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语言活动早餐你喜欢吃什么学情分析:小班幼儿以自身活动或经历为内容，其中夹杂着一些想象的成分，表述的方式比较简单，欣赏文学作品较少，早期阅读的兴趣还不明显，因此幼儿对语言的学习应在具体情景支持下，以可看、可动的事物为感知理解和想象的对象。本次活动中实物呈现课件、直观展示能较好地吸引幼儿的有意注意和无意注意，调动幼儿积极主动的参与活动。因此，我在活动中，给幼儿营造一个宽松自由的氛围，给幼儿提供一个自由表达的机会，让幼儿在交流中潜移默化得获得发展。
