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1、电工电子技术课程标准适用专业：矿山机电专业课程类别：专业核心课修课方式：必修教学时数：65编制人：审定人：一、课程定位电工电子技术是机电类专业的一门主干课程，也是必修课。电工电子技术课程是一门在电工和电子技术方面入门性质的技术基础课程，它既有自身的理论体系，又有很强的实践性，是学校电类工科专业开设的一门电类专业基础课程，是培养应用型人才的重要组成部分。由于电工及电子技术课程的基础性、先进性和应用性，使之在技能教育中起着重要的作用。通过本课程的学习，使学员掌握电工及电子技术的基本概念、基本电路、基本分析方法和基本实验技能，形成正确的认识论。目前，电工电子技术课程所涉及的理论和技术应用十分广泛，发
2、展迅速，并且日益渗透到其他学科领域，促进其发展，在我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。二、设计理念与思路（一）课程设计理念本课程的教学，在指导思想上要体现能力本位，在内容上体现浅、用、新的原则，在体系上，注意把握模块课程的特点，在方法上符合学员认知发展规律，在手段上注意现代教育技术的应用，课程实施一体化的教学模式，强调渗透思想教育、培养良好的职业道德规范，把培养学员的综合职业能力和全面素质的提高作为教学的出发点和归宿。（二）课程设计思路本课程以机电和电气专业学员的就业为导向，根据行业专家对专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以本专业共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学员认知规律,紧
3、密结合职业资格证书中电工技能要求，确定本课程的项目模块和课程内容。按照具体实践过程安排学习项目，使学员掌握电工技能的基本操作要领，让学员在掌握电工技能的同时，引出相关专业理论知识，使学员在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学员的综合职业能力，为学员的终身学习打下良好基础。课程设计是课程建设与改革的核心和关键，也是教学改革的重点和难点。要积极改革课程体系和教学内容，合理进行教学设计，建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高教学质量，改革教学方法和手段，融”教、学、做”为一体，强化学员能力培养。在电工与电子技术这门课程中，充分注重“教、学、做”的有机统一，强化
4、学员的综合能力培养。课程设计目的是为了实现课程的教育目标，所以在课程设计过程中要牢固树立：“课程的教育目标必须服从专业培养目标；课程教学内容要符合课程教育目标；课程教学方法要适合课程教学内容需要，有利于因材施教；课程教学手段要服务于课程教学方法，将素质教育贯穿整个教学过程”的理念，并设计以工学结合为基本要求的、以机电一体化为基本形式的“教、学、做”一体化的课程内容体系和“学中做、做中学”的教学模式。根据专业培养目标，确定就业岗位的能力目标（顶层目标），并对该能力目标进行分解，以确定本课程的教育目标（一级能力目标）；在课程教育目标的基础上再对一级能力目标细化分解，确定学习情境教育目标（二级能力目
5、标）；再对二级能力目标按工作过程进行细化分解，最终确定每个单元的学习目标，从而保证“目标”的一致性和知识-能力-素质培养的系统性。这个工作需要企业与学校合作完成，发挥各方优势，使培养目标符合岗位要求，凸显课程的职业性。根据课程教育目标选择典型工作任务，由典型工作任务确定教学内容。由于本课程还适用于相关专业，因各专业岗位能力要求不同，课程教育目标也不完全一样，所以教学内容的选择和安排上有一定差异，从而是教学内容的选择具有针对性和开放性。以工作过程为导向，将培养职业能力应实施的训练项目和完成任务所需知识融入和重组进新的教学内容中，以典型人物为载体，创设具有完整工作过程的学习情境，形成工作任务引领型
