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1、团队游戏集锦团队游戏集锦1介绍（姓名）类2谁在布后2我是谁？3猜猜是椎3虎克船长4交换名字4串名字游戏4加强信任类4信任背摔5瞎背痛6加强合作类6无敌风火轮6齐眉棍7驿站传书7盲人方阵8坐地起身9解手链9十人九足10锻接加速IO心心相印背夹球）H地雷阵12盲人足球13人椅4珠行万里15联机足球16捆绑过关17交通阻塞17迷失丛林176盒冰红茶18众志成城19头脑类19疯狂的设计19杀人游戏20记忆考验21头脑风暴2】青蛙跳水22奇数偶数22圆球游戏22游戏名称：拍七令23猜人名游戏23沟通能力23吹气球24比长短25扮时钟25踩汽球25扯龙尾26鸡飞狗跳26大风吹26开火车26妙人妙事27可怜
2、小猫27橡皮筋27大树与松鼠27我爱你VS不要脸28大瞎话2800728苹果与梨28猜五官29衔纸杯传水29看谁反响快29倒着说29竞技类30七彩连环炮30学会欣赏类31愉快地走开31惩罚类32卡通跳32屁股写字32准备三个塞32系气球跳舞32其他类：32快乐-*32比比猜猜33介绍（姓名）类戏述数地具游简人场道谁在布后藉着游戏来记他们的名字不限不限一块大布适用范围：刚认识或不认识的人游戏方法1.先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字2.分成两组，各坐在场所的一边3.老师和帮手把布拿着隔开两组人4.每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间5.老师看二边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放开。两边
3、被派出的人必须很快的叫出对方的名字。叫的比拟慢的就输了。一直持续下去。我是谁？活动目标：1协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）1.甲先向乙介绍自己是一个什么样的人，乙那么在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。2.教师宣布活动的规定为：自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点。3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在反面的右上角签上自己的名字。然后彼此
4、分享做此活动的心得或感受，并讨论介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？。两人之中须有一人负责统整讨论结果。（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。1两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。2.分享后，教师清每位同学将其签名之A4纸空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学那么根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下我欣赏你，因为。写完之后那么依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。（四）全班学生回到原来的位子1教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与
5、收获。2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。猜猜是谁游戏规那么简述：藉着猜背后的名字认识对方人数：不限场地：不限道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔适用范围：刚认识或不认识的人游戏方法1.给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面；2.老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字；3.游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。（人数多的话，只限问个人一个问题）虎克船长游戏规那么简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字人数：不限场地：不限适用范围：刚认识或不认识的人游戏方
6、法1.全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。2.由其中一人开始，说自己的名字二次，然后再叫另一人的名字。3.被叫到的人两边的朋友必须马上说：嘿咻！嘿休！和做出划船的动作。4.接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如2）,直到有人做错或做错三次（随意！）题目例子：可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏。交换名字内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但假设临时更换名字，可就会觉得陌生了。方法：（1）人数在10个人最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着。（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。（5）当主持
7、人问及张三先生，你今天早上几点起床？时，真正的张三不可以答复，而必须由更换成张三的名字的人来答复：恩，今天早上我7点钟起床！？（6）当自己该答复时却不答复，不是自己该答复的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一个人就是胜利者。串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是*后面的*,第三名队员说：我是*后面的*的后面的*,依次下去,最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。分析：活泼气氛，打破僵局，加速队员之间的了解加强信任类信任背摔一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展工程，每个队员都要笔直的从L6米的平台上向后倒下，而
8、其他队员那么伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否那么就会缺乏平安感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人,是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。二、游戏人数 三、场地要求 四、需要器材 五、游戏时间 六, 活动目标 让他们1216人高台最宜束手绳30分钟左右培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考,认识到责任与信任是相互的。瞎背痛游戏目的沟通配合能力，活泼气氛游戏规那么当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“痛子，为“瞎子指引路，绕过路障，到达终点，最早
