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1、XXXX中学2022-2023学年度各项规划、计戈I、任务执行情况过去的一学年，是实中人自强不息，奋力拼搏的一年;是我们发扬“爱岗敬业、甘于奉献”的“实中精神”，教育教学取得突出成果的一年。过去的一年，学校育人质量稳步提升，在枣庄市教学工作会议上，我校连续两年被评为枣庄市教育教学工作优秀单位，学校被评为XX省文明校园，2022年度全区事业单位绩效考核优秀单位，学校食堂被评为“枣庄市健康食堂”。在2023年中考中，我校重点中学过线436,高中升入率达到70%o2022级的师生们争分夺秒、奋勇争先，在地理生物学业水平考试中，取得了优异的成绩；2022级的同学们全市期末统考中取得优异成绩。成绩的取得
2、，得益于学校“团结协作、敢打硬仗、能打胜仗”的领导班子，得益于有一支“党风正、党性强、讲奉献，堪称表率”的党员队伍，更得益于有一大批素质高、业务精、朝气蓬勃的教师队伍，得益于一支敬业奉献的服务团队。学年初，学校领导班子研究决定充实调整管理团队，实施“条状”“块状”相结合的“规范+”精细化管理，全面推行“学历案”教学，这三个方面是本学年的三项重要工作。第一部分回首过往，脚踏实地一、画好“和合竞进”同心圆，筑牢党建“桥头堡”。教育的根本任务是立德树人，为国育英才。学校必须加强政治建设，以党建为引领，以党魂铸校魂，全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务。（一）安全教育常态化。本学年，学校把与
3、教育相关的国家法律法规编辑成册，组织老师学习，规范教师的从教行为，贯彻落实“立德树人”根本任务。学校统一给每一个岗位制作“一岗双责”工作职责牌，让所有教职员工明确自己的工作职责。学校统一安排课间执勤先锋岗，对学生无缝隙全方位安全监管。学校统一公开签署师德师风承诺书，让每一位教师牢记要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。在疫情防控、满意度调查、文明城市创建、校园欺凌、防溺水、电动车治理等方面，所有教师职责明确，贯彻落实“以人为本，安全第一”的教育原则。（二）会议规范制度化。本学年，从工作实际需要出发，学校规范了“主题党日活动”、“党员“三会一课“三重一大会议”、
4、“校长办公会议”、“干部行政会议”、“班主任会议”、“教研备课组长会议”、“全体教职工会议”等会议召开的时间、地点、内容、主持人等细节，最大限度发挥了会议集思广益、信息交流、工作推进、加强领导等作用。在学校重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用事项方面，确保正确、准确，不出错误。(三)交流谈心日常化。以“两帮一带”为抓手，每名党员干部包帮两个学生，让学校的“特殊学生”得到更多关爱，身心得到健康全面发展。每名党员干部带动一名非党员教师，促使其全面发展、快速成长，尽快成为教育工作的先锋表率。(四)党员先锋作用示范化。为保障未成年人的生命健康，党员干部牺牲休息时间，穿梭在学校周边的河
5、流、水塘边，巡查在马路两边，坚守在“教育点”，为“防溺水”和“禁止未满16周岁学生电动车骑行”做出了贡献。在“全市教育系统作风建设提升年”和“大排查、大整改、大提升”活动的背景下，学校党员干部走访重点关爱学生，广泛开展教师之间、师生之间、教师和学生家长之间的“谈心谈话活动”。疫情期间，多次召开线上家长会、家长大课堂、走进社区等活动，家校携手，形成教育合力，得到了家长和社会的一致好评。二、打造温暖师生学校品牌，创建看得见风景的学校。一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠校长。这些话语挺有道理的。所有的管理，都是基于人的管理。即便是高度自动化的企业，也需要各种灵活考评、激励、管理的机制，