6、课程，从而凸显课程的实践性。课程的结构设计既要符合学员的认知规律同时又要符合其职业成长规律，也就是说课程的结构要体现职业能力培养的系统性。三、课程教学目标电工与电子技术课程是机电和电气专业学员学习其它专业课程的电学基础，其教学目标主要是使学员通过本课程的学习掌握电工与电子电路的基本知识和基本操作技能，学会运用本课程的相关知识分析问题和解决问题。（一）专业能力目标1、掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本原理。2、学会直流电路和交流电路的基本分析和计算方法。3、掌握变压器的基本结构、工作原理和简单计算方法。4、掌握电动机的基本结构和工作原理。5、握低压电器的基本结构、基本性能和主要工作原理。6、
7、电动机基本控制电路的组成和工作原理。（二）方法能力目标1、正确使用常用电工电子仪器仪表（电流表、电压表、万用表、示波器等）的能力2、正确测量基本电学量（电阻、电流、电压、电功率、电能）的能力3、正确识读和分析常用电工电子电路图，并完成有关电路参数计算的能力。4、检测、调试与维修一般电路的能力。（三）社会能力目标1、实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风。2、良好的安全生产意识、质量意识和效益意识。3、环保、节能、安全意识。4、良好的职业道德。5、科学发展观，养成实事求是的科学态度，具有观察、理解、判断、推理的辩证思维能力。6、良好的职业道德、组织与协调能力，善于与他人合作共事。四、课程内容与要
8、求内容（项目）名称直流电路学时3学习目标1、掌握电路的基本结构和主要物理量。2、熟练掌握部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律，掌握电路的三种工作状态。3、熟练掌握负载的串联和并联的特点。4、理解基尔霍夫定律和支路电流法，会运用这些原理和方法求解复杂的直流电路。教学具体内容教学组织与实施1、电路的基本结构2、电路的主要物理量3、欧姆定律1、先组织学员在电工电子实训室现场讲解及使用多媒体演示使学员了解直流电路的基本原理，激发学员的学习兴趣。4、电阻元件5、电路的状态及电源外特性6、负载的连接7、电气设备额定值8、基尔霍夫定律9、支路电流法。2、组织课堂教学、多媒体演示使学员掌握直流电路。教学手段与方法
9、对学员知识能力要求对教师执教能力要求课堂讲授教学与现场教学相结合，小组讨论，多媒体演示。1、能掌握直流电路中的基本概念和基本原理。2、会使用万用表测量电流、电压和电阻。严格执行教学大纲、有详细的备课教案和笔记、精心设计教学内容、适时引入现代教学媒体和手段、理论联系实际、注意课堂上师生间的互动、根据学员的课堂反映随时调整教法。要注重动笔、动手与动口相结合。内容（项目）名称单相交流电路学时3学习目标1、掌握正弦交流电的基本概念，掌握正弦交流电的三要素及其相关量。2、掌握正弦交流电的解析式表示法，理解正弦交流电的矢量表示法。3、掌握纯电阻电路、纯电容电路和纯电感电路中电流与电压之间的关系。4、理解R
10、L串联电路的电压三角形、阻抗三角形和功率三角形。5、了解提高功率因数的方法。教学具体内容教学组织与实施1、交流电的基本知识2、正弦交流电的表示法3、正弦交流电的相加和相减4、纯电阻电路5、纯电感电路6、纯电容电路1、先组织学员在电工电子实训室现场讲解及使用多媒体演示使学员了解直流电路的基本原理，激发学员的学习兴趣。2、组织课堂教学、多媒体演示使学员掌握单相交流电路。7、电阻与电感串联电路8、电路的功率因数教学手段与方法对学员知识能力要求对教师执教能力要求课堂讲授教学与现场教学相结合，小组讨论，多媒体演示。1、会使用示波器测量正弦交流电波形。2、会安装和调试日光灯电路照明灯具。严格执行教学大纲、