9、到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。加强合作类无敌风火轮一、工程类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养方案、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即
10、失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的工程。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。二,游戏人数：10T5人三、场地要求:开阔的场地一块四、需要器材；3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的缺乏，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害这个工程将告诉大家:“照顾好自己就是对团队最大的奉献。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。驿站传书一、游戏类型：团队协作
11、型二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义；三、游戏介绍：全队成员排成-列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规那么来约束.四.游戏规那么：工程开始后：（所谓工程开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起）1,不能讲话.2.不能回头3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延
12、伸面.（前后标准要以最前面的某个物品做参照，比方白板.离白板近那么为前，离白板远那么为后）4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意，并把信息交到白板附近的培训师手中，计时会以举手那一刻为截止时间.5.不能传递纸条和仍纸条.6.工程的最终解释权和裁判权归培训师（要解释清楚，某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离那么算错误）7.第一轮时间W2分钟.（给出8分钟的讨论时间,然后回来PK）第二轮：以前规那么继续生效,新的规那么增加：8,第一轮所有方法不能再使用9.不能传递和扔任何物品.10.第二轮时间Wl分钟（给出7分钟的讨论时间,然后回来PK）第三轮：以上规那么继
13、续生效,新的规那么增加11,第一轮第二轮所有方法不能使用.12.第三轮时间W40秒（给出6分钟的讨论时间,然后回来PK）第四轮：以上规那么继续生效,新的规那么增加13.前三轮所有方法不可用.14.屁股不可以离开地面15.第四轮时间20秒（给出5分钟的讨论时间,然后回来PK）盲人方阵一.工程类型：团队协作型二.道具要求：长绳一根三.场地要求：空旷的大场地四.详细游戏规那么：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个工程教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前
14、，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底己坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。五.活动目的：这个任务表达的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。坐地起身一工程类型：团队合作型二.道具要求：无需其他道具三.场地要求：空旷的场地一块四.工程时间：20分钟-30分钟五.详细游戏规那么：1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上:2、在不用手撑地站起来；3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为
15、成功往往就是再坚持一下。六.活动目的：这个任务表达的是团队队员之的配合，该工程主要让大家明白合作的重要性。解手链一、游戏简介：1.培训师让每组圈着站成一个向心圈2.培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想方法把这张乱网解开。3.告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。4.如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。二、游戏人数：8-12人/组三、场地要求：开阔的场地一块四、游戏时间：15分钟左右五、活动目标：锻炼新团队的沟通，
16、执行及领导力。十人九足一、工程类型：团队协作型二、场地要求：一片空旷的大场地三、需要道具：每组一条长约五米的绳子四、详细游戏规那么：每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。五、活动目的：“十人九足工程表达的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。链接加速一、工程类型：团队协作型二、参赛人员：由6名队员参赛（3男3女）三、场地要求：一片空旷的大场地比赛赛距：30米四、竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳
17、步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分e五、竞赛规那么：（1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，那么成绩视为无效，记为0分；（2）以各队最后一名同学通过终点线为准；（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。六、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。心心相印（背夹球
18、）一、工程类型：双人协作型、户外游戏二、场地要求：一片空旷的大场地比赛赛距：20米三、需要道具：每组一条长约五米的绳子四、比赛人数：比赛人数：每队12人，（6男6女）五、详细游戏方法及竞赛规那么：每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否那么一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。（1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。（2）途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒（3）进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从
