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D023科学课程中班会动的身体点评教师自评：本次活动是结合中班主题身体的秘密设计的一节集体学习活动，在这样的主题中开展活动首先要考虑通过幼儿的主动探索来认识自己的身体，其次要考虑用怎样的方式方法进行探索，再次要考虑幼儿在探索过程中的情感体验。整个活动以三个游戏贯穿始终，通过幼儿自主探索身体的动作，认识身体上一些主要的关节，发现“关节”的秘密。中班幼儿处于具体形象思维阶段，尤其对寓教于乐的游戏富有极大的兴趣，因此教师设计中力求突出以游戏形式展开，带着学习目的进行主动学习，获得发展。同时，活动中采用了图示观察及运用、科学探索及表达、节奏感知及表现等多种方式方法，来支持幼儿主动探索，以帮助幼儿认知身体的秘密。在游戏环节中，幼儿通过自主理解游戏图片，了解游戏玩法，促进思维发展。通过跟着鼓声做游戏，有意识地结合提问，引导幼儿关注小手为什么会动，继而分享经验，并通过触摸的感知方法发现手指关节。游戏寓教于乐，在快乐氛围中进入对关节的探索。活动的最后一个环节，教师留了一个悬念：我们身体上一些关节的秘密等待小朋友去个别化活动中观察与发现，让幼儿好奇探索的愿望能在下次的活动中得以延伸。这样的设计是从幼儿的可持续发展角度来思考的，以此活动的开展为切入点，引发幼儿对“身体”的其他部位产生兴趣，萌发进一步的探索愿望，这也是本活动的隐性目标，对幼儿长远的发展产生积极的影响。