6、调动员工的积极性，各尽其才，积极向上。对于我们学校而言，由于其建校时间短、设施不完善、学校文化零起点等特殊性，管理更需要方式的优化和理念的更新。（一）从“微环境”建设着手，优化学校育人氛围。学校的环境建设最直观，也相对容易，但要结合实际让学校的环境整体有设计感，又有文化内涵，师生见到就喜欢,这就不容易做到了。因为学校二期建设正在进行，无法从整体上设计，我们只能从“微环境”入手，优化学校育人氛围。学校周边的路灯亮了。为确保学生在晚课后服务后放学回家的交通安全，学校主动和社区联系，努力对接，将学校周边的路灯在放学时间段全部点亮。点点灯光是对学生的入微关心和爱。学校的杂草成了草坪。有绿色才有生机，本
7、学期学校更换物业公司，对校园环境提出了更高标准的要求。整齐的绿色草坪，让学校里生机勃勃。绿化带装上了漂亮的小栅栏。在绿化带周围，围挡上漂亮的小栅栏。精致点缀校园环境，让学生从心底爱护绿色,不踩踏草坪。教学楼有“名”了。七年级楼为韶华楼，寓意青春开始；八年级楼为明德楼，寓意明礼知德；九年级楼为知行楼，寓意知行合一。充满了文化底蕴的楼名，让学校充满文化气息。建设围挡上的“涂鸦”画。本学年学校二期工程进入大规模施工期，为确保校园安全，教学楼周边拉上围挡。学校创意地举行了“涂鸦大赛”。学生充分利用围挡，发挥创作能力，让围挡成为了校园一道亮丽风景线。各具特色的特长展示。本学习侧重将德育渗透与学科知识通过
8、多渠道进行呈现。创意防溺水手操报、防疫口罩画、书画展、特色地生知识框架图等多姿多彩的呈现方式，充分展现了我校全方位创意育人的理念。室外“电子屏”的环境育人。操场主席台、综合楼、韶华楼、知行楼、明德楼前均安装了LED电子屏。励志语，优胜班级展示，防溺水、电动车等安全教育提醒，时间提醒，重要节日提醒，重要新闻告知提醒等，常换常新，让学生在耳濡目染间，接受相关教育。毕业年级布置温馨花卉。为九年级营造温馨的备考氛围,打造全校师生关注九年级、学习九年级的应考气氛。在回字楼下种满了各种花卉，并摆出“拼搏”“加油”大字，从上而下看去，给人奋进的力量。走廊封闭。经过各方努力，回字楼在本学年完成了封闭工作，确保
9、师生生命安全，教室冬暖夏凉。（二）实施“暖心工程”，于细微处见真情。在细微处全方位关心每位教职工，让老师们工作在实验,成长在实验，生活在实验，体现“和谐”实验大家庭。1.生日祝福。本学期工会以月为单位为过生日的教师送上生日祝福，让老师们体会到家的温暖。2 .节日问候。教师节，全体干部手持鲜花，在学校大门迎接老师们的到来，并献上鲜艳玫瑰，表达学校对老师们辛勤付出的真诚感谢。妇女节，组织女神集体舞大赛，放飞自我，愉悦身心。中秋节和春节，精心挑选生活必备品，感受教师职业的幸福。“新春联欢晚会上”，老师们载歌载舞,喜气洋洋，为一学期的工作画上圆满的句号。每逢假期，远离故乡的老师无法返回，学校总能及时送
10、去贴心的关怀。各种节日，通过电子屏标语等形式为老师送上节日的问候。3 .人文关怀。学期初，学校召集了在实验上学的教师子女，校长亲自主持召开了主题为“传承优良家风”的座谈会，让每位孩子感受到了作为教师子女的责任担当。每逢教师身患疾病或其他变故，学校干部的身影总能及时出现，给老师们带去家人的关心和温暖。为方便值班教师管理班级，在每个教室后面，提供了隔断式办公桌椅，让老师们工作更舒心。在办公室安装了“衣架”“美容镜让老师们体验学校“家”的温暖。为方便老师们电动车停放，在学校南北门里，均设置了教工车棚，为老师们遮风挡雨。本学年，改变了往年到社会体检机构的做法，分不同性别和年龄段到市立医院体检中心体检，
11、老师们对体检结果更放心。三、开展丰富多彩活动，构建多元德育体系。学校是“教书育人”的地方，只“教书”不“育人”不是完整的教育，只“教书”不“育人”也不是一个合格的老师。更新全体教职员工全员育人理念，坚持“立德树人”根本任务，摒弃“片面追求重点高中升学人数，忽略大多数学生成长”观念。（一）德育教育常态化。对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。本学年，学校提出对学生进行“三入四正”教育，打造“静雅”校园。1.坚守岗位。校长每天坚持早6：30迎接学生入校，晚8：30送走最后一个学生；从早到晚，全体干部每天坚守各自岗