19、裁判，以裁判员的判罚为最终判决。六、活动目的：本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。地雷阵一.游戏类型二.游戏时间 三、游戏人数 四、所需道具户外游戏、团队素质拓展游戏1530分钟至少12人，越多越好。1、每对参赛者一块蒙眼布。2、两根约10米长的绳子（30英尺）。3、一些报纸，使用对角线约60cm（2英尺）的硬纸板、胶合板代替亦可。用来代表游戏中的地雷。五、游戏目的：建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流，使小组充满活力。六、详细步骤：1.选一块宽阔平整的游戏场地。2.安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素
20、，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。3.让每个队员找一个伙伴。4.给每对伙伴发一块蒙眼布，每对伙伴中有一个人要被蒙上眼睛。5.眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米（30英尺）。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。6.在两绳之间尽量多地铺上一些报纸（或是硬纸板、胶合板等）。7.被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。盲人足球一工程类型：团队协作型二.道具要求：1个足球（要用含气量缺乏的足球，这样每踢一下，球不会滚得太远）、蒙眼布。三.场地要求
21、：空旷的大场地四.详细游戏步骤：1、每个队员在自己的小组内找一个伙伴。2、每对伙伴中只有一个人戴蒙眼布，另一个人不戴。只有被蒙上眼睛的队员才可以踢球，他的伙伴负责告诉他向什么方向走、做什么。在规定的时间内，看哪一组进的球最多，哪一组就获胜。五.活动目的：这个任务表达的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。人椅-.游戏类型：团队游戏二.游戏目的：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分奉献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。三.游戏规那么和程序：1、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上:2、听从训练者的指挥，然后每
22、位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上；3、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前:4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目:珠行万里一、游戏简介：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球平安的到达指定的目的地为止。二、游戏人数：12-16人三、场地要求空旷的平地四、需要器材 五、游戏时间乒乓球、球槽（可用书本完成球槽） 约40分钟六、活动目标感受团队间Isf效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责 任
23、感 做 好 每一 个 环 节联机足球游戏规那么时间:45分钟人数：不限道具：绳子（捆绑伙伴腰和脚踝）运动场（足球场或类似的场地）。一个足球（或类似物件）。，一个口哨游戏目的1使伙伴之间以及团队各个成员之间协同工作。2.活泼团队气氛。3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。游戏方法1.把整个团队分为人数相等的两组。如果总人数是奇数，让其中一人做你的助手。2.让队员们选择和自己身材相当的人，组内结对。3.让伙伴们把各自的脯踝绑在一起。4.每组选一对伙伴，背靠背站立，并把他俩的腰捆在一起，作为各队的守门员。5.解释规那么。两队开展足球比赛，分上下半场，每个斗场15分钟，半场结束时
24、两队交换场地。比赛中队员们必须一直绑着脚踝，用三条腿踢球，按足球规那么进行比赛（如果你不清楚，可以问队友或自己制定规那么）。6.对队员的疑问给以充分地解答，然后吹口哨，游戏开始。总结哪个队赢得了比赛？游戏中你们遇到了什么问题？伙伴们是如何协调工作的？什么因素有助于团队更加有效地运作？考前须知让不想参加游戏的人做边线裁判。游戏开始之前，鼓励队员们捆绑脚踝后，练习跑动。变通1.下半场比赛时，把三个队员的腿踝捆绑在一起。2.可以让伙伴中的一人蒙上眼罩。捆绑过关游戏规那么（适用：团队协作）简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法：1.分组，
25、不限几组，但每组最好二人以上。2.每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮助把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。3.绑好以后，每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐:包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。交通阻塞道具：比参加人数多一个塑胶地垫说明：1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人；2,学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动，3、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退4、完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向。规那么：1、学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来2、当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案
26、迷失丛林形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成类型：团队建设时间:30分钟材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室适用对象：所有学员活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以到达更好的效果。操作程序1、培训师把“迷失丛林工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。3、当大家都完成之后，培训师把全班
27、学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。有关讨论
