩要求，教学科研成绩显著，且符合下列条件之一者，可按照有关规定和程序评选聘用到讲师一级岗位：（1）校“青蓝工程”优秀青年骨
14、干教师；（2）市科技奖获得者，其中一等奖（前5名）、二等奖（前4名）、三等奖（前3名）；（3）获得国家实用新型专利3项及以上；（4）校级教学成果奖三等以上奖励获得者：其中特等奖（前.5名）、一等奖（前F名）、二等奖（前3名）、三等奖（前U名）；（5）校青年教师讲课比赛一等奖获得者；（6）省自然科学基金项目重要成员（排名第3）；（7）省高校自然科学基金项目主持人；（8）以第一作者发表被SCI、EI、ISTP收录的论文达3篇以上；（9）担任讲师职务满12年，具有良好的学术声誉，教学科研业绩突出，且在学院改革发展、学科建设、人才培养、队伍建设等全局性工作中做出公认的贡献者（符合二级岗位条件2项及以上
15、，且跨类别）；（10）担任讲师职务满5年，具有良好的学术声誉，教学科研业绩突出，且在学院改革发展、学科建设、人才培养、队伍建设等全局性工作中做出公认的贡献者（符合一级岗位条件2项及以上，且跨类别）。（六）讲师二级岗位聘用条件担任讲师职务满5年，达到学院讲师岗位职绩要求，教学科研成绩显著，且符合下列条件之一者，可按照有关规定和程序评选聘用到讲师二级岗位：（1）市科技奖获得者，其中三等奖（前曾名）；（2）获得国家实用新型专利2项及以上；（3）校级教学成果奖三等奖励获得者：其中三等奖（前F名）；（4）校青年教师讲课比赛二等奖获得者；（5）省高校自然科学基金项目重要成员（排名第2）；（6）院级教学质量
16、工程一等奖获得者；（7）担任讲师职务满4年，具有良好的学术声誉，教学科研业绩突出，且在学院改革发展、学科建设、人才培养、队伍建设等全局性工作中做出公认的贡献者（符合二级岗位条件2项及以上，且跨类别）。（七）讲师三级岗位聘用条件担任讲师职务，达到学院讲师岗位职绩要求，考核合格，可按有关规定和程序直接聘用到讲师三级岗位。（八）助教岗位聘用条件担任助教职务，达到学院助教岗位职绩要求，考核合格。原则上任职满5年可申请助教一级岗位。教学科研及学生教育管理业绩突出的教师可不受上述年限要求的限制，经个人申请、所在部门推荐、院岗位聘任工作小组考核认定后，可直接聘用到助教的相r-1-LLl/JL.应冈位。四、聘
17、用管理（一）在学校岗位设置与聘用管理工作领导小组的领导下，学院教师岗位（副高及以下）的聘用工作，由学院岗位聘用工作小组组织实施。（二）严格控制教师岗位职数、结构比例及等级。对教师的聘用须在核定的岗位职数和结构比例内进行，不得突破核准的职数和结构比例。对首次聘用超过结构比例规定的，通过职务晋升、自然减员等方式逐步达到规定的要求。（三）聘期内获高一等级专业技术职务任职资格者，或新调整到我院教师岗位且具有相应等级专业技术职务任职资格者，如其任职资格所对应的专业技术岗位有空缺，直接聘用到该层级岗位的最低等级，在没有取得高校教师职务前，不得晋升更高等级岗位。（四）在党纪、政纪处分期内，或正接受立案审查或停职审查尚未做出结论者，暂不参加教师岗位竞聘上岗。（五）教师岗位的聘用程序、聘用期限、合同签订、聘用考核等事宜，均按扬州大学岗位设置与聘用暂行办法执行。
