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1、PLC技术与应用课程标准一、课程名称PLC技术与应用二、适用专业机电技术应用三、参考课时64四、课程性质与任务可编程序控制器技术广泛应用在机械加工过程、产品装配、食品包装、冶金等各个领域，可编程序控制器采用易学易懂的梯形图语言，它是以计算机软件技术构成人们惯用的继电器模型，形成一套独具风格的以继电器梯形图为基础的形象编程语言，梯形图使用的符号和定义与常规的继电器展开图完全一致，电气操作人员使用起来得心应手，是机电一体化技术专业人员必须掌握的一门应用技术。本课程在学习PLC简要工作原理和它的编程技术之后，结合实际需要进行应用设计，训练培养学生PLC技术应用、设计和开发小型自动化控制系统的综合运用
2、能力。本课程的项目是依据以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，综合理论知识、操作技能和职业素养为一体的思路设计。通过完成项目的学习，学生不但能够真正掌握PLC技术与应用，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德与规范等综合素质，使学生通过学习的过程掌握工作岗位所需的各项技能和相关专业知识。毕业后能够直接上岗，实现就业的零距离。五、课程的基本理念现代社会对高素质技能型人才的高、新要求引起评价体系的深刻变化，中职课程应建立合理、科学的课程体系，包括知识目标、能力目标、思想教育目标等方面。教学既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注学生知识、能力的水平，也要关注他们
3、在教学活动中所表现出来的情感态度的变化。在中职教育中，教学应建立多元化的目标，关注学生个性、潜能与可持续发展性。注重培养学生的职业能力；建立合理、科学的评价体系。六、课程的设计思路本课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质，关注学生职业岗位能力的培养。该课程是依据“维修电工专业工作任务与职业能力分析表”中的维修电工中级工工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完
4、成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。七、课程教学目标总体目标：教学目标和总体耍求是让学生熟悉电气控制元器件及其使用和它的选择方法；让学生掌握电气控制系统的基本控制环节；要求学生具有对电气控制系统分析能力；具有典型设备的安装与调试的能力。通过行为导向的项目式教学，加
5、强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。通过本课程的实践教学，使学生深刻地认识到电气控制设备在工业企业当中的应用，更好地把电气控制技术和电机拖动控制结合起来，提高电气控制设备的控制技能，从而实现本专业的培养目标。课程一开始就注重将相关职业资格标准融入课程标准，经过本课程学习的学生70%以上能直接通过职业考证。（一）知识目标1 .熟悉电磁式低压电器的基础知识。2 .掌握电流较大的主电路中常用的刀开关、组合开关、低压断路器、熔断器、接触器、继电器、组合按钮等电器的结构、基本工作原理、作用、应用场合、
6、主要技术参数、典型产品、图形符号和文字符号。3 .掌握电流较大的主电路中常用的刀开关、组合开关、低压断路器、熔断器、接触器、组合按钮等电器的选择、整定、应用和维护方法。4 .了解三相笼型异步电动机单向点动、连续运行的控制原理及控制线路的工作原理、元器件组成。5 .掌握电器图纸的类型、国家标准电气原理图的绘制原则。6 .掌握组成电器线路的一般规律。7 .掌握电器自锁、失压欠压保护的功能。8 .掌握电器控制线路板设计制作方法。9、掌握PLC的基本结构、工作原理及主要参数，了解PLC的应用范围与应用环境。10、理解PLC的相关的硬件知识，具有独立连接PLC应用系统外围硬件电路的能力。II、熟练掌握P
