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1、声乐教学大纲（含课程思政元素）一、课程基本信息课程编码：04S1114B04S1115B04S1116B04S1117B中文名称：声乐英文名称：Vocalmusic课程类型：专业核心课程总学时：58总学分：4适用专业：音乐学先修课程：无二、课程的性质、课程目标及对毕业要求的支撑（一）课程性质声乐是音乐学专业学生的一门专业核心必修课程。是通过教师讲授和训练学生掌握科学的歌唱发声方法，运用人声正确演绎不同时代、体裁、风格的声乐作品，进行艺术表现的一门学科。本课程融思想性、知识性、技能性、艺术性、实践性为一体，对学生思想政治教育，发展歌唱艺术才能，提高音乐表现能力，培养音乐教学能力具有重要的作用。内
2、容包括声乐基础理论知识、歌唱技能技巧、中外初、中高级声乐作品、声乐基本教学技能等，使学生具备一定的范唱能力和声乐教学能力，可以胜任中等学校音乐课教学和课外声乐辅导工作。本课程是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。（二）课程目标思政目标：引导学生在学习初级阶段有思想、有目标，有专业学习的热情和情感，逐步建立自信心，培养勤学苦练、勇于探索的创新精神；教师的工作热情、敬业精神以及亲和力等言行举止润物细无声感染和影响着学生；同时增加中国古诗词作品的演唱与学习，更多的解读中国诗词的语言美、韵律与意境，通过古诗词的演唱，了解和学习中国的历史与人物，从而可以弘扬中国优秀的诗词文化。（第
3、一学年）引导学生坚持理想目标信念，保持专业学习热情，积极向上，计划和逐步实现短长期学习目标，善于学习研究，与老师同学互动合作，做一个有思想、有热情，知识技能和素养并重的人。同时增加中国红色歌曲的演唱，例如中国民族歌剧里的优秀选段、经典影视作品里的优秀主题曲与插曲、中国戏曲的经典唱段、各地优秀的民歌等，通过红色歌曲的学习，使学生们了解中国传统文化，增强文化自信。（第二学年）通过本课程的学习，要求学生达到以下具体目标：目标1：系统掌握声乐基础理论与基本技能，培养学生掌握正确的演唱方法和演唱技巧，做到音准、节奏准确:咬字吐字清晰，对声音的好坏有一定分辨力,培养学生的审美能力及掌握正确表现歌曲的能力。
4、具有独立演唱歌曲的能力；能够演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力；对歌唱的把握要准确，以情带声，声情并茂。【毕业要求：3学科素养3T、3-2目标2：具有一定自主学习能力和习惯；具备一定的反思、分辨能力和创新意识；具有团结精神和协作能力，掌握沟通合作技能；具有服务地方音乐发展建设以及传播地方音乐文化的能力。【毕业要求：7学会反思77、7-3；8沟通合作8-2目标3：具有高尚的爱国情怀与人文素养，坚定地社会主义政治觉悟和正确的人生观、世界观和价值观；立德树人，具有良好职业道德修养；树立全面发展的教育观和传承优秀音乐的文化观；具有较高的多元文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力。【毕业要求：1师德
5、规范1-1、2：2教育情怀2-2】课程目标与毕业要求指标点的对应关系毕业要求指标点课程目标3学科素养3-113-2掌握音乐学专业的基础知识、方法和技能，具备“一专多能”的演奏、演唱、伴奏、合唱指挥及审美能力，艺无止境，构建和生成专业学科知识结构。3-1学习了解音乐学专业课程与通识教育、集中实践课程的联系，提升思政、大学生教育及计算机等综合知识应用技能及人文素养，并能运用英语知识查阅文献资料，撰写论文，拓展学习视野。3-2课程目标17学会反思7117-38沟通合作【8-2】具有一定的自主学习能力和习惯，不断完善自己，适应社会发展，艺无止境，构建和生成完整的自己。7-1具备-定的反思、分辨能力和创
