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1、第十六届山东省职业院校技能大赛中职组婴幼儿保育赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：婴幼儿保育赛项编号：ZZ027赛项组别：中职组（学生赛）专业大类：教育与体育大类二、竞赛目的婴幼儿保育赛项以国家职业教育改革实施方案为指导，以2022年修订版职业教育专业简介中幼儿保育专业简介为依托，遵循基于教学、高于教学、引领教学的原则，紧跟育幼服务业发展，充分发挥大赛对职业教育的“树旗、导航、定标、催化”作用，提高幼儿保育专业的办学水平，助推保育员专业化发展。（一）以赛促建，有效促进幼儿保育专业规范建设技能大赛是深化幼儿保育专业岗课赛证”综合育人的重要途径，也是明确人才培养定位、优化课程设置、改善实践教学条件的
2、重要手段，能进一步规范幼儿保育专业建设，提高人才培养质量。（二）以赛促教，有效促进幼儿保育专业人才培养赛项对标幼儿园保育岗位核心技能、保育师国家职业技能标准，突出岗位针对性，能够促进专业人才培养模式与教育教学方法改革，提升学生适岗综合能力，有效促进婴幼儿保育专业人才的培养。（=）以赛促融，有效促进幼儿保育专业产教融合赛项为各校展示幼儿保育专业的办学成果搭建平台，激发调动行业、企业关注参与幼儿保育专业建设，实现产教协同育人目标，有效促进幼儿保育专业的产教融合。三、竞赛内容本赛项以婴幼儿保育工作任务为导向，依据保育师工作要求以及核心技能考核标准，结合当前中职学校幼儿保育专业学生现状及发展需求，将山
3、东省职业院校技能大赛婴幼儿保育赛项设置“职业素养测评”婴幼儿保育技能实操”“婴幼儿早期学习支持”三个模块，具体内容设置如下：模块一：职业素养测评（完成时间：60分钟）该模块包括单选题30道、多选题10道、判断题10道和案例分析题1题，共4部分。其中客观题包含法律法规、专业理念与职业伦理、专业知识与应用、专业技能等核心知识点，根据答题正确率和答题时间计算得分。主观题主要考查选手的职业道德、法律法规以及观察、分析、引导婴幼儿行为的能力。模块二：婴幼儿保育技能实操（完成时间：7分钟）该模块包含婴幼儿生活照护和安全照护两个部分，备赛室将提供实操必需物品（详见六、技术环境）。选手根据给定的任务及要求，在
4、充分理解任务描述的基础上，在备赛室选择适宜的物料后，进入现场完成相应实操。主要考查选手的职业道德以及安全照护、健康照护婴幼儿的能力。模块三：婴幼儿早期学习支持（完成时间：8分钟）该模块包含故事讲述和韵律活动组织两个部分，将提供故事、歌曲等相关素材。选手根据给定的任务及要求，在充分理解任务描述的基础上，选择适宜的年龄班及幼儿园一日生活环节，设计活动，完成现场技能展示。主要考查选手的职业道德、支持婴幼儿早期学习与发展和表现美的能力。（模块二、三合计备赛时间：10分钟）模块主要内容比赛时长分值模块一职业素养测评1法律法规2.专业理念与职业伦理3.专业知识与应用4.专业技能6030模块二婴幼儿保育技能
5、实操1.婴幼儿生活照护2.婴幼儿安全照护74模块三婴幼儿早期学习支持1.婴幼儿故事讲述2.婴幼儿韵律活动组织830四、3旗方式本竞赛为线下比赛。大赛设A、B、C三个赛场，其中A赛场为职业素养测评赛项；B赛场为婴幼儿保育技能实操赛项；C赛场为婴幼儿早期学习支持赛项。本赛项为团体赛，每个参赛队由2名选手组成，选手需参加全部赛项的比赛，2名选手得分之和为团体总分。五、竟赛流程（一）竞赛流程1.A赛场竞赛流程（二）竞赛时间安排：（以竞赛指南为准）日程环节时间内容前一天开赛式3:00-4:00赛前说明会4:00-4:30参赛选手，熟悉赛场第一天上T-签到7:30-7:40所有选手集合比赛场次抽取7:40