7、LC的常用基本指令和常用高级指令的功能和使用方法。（二）技能目标1 .正确识读电气控制线路的原理图、布置图和安装接线图。2 .能按电气控制线路原理图正确绘制电气元件布置图和电气元件接线图。3 .能正确辩识电气控制线路中的低压电器。4 .能够按照电气原理图检查所需电路元器件的数量、型号。5 .能够按照工艺要求在控制板上进行电器元器件的安装。6 .能够按照电气线路安装规范进行板前布线。7 .接完线路后能够根据电气控制线路图进行自检，排除故障。8 .在指导教师的监督下进行通电试车。9 .会使用数字式万用表等常用仪器、仪表对所连接的电路进行检查和故障判断。10 .能够根据控制要求进行梯形图控制程序的设
8、计和调试，能解决中等复杂程度的实际控制问题。11 .能够根据控制要求编制顺序功能图，并根据顺序功能图进行控制程序设计。12 .具备一定的PLC控制程序故障分析和排除能力。13 .了解各类传感器在自动线中的作用和使用方法。（三）情感与态度目标1.对从事PLC应用设计工作，充满热情。2 .有较强的求知欲，乐于、善于使用所学PLC技术解决生产实际问题。具有克服困难的信心和决心，从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦。3 .具有实事求是的科学态度，乐于通过亲历实践实现，检验、判断各种技术问题。4 .在工作实践中，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。有服务
9、于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。八、课程内容和要求（一）工作任务安排及课时分配表根据职业岗位对PLC技术与应用能力的要求，将本课程的教学能力分解为5个模块,16个项目，见表1所示。表1教学安排及学时分配任务名称学时项目1认识PLC教学内容PLC的定义及名称演变，常用PLC介绍，PLC的特点、主要技术指标及分类，PLC的编程语言及程序结构，PLC与继电器控制系统的区别。4知识目标1 .了解常用PLC品牌及其各自特点。2 .掌握PLC的分类、技术指标、特点及功能。3 .了解PLC的编程语言及程序结构。4 .掌握PLC控制系统的组成及与继电器控制系统的区别。能力目
10、标1 .能区分PLC的品牌种类并描述其主要特点。2 .会通过查阅资料，了解PLC的主要技术指标。3 .能区分PLC与继电器控制方式并描述PLC的控制形式。教学环境理实一体化教室项目2STEP7-MicroWIN编程软件的介绍教学内容1. STEP7-MicroWINV4.0编程软件的基本功能2. STEP7-MicroWINV4.0编程软件的安装3. STEP7-MicroWINV4.0编程软件的主界面4. 建立计算机与PLC通信4知识目标1 .了解编程软件及仿真软件的基本功能。2 .熟悉编程软件的主界面组成以及各图标含义、功能。3 .熟悉仿真软件的主界面组成以及各图标含义、功能。能力目标1
11、.会安装编程软件2 .会建立计算机与PLC之间的在线联系。3 .能使用编程软件编制梯形图程序。4 .会编译、下载、运行和调试程序。5 .能使用仿真软件模拟仿真程序运行。教学环境理实-一体化教室项目3PLC控制三项异步电动机启停教学内容LPLC控制电动机启停原理图、接线图和程序。2 .梯形图的编写规定。3 .与、或逻辑指令。4知识目标L掌握PLC控制电动机启停原理图、接线图和程序。2 .知道梯形图的编写规定。3 .掌握与、或逻辑指令。能力目标1 .能够绘制PLC控制电动机启停原理图、接线图，会编写梯形图。2 .能够在计算机上完成PLC程序的编写。3 .能够在计算机上完成PLC电动机启停的虚拟仿真