12、位，处理大大小小各种事务，有力保障了学校的正常高效运转。2全程陪伴。班主任和任课教师全天候陪伴学生成长,一大早到校，夜色降临才离校，舍小家为大家。3.安全屏障。公安干警、保安、家长志愿者每天和学校干部、老师一起，早晚在校园周边疏导交通、安全巡视，为师生撑起了安全“保护伞”。（二）德育活动课程化。本学年开始，学校将“零敲碎打”的德育活动主题化、系列化、阵地化，力求教育效果最大化，形成独具特色的德育课程体系，践行“教书育人在细微处，学生成长在活动中”理念。1.主题化。升旗仪式、国旗下讲话、班会课主题统一,建队、入团仪式满满。每月一主题，每周一推进，每次一习惯，扎实开展中华民族传统美德教育、爱国主义
13、教育、感恩教育、励志教育、安全教育等，扎实推进思想教育和主题教育，奠定学生红色精神谱系。本学年，三个年级召开了40期主题班会，涉及主题120余个，组织升旗仪式36期，依据不同时间节点设计了不同的主题。本学年，九年级基本形成了不同时间段的主题教育活动：早宣誓晚总结、百日誓师、中考成功日志、环境释压、活动释压、毕业典礼等活动的开展，激励学生斗志，记录学生奋斗历程，给学生留下终生记忆。疫情过后，三个年级将根据学生年龄特点，开展爱国主义系列主题的户外活动：七年级到烈士陵园祭扫，八年级远足到蔡庄红色基地，九年级开展游学活动。2,系列化。近一年来，学校举办了体育节、艺术节、心理健康节、学科节活动，创建了学
14、校鼓乐队、声乐队、足球队、篮球队、田径队、墨韵社团、悦心社团、和雅社团、格物社团等16个社团，利用基建围挡特色开展“涂鸦大赛”，组织千人“韵律操”比赛，红色歌曲合唱比赛，创新作文大赛，疫情防控口罩画比赛，防溺水手抄报比赛，国庆节手抄报比赛，元旦书画比赛，跑操比赛，拔河比赛，跑步接力赛，演讲比赛等系列活动。在系列活动中，坚持“五育”并举，丰富了校园生活，提升了学生的能力，增长了学生的智慧，促进了学生健康成长，提升了学生生命的品质。3.阵地化。家庭、社会、学校是学生成长的主阵地，教育应该是“三位一体”协同育人。本学年，我们加强家校沟通，建立三级家委会，定期召开不同形式的家长会，开设家长课堂，开展“
15、万师进万家”大家访活动，实行家长陪餐制，组建家长志愿者团队，给每个家长印发了家庭教育促进法,家长成了我们学校教育的“铁杆同盟军”。学校教育离不开社会，本学年，组织四场法制报告会，全方位开展法治安全教育，唤起每位同学的守法意识和安全意识，创建和谐校园，营造良好氛围，让法律和安全为学生的学习和成长保驾护航。学校是教育最重要的阵地，教育的主战场是课堂，餐厅、操场、廊道、路队等要处处体现对学生的精心关怀。本学年，学校多措并举压减作业、保证睡眠、严控手机、拓展读物、增强体质，最大程度保障学生健康成长。四、搭建成长平台，助力教师专业发展。教师业务素质是否过硬，教学艺术水平的高低，关系到教育质量的提高，反映
16、了教师队伍的形象。我们学校是一所年轻的学校，青年教师较多，来源广泛，师资力量参差不齐，必须采取多种有力的措施促进教师专业化成长。（一）抓实教学常规。本学年学校全面推行学历案教学，必须强化教师的集体备课和二次备课：集体备课体现的是学校意志，反映的是集体智慧；二次备课是根据自己班级特点对学历案课堂实施步骤重新设计，体现的是个人教学风格。从一学年的实践和教学常规检查看，很多老师在备课上有了长足的进步。在上课、作业批改、学生辅导、检测等方面严格要求，促使老师形成科学严谨的教学习惯。（二）督促学习研究。我们要想在教育教学这条路上走得更远，就要通过长期的潜心阅读来不断完善自己的知识结构，丰厚自己的专业底蕴
17、，所谓成功就会成为水到渠成的事情。不学习、不读书、不研究的老师不可能成为一个真正的优秀教师。一年多来，我们给每位教师购买了教案的革命幸福的科学问题学生诊疗手册新课程标准新课程标准解读从教走向学等专业教育书籍，要求所有教师书写读书笔记，集中时间进行读书分享，更新教学理念和方法，提升专业素养。我们先后六次与枣庄四十中开展教研活动，与四十一中开展了一个多月的联合教研活动，老师们开阔了视野，意识到了不足。九年级模拟考试时组织了全校教师进行师生同考，引导广大教师不断学习、总结，苦练内功，练好内功，从教中学，在学中教。（三）实施青蓝工程。学校制定了关于开展“青蓝工程”活动的实施意见，组织了三期“结对活动”
