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1、有关美术教案范文合集10篇美术教案篇1教学内容：教材P1415页内容教学目的：1、使学生能在动手制作的过程中，体验材质的特性，感受材质的美感，培养关注材料的意识。2、能初步理解材料作为造型艺术的基本要素之一，对与表达主题、表达情感具有的重要作用。教学重点：对材质特性的认识。教学难点：材质与表现主题的关系。教学方法：讨论法、观察法。教具：装饰画作品。教学过程：一、复习你所见过的装饰画是用什么材料制作成的？二、导入新课生活中的各种材料有它自身的美感，如玻璃的透明之美、麻质品的粗犷之美，木材的.质朴之美在你运用这些材料，精心制作一幅装饰画悬挂在家里时，你将会是何等满足，何等惬意！三、讲授新课1、观看
2、教材14页图片，对三种以上不同材料进行比较、分析，了解不同材质的特性，并分析其适合表现什么内容或现象。A、可以自己动手通过触摸、撕扯、敲击、搓揉等手段。B、讨论不同材料各有什么特性，如软与硬、轻与重、粗与细、韧与坚、粗糙与光滑等等。C、这些材料各适合表现什么内容或形象。学生讨论，教师巡回指导。2、针对学生的发言，教师适当归纳，并展示自己制作的装饰画，引导学生欣赏，看看作品是怎样利用材质之美表现主题与情感的。3、教师演示不同材料的制作方法。四、课堂小结。不同的材料可以表现不同的主题和情感。五、布置作业将一幅绘画作品改为用不同材料制作的装饰画。美术教案篇2活动目标：1.学会用铅笔在菜叶上穿洞，并会
3、用毛线将菜叶进行串连。2 .提高手眼协调能力与抓握力。3 .感受手工制作的快乐。4 .培养幼儿初步的创造能力。5 .能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：物质：课件、大白菜、青菜叶若干、毛线人手一根（较幼儿腰围略长些）铅笔人手一支。经验：有串珠珠的经验活动重难点：能耐心地用铅笔穿洞，并用毛线将菜叶进行串连。掌握好穿洞的力度，尽量不讲菜叶弄坏。活动过程：一、提问导入，引起兴趣。1.提问：孩子们，你们知道什么是舞会吗？个别幼儿讲述自己的看法。6 .小结：舞会呀，就是穿着一定的衣服，一起跟着音乐跳舞。二、观察服饰，引出主题。1 .出示课件：那我们先来看一场草裙舞会，仔细观察，看
4、看他们穿了什么。引导幼儿观察讲述。2 .小结讲述：他们的裙子是用线做成的，一条一条的线穿在一起就变成了草裙。3 .过渡讲述：那今天老师带你们去参加一场田园舞会，看一看，去田园舞会要穿什么。播放课件，引导幼儿观察讲述自己所看到的内容。4 .小结：参加田园舞会的人们，都穿着用蔬菜叶做的裙子。5 .讲述：那我们要去参加舞会，就要自己动手做一条蔬菜叶做的裙子。我们一起来看一看是怎么做的。三、示范讲解，幼儿操作。1 .出示操作材料引导幼儿认识。2 .示范讲解：先拿一片菜叶用铅笔小心地在上面戳穿一个洞,然后用毛线穿过。多次反复。3 .幼儿操作，巡回指导。(1)鼓励幼儿仔细耐心地戳洞。(2)弄坏了菜叶也不气
5、馁，能继续尝试。四、作品展示，结束活动。1.帮助幼儿将裙子“穿”(系住)在身上。4 .带领幼儿一起随乐舞动。活动反思：在本次活动中，孩子们的兴趣一直都很高，不论是在观察课件还是在动手制作方面，都很投入。在他们操作的时候我发现耐心比较好的孩子戳洞很顺利，弄破的几率相对比较小；有的孩子戳的洞只有一点，毛线很难穿过去；于是我便让他们正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我发现，毛线容易松散开，于是交孩子自己拧一拧，应该事先用打火机将两端头烤一烤。虽然有不少的问题存在，但是孩子们还都很认真地操作，最后穿在身上的时候，跳的也特别开心。美术教案篇3一、教学目标（一）通过本课的学习，使学生了解对印原理和制作方法。
6、尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。并通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。教学重点和难点：（二）教学的重点：掌握涂色方法和压印的方法。（三）教学的难点：如何充分发挥想像力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。（四）课前准备：学习材料：底版（玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的纸板、垫板）、颜料（水粉、水彩、油墨、油画颜料、调色油）、浆糊或胶水、涂色工具、作业纸（不吸水的挂历纸背面，光滑的名信片或贺卡等）。（五）教学设计:学习内容学生活动教师活动通过画、印等方法，制作对印版画。对印是独幅版画的一种制作方法。通过在底版上