11、有详细的备课教案和笔记、精心设计教学内容、适时引入现代教学媒体和手段、理论联系实际、注意课堂上师生间的互动、根据学员的课堂反映随时调整教法。要注重动笔、动手与动口相结合。内容（项目）名称三相交流电路学时6学习目标1、掌握三相交流电源的概念。2、三相交流电路中三相负载的星形联结和三角形联结的电路特点。3、解三相电功率的概念。教学具体内容教学组织与实施1、三相交流电源2、三相负载的连接3、三相电功率1、先组织学员在电工电子实训室现场讲解及使用多媒体演示使学员了解直流电路的基本原理，激发学员的学习兴趣。2、组织课堂教学、多媒体演示使学员掌握三相交流电路。教学手段与方法对学员知识能力要求对教师执教能力
12、要求课堂讲授教学与现场教学相结合，小组讨论，多媒体演示。1、会对负载进行星形联结和三角形联结。2、会安装和维修室内外线路。严格执行教学大纲、有详细的备课教案和笔记、精心设计教学内容、适时引入现代教学媒体和手段、理论联系实际、注意课堂上师生间的互动、根据学员的课堂反映随时调整教法。要注重动笔、动手与动口相结合。内容（项目）名称变压器学时11学习目标1、基本理解磁路的基本知识。2、掌握变压器的基本结构和用途。3、理解变压器的工作原理。4、变压器的功率和效率教学具体内容教学组织与实施1、磁路的基本知识2、交流铁心线圈3、变压器1、先组织学员在电工车间场讲解及使用多媒体演示使学员了解直流电路的基本原理
13、，激发学员的学习兴趣。2、组织课堂教学、多媒体演示使学员掌握变压器的结构、工作原理和用途。教学手段与方法对学员知识能力要求对教师执教能力要求课堂讲授教学与现场教学相结合，小组讨论，多媒体演示。1、会对负载进行星形联结和三角形联结。2、会安装和维修室内外线路。严格执行教学大纲、有详细的备课教案和笔记、精心设计教学内容、适时引入现代教学媒体和手段、理论联系实际、注意课堂上师生间的互动、根据学员的课堂反映随时调整教法。要注重动笔、动手与动口相结合。内容（项目）名称电动机学时11学习目标1、掌握三相异步电动机的基本结构和转动原理。2、基本掌握单相电动机的结构和使用。3、三相异步电动机的铭牌表示意义。教
14、学具体内容教学组织与实施1、三相异步电动机的基本结构与旋转磁场2、三相异步电动机的转动原理及转差率3、三相异步电动机的铭牌4、单相异步电动机1、先组织学员在电工车间场讲解及使用多媒体演示使学员了解直流电路的基本原理，激发学员的学习兴趣。2、组织课堂教学、多媒体演示使学员掌握电动机的基本结构及拆装。教学手段与方法对学员知识能力要求对教师执教能力要求课堂讲授教学与现场教学相结合，小组讨论，多媒体演示。1、三相交流异步电动机2、读三相异步电动机的铭牌严格执行教学大纲、有详细的备课教案和笔记、精心设计教学内容、适时引入现代教学媒体和手段、理论联系实际、注意课堂上师生间的互动、根据学员的课堂反映随时调整
15、教法。要注重动笔、动手与动口相结合。内容（项目）名称常用低压电器与控制电路学时10学习目标1、掌握常用低压电器的种类和用途。2、掌握三相异步电动机正、反转控制电路的原理和电路结构。教学具体内容教学组织与实施1、常用电压电器2、三相异步电动机的正、反转控制电路3、三相异步电动机降压起动电路1、先组织学员在电工车间场讲解及使用多媒体演示使学员了解直流电路的基本原理，激发学员的学习兴趣。2、组织课堂教学、多媒体演示使学员掌握常用低压电器与控制电路。教学手段与方法对学员知识能力要求对教师执教能力要求课堂讲授教学与现场教学能认识常用的低压电器，有严格执行教学大纲、有详细的相结合，小组讨论，多媒体演示。闸