12、。教学环境理实一体化教室项目4PLC控制三项异步电动机正反转运行教学内容LPLC控制电动机正反转运行原理图、接线图和程序。2.掌握PLC控制电机运行的基本控制策略；4知识目标L掌握PLC控制电动机正反转运行原理图、接线图和程序。2 .掌握与、或基本逻辑指令；3 .掌握PLC控制电机运行的基本控制策略；能力目标L能够绘制PLC控制电动机正反转运行原理图、接线图，会编写梯形图。2 .掌握编程软件的基本操作；3 .掌握电动机正反转的PLC外部接线及操作；教学环境理实一体化教室项目5PLC控制三相异步电动机星三角降压启动教学内容L绘制PLC控制电动机星三角降压启动原理图、接线图，会编写梯形图。2 .在
13、计算机上完成PLC程序的编写。3 .在计算机上完成PLC电动机星三角降压启动的虚拟仿真。4知识目标1 .知道梯形图的编写规定。2 .掌握与、或逻辑指令。3 .掌握PLC控制电动机星三角降压原理图、接线图。能力目标1 .能够绘制PLC控制电动机星三角降压启动原理图、接线图，会编写梯形图。2 .能够在计算机上完成PLC程序的编写。3 .能够在计算机上完成PLC电动机星三角降压启动的虚拟仿真。教学环境理实-一体化教室项目6PLC控制三相异步电动机反接制动教学内容LPLC控制电动机反接制动原理图、接线图和程序。2.三相异步电动机反接制动原理，会使用速度继电器。4知识目标1 .掌握PLC控制电动机反接制
14、动原理图、接线图和程序。2 .了解三相异步电动机反接制动原理，会使用速度继电器。能力目标1 .能够绘制PLC控制电动机反接制动原理图、接线图，会编写梯形图。2 .能够在计算机上完成PLC程序的编写。3 .能看懂技术图纸完成反接制动降压电路图的连接教学环境理实一体化教室项目7运料小车的PLC控制教学内容1 .电磁阀的在PLC编程中的运行。2 .掌运料小车电路图。3 .字节传递指令、顺序功能图等程序的编写方法。4 .运料小车的PLC控制4知识目标1 .掌握电磁阀的在PLC编程中的运行。2 .掌握的运料小车电路图。3 .知道梯形图的编写规定。4 .掌握与、或逻辑指令。5 .掌握字节传递指令、顺序功能
15、图等程序的编写方法。能力目标1.能够按照设计要求，完成PLC控制运料小车的项目设计。2 .能够在计算机上完成PLC程序的编写。3 .能够在计算机上完成PLC电动机启停的虚拟仿真。4 .能依据项目要求，完成项目程序的编写，实现控制任务教学环境理实-一体化教室项目8按钮式人行横道交通灯PLC控制教学内容1.PLC基本指令2 .PLC定时器指令3 .按钮式人行横道交通灯原理；4知识目标1 .能正确设计按时间顺序控制异步电动的PLC程序；2 .能正确设计按钮式人行横道交通灯PLC控制3 .能正确输入和运行PLC程序；4 .按规定进行通电调试，出现故障时，应能根据设计要求进行检修，使系统正常工作。能力目
16、标1 .能用定时器指令编写控制程序。2 .会用LPS、LRD、LPP指令编写指令表。3 .能根据继电器电路设计PLC梯形图程序。教学环境理实一体化教室项目9汽车自动清洗机PLC控制教学内容LS、R指令2.S、R指令的优先级4知识目标L掌握S、R指令的功能及应用方法。2 .掌握ALD指令和OLD指令的功能及应用方法。3 .掌握启保停电路编程与使用S、R指令编程的对应关系。能力目标1 .会进行联锁电路的编程。2 .能使用S、R指令设计PLC程序。3 .会使用ALD指令和OLD指令编写指令表。教学环境理实一体化教室项目10天塔之光PLC控制教学内容1. PLC基本指令2. PLC定时器指令43.天塔
