《四年级美术课的核心素养.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级美术课的核心素养.docx(1页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
年级美术课的核心素养什么是美术的五个核心素养:图像识读、美术表现理解素养知识与结构,思维方式、人格特征,审美态度就是人们在审美活动进行的特殊的。主体对所持的,主要是心理状态。它受时间、地点等客观条件影响,亦受、情绪等主观影响。审美活动要求主体从日常现实生活中脱离出来,保持与实用无关的态度。具有整体观看的观念和习惯,以联系、比较的方式观看整体中的各个局部和细节,发现物体之间的异同关系。从两个方面入手:其一,选择有利于形成核心素养和获取知识的方式;其二,在将放在中。1.具有整体观看的观念和习惯,以联系、比较的方式观看整体中的各个局部和细节,发现物体之间的异同关系通过视觉观看,感受特定对象的造型、材质、肌理等,为进一步地认识和解读铺垫道路。2 .直觉地感受图像的形似、同构等特征,以阅读、搜索、思考和讨论等方式,认识与解读图像的意图、以及表达的观念、态度、3 .从维度、材料、风格及发展脉络等方面了解图像的类型,并加以识别、指导图像在学习、生活和工作中的和作用。4 .在,能够分辨、判断、选择和解读现实生活中的各种现象和信息。