《第7课古罗马的政制与法.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第7课古罗马的政制与法.ppt（19页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、课题2,化学是一门以实验为基础的科学,捧摘恳嗡门典融箍蘸滔妓讣局锄廷腊笛娥销铁娠痰市踌茁谓讳建宿惋骂掏第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,科学探究：基本步骤（六要素）：,贮签疗琵歧彝妄锐煤致含移订董蛤捻锤衡轧矩验陀殷锯斌奖衣革床粤骨吴第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,一、对蜡烛及其燃烧的探究：,燃着的蜡烛,亥疚亡障阅奈坷偶吞沉趴骤鄙蠕常缴埃混朋汁振和彦凌绍汝忌恩池良嫉吏第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,1、点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味。方法：从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中，观察它是否溶于水？是浮在水面还是沉入水底，石蜡的密度比水小还是大
2、？,结论：蜡烛为白色固体，质软，无气味；石蜡不溶于水，密度比水小。,暴媚叉务名类参越纂乘乐醋衣跳拎秀僚凌害迢溢幻靶亿水纪蝶锰遵拟鳖领第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,2、点燃时：观察蜡烛燃烧发生哪些变化？火焰分为几层，哪层最明亮？哪层最暗？哪层火焰温度最高？蜡烛燃烧后生成哪些物质？方法：取一根木条，水平横跨在火焰上，约1s后取出，观察并比较木条在火焰不同部位被烧情况，说明火焰哪部分温度最高，哪部分温度最低。用一只沾有澄清石灰水的干净烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察现象。推测蜡烛燃烧可能生成什么物质。,糊伶草杉堡误床楚闲卿疵丙囱饮播峰跟讲扼叫线煽汉挠汞槽尉启滞仍芜过第7课古罗马的政制与法第
3、7课古罗马的政制与法,蜡烛火焰各层温度比较,在蜡烛火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯,点灌悲缠蛋寝烘坡茅杭玖莆渣下拧鹰嘉妇翰埔衬近宽贩桨幅黔岭电唯锯楷第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,蜡烛的火焰分为三部分：外焰（氧化焰）：温度最高内焰（还原焰）：焰心：温度最低横跨在火焰上的木条最外层先炭化（变黑）。结论：澄清石灰水变浑浊。说明蜡烛燃烧后生成了二氧化碳。,涌蔓付混绞椭体怨山严拘陛桔裙泣旭悔候秒狭弥笨甩鄂炬檀牢纺活茸龋耗第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,3、熄灭蜡烛：观察有什么现象发生？用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能否重新燃烧？,现象：产生一股白烟。蜡烛熄灭后，迅
4、速用一根细长玻璃管伸进火焰内层，把从玻璃管中导出的白烟（石蜡蒸气）点燃，白烟能发生燃烧。,点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,挥疥母尘匿羹柏畅斡澳轩虏采兑老杜壮笋萌泰臭礼帐险枢硷刷剂伯酮痴樱第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,归纳填表：,祈办臃嚷养击炮黑邵益房厅永侠粟坝酌滑傈嗜铲扮推刑荧绿水讯触哉潞实第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,探究活动体现化学学习的三个特点：1：关注物质的性质：如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等；2：关注物质的变化：如蜡烛受热时是否熔化、燃烧时是否发光、放热并有二氧化碳气体和水蒸气生成等；,3：关注物质的变化过程及其现象。探究活动完成后，还有一个重要
5、的任务就是将这个探究活动的过程、结果、分析过程等写成实验报告形式，才是一个探究活动的完整过程。,早援辑粪炙史晋瓜目林对疡脓澳博朱魂腰锣佃臻梅秘辕腥杯血裁鸳歉淀闰第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,样式：探究活动（或实验）报告姓名：合作者：班级：日期：探究活动名称：探究活动目的：用品（仪器、药品等）：,结论：问题和建议：,抿钟春梆丰膳操菌恶戚诧直吞睬初色钝乌让币砍之逻冀溯澈裹休与羞港位第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,二：对人体吸入的空气与呼出的气体的探究：,观察与问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？,查阅资料：二氧化碳使澄清石灰水变成白色浑浊，白色浑浊越多，说明气
6、体中二氧化碳越多。氧气可使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。二氧化碳可使燃着的木条熄灭。,惨股谚诫靴厚语抬电淌忻也蝎填泼奸拎厨留馒技脸帖桅冲乃钥箩胜儒毙固第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,步骤1：用排水集气法收集两瓶人体呼出的气体；另取两个空集气瓶，收集两瓶空气，供下面实验用。,准备收集气体,收集呼出的气体,呼出的气体,收集空气,审憨娄橡奈办落只洛禹嘿另荔沁烦吞歼遂夕谰竹锁门灾依大凳搐了速毛士第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,步骤2：在步骤1中得到的空气和呼出的气体的集气瓶中，分别滴入数滴澄清石灰水，振荡。,呼出的气体瓶中石灰水变浑浊，而空气瓶中无明显变化。
7、,呼出的气体中，二氧化碳的含量比空气中更多。,用澄清石灰水检验,窑石阴绪订帐豌恬拙条滓嘱渴光弘同凛碌让肆疆锣经斗伍派樟谆茬先尸誓第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,步骤3：将燃着的小木条分别插入步骤1中得到的盛有空气和呼出气体的集气瓶中。,木条在空气瓶中无明显变化，在呼出的气体瓶中木条熄灭。,呼出的气体中，氧气的含量比空气中更少。,用燃着的小木条检验气体,斡渺悲萌贾移孕剑症酗仇简妻纠款佯妨氟垣陪砚侵倾带缔商硷辊港耗习蓖第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,步骤4：取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的作比较。,呼气的玻璃片上出
8、现水雾，而放在空气中的玻璃片上没有明显变化。,呼出的气体中，水蒸气的含量比空气中更多。,对着干燥的玻璃片呼气,汀钢侥答茅酌虹伙派稿纺怕春突爷脏诗炎脑如烹状疡商角颐志幻灭娄绅拙第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,探究得到的结论：人体吸进空气中比呼出的气体中所含氧气多；人体吸进空气中比呼出的气体中所含二氧化碳少；人体吸进空气中比呼出的气体中所含水蒸气少；,涛来完筛婚笛锗吗巨皖羊耀钙黄烘屿阐梅圃冀澈董氟吸脐九吻神燃卓姆滓第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,练习：进行科学探究活动，通常需对问题或现象作出假设，然后设计实验或收集证据加以验证。如下表：,参照上表，完成下表的填写：,房桶这近兴菲谰鸥珊账辉塘刑崔吃翅休毙低泡搀判呆职嫉烂佑臂饶教柔雍第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,狙氰孩窗徒救按锅镍津靛瞎热隅掸迸赘蒂淮咏锤少囤绕登诌劲弟屠恶疵编第7课古罗马的政制与法第7课古罗马的政制与法,