17、之光的控制原理；知识目标1 .能正确设计按时间顺序控制异步电动的PLC程序；2 .能正确设计天塔之光的PLC程序；3 .能正确输入和运行PLC程序；4 .能独立完成天塔之光的安装；5 .按规定进行通电调试，出现故障时，应能根据设计要求进行检修，使系统正常工作。能力目标1 .能用定时器指令编写控制程序。2 .会用LPS、LRD.LPP指令编写指令表。3 .能根据继电器电路设计PLC梯形图程序。教学环境理实一体化教室项目11彩灯循环PLC控制教学内容LPLC的功能指令简介2 .跳转、标号指令3 .彩灯循环4知识目标1 .了解功能指令的分类及用途。2 .掌握川P、LBL及SEG指令的功能及应用方法。
18、能力目标1 .能正确使用JMP、LBL及SEG指令编写控制程序。2 .提高综合运用所学各种指令编程的能力。教学环境理实-一体化教室项目12装配流水线控制模拟.教学内容L顺序控制继电器S2 .SCR指令3 .使用SCR指令的单序列的编程方法4知识目标1 .掌握SCR指令的功能及使用方法。2 .掌握以编程元件S代表步的单序列顺序功能图的设计方法。3 .掌握使用SCR指令将单序列顺序功能图改画为梯形图的方法。4 .掌握使用SCR指令设计单序列顺序控制系统的方法。能力目标1.能根据工艺要求绘制以编程元件S代表步的单序列顺序功能图。2 .能使用SCR指令将单序列顺序功能图改画为梯形图。3 .能使用SCR
19、指令设计单序列顺序控制系统。教学环境理实-一体化教室项目13多种液体混合装置控制模拟教学内容1 .并行性序列的编程方法2 .并行性序列顺序控制系统实例多种液体混合装置控制4知识目标1 .掌握以编程元件S代表步的并行序列顺序功能图的设计方法。2 .掌握使用SCR指令将并行序列顺序功能图改画为梯形图的方法。3 .掌握使用SCR指令设计并行序列顺序控制系统的方法。能力目标1 .能根据工艺要求绘制以编程元件S代表步的并行序列顺序功能图。2 .能使用SCR指令将并行序列顺序功能图改画为梯形图。3 .能使用SCR指令设计并行序列顺序控制系统。教学环境理实一体化教室项目14四节传送带控制模拟教学内容1 .顺
20、序控制设计法2 .顺序功能图3 .四节传送带控制模拟的编程方法4知识目标1 .掌握顺序控制设计法的步骤。2 .熟悉顺序功能图的组成要素及基本结构形式。3 .掌握以位存储器M代表步的顺序功能图的设计方法。能力目标1 .能根据工艺要求绘制以位存储器M代表步的顺序功能图。2 .能利用启停电路将单序列顺序功能图改画为梯形图。3 .能利用逻辑设计法设计单序列顺序控制系统。教学环境理实一体化教室项目15自动配料控制模拟教学内容L数据传送指令2 .移位指令3 .循环移位指令4知识目标1 .了解传送、移位指令的分类及用途。2 .掌握传送、移位指令的功能及应用方法。能力目标1 .能正确使用传送、移位指令编写控制
21、程序。2 .掌握传送、移位指令的应用技巧。3 .提高综合运用所学各种指令编程的能力。教学环境理实一体化教室项目16三层升降电梯控制模拟教学内容1 .子程序指令2 .中断指令4知识目标1 .掌握子程序指令的功能及应用方法。2 .掌握中断指令的功能及应用方法。能力目标1 .能正确使用子程序指令及中断指令编写控制程序。2 .提高综合运用所学各种指令编程的能力。教学环境理实一体化教室九、课程实施建议（一）教学方法和手段1 .本课程采用“理实一体化”教学，教学方法主要采用项目教学法、任务驱动法、翻转课堂等。教学应在实训室中进行，在教学过程中，要充分体现以学生为主体，“做中教、做中学”的现代职业教育理念，
