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1、义务教育新课标三年级上学期水平二跳上成跪撑双脚踏跳支撑轻跪体育与健康课时计划年级：三年级上期课时：2执教：时间：教学目标1 .通过教学，学生初步了解跳上成跪撑动作，85%双脚踏跳.支撑轻跪的动作，发展跳跃能力。2 .通过教学，发展学生腰腹.上肢力量.协调和平衡能力。3 .引导学生能积极参与运动，激发学生的学习兴趣，培养学生克服单挂膝悬垂摆动练习的恐惧心理，培养学生之间互相合作精神，提高自信心。教学内容跳上成跪撑一一双脚踏跳支撑轻跪教学重难点重点：直臂屈膝支撑轻跪难点：提臀提膝课的部分教学内容及主要教学措施次数时间预计问题与处理方法组织形式与要求开始部分一.教学内容：（一）课堂常规1 .集合整队
2、，清点人数；2 .师生问好；3 .宣布本课教学内容，强调安全注意事项及收取尖锐物品；4 .检查服装.器材，安排见习生。（二）准备活动l.t三3圈。2-3次8分预计问题：学生集合较散漫。处理方法：教师哨声提醒。预计问题：个别学生故意乱做，组织形式：OXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教师X：学生要求：精神饱满2.活动头.颈.肩.腰.膝.脚踝手腕关节运动。二.教学策略：（一）教师讲清楚跑步要求和规则。（二）.教师口令指挥生进行准备活动练习，巡视指导，充分活动各关节。学习效果不佳。处理方法：教师提江学生的动作标准,有力。认真参与基本部分一.教师示范跳上成跪撑一一跪跳下的完整动作
3、，引出“支撑轻跪”的动作概念，得出“直臂屈膝”的动作要领。二.引导学生分组进行“跳跳板”游戏，借助跳板练习三.学生上跳箱尝试练习，总结“宜臂屈膝”的要领,指导学生学习保护的方法，选出保护小助手。四.组织学生分组上跳箱练习，体验“直臂屈膝”的动作，巩固“双脚踏跳”动作要领，小助手轮换保护。五.课课练：仰卧起坐3组2-3次27分预计问题：学生练习的积极性比较高，有些为了追求目标，不按照要求进行处理方法：讲清楚规则。并指导监督学生。预计问题：学生练习兴趣不高，动作不规范。组织形式：OXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX0：教师X：学生要求：精神饱满认真参与处理方法：教师鼓励，加强情景渲染，增力唉咻，评价交流，激发其参与积极性。结束部分一.放松练习。二.师生共同小结本课内容。三.归还器材。四.师生再见。2-3次5分预计问题：学生不重视，不按要求进行放松法练习。处理方法：教师强调放松活动在体育课中的重要性。组织形式：0XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。:教师X：学生要求：精神饱满认真参与场地器材操场.体操垫负荷预计平均心率130次/分练习密度50%强度指数1.4运动密度75%安全措施1.课前检查场地和器材，消除安全隐患。2.充分做好准备活动。3.合理的练习空间。4.安全教育贯穿课的始终。课后反思