6、新意识，并能运用于中学音乐教育教学中，具有初步分析和解决音乐教学问题的能力。7-3课程目标2理解团队协作能力在中学音乐教育教学中的重要性，掌握小组学习、专题研讨、班级活动等团队合作的方式方法。8-21师德规范1-11热爱祖国，深刻理解并践行社会主义核心价值观，认同中国特色社会主义思想、政治、理论与情感。1-1课程目标31-212教育情怀【2-2】立德树人，具有良好职业道德修养，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。1-2具有正确的世界观、价值观和人生观以及深厚的人文底蕴和追求真理的科学精神。2-2课程目标3三、课程教学基本要求第一至第四学期为专业核心课程，面向
7、全体学生开设。第一至四学期采用1+2授课形式，共58周，每周1个学时，共58个学时，占4个学分。要求学生掌握声乐的基础理论知识，技能技巧及初、中级声乐作品的内容和风格，并具备一定的范唱能力，形成良好的学习习惯，可以胜任中等学校音乐课教学和课外声乐辅导工作。第一学期必须演唱2-3首歌曲，第二学期必须演唱4-6首歌曲，第三学期至第四学期，每学期演唱5-7首歌曲。教学方法：讲授与示范法、启发与引导法、练习法、对比教学法四、课程教学内容与要求第一学年（27学时）【教学目标与要求】1、系统学习声乐基础理论知识和技巧，树立科学声乐学习理念，注重歌唱形象，歌唱姿势正确、大方，心理状态积极自信，敢于表现，懂得
8、用智慧动脑学习塑造“歌唱乐器。2、以自然声区为基础，注重呼吸及中声区训练，学习塑造和保持歌唱状态来训练,力求基本做到喉头吸气打开、放下和稳定。3、了解良好的音准、节奏感，咬字吐字真切清晰等在演唱作品中的重要性。理解学一门爱一门，要树立学习目标，养成会学习的好习惯。4、引导学生在学习初级阶段有思想、有目标，有专业学习的热情和情感，逐步建立自信心，培养勤学苦练、勇于探索的创新精神；教师的工作热情、敬业精神以及亲和力等言行举止润物细无声感染和影响着学生:同时增加中国古诗词作品的演唱与学习，更多的解读中国诗词的语言美、韵律与意境，通过古诗词的演唱，了解和学习中国的历史与人物，从而可以弘扬中国优秀的诗词
9、文化。【教学重点与难点】1、歌唱乐器塑造，气息与共鸣的正确运用；培养动脑勤学习惯。2、歌唱乐器”形成训练，用正确方法演唱表现歌曲。【教学内容】1.1中国部分1.L1艺术歌曲问肖友梅花非花黄自西风的话黄自踏雪寻梅黄自教我如何不想他赵元任买布谣赵元任送别李叔同1.1.2地方民歌黄杨扁担四川民歌交城山山西民歌打酸枣山西民歌绣金匾陕西民歌小路绥远民歌送我一支玫瑰花新疆民歌绣荷包云南弥渡民歌跑马溜溜的山上四川康定民歌槐花几时开四川民歌在那遥远的地方青海民歌嘎哦丽泰新疆民歌赶牲灵陕北民歌我的花儿哈萨克族民歌二月里见罢到如今陕北民歌阿瓦日古丽江苏民歌茉莉花江苏民歌四季歌江苏民歌采槟榔湖南民歌马桑树儿搭灯台湖
10、南民歌嘎达梅林蒙古族民歌1.1.3创作歌曲大海啊故乡王立平绒花王酩采伐歌郑律成牧马之歌石夫渔光曲任光梅娘曲聂耳长城谣刘雪庵铁蹄下的歌女聂耳二月里来冼星海高高太子山克义思乡曲郑秋风故乡的小路崔蕾橄榄树李泰祥日落西山张曙秋水伊人贺绿汀金风吹来的时候马骏英牧羊姑娘金砂牧羊歌李曦南泥湾马可延水谣郑律成小曲好唱口难开张敬安、欧阳谦叔绣红旗阎肃女儿歌赵季平月之故乡刘庄、延生美丽其格草原上升起不落的太阳让我死吧c蒙特威尔第1.2.2艺术歌曲云雀格林卡少女的愿望肖邦我爱你贝多芬摇篮曲舒伯特摇篮曲勃拉姆斯1.2.3外国民歌星星索印尼民歌哎，妈妈印尼民歌划船歌印尼民歌桔梗谣朝鲜民歌樱花日本民歌夏日最后一朵玫瑰爱尔