28、：1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？将以下内容打印给学员物品清单1个人顺序2小组顺序3专家排列个人和专家比拟（3T）小组与专家比拟（3-2）1药箱2手提收音机3打火机4三只高尔夫球杆5七个大的绿的垃圾袋6指南针7蜡烛8手枪9药箱一瓶驱虫剂10大砍刀11蛇咬药箱12一盒轻便食物13一张防水毛毯14一个热水瓶第6步：计算个人得分（第4步总和）第7步：计算团队得分（第5步总和）第8步：统计小组中最低个人得分第9步：计算个人得分低于团队得分的总和第10步：计算个人得分的平均数专家选择药箱6手提收音机13打火机
29、23支高尔夫球杆117个大绿色垃圾袋7指南针（罗盘）14蜡烛3手枪12一瓶驱虫剂5大砍刀1蛇咬药箱IO一盒轻便食物8一张防水毛毯4一个热水瓶96盒冰红茶课间休息，林先生在每个桌子分别放上6盒冰红茶，红的、绿的，煞是好看。但是他说:“先不要喝哦，待会儿我们用它来做个游戏。30名学员分成4个小组，每两个小组又编成两个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的6盒冰红茶摆成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。另一队亦然。10分钟后，哪一组摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。6盒冰红茶拼图？太“小儿科了。我们组的7个人个个是“赛孔明，14只手把它们摆
30、成一个立体的“天字，上下三层，前后三层，够水平的吧？再看看另一队的那个组，他们摆了个最简单正六边形，既没有层次，又缺乏艺术，真够笨的。正美哩，我们队另一组的阿红着急了：快点说吧，下一步工序是我们听你们的遥控啦！我们这幅够艺术的拼图确实难模仿！7张嘴嚷开了：有三层、“是立着的、前边不出头、“两个摆成一横，等到阿红她们手忙脚乱地听我们指挥，将6盒冰红茶摆得刚有点模样时，时间到了。大家先一起评判另一队。他们队的两个拼图完全一样，都是立着的正六边形，汉字标签一律朝外，拼音字母一律向内，红、绿颜色相间，字头咬字尾按顺时针有规律地排列。一目了然。再看看我们这一队，大伙儿全乐了，两个组的天字怎么比拟也不像：
31、一组是红盒，一组是绿盒，一组汉字朝外，一组汉字朝内，一组盒头朝前，一组盒头向后。最后，当然我们输了。阿红气得直瞪我们：“就你们能耐，自作聪明！这时，林先生开始讲解“沟通的技巧，他说：“上级给下属布置任务，要简单明了，内部流程不要成心弄得很复杂，人为地设置障碍。指令一定要明确，描述一定要到位众志成城活动目标：让学生体认合作的重要，藉团体合作与思考到达解决问题的目的，并体会个人在团体的重要。活动对象:本校各年级均可活动时间:30-40分钟活动材料：报纸数张活动场地:不限活动程度：1、导师先将全班分成几组，每组约十人。2,导师分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上
32、，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。3、各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组假设有成员被挤出报纸外，那么该组淘汰不得再参加下一回合。4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。(勿过长)，时间到换下一位上场，至轮完为止。(以上约30分钟)5、分享与回馈；请各位成员围坐成一圈，讨论刚刚之过程并分享心得。6、导师结论参考：(1)要求得团体或班级的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成城。合作乃在团体奉献一己之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之时机。(2)解决问题时可藉团体合作与思考到达目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。7、考前须知：(1)注意成员平安。(
33、2)考虑异性成员一起参与的可能性，必要时可男女分组进行。头脑类疯狂的设计一、游戏类型：益智型、团体合作型二、游戏目的：增强组员的团体合作能力三、游戏人数：至少两个小组，每组10人左右四、游戏道具：小纸条、笔(工作者提前准备)五、游戏规那么：第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词，然后用最短的时间摆出这个单词。六、游戏时间：30分钟杀人游戏一、游戏类型：心理游戏、策略游戏二、游戏特点：1简单易学：任何人只要明白规那么或看别人玩过一盘，马上就会玩了。2.参与性强：只要认真对待所扮
34、演的角色,无论是老朋友还是第一次见面的新朋友,马上会杀成一片。三、游戏环境：室内室外均可，最好大家围坐一起。光线暗一点效果更好。四、游戏人物：法官：控制游戏进程的人。明确每个人的身份，要做到绝对公正。杀手：白天隐藏在好人中间：黑夜出来杀人。被杀后没有遗言，并不得再发言。好人：白天和大家一起抓出坏人；黑夜闭眼，对杀手行凶完全不知:被杀后有遗言，然后不得再发言。五、游戏规那么：以9人为例1、根据人数准备好9张牌，按照不同的花色事前规定好法官1人、杀手2人、好人6儿2、每人取一张牌，明确自己的身份，除法官外，不要让任何人知道。3、法官宣布：所有人闭上眼睛，杀手睁眼相互认识。4、法官知道谁是杀手后，宣
35、布：杀手闭眼，所有人睁眼。5、下面开始个人发表意见，按照座位顺序依次发言，相互指正，找出坏人。6、所有人发言完毕后，被指正最多的人有一次为自己申辩的时机。7、申辩完毕后，大家举手投票决定是否处决这个人。没过半数那么该人存活。（接9）8、得票过半那么处决，法官宣布亮牌，让大家明确是成功抓到一个杀手，还是错杀一个好人。如错杀好人那么有最后的遗言，杀手那么没遗言。9,法官宣布天黑，所有人闭眼，杀手出来杀人。杀手用眼神相互交流，统一杀害的目标，并用眼神告诉法官杀谁。10、杀手杀人完毕后闭眼，所有人睁眼。法官宣布哪个好人被杀。被害人遗言。11、继续新一轮的讨论。因为大家都发过言了，并且也有人被指正，被杀
36、害，因此线索会越来越多思维会更活泼，讨论会更剧烈。12、如此重复，直到好人将杀手全部抓出，那么好人获胜；如好人全部被害，那么杀手获胜。记忆考验游戏规那么简述：随着越来越多要记的东西，试试自己可不可以人数：不限场地：不限适合范围：刚认识或不认识的人游戏方法：1.全部人围成一圈，从第一个人开始说今天我吃了一个AA（AA为随意食物名！）2.接着第二个接着说，吃了一个AA,二个BB（BB不同的食物名！）3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。4.一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。头脑风暴游戏规那
37、么形式：4-6人一组为最正确类型：讨论类时间：10分钟材料：回形针，可移动的桌椅场地：教室活动目的：给学员练习创造性解决问题的时机。游戏方法调查研究说明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如这个我们去年就己经试过了或我们一直就是这么做的的话所扼杀。为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。头脑风暴的根本准那么应当是：1.不允许有任何批评意见2.欢送异想天开（想法越离奇越好）3.我们所要求的是数量而不是质量4.我们寻求各种想法的组合和改良有了这些根本概念后，将全体人员分成每组4-6人的假设干小组。他们的任务是在60秒内尽可能多地想