18、，充分发挥老教师和优秀教师“传帮带”作用，指导青年教师积极参加教育教学科研活动，参加各项业务竞赛和交流活动。要求青年教师每学期应结合教育实际，阅读I本教育理论专著,撰写1篇有价值的教学论文或2篇教育叙事，研究1个教学微课题，每周至少听一节师傅的课，参加学校组织的基本功比赛，实现“青出于蓝而胜于蓝”的目标。（四）注重示范引领。学校充分发挥名师引领示范作用，先后邀请市教科院单波院长、四十中陆繁伟校长、十五中教师马妍苓和李涛、东方国际王建秋等知名专家、校长、名师传经送宝。同时，学校充分利用区位优势和现有名师、名班主任工作室，组织教师观摩学习各类优质课、示范课和各类讲座。（五）加大培训力度。创建一所受
19、人尊敬的温暖学校是我们的办学愿景，学校的发展需要各方面人才支撑。本学年,学校计划培养一批心理咨询师、消防师、家庭教育师，培训费由学校统筹。五、提升课程与教学品质，守住“教学质量生命线”。（一）完善学校课程体系。在我校育人体系中，课程与教学是至关重要的育人载体。开足开齐国家课程，创新设计开设校本课程，聚焦“五育”并举。以学科课程为基础，根据知识的内在逻辑联系进行多维拓展与整合，形成语言与文学（语文、英语）、数学与科技（数学、物理、化学、生物、信息技术）、人文与社会（道法、历史、地理）、体艺与健康（音乐、体育、美术、心理、劳动、安全）四大综合领域课程群。（二）实施学历案教学。为贯彻落实市区教学工作
20、会议精神，本学年学校推进基于课程标准的“教一学一评一致性”的课堂教学改革，通过“学历案”的编写和使用，撬动课堂形态变革。在学历案编写和使用的过程中，全体教师积极探索，通力合作，基本上统一了教学思想，教师“教”和学生“学”的方式都发生了积极变化，体现了实验中学的集体智慧。市区两级教育主管部门给予大力支持和指导，对实验中学推行“学历案”的做法和取得的成效给予充分的肯定。（三）统一课堂教学模式。学校多年推行“三段五环节生本课堂”教学模式，倡导“目标导向-一基于情境-任务驱动-问题导向可视化评价”为课堂线的“自主、合作、探究”课堂教学理念，教师的课堂教学效率有了进一步提升。（四）实行单元组管理。为加强
21、班风、学风建设，深入推进“三入四正”教育，抓实习惯养成教育，提升学生的学习状态，学校实行班级学生单元组管理，基本实现了班级“兵管兵”、“兵教兵”、“兵助兵”的学生自主管理。（五）实现教学质量提升。学校建校五年，经历了三年中考的教学质量检验。作为办学质量的重要参考指标，枣庄三中录取人数三年三大步：2021年192人，2022年246人，2023年404人。在全区中小学青年教师优秀课例展评活动，我校23名青年教师获得一等奖的好成绩。李晖、张奎、隋欣茹分别代表枣庄市参加XX省优秀班主任、优质课的评选。在2022年全区事业单位绩效考核中，获得优秀单位称号，老师的绩效工资获得最高档次；在2022年全市初
22、中教育教学工作中荣获优秀单位称号，全市获此殊荣的仅有10所学校，短短五年的时间，我们学校在枣庄市有了一定的知名度;学校申报“XX省文明校园”一举成功，2022年度考核优秀比例由15%提升至20%,让我们更多的老师年度考核获得优秀等次。在全体师生的共同努力下，开创了市中城区东有十五中、中有四十一、西有实验中学“三驾马车”并驾齐驱的局面，为优质教育均衡发展和市中“城市西进”贡献了实验中学力量。第二部分正视现实，不惧风雨知不足而后勇，弥差距唯自强。正视现实，勇于革新,不惧风雨，不断攀升。一年多来取得了诸多成绩固然可喜可贺，但是我们要清醒的认识到我们存在的问题和不足，并认真剖析问题产生的根源，为今后的