16、刀开关、铁壳开关、组合开关、熔断器、自动空气断路器及接触器、继电器和按钮开关。备课教案和笔记、精心设计教学内容、适时引入现代教学媒体和手段、理论联系实际、注意课堂上师生间的互动、根据学员的课堂反映随时调整教法。要注重动笔、动手与动口相结合。内容（项目）名称常用半导体元件学时5学习目标1、掌握二极管的结构及其单向导电性作用。2、理解二极管的电流、电压关系。3、掌握晶体三极管的结构及其放大作用。4、区分晶体三极管的三种工作状态。5、掌握晶闸管的结构及其工作原理。教学具体内容教学组织与实施1、二极管2、晶体管3、晶体管的三种工作状态4、晶闸管1、先组织学员在电工车间场讲解及使用多媒体演示使学员了解直
17、流电路的基本原理，激发学员的学习兴趣。2、组织课堂教学、多媒体演示使学员掌握常用半导体元件的原理。识别及检测。教学手段与方法对学员知识能力要求对教师执教能力要求课堂讲授教学与现场教学相结合，小组讨论，多媒体演示。1、识常用的二极管和晶体三极管。2、用万用表测量二极管和三极管的极性和好坏。严格执行教学大纲、有详细的备课教案和笔记、精心设计教学内容、适时引入现代教学媒体和手段、理论联系实际、注意课堂上师生间的互动、根据学员的课堂反映随时调整教法。要注重动笔、动手与动口相结合。内容（项目）名称整流与稳压电路学时6学习目标1、掌握单相桥式整流电路的结构及其工作原理。2、了解不同滤波电路的结构和作用。3
18、、稳压电路的原理和集成稳压器构成稳压电路的结构教学具体内容教学组织与实施1、单相桥式整流电路2、滤波电路3、稳压电路1、先组织学员在电工车间场讲解及使用多媒体演示使学员了解直流电路的基本原理，激发学员的学习兴趣。2、组织课堂教学、多媒体演示使学员掌握整流与稳压电路的原理、组装及检测。教学手段与方法对学员知识能力要求对教师执教能力要求课堂讲授教学与现场教学相结合，小组讨论，多媒体演示。1、接整流滤波稳压电路。2、器测量波形、滤波波形和稳压波形。严格执行教学大纲、有详细的备课教案和笔记、精心设计教学内容、适时引入现代教学媒体和手段、理论联系实际、注意课堂上师生间的互动、根据学员的课堂反映随时调整教
19、法。要注重动笔、动手与动口相结合。内容（项目）名称放大电路和集成运算放大器学时4学习目标1、掌握共发射极单管放大电路的结构及其工作原理。2、掌握静态工作点的概念、放大电路波形失真及其调整方法。3、理解电压放大倍数、输入电阻和输出电阻的概念。4、了解射极输出器的应用。5、掌握集成运算放大器性能特点。6、了解负反馈的概念和类型。1、共发射极单管放大电路2、多级放大电路3、射极输出器4、运算放大器5、放大电路中的负反馈1、先组织学员在电工车间场讲解及使用多媒体演示使学员了解直流电路的基本原理，激发学员的学习兴趣。2、组织课堂教学、多媒体演示使学员掌握放大电路和集成运算放大器的原理及检测。教学手段与方
20、法对学员知识能力要求对教师执教能力要求课堂讲授教学与现场教学相结合，小组讨论，多媒体演示。1、能熟练连接简单的共发射极单管放大电路2、会对共发射极单管放大电路的波形失真进行调整。3、会连接和使用集成运算放大器。严格执行教学大纲、有详细的备课教案和笔记、精心设计教学内容、适时引入现代教学媒体和手段、理论联系实际、注意课堂上师生间的互动、根据学员的课堂反映随时调整教法。要注重动笔、动手与动口相结合。内容（项目）名称数字电路学时6学习目标1、熟练掌握数字电路逻辑门电路的逻辑功能、逻辑符号和逻辑表达式。2、掌握RS触发器的逻辑功能，了解JK触发器、D触发器和T触发器的逻辑功能。3、了解计数器、译码与显