7、涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。使学生了解对印原理和制作方法。尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。并通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。教师要注重激发学生丰富的想象力与创造愿望。引导学生在对印表现活动大胆、综合地运用色彩。尝试多种对印方法，表达兴趣与情感。对印中最大的问题是水与色的关系问题，教师针对不同的情况给予不同的指导：水多时引导学生压印再叠印效果较理想。水少时便于一次压印同时旋转。多种颜色印纹涂色时尽可能不混合，使其自然混色。二、教学过程设计教学活动的方式与教学方法：（一）设疑导入：教师在玻璃板上涂色，放纸压印，让学生
8、猜猜：纸上会出现什么呢？教师揭纸展示，学生愕然，原来是一个怪怪的人脸，学生在哄笑中激发了兴趣。也可将自然界形成的石纹、石形、木纹、叶纹等变化万千的图形造型做成课件让学生观赏，同样可以起到诱发学生从自然形成的纹、形中发现美的欲望。（二）自主探究：请学生仔细阅读书上讲授的两种制作方法，抓住关键点，自己动手尝试对印制作方法，针对可能出现的困惑和技法上可能出现的问题，事先提几个问题起提示和思考作用：不同厚薄的色彩产生怎样的效果？不同轻重的压印产生怎样的效果？不同的底版产生怎样的效果？先涂深色再涂浅色或先涂浅色再涂深色会产生怎样的效果？怎样得到自己想要的图形？通过思考和尝试，充分发挥学生自主性学习，提升
9、学生的感悟和认识。（三）拓展创新：教师在玻璃底版上从冷到暖地有序涂色，覆盖上比涂色大一倍的纸，用右手掌按住纸面中央，左手拉住靠近身边的纸角一起旋转45度左右。产生变化丰富并具动感的肌理。请学生也来试试看，能不能发明一种新的对印方法，要做到别具一格。完成后请学生大胆地到台前介绍自己的制作方法和独特处，以及画面的色彩层次和肌理变化给人的感受。其他的学生也可谈谈对他人作品的视觉感受。（四）作品展示：对本小组的作品汇总进行集体讨论，看看某些具有自然景观效果的或某些类似于人物、动物的对印作品，能否经添加形成一张具象作品。对于某些不能添加的作品，能否结合其他同学的作品经过剪裁，组合成一张抽象作品。讨论之后
10、或集体创作或指派一人主笔，完成本组作业。凡有创意的作品给予展示，全班评出最有创意奖。学习中可能会出现的问题及解决方法：（一）对印中最大的问题是教案七年级美术上册对印的乐趣教案及反思，来自网！水与色的关系问题，教师针对不同的情况给予不同的指导：水多时引导学生压印再叠印效果较理想。水少时便于一次压印同时旋转。多种颜色印纹涂色时尽可能不混合，使其自然混色。（二）压印时纸张不可移动，可用小夹子或双面胶固定。（加说明图例）（三）当采用吸水性强的材质做底板时。颜色要水少色浓。三、教学评价评价方式：采用2个步骤进行，首先观察学生对制作与拓展创新教学活动方式的参与热情，其次观看学生的对印作品。评价点：（一）学
11、生是否对对印制作有兴趣？是否体验到快乐？（二）能否在美术活动中大胆地运用色彩压印，得到各具特色的对印效果？（三）能否凭借不同的工具材料制作自己理想中的作品？（四）创新精神和实践能力有否提高？（五）有没有发明出新颖的对印方法？（六）能否进行自主学习和发挥合作精神？（七）是否与同学密切配合，积极参与对印的创作活动？（八）能否运用各种技法，有创意地进行创作活动？（九）按下表评价自己的作品（用短语自评）。自然天趣肌理效果色彩搭配独创性制作方法师生评价四、教学点评（教学反思）：本课程属于造型。表现课。在教学设计上更注重激发学生丰富的想象力与创造愿望。引导学生在对印表现活动大胆、综合地运用色彩。尝试多种对
12、印方法，表达学生的兴趣与情感。由于本课的难度较低，教师应该注重引导学生的拓展创新，同时还能用语言文字表达和深化创作主题。美术教案篇4活动目标1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。2 .了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。3 .能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。4 .学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。5 .鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备1.经验准备欣赏过彩虹2.材料准备教师用材料：挂图彩虹姑娘幼儿用材料：情景创意美术。绘画篇第34页；油画棒。活动过程一、情境导入1 .谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。指导语：你喜欢彩虹吗
13、？它是怎样的？2 .引导幼儿欣赏儿歌彩虹桥（见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？二、探索发现1 .引导幼儿欣赏挂图彩虹姑娘”。指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？2 .出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！3 .引导幼儿欣赏情景创意美术。绘画篇第3页艺术角”中的幼儿作
