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1、运动休闲服务与营销课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校运动与休闲类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让运动与休闲类各专业学生掌握运动休闲服务与营销的基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为后续相关专业课程学习奠定基础。二、学时与学分36学时，2学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合运动休闲服务、体育营销等知识技能学习和职业精神培养。1 .依据运动与休闲专业类行业面向和职业面向，以及中等职业学校运动与休闲专业类课程指导方案中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程
2、与方法、情感态度与价值观三个维度，突出运动休闲服务、体育营销策略应对等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。2 .根据课程目标，以及运动与休闲类从业人员岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及运动休闲服务、体育营销的基础知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和现代体育营销工作实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。3 .以“体育营销认知、市场环境分析、营销活动开展”为主线，将职业岗位所需要的理论知识、专业技能和职业素养有机融入所设置的模块和教学单元，根据学生认知规律和职业成长规律，序
3、化教学内容。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握运动休闲服务与体育营销的基本理论知识和基本技能，树立正确的运动休闲服务与营销的职业理念，能从事休闲运动的指导与服务和营销等工作。1.掌握运动休闲的概念及基本内容，了解运动休闲的分类、特点与功能，了解运动休闲的发展概况、定位。4 .熟悉常用的运动休闲体育设施设备，会正确地使用与维护；掌握运动休闲服务的安全防护与急救知识和技能。5 .了解现代体育营销的发展趋势，理解多种营销观念及其在具体企业的运用。6 .了解传统体育营销和现代体育营销的特点和方法。7 .了解体育营销管理的各个环节，会分析体育市场营销环境，制定体育市场营销方案。8 .认同运动与休闲类专
4、业，具备中小企业运动休闲服务人员、体育营销员等岗位的基本素质，初步养成良好的职业道德、职业操守和严谨务实的职业精神。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时运动休闲服务与营销基础认识运动休闲1 .掌握运动休闲的概念及内容，了解运动休闲的分类，能列举常见的几种休闲运动；2 .了解运动休闲的起源、发展概况、发展定位、发展的着重点；3 .能简要的描述运动休闲的特点与功能6认识运动休闲服务与营销1 .掌握运动休闲服务与营销的概念及分类，了解现代体育营销的发展趋势，能列举几种运动休闲服务项目；2 .了解运动休闲服务的产品特性和消费特性；3 .了解研究和开发运动休闲服务与营销的意义；4 .能描述运
5、动休闲活动给人们生产、生活带来的积极影响运动休闲服务的市场运动休闲服务的需求L了解运动休闲服务需求的含义，了解不同年龄人群的需求；2.了解影响运动休闲服务需求的因素,能对运动休闲服务分类进行简单的描述4运动休闲服务的供给1. 了解运动休闲服务供给的含义，了解影响运动休闲服务供给的因素；2. 了解运动休闲服务供给的渠道运动休闲服务的管理后勤保障1 .了解运动休闲服务质量的内涵,知道提高运动休闲服务质量的策略和方法；2 .熟悉常用的运动休闲体育设施设备,掌握设施设备的安装、调试、使用和日常保养维护8安全管理1 .熟悉安全方面的规章制度,会按照要求对体育设施设备进行安全检查；2 .掌握运动休闲的安全
6、防护常识,会处置简单的运动损伤,会进行心肺复苏、人工呼吸等现场急救；3 .会正确使用灭火器等消防器材体育职业的道德L了解体育职业道德的基本要求；2.掌握社会体育指导员的职业道德规范要求现代体育礼仪L了解现代体育礼仪的分类和功能；2.了解体育项目与服务礼仪，如健身、高尔夫等体育职业礼仪的主要内容,能够在相应的场景中正确运用运动休闲项目营销体育营销和观念演变1. 了解体育营销的定义、分类、特点、对象等，了解体育市场调查的内容和方法；2. 能简述传统体育营销和现代体育营销的特点,知道现代体育营销渠道和方法；3. 了解服务与营销的关系,知道服务营销的基本理念与方法18体育营销环境分析1 .了解体育营销
7、管理的关键环节；2 .会恰当分析体育市场营销环境、体育购买行为、目标市场；3 .能对竞争者进行正确识别与分析,会制定竞争策略营销战略1 .了解体育市场营销战略的定义和特点、模式；2 .了解体育市场营销战略规划的内容；3 .会制定体育市场营销战略规划项目营销决策1. 了解服务产品定价策略、定价步骤和定价方法；2. 了解服务品牌的管理方法；3. 了解体育产品的组合策略、市场生命周期理论、熟悉体育服务新产品的开发营销方案编制L了解体育服务产品销售渠道的选择、以及类型、了解体育中间商；2 .掌握体育产品促销策略及其手段；3 .掌握营销方案的制定方法，会编制营销方案六、实施建议（一）教学建议1 .坚持育
8、人为本，强化素养意识。充分挖掘本课程思政元素，将立德树人根本任务贯穿于教学实施全过程。2 .注重以生为本，突出学生的主体地位，尊重学生的个体差异，注重学生的创新精神和实践能力的培养。3 .重视知识内在关联，强化教学内容有机结合。在实施过程中加强学生对基础知识的应用、服务与营销的基本策略运用等基本职业能力的培养。4 .教师要充分利用多媒体教学课件和营销、媒体平台进行辅助教学，充分利用校外实训基地的相关资源，将真实的休闲服务和经营销售情景引入教学。（二）评价建议1.既要关注学生专业知识，更要注重学生职业技能；把学生的学习态度、情意表现与合作精神等方面纳入评价的范围。5 .坚持以评促学，重点通过评价
9、让学生发现自己的潜能，改进学习。6 .注重评价主体的多元与互动，恰当运用过程性评价与结果性评价、定性评价与定量评价、教师评价与学生互评相结合的多种评价方式，形成共同激励的机制，科学组织课程评价。7 .学生的课程最终成绩由课堂评价、作业评价、期末考核、综合实践成绩按一定比例综合评定。（三）教材编写和选用建议1 .教材的编写和选用必须依据本标准。2 .教材编写要突出实践性，应符合中职学生的年龄特征与认知规律，呈现方式新颖,图文并茂，语言简练清晰，激发学生学习兴趣，帮助学生自主学习。3 .教材内容要体现新颖性，适当增加专业知识的拓展延伸、案例导入等，作为辅助阅读内容体现在教材中，以丰富学生的专业视野。配备难度适当的课后复习思考题，以便学生复习巩固和检测学习效果。（四）课程资源开发与利用建议1 .学校专业教师和课程专家共同开发与建设运动休闲服务与营销教学资源共享平台，合理使用已开放的校外运动休闲类课程教学资源库。2 .教师要走近企业一线，及时掌握学科发展的前沿趋势，不断接受新知识、新方法和新理念，加强专业交流和实践，提高专业水平。3 .配备必需的教学设备与器材，实验、实训场所定期向学生开放，同时拓展校外教学资源，便于合理安排实训教学。七、说明本标准依据中等职业学校运动与休闲专业类课程指导方案编制，适用于中等职业学校运动与休闲类各专业（三年制）学生。