23、更大进步找目标、找方法。一、干部方面（一）管理经验不足。大多数干部教龄较短，刚刚走上管理岗位，缺乏工作经验，缺少系统的培训，缺乏管理理念的学习更新，缺乏对学校整体工作的认知和思考，工作中抓不住重点。（二）工作标准不高。大多数干部身兼数职，工作任务重，在工作中疲于应付，只能勉强完成。在工作中站位不高，大局意识不强，缺乏对工作质的要求，缺乏在工作中实现自我价值的认同感和满足感。（三）精细化程度不够。践行“严真细实快”工作作风不到位，存在“拖拉等靠”现象。在工作中思考不够深、整体谋划不够全，理论高度不够强、系统化不成体系。二、教师方面（一）教研备课组长的引领性欠缺。教研备课组长是学校教学质量提升的关
24、键环节，是学校教学教研的主力军。教研备课组长主动性、创造性、积极性不强，集体备课存在应付现象，跟踪检查有待加强。（二）班主任管理经验不足。班主任队伍是学校发展的主力军，是学校管理的主阵地，是学生管理的核心人员。学校班主任队伍普遍教龄短、年轻化，缺乏系统的班级管理理论的培训和学习，班级管理理念、经验严重不足，处理家校矛盾、师生矛盾、家长和老师之间的矛盾的经验严重不足。班主任队伍年龄结构年轻化，对于班主任的培训、基本功需要进一步加强，班主任培养和引领需要进一步做好规划，班级管理、教育能力需进一步提升和改进。部分教师功利心严重，评完职称后就不愿意再承担班主任和其他管理工作。（三）任课教师教学水平亟待
25、提高。我校教师平均年龄34岁，来自不同学校、不同地区、不同学段，对教学的理念、思路极不统一。这些年轻教师绝大多数没有教育教学实践经验，缺乏系统培训，教学水平参差不齐，家长和社会高期待值与目前教师教学水平相对偏弱存在矛盾，这给教师培训方面带来较大压力。三、学生方面1.生源参差不齐。由于我校为新建校，生源范围极广。学校生源除附近发展中的外环区域学生外，还包括比较偏远的周边农村、城乡结合部、等生源地学生，生源来源复杂，整体生源质量偏弱。2 .习惯急需养成。学校在学生行为和学习习惯养成教育、落实学生主体地位上需要在理念和针对性措施上出实招，需要对市中区实验中学学生学习一日常规和“小组合作学习”进一步细
26、化，提升实效性；针对不同程度学生的有效分层教育缺乏针对性和有效性举措，部分措施还不能满足不同层面、不同特长学生的自主学习需求。3 .育人效果不尽如人意。学生构成复杂多样，不同生活背景的学生聚在一起，学生之间认知的碰撞在所难免，也给学校教育教学管理带来一定的困难。促进学生发展的评价体系需要结合学考改革形势及学生发展需要进一步进行顶层的设计和建构，促进学生艺术素养、身心健康和学生生活本领的提高需要从硬件设施和课程实施的完善的角度上进一步提升。学生核心素养培育及发展水平不高，”和合德育，成就精彩人生”的德育管理理念和德育课程尚未达到有机融合。学生自主管理、自我发展能力较低，学生自治自理的体系建设需要
27、进一步增强；学生社团活动育人性需要结合校情和学情进行顶层设计和推进。第三部分展望未来，风景这边独好总结与反思，是进步与提升的基础。“回头看”是为了更坚实地“向前走”。在新征程中，我会同实验中学一起做到：一、捧好“一颗心”。坚守“立德树人”初心，坚持“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，依法办学，从严治校。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为教育事业贡献自己的力量。二、守好两条线”。坚守学校的“安全底线”和“质量生命线”，始终把师生的生命健康放在首位，落实好“一岗双责”。创新管理模式，深化课堂改革，面向全体学生，全面提升教育教学质量，办人民和政府满意的教育。三、带好“三个团队”。致力于锻造德才兼备、乐于奉献的管理团队，积极探索,优化“规范+”精细化管理模式，提高干部工作积极性，培养一支精通管理的干部队伍。致力于培养爱岗敬业、充满活力的教师团队。校长的生命在课堂里、在师生中，干部要带头深入一线，引领全体教师奋发有为，激发智慧，共同进步。致力于打造同心同向的家长团队，创新家校合作形式,让家长队伍成为学校管理的“铁杆同盟军”。履职尽责守初心，砥砺前行增实效。新的征程中，在区委、区政府和区教体局的关心支持下，在实验中学全体师生的共同奋斗下，实中的未来，定将更加美好！