6、-8:301.电子分组（BlCl5B2C2）；2.抽取各队选手比赛场次及顺序号。第一天上午（八）、第一天下午（Bl-CD、第二天上午（B2-C2）Al、A2赛场8:30-9:30选手检录，进行一次加密和二次加密，9:30-9:40选手进入竞赛室，宣讲竞赛纪律（各类通信工具、储存设备和参考资料禁用），等候比赛。9:40-10:40模块一：比赛项目1：职业素养测评；比赛项目2：案例分析。10:40-10:50发放选手证件，选手统一离场第一天下午BUCl赛场13:00-13:10Bl-Cl选手集合13:10-13:40Bl-Cl选手检录（收取选手学籍卡、身份证），进行一次加密和二次加密。13:40-
7、17：00L选手进入备赛室，赛项执委会公布竞赛题目；2.选手选择物料，准备时间10分钟；3.每隔10分钟，后面的选手依次进入备赛室，公布竞赛题目，开始准备，以此类推。13:50-19:10LBI-Cl选手进入竞赛室Bl,进行模块二“婴幼儿保育技能实操”赛项的比赛；2.每隔7分钟，下一位选手进入竞赛室。14:00-19:201完成Bl赛项选手进入竞赛室Cl,进行模块三婴幼儿早期学习支持”赛项的比赛；2.每隔8分钟，后面选手依次进入竞赛室，以此类推；3.每位选手比赛结束后须在休息室等候，待同一组选手全部比赛结束后方能离开赛场；4.发放选手身份证、学籍卡等证件。第二天上午B2、C2赛场07:00-0
8、7:10B2-C2选手集合07:10-07:40B2-C2选手检录，进行一次加密和二次加密。07:40-12：201选手进入备赛室，赛项执委会公布竞赛题目；2.选手选择物料，准备时间10分钟；3.每隔10分钟，后面的选手依次进入备赛室，公布竞赛题目，开始准备，以此类推。07：5012:301.B2-C2选手进入竞赛室B2,进行模块二“婴幼儿保育技能实操”赛项的比赛；2.每隔7分钟，下一位选手进入竞赛室。08:00-12:401完成B2赛项选手进入竟赛室C2,进行模块三婴幼儿早期学习支持”赛项的比赛:2.每隔8分钟，后面选手依次进入竞赛室，以此类推:3.每位选手比赛结束后须在休息室等候，待同一组
9、选手全部比赛结束后方能离开赛场。第二天成绩公13:00-14:30进行解密与成绩计算下午示14:30-16:30成绩公示说明I1.A赛场选手在竞赛结束时要及时保存提交职业素养测评案例分析答题材料，竞赛后赛项裁判集中对选手答题材料予以评分。2.B赛场选手完成婴幼儿保育技能实操赛项后，赛项裁判随即对选手予以评分。C赛场选手在进行婴幼儿早期学习支持”赛项时，裁判进行现场评分。3.根据实际报名情况和比赛情况的需要，大赛执委会可能会适当调整竞赛时间，请领队教师及时关注群信息，保持通信畅通。六、竞赛命题本赛项为国赛公开试题。试题于竞赛前一周发布在“山东省职业院校技能大赛网：”。七、竞赛规则（一）选手报名本
10、赛项为学生团体赛，每校限报1队，每队限报2人。以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。参赛选手须为中等职业院校幼儿保育专业在校在籍学生（年级和性别不限）。凡在往届全国职业院校技能大赛中获得一等奖的选手，不能再参加同一专业赛项的比赛。参赛选手报名获得确认后不得随意更换。如果比赛前参赛选手因故无法参赛，需参赛单位于赛项开赛10个工作日之内出具书面说明，经大赛执委会办公室核实同意后予以更换，补充人员需满足本赛项参赛选手资格并接受审核。竞赛开始后，参赛队不得更换参赛队员。（一）熟悉场地参赛选手根据口程规定进入赛场熟悉场地，未经允许不得进入非参观区域，不得随意触碰赛场设备，未经批准不得拍照或以发布赛场相关信
11、息。参赛选手熟悉竞赛场地后，认为所提供的设备、工具等不符合竞赛规定或者有异议，需在2小时内由领队提出书面报告送交竞赛仲裁组，提请赛项执委会安排整改，超过实效将不予受理。（三）入场规则参赛选手应提前15分钟到达赛场，凭身份证、学生证（或学籍卡）、选手证进行检录，缺一不可，过时不候。选手上交所有电子通讯设备及其他相关资料，由大赛执委会统一管理。选手根据领队会上抽取的顺序号就座，裁判负责进行一次加密、二次加密确定选手竞赛号。（四）赛场规则参赛选手凭竞赛号进入备赛室，根据竞赛内容，合理计划安排。各参赛选手统一听从裁判长发布竞赛开始指令后正式开始竞赛，合理利用现场提供的所有条件完成竞赛任务。竞赛过程中，