21、示器件的功能。教学具体内容教学组织与实施1、数字电路的基本知识2、逻辑门电路3、触发器4、计数器1、先组织学员在电工车间场讲解及使用多媒体演示使学员了解直流电路的基本原理，激发学员的学习兴趣。2、组织课堂教学、多媒体演示使学员掌教学具体内容教学组织与实施教学手段与方法对学员知识能力要求对教师执教能力要求课堂讲授教学与现场教学相结合，小组讨论，多媒体演示。1、会使用基本集成逻辑门电路分析输出状态。2、能独立完成简单逻辑电路的连线。严格执行教学大纲、有详细的备课教案和笔记、精心设计教学内容、适时引入现代教学媒体和手段、理论联系实际、注意课堂上师生间的互动、根据学员的课堂反映随时调整教法。要注重动笔
22、、动手与动口相结合。五、学时分配序号教学内容学时理论自学小计1直流电路1232单相交流电路1233三相交流电路2464变压器47115电动机47116常用低压电器与控制电路46107常用半导体元件2358整流与稳压电路2469放大电路和集成运算放大器22410数字电路246合计244165六、实施建议5、译码与显示器件握数字电路的原理、组装及检测。（一）教材编写或选用本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学员学习兴趣与积极性。建议采用以下教材：电工与电子技术（二）教学组织与设计在教学方法上，应从学员
23、的实际情况出发，坚持以学员为主体，教师组织指导、答疑和检查等启发式教学为原则，积极采用直观式、现场讲授、问题讨论、典型剖析、布置研究性等教学方法，充分调动学员的学习积极性和主动性，优化教学内容，启发学员思维，提高教学效果。利用挂图、实物、模型、专业录像片、多媒体课件等教学工具，增强学员的感性认识，并注意知识的科学性、先进性和实用性。本课程的教学应积极运用网络、多媒体等现代化教学手段，增强学员的感性认识，并注意知识的科学性、先进性和实用性。采用以实习实训场所为中心的教学组织形式，利用创造性实验环节，充分调动学员运用新器件、新技术、新方法进行设计制作的主观能动性,并努力提高学员的综合分析及设计水平
24、，使学员在了解与掌握本课程理论知识基础的同时，得到较好的实践技能训练，以期提高学员的综合素质。采用启发式、互动式教学方式，强调学员自主学习。注重问题的引入，引导学员学会对问题进行分析，抓住待解问题本质，将复杂化为简单，树立学员学好电工电子基础的信心。鼓励学员勤思考，多提问，尽可能做到课堂教学气氛活跃，调动和激励学员学习的主动性和积极性。（三）教学基本条件1.师资要求理论教学环节主要以专任教师为主。任课教师应具备电工基础知识，电工识图绘图能力、常用电子元器件安装能力；课内实习实践部分主讲教师必须具备现场实际工作经历2年以上或实践指导教学3年以上；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力；拥有电
25、子产品装配工考评员资格证或中、高级资格证或者电子产品维修工中、高级资格证。具有本科以上学历，其中既有教学经验和实践经验丰富的老教师，也有本科学历的青年教师。2.教学硬件设施及配备本校有2间多媒体教室，2间电工电子实训室和1间电工实训车间。（四）课程考核与评价要注意改革考核手段与方法，可以通过课堂提问、学员作业、平时测验、实验考核和项目考核情况综合评价学员成绩。对在学习和应用上有创新的学员应特别给予鼓励。1、平时成绩作业成绩、出勤、实践占20%。2、期中考试成绩占20%3、期末考试成绩占60%4、综合考核成绩=平时成绩X20%+期中考试成绩20%+期末考试成绩X60%（五）课程资源开发与利用序号名称要求1多媒体课件能形象直观展示课程内容，便于学员学习2实验指导书教学对象分析、职业能力目标、教学环境分析、教学方法选用、教学组织安排以及考核方法等内容3校本教材能引导学员自主学习相关知识并独立设计电路4课程网站工学结合、基于工作过程，紧跟行业技术发展5技能竞赛活动与电子产品设计技能大赛活动有机结合；激发学员学习兴趣，提升学员职业能力七、其它说明对以上不能涵盖的内容作必要的说明