38、出回形针的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中疯狂的或激进的主意。有时，一些傻念头往往会被证实为很有意义的。总结*当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？*你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？*你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方？青蛙跳水方法：1.全体围坐成圈。2.由主持人开始说：（一只青蛙，第二人：I一张嘴，第三人：两只眼睛，第四人：一四条腿，第五人：扑通！第六人：跳下水。3.继续下个人开始：两只青蛙，第二人：两张嘴，第三人：一四只眼睛，第四人：一八条腿，第五人：扑通！
39、扑通！第六人：跳下水，.备注：这本是喝酒时候，用筷击碗的游戏。看似单纯，但玩的时候，要越说越快，往往是说成（二条嘴、四张腿的笑话。奇数偶数人数队形：没有限制，人越多越好；围成一个圆圈。游戏方法：1、将全队人分成红白两对。2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规那么的形态进行。4、如果主持人说：报奇数，就是1,3,5,7,主持人换成说：报偶数，那么接在刚刚的数字报8,10,12,14（三的倍数、能开方的数）5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。6、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏。7、由主持人计算人剩下较
40、多的那一组优胜。圆球游戏游戏规那么：1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球2、游戏要求将球按1,2,3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。3,球掉在地上一次额外加10秒培训师必读：1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。2、“有没有更好的方法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为8秒。培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有
41、更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法一培训师点评：有的队员在看到成绩连自己都不敢相信一一“开始觉得三十秒已是不可思议的！“能不能再快些？一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯？“9秒、“5秒、4秒，最快的居然只用了0.58秒！通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。游戏名称：拍
42、七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有7的数字或“7的倍数时，不许报数,要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人那么表演节目。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。猜人名游戏形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组时间：15-20分钟材料：四顶写有名人名字的高帽适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员活动目的：训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而到达最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。操作程序：1、在教室前面摆四
43、个椅子。2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。3,培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。5、现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如我是吗？如果小组成员答复YES,他还可以问第二个问题。如果小组成员答复N0,他就失去时机，轮到2号发问，如此类推。6、谁先蒲出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。有关讨论：你认为哪-位名人提问者最有逻辑性？如果你是名人，你回怎样改良提问的方法？沟通能力形式：20人左右最为适宜时间：15分钟材料：准备总人数两倍的A4纸（废纸
44、亦可）适用对象：所有学员活动目的:为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智,个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。作为沟通的最正确方式要根据不同的场合及环境而定。操作程序1、给每位学员发一张纸2、培训师发出单项指令：一大家闭上眼睛一全过程不许问问题一把纸对折一再对折一再对折一把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来-争开眼睛，把纸翻开培训师会发现各种答案。3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是
45、这次学员们可以问问题。有关讨论：完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差）完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）活泼气氛类吹气球游戏规那么简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）适合全部的人游戏方法1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。2.老师请每组每人抽签。3.首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。比长短游戏规那么简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限场地:不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1.分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人