14、品，感受不同的背景衬托。指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？三、创作表现1 .请幼儿翻开情景创意美术。绘画篇第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。2 .提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。3 .幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。四、欣赏评议L请幼儿在集体面前介绍自己的彩虹姑娘。2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。活动反思这篇课文充满了想象力，由于考虑到了有些同学没有见
15、过彩虹的情况，我在这篇课文导入采用了动画的方式，让学生更加直观的了解了彩虹的形成，我也注重学生的想象力，让学生大胆发挥想象。通过自己分析课文，让学生相互交流，想到什么就说出来，西边雨，在交流中拓展思维，培养创新意识。同时也让学生在雷雨季节多留心观察，学会欣赏美，学会表达自己的感情，大胆与人交流，然后通过摘苹果，捞月亮的游戏，认识生字和词语，同时采用开火车，小组读，齐读等方式检查学生识字效果珍贵，在齐读，指名读的时候，学生都能将字音读准，并能流利正确地读出课文内容，只有个别差生无法存在不熟悉的情况，但课下我也进行了专门辅导。美术教案篇5活动目标：1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。2
16、、体验用绘画表现生活的乐趣。活动准备：1、幼儿有意识的.观察自己洗澡的过程。2、动物模板、油画棒3、背景音乐活动过程：一、游戏：躲猫猫导入活动1、小朋友们，今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的游戏，赶快找找，他们在哪儿？2、说说你找到的动物朋友是谁？二、结合经验、体验给动物洗澡的情景1、创设情景师：刚才玩游戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢？2、帮助幼儿回忆洗澡过程师：你们会洗澡吗？应该先做什么？再做什么？最后做什么？（幼儿讨论）3、分步骤示范师：我们一起来帮小鸡洗个澡吧！（小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡）冲一冲：淋出的水是什么样的？像什么？（上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗）擦一
17、擦：怎样擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼儿模拟动作，练习摆涂）变泡泡：擦擦肥皂就会有什么出来了？泡泡是什么样的？（大泡泡，小泡泡，一个一个变出来）再冲冲，添画眼睛三、幼儿作画，教师指导要求：模板不乱动，摆涂要到位，色彩要丰富。（背景音乐:我爱洗澡）美术教案篇6活动目标：1.通过听故事感知圆与圆之间的几种常见关系：相切、相交、同心、相离，并能通过绘画的方式表达表现。2.体验鱼卵宝宝在池塘里、水草间做游戏的快乐。活动准备：1 .课件一套（小河的场景、大小颜色不一的鱼卵宝宝若干个，并能随意移动）2 .自编故事鱼卵宝宝找朋友及课件康定斯基的名画圆之韵一幅活动流程：通过鱼卵宝宝找朋友的故
18、事，尝试探索圆与圆之间的位置关系。（课件展示，故事欣赏一鱼卵宝宝找朋友）一欣赏康定斯基的名画圆之韵一教师范画f幼儿作画一交流分享一延伸活动过程：一、通过鱼卵宝宝找朋友的故事，尝试探索圆与圆之间的位置关系。1、鱼妈妈在池塘里生了许多鱼卵宝宝，不就鱼卵宝宝慢慢长大了，圆圆、滚滚的。2、这些圆圆的鱼卵宝宝一样吗？（有大有小、颜色也不同）3、今天，他们要一起做游戏。欣赏故事：鱼卵宝宝们都是好朋友，一天他们约好出来玩。他们穿着五颜六色的衣服出来了（丰富词五颜六色）。红鱼卵宝宝和黄鱼卵宝宝说：“我们的肚子大，我们碰碰肚子把！”于是，他们俩做了碰碰小肚子的游戏。绿鱼卵宝宝说：“我也碰得到你。”说着也和大黄圆
19、圈碰到了一起。大圆说：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黄色的大鱼卵宝宝把绿色的小鱼卵宝宝抱在了怀里。蓝色的鱼卵宝宝和绿色的鱼卵宝宝说：“我们才是更好的朋友。瞧！”它们勾勾手跳起舞来。很快天色晚了，他们分开回家To4、教师提问：鱼卵宝宝们玩了哪些游戏？（幼儿边说边出示典型的图片）我们一起来玩玩他们的游戏（幼儿游戏）5.教师：圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏。两个圆碰碰大肚皮的时候叫相切，这时候的两个圆是轻轻地挨在一起，它们只有一个点靠在一起；两个圆勾勾手的时候叫相交，这时候他们是有两个点靠在一起；大圆抱小圆的时候叫内含；两个圆离开了的时候叫相离），这时候他们是没有点