22、在培养学生职业能力的同时，传授相关的基本知识，知识以“够用、适用”为原则。2 .在教学过程中，教师应根据教学需要，设置真实的工作情境,激发学生的学习兴趣，实现课程与岗位的对接，使学生明确将来的职业方向。3 .在教学过程中，注重学生职业道德及良好素质的养成教育，将企业的管理规范贯彻始终，使学生在学习过程中，领略企业的生产规范及要求，养成自觉遵守各项规章制度的良好习惯。4 .在教学过程中，教师应时刻注意“因材施教”，尊重学生的个体差异，让不同层次的学生都能有所进步，都能体验到成功的乐趣，从而激发学习兴趣，并树立学生的自信心。5 .在教学过程中，教师应根据教学需要，多做课件，利用多媒体教学设备，帮助
23、学生理解知识，并能通过多媒体教学设备，使学生开拓视野，多多见识一些企业的新知识、新技术、新工艺等。6 .教学过程中借助现代化教学手段，制作与课程教学内容相关，能够真正起到辅助教学作用的多媒体教学课件，利用投影仪等多媒体设备实现信息化教学。（二）课程教学资源开发1 .校本教材的开发：应开发出符合学校教学实际、符合学生实际的校本教材，打破过去的章节学科体系，开发以生产任务或典型生产过程为引领，注重职业能力培养的校本教材。2 .课件的开发：应以实际教学需要为前提，开发出切合教学实际的、真正能够满足教学需要的、能够对教学效果起到良好辅助作用的电机与电气控制技术应用课程的教学课件，以帮助学生更好地掌握技
24、能与知识。3 .试题库、电子教案库等教学资源库的开发：根据学校实际情况，开发出适合教学需要的试题库、电子教案库等。4 .实训室总功能：满足PLC技术应用课程的理实一体教学、机电专业学生综合技能考核。十、教学评价（一）考核依据1 .教育部中等职业学校学前教育专业教学指导方案。2 .学前教育专业实施性教学计划3.学前教育专业技能实训实施方案及考核标准。（二）成绩构成结果性评价成绩的构成如表2所示。表2结果性评价名称过程考核（50%）结果考核（50%）考核方式平时成绩学习通平台平时学习记录期末考试（理论在学习通考核，实训和仿真在实训室考核）权重50%50%（三）考核方案表3课程考核方案考核项考核要求
25、配分评分标准学生小组教师目自评互评评价系统安装1 .会安装元件2 .按图完整、正确及规范接线3 .按照要求编号30L元件松动一处扣2分，损坏一处扣4分2 .错、漏线每处扣2分3 .反圈、压皮、松动，每处扣2分4 .错、漏编号，每处扣1分编程操作1 .会建立程序新文件2 .正确输入梯形图3 .正确保存文件4 .会传送程序5 .会转换梯形图301 .不能建立程序新文件或建立错误扣4分2 .输入梯形图错误一处扣2分3 .保存文件错误扣4分4 .传送程序错误扣4分5 .转换梯形图错误扣4分运行操作1 .正确操作运行系统，分析运行结果2 .会编辑修改程序，验证输入输出控制3 .会编辑修改程序，验证自锁保
26、持控制40L系统通电操作错误一步扣3分2.分析运行结果错误一处扣2分3.编辑修改程序错误一处扣2分4.分析验证结果错误一处扣2分团队协作团队成员要相互配合，共同完成实训项目。扣分制1 .团队成员不能相互配合，不愿意参加的没人扣3分2 .团队成员间出现矛盾冲突，每处扣2分，最多6分安全生产自觉遵守安全文明生产规程扣分制1 .漏接接地线一处扣5分2 .每违反一项规定，扣3分3 .发生安全事故，0分处理总分总分=自评成绩*10%+互评成绩*20+教师评分*70%（四）成绩构成总评成绩二过程性评价成绩X60%+期末考试成绩X40%注：1.获单片机安装与调试技能大赛市赛三等奖及以上者，本门课成绩合格。2 .获单片机安装与调试技能大赛市赛一等奖、省赛三等奖及以上者，本门课成绩良好。3 .获单片机安装与调试技能大赛省赛二等奖及以上者，本门课成绩优秀。十一、参考资料（一）推荐教材PLC技术应用（二）推荐教学参考书PLC技术项目实训及应用十二、其他说明1 .本课程标准主要适用于。2 .教学设计参见PLC技术与应用教案
