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1、XXXX小学2023-2024学年教师岗位竞聘实施方案一、指导思想以省、市、区有关职称评审的文件及会议精神为指导,坚持公开、公平、公正，择优推荐的原则，体现教师职称评审重师德、重教学、重能力、重实绩的考核导向，引导广大教师注重自身发展，积极投身到教育教学中，结合学校实际,制定本方案。二、聘任程序1 .按照上级有关岗位聘任的文件、会议精神，成立学校岗位聘任工作领导小组，研究落实学校岗位聘任工作。2 .召开全体教职工大会，传达上级文件及会议精神，公布岗位设置数量，聘用条件及学校岗位聘任工作安排意见。3 .符合条件的教师自愿申报并上报有关证件及业绩材料，评审小组对照有关文件要求审核申报资格。4、岗位
2、聘任领导小组对参加竞聘的教师材料进行审核,组织量化、考核；5 .按照量化考核从高分到低分确定岗位调整人员名单,并进行公示。6 .公示无异议后，签署聘用合同，颁发聘用证书，对教职工进行聘用。三、竞争岗位推荐分类学校根据核编后各级岗位（包括11级、10级、9级、8级、7级、6级、5级）具体空缺岗位职数，对有竞争条件者按照竞争岗位分别进行量化打分，确定最终推荐晋级名单。1 .推荐在10级、7级岗位竞争中胜出者参加相应岗位的职称聘任。参加竞争人员范围：一是已取得相应职称资格未被聘用的。二是未取得相应职称资格、符合岗位申报条件的教师均可参加竞争推荐。推荐方式：一是已取得相应职称资格未被聘用的，通过学校竞
3、争推荐获得职数，可直接推荐聘用；二是未取得相应职称资格，通过学校竞争推荐获得职数,需先参加上级主管部门统一组织的职称评审，通过后直接推荐聘用；三是未取得相应职称资格，参加上级主管部门统一组织的职称评审，未能取得相应的职称资格，取消推荐资格，职数顺延到下一年。参加竞争人员范围：相应空缺岗位由其下一级岗位人员优先竞争（空缺岗位未超出下一级岗位时，只局限在其下一级岗位人员；空缺岗位超出下一级岗位时，可以扩大到再下一级岗位）。推荐方式：直接推荐聘用竞争岗位。四、竞聘量化办法学校采取定向与定量相结合的考核方式进行竞争推荐,考核分值中定向考核占80%,定量考核占20%o具体推荐量化方法如下：2 .定向考核
4、：包括教龄、职龄，占总量化考核的80%。教龄：按实际从事教育教学工作时间计算，教龄满一年计1分，最高计30分。占总量化考核的40%。职龄：以具体职称资格评审通过时间为依据，从评审通过之日算起，每满一年计1分。占总量化考核的40吼3 .定量考核：包括年度考核、师德考核、实绩考核。占总量化考核的20%o年度考核：以近三年考核结果为依据。优秀2分；合格1分。占总量化考核的10%;师德考核：以近三年考核结果为依据。优秀2分，合格1分。占总量化考核的5%；实绩考核：以近三年考核结果为依据。A级4分，B级3分,C级2分，D级1分。占总量化考核的5%。以上六项累计总分，按得分高低确定推荐人选。4 .关于分数
5、等同者情况说明：在分数相同的情况下，以任职年限长者优先。任职年限等同，以教龄长者优先。任职年限、教龄年限等同，以任班主任年限长者优先。特别说明：教龄、评审时间、岗龄时间截止到本年度12月31日，每满一年计1分，不满一年不计分。年度考核、师德考核、实绩考核以最后三年同步考核结果计算分值。不在教学岗位、不在学校岗位等不同情况，在界定教龄时严格执行上级人社部门有关文件精神。五、在3年聘期内，若出现以下情形之一，当年不予推荐申报评聘：1 .在3年聘期内，出现触及省市规定的“师德红线”行为之一的；有违反教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法中师德“十种情形”之一的；师德考核有“不合格”情况的。2 .在
6、3年聘期内，违反计划生育政策，受到党纪政纪处分的。3 .在3年聘期内年度考核中有“不合格”情况的；4 .在3年聘期内，因个人不当行为造成重大责任事故,为学校带来严重负面影响的；5 .在3年聘期内，在学生或家长评议中，超过40%学生或家长对参评（聘）者教学、师德工作不满意;6 .在3年聘期内，出勤情况有如下情形之一者：病假累计超过3个月（包括3个月）；事假累计超过1个月（包括1个月）；病、事假累计超过3个月（包括3个月）。7 .在3年聘期内，停薪留职一年以上（包括一年）；8,在3年聘期内，未经学校同意，未经区教育局批准,未办理借调手续私自到其他学校或者教育系统之外的单位工作的；9、在3年聘期内，6个学期的个人量化成绩有3次排本学科末位的；本办法执行期间若上级部门有新的职称评聘的方案出台，再根据新精神修改完善。未尽事宜由学校职称评聘领导组负责解释。