11、兰民歌不要责备我吧妈妈俄罗斯民歌纺织姑娘俄罗斯民歌深深的海洋南斯拉夫民歌照镜子罗马尼亚民歌第二学年（31学时）【教学目标与要求】1、声乐学习理念清晰，基本树立正确歌唱状态，掌握正确的呼吸用嗓方法，用基本正确的共鸣发声演唱。持续打造歌唱乐器。2、在巩固中声区的基础上扩展音域，打牢中低声区，衔接中高声区，强化高声区。持续训练喉头位置及发声腔体管道状态。3、发声训练与歌曲演唱实践相结合，正确反复进行歌唱运动循环训练，基本养成学习习惯，为大三大四年级强化训练做好知识技能铺垫。4、引导学生坚持理想目标信念，保持专业学习热情，积极向上，计划和逐步实现短长期学习目标，善于学习研究，与老师同学互动合作，做一个
12、有思想、有热情，知识技能和素养并重的人。同时增加中国红色歌曲的演唱，例如中国民族歌剧里的优秀选段、经典影视作品里的优秀主题曲与插曲、中国戏曲的经典唱段、各地优秀的民歌等，通过红色歌曲的学习，使学生们了解中国传统文化，增强文化自信。【教学重点与难点】1、演唱实践中歌唱乐器的形成和巩固训练，高中低声区音色统一及技能训练，掌握临时升降音准确，节拍及节奏感准确，吐字清晰准确，语气准确，乐句连贯完整。2、演唱时应能运用一定程度的正确方法对作品进行理解，并有一定程度的表现力。【教学内容】2.1中国部分2.1.1艺术歌曲红豆词刘雪庵偶然徐志摩长相知乐府民歌春思曲黄自点绛唇赋登楼黄自玫瑰三愿黄自阳关三叠王维卜
13、算子.咏梅毛泽东词满江红古曲岁月悠悠江定仙一个黑人姑娘在歌唱杜鸣心2.1.2地方民歌三十里铺陕北民歌杨柳青送情郎走西口山西民歌 山西民歌 罗捷书望郎四川民歌苏武牧羊汉族民歌上去高山望平川回族民歌在银色月光下塔塔尔族民歌燕子哈萨克民歌曲蔓地新疆民歌敖包相会内蒙民歌小路内蒙民歌绣荷包山东民歌2.1.3歌剧选段紫藤花施光南一抹夕阳施光南飞出苦难的牢笼罗宗贤一道道水来一道道山海啸黑龙江岸边洁白的玫瑰花傲雷一兰2.1.4创作歌曲心上人象达玛花薛明、相青啊，中国的土地 陶思耀在希望的田野上 刘锡明祖国啊，我永远热爱你刘正拉骆驼的黑小伙 张颂谁不说俺家乡好 吕其明吐鲁番的葡萄熟了施光南草原之夜田歌我为祖国献
14、石油 秦永诚我们的生活充满阳光 吕远、唐坷祖国之爱秦永诚长江之歌王世光党啊，亲爱的妈妈马殿银思乡曲夏之秋黄水谣冼星海绣荷包山东民歌我爱梅园梅郑秋风边疆的泉水清又纯王酷姑娘生来爱唱歌朱里里美丽的草原我的家阿拉腾奥勒我爱你塞北的雪刘锡津故乡陆华柏祖国慈祥的母亲陆在易我骑着马儿过草原李巨川红梅赞阳鸣、姜春阳、金砂槐花海王志信、刘德容我的祖国妈妈施光南故乡是北京闫肃长城永在我心上陆组龙、王晓君清晰的记忆践耳举杯吧朋友肖白祖国永在我心中尚清祖国大地任我走欧阳谦叔再见吧，妈妈张乃诚这就是我的祖国陈述刘荷花梦王志信遍插茱萸少一人王志信2.2外国部分2.2.11718世纪意大利古典歌曲紫罗兰A斯卡拉第阿玛丽莉
15、G卡奇尼尼娜GB柏戈莱西在我心里A斯卡拉第让我痛哭吧GF亨德尔绿树成荫GF亨德尔围绕着我崇拜的人儿M.A.切斯蒂2.2.2艺术歌曲北方的星格林卡少女的愿望肖邦乘着歌声的翅膀门德尔松致音乐舒伯特美丽的梦中人福斯特母亲教我的歌德沃夏克2.2.3意大利歌曲西班牙女郎奇阿拉2.2,4外国民歌海鸥缅甸民歌波兰圆舞曲波兰民歌桑塔露齐亚意大利民歌伏尔加船夫曲俄罗斯民歌三套车俄罗斯民歌2.2.5歌剧咏叹调你们可知道莫扎特求爱神给我安慰莫扎特你就会看到莫扎特鞭打我吧莫扎特我亲爱的爸爸普契尼世上没有犹丽狄茜我怎能活格鲁克声乐教学内容与课程目标、教学方法的对应关系学期主要内容课程目标教学方法目标1目标2Il标3教学