20、靠在一起。二、名画欣赏康定斯基的名画圆之韵出示康定斯基的.名画圆之韵有一个画家他把许多鱼卵宝宝画在一起，变成了一幅美丽的画，看看画里面的鱼卵宝宝在干嘛？三、教师范画1、想不想也画一幅这么美丽的画？2、按幼儿意愿取不同颜色炫彩棒画圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏，同时观察不同颜色碰在一起后发生的变化。四、幼儿作画鼓励幼儿调换颜色作画，鼓励幼儿多情一些鱼卵宝宝出来玩,将画面画丰满。（一边播放背景音乐，幼儿一边作画）五、交流：你画的鱼卵宝宝在做什么游戏，看看谁的朋友多，数也数不清。六、延伸：（播放课件）鱼卵宝宝慢慢长大了，长出了眼睛、嘴巴，生出了鱼鳍、鱼尾，成为了一条真正的小小
21、鱼，鼓励幼儿下次活动在鱼卵上添画线条，将长大的鱼卵宝宝变成小鱼。美术教案篇7教学目标：知识与能力：在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。过程与方法：通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。情感态度与价值观：培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能力。教学重点：找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。教学难点：根据自己的喜欢表现平凡的美。教学策略：本节课主要是通过大量的绘画大师的作品赏析，来感知平凡的美，平凡的美来自于我们平时的生活，生活中的任意一件事物都具有自己独特的魅力，艺术家的笔下也都是围绕着我们耳熟能详的生活开展创作，让学生发现平凡的美，进而表现平凡的美
22、，只有通过艺术家的作品作为突破口，通过对比欣赏的方法学习如何将生活转变为艺术作品，图片与大师的绘画的直接对照，让学生感知、找到其中的奥妙，即学会知识又找到了方法，为学生的创作提供支持，一举两得。教学过程：（一）课前准备课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。使激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。（二）（导入新课）出示图片：夏尔丹铜水器、梵高卧室向日葵、米勒拾稻穗的人、维米尔倒牛奶的女人等作品，这些都是西方绘画史上大师级的艺术家，欣赏他们的油画作品，问问孩子都看到什么了？请大家欣赏说说你的感受！设计目的：从大师的.绘画导入，对于四年级学生来讲提升他们的鉴赏力很重要，直接面对面与经典对话
23、。（三）观察欣赏学生发现：这些画在表现内容上有一个共同特点，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露着平凡而朴素的美）。平凡与华丽相对应，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但却充满着生活的小情趣。出示课题：平凡的美。在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。学生描述在生活中的所见所闻（哪怕身边的一块石头也有独特的美）设计目的：大师们的笔下平凡的事物他们表现的题材，让学生感知平凡的美，界定平凡的意义。（四）尝试体验在你的色彩盒里，找一找你喜欢的颜色，用它来画一画自己带来的图片中的事物。学生尝试2分钟展示：分析画面，教师在造型上的指导、颜色上的指导。设计目的：鼓励四年级孩子
24、运用水粉色进行创作，学生可以先以一个事物为例，掌握颜色与造型的规律，发现问题，解决问题。（五）联想创造欣赏作品以风景画为例：一棵树，通过遮挡画出树林与远处的地平线学生结合自己的画面说一说自己的作品构思：如画了一朵花的，可以画片花的海洋；也可以加上一个花瓶画一幅静物画。利用已有的画面继续添加完成，适当调整构图。设计目的：艺术与生活是密不可分的，引导学生发现生活中的美。（六）欣赏分析图片欣赏：生活中真实的事物，它们展示着自身独特的美。生物类的：小虾、螃蟹造型美植物：盆花、树木色彩美蔬菜水果，造型色彩美器皿类：盆罐民俗：人物神态美很多大画家用画笔来描绘这些生活中的平凡之美。对比欣赏作品：齐白石的虾、
25、螃蟹油画家潘玉良植物瓶花器皿马蒂斯红色的房间梵高的线描吃土豆的人罗贯中的父亲对比分析画家们是如何表现平凡的生活？（学生说出自己的感受学生从颜色、线条的疏密、表现生活中的事物等角度说说）设计目的：问题解决再实践，完成画面，通过欣赏回顾以往的学习知识，组织画面。自评互评：说一说自己的画，描述想法，同学点评作品，说说感受。老师总结以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。美术教案篇8活动目标：1 .初步尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。2 .欣赏梵高作品向日葵，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。活动准备：1 .自制PPTo2 .炫彩棒，毛笔，调色盘。活动过程：一、欣赏向日葵，看一看画家画花的好办法
26、（价值点：欣赏名画，二，体会作品艺术美）导入语：今天老师带了一张画向日葵，这幅画的作者叫梵高，是个鼎鼎大名的荷兰画家。关键提问：你们觉得这张画好看在哪里？小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。二、学一学画家画花的好办法（价值点：发现作品中不同方向、位置排列的花朵）过渡语：我们也来做个小画家，试试画家的好办法。1.先在画面中间画一朵正面的花。2,逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。3.将花朵画得相亲相爱。小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。三：画一画微笑的花朵（价值点：运用变化方向、位置等方式表
27、现花朵的形态。）观察重点：1 .幼儿是否能够画出不同位置的花朵2 .幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。四：观察分享小结：你们今天都是出色的小画家，以后可以在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗？美术教案篇9活动目标：1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。活动准备：1、观赏星座图。2、PPT,音乐钢琴曲星空。3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个（红、黄、蓝、绿、黑）、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。活动过程：一、导入：小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（P
28、PTl）二、欣赏：1、（PPT2）西班牙有个大画家一一米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲小星星，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）4、（PPT4）米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。（红一一绿、
29、黄一一蓝、黑一一白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？三、创作：1、今天我们四个小朋友合作画星空。请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。2、
30、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。美术教案篇101、显性内容与目标应知：通过本课学习，学生初步探索有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计。应会：结合绘画、粘贴、插接等不同造型手法，以及漂浮的科学道理，利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。2、隐性内容与目标通过本课学习，培养学生将艺术创造与科学研究完美结合的意识，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发他们热爱生活、关注生活的美好情感。教学重点：启发学生探究简单的浮力知识，并结合身边废旧物品进行有创意的设计与制作。教学难点：在制作漂浮物时，创新地使用材料，制作方法精细。教学过程：一、游戏导人游戏
31、1：发给学生每人一支吸管，提出游戏要求：你能想到几种令吸管在水中漂浮起来的方法？游戏2：抢答一一如果给你一把吸管，让它们漂浮在水面上.设想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反馈吸管为什么可以漂浮？铁很重，为什么轮船却能漂浮在海上？三、信息交流组织学生进行信息交流。哪位科学家最早发现了浮力？你知道有哪些关于浮力的小故事吗？四、合作探究组织学生分组探究：（材料：铁、纸、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛笔等。）在我们身边，还有哪些材料可以漂浮？看一看：书中同学作品给了你哪些启发？试一试：运用折、剪、卷、组合等不同手段，你能用手边的材料组织什么样的漂浮物的造型？讲一讲：你能设想一下它的功能及装饰吗？五、探索实践提出作业要求：利用身边的废旧材料，制作一个能浮在水面上的新颖美观的玩具。六、展示评价利用水盆、鱼缸等为学生营造一个新颖有趣的展评环境。七、课后拓展欣赏不同功能造型的轮船、游船、军用及民用潜艇等。板书设计折、剪、卷、组合