16、方法1教学方法2教学方法3声乐1-2掌握正确的歌唱方法和技能技巧J声乐3-4掌握一定的声乐理论，舞台演唱和理论实践经验五、教学学时分配建议声乐课程教学时数分配表总学时：58学分：4六、教学策略与方法建议章节主要内容学时各环节学时分分配备注讲授实验实践讨论、习题课等第一学年声乐1-22727第二学年声乐3-43131本课程教学应遵循以下原则：贯彻因材施教和循序渐进原则，每学期根据不同学生的学习情况制定相应的教学计划。对个别专业基础好、接受能力强的学生，所选曲目数量和程度可突破大纲规定要求。贯彻百花齐放、百家争鸣”、“古为今用、洋为中用的方针。注意选择思想性和艺术性较高、有训练价值的中外声乐作品为
17、教材，并不断充实、更新教材内容。在教学中应始终贯彻应用型人才的培养目标，针对音乐学专业学生的特点，使学生具备会学习、会做人、能唱能教的综合能力。将课堂教学与艺术实践相结合，提高学生的舞台演唱能力。发挥教师的主导作用，以科学的训练方法培养学生。在训练技术的同时，注意培养学生的歌唱审美观和正确的声乐鉴别能力，丰富学生的演唱艺术表现力，立足于提高学生的学习能力。教学曲目应注意思想性、科学性和系统性的相互结合，要注意选择不同风格、不同流派的优秀的经典的有代表性的传统曲目、民间乐曲和现代作品。要及时向学生介绍本课程前沿性学术信息。教学方法包括：1、讲授与示范法：2、启发与引导法;3、练习法、对比教学法。
18、七、教材与学习资源建议使用教材：声乐教程I，刘大巍，南京师范大学出版社，2008年。声乐教程II一声乐独唱、多声部作品，邓小英夏美君，南京师范大学出版社，2006年。参考书目：高师声乐曲选集（中国作品）（外国作品，徐朗、颜蕙先著，人民音乐出版社,1986年。声乐实用基础教程，胡钟刚、张友刚著，西南师大出版社，1997年。声乐基础，周小燕编著，高等教育出版社，1990年。高考音乐强化训练.声乐卷（第9版），余开基著，湖南文艺出版社，1996年。歌唱学:沈湘歌唱学体系研究，邹本初著，人民音乐出版社2000年。中国声乐作品，黎信昌主编，山西教育出版社，2004年。外国声乐作品，黎信昌主编，山西教育出
19、版社，2005年。声乐曲选集（外国部分）冉光彪、戴莉蓉著，西南师范大学出版社，2008年。意大利歌曲集（修订版），尚家骥编译，人民音乐出版社，2009年。声乐曲选集（中国部分）（第五版）戴莉蓉、冉光彪著，西南师范大学出版社，2014年。八、课程考核方式与成绩评定建议（一）声乐考核方法与成绩评定考核结构评价方式占比过程性考核期中考核20%终结性考核期末考试80%成绩评定过程性考核（20%）+期末考试（80%）（二）声乐课程目标与考核方式的对应关系课程目标考核内容评价依据占比目标1：能够掌握声乐基础理论与基本技能，培养学生掌握正确的演唱方法和演唱技巧，做到音准、节奏准确，咬字吐字清晰，对声音的好坏
20、有一定分辨力，培养学生的审美能力及掌握正确表现歌曲的能力，做到以情带声，声情并茂。（支撑毕业要求37、3-2）技术技能专业技能标准60%目标2：具有一定自主学习能力和习惯；具备一定的反思、分辨能力和创新意识；具有团结精神和协舞台表演专业技能标20%作能力，掌握沟通合作技能；具有服务地方音乐发展建设以及传播地方音乐文化的能力。（支撑毕业要求7-1、7-3；8-2）准目标3：具有高尚的爱国情怀与人文素养，坚定地社会主义政治觉悟和正确的人生观、世界观和价值观；立德树人，具有良好职业道德修养：树立全面发展的教育观和传承优秀音乐的文化观；具有较高的多元文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力。（支撑毕业要求1-1.1-2：2-2）情感表达专业技能标准20%