12、选手须自觉接受裁判员的监督和警示，以确保比赛人身及设备安全。选手因个人操作失误造成人身安全事故和设备故障时，裁判长有权中止该选手竞赛；如非选手个人因素出现设备故障而无法竞赛，由裁判长视具体情况做出裁决，如裁判长确定设备故障可由技术支持人员排除故障后继续竞赛，将给参赛选手补足所耽误的竞赛时间。竞赛过程中，除参加当场次竞赛的选手、执行裁判员、现场工作人员和经批准的人员外,其他人员一律不得进入竞赛现场，选手完成比赛后应及时退出现场。对不听劝阻、无理取闹者追究责任，并通报批评。对违反竞赛纪律的参赛选手及所在代表队和单位，视情节轻重、后果影响程度，予以取消竞赛评奖资格或通报批评。所有专家和裁判的工作纪律
13、将严格参照潍坊市职业学校技能大赛专家和裁判工作管理办法执行。(五)离场规则竞赛结束，参赛选手须完成现场清理并经裁判员同意后方可离开竞赛场地。在引导员带领下进入等候室休息，待同一选手全部比赛结束后，方能领取个人物品离开赛场。八、竟赛环境(一)竞赛项目使用的器材赛项竞赛用物依据职业素养测评婴幼儿保育技能实操”婴幼儿早期学习支持三个模块，分类列出所需要用物。物品材料如有变化，以比赛场地提供为准。1.A赛场序号名旅规格数量1教学用计算机安装WindowslO,配备鼠标键盘视选手数量决定2答题纸A4纸打印，预留填写选手编号的位置视选手数量决定3签字笔黑色,0.5mm视选手数量决定2.B赛场(1)备赛室序
14、号名称规格数量1治疗盘视选手数量决定2签字笔黑色，0.5mm视选手数量决定3记录表4纸打印视选手数量决定4免洗手消毒剂视选手数量决定5棉签视选手数量决定6无菌纱布等敷料视选手数量决定7胶布视选手数量决定8医用剪刀视选手数量决定9烧烫伤膏视选手数量决定10双氧水视选手数量决定11碘伏视选手数量决定12绷带视选手数量决定13止血带视选手数量决定14呼吸膜视选手数量决定15手电筒视选手数量况定16小毛毯视选手数量决定17弯盘视选手数量决定18压舌板视选手数量决定19小毛巾视选手数量决定(2)晏幼儿保育技能实操之生活照护赛场序号项目名称规格数量1双手清洗盥洗水槽1套2按压式洗手液1瓶3肥皂1块4毛巾1
15、条5/桌幼儿用桌子120cm*60cm*53cm,木制2张6模拟消毒液1瓶7专用消毒桶容量为IOL,已盛5L清水1个8普通水桶容量为IOL,已盛5L清水2个9量杯容量500ml1个10卧具整理幼儿床135cm*65cm*55cm,内径为128cm*57cm2张Il被子120cm*150cm,被芯为2斤新棉絮2床12枕头40cm*25cm,带枕套2个H垫絮128cm*57cm2张14头发梳理带支架的带妆头模真人发丝，自然直黑发，发长14寸左右，无发缝3个15桌子120cm*57cm1眼16垃圾桶方形脚踏式塑料制1个17婴儿沐浴婴儿浴缸内径85cm*41cm*21cm1个18操作台120cm*80
16、cm*85cm1个19系带单衣单裤女婴模型全搪胶仿真婴儿模型，软性环保搪胶可沐浴，身长50Cin左右1个20婴儿推车76cm*40cm*25cm1辆21按压式沐浴露1瓶22盛水盆1个23盥洗水槽1套24垃圾桶方形脚踏式塑料制1个25奶瓶120ml240ml300ml3个26奶粉各1罐1段/2段/3段3罐27塑料量杯容量300ml1个28小方巾2张29温水壶1个30凉水壶L个（3）婴幼儿保育技能实操之安全照护赛场序号名称规格数量1盥洗水槽1套2操作台1个3幼儿床135cm*65cm*55cm,内径为128cm*57cm1张4幼儿椅子20cm*30cm*45cm,木制1把5医用垃圾桶1个6幼儿模型
17、全搪胶仿真婴儿模型，软性环保搪胶可沐浴，身长85Cm左右1个7幼儿模型全搪胶仿真婴儿模型，软性环保搪胶可沐浴，身长50Cm左右1个8按压式洗手液1瓶9肥皂1块10毛巾1条Il高级婴幼儿气道阻塞CPR模型CPR851个3.C赛场序号名称规格数量1幼儿椅子20cm*30cm*45Cm,木制1把说明：场地要求：竞赛场地光线充足、明亮，等候室、备赛室的大小、数量要与参赛选手人数相匹配，并配有应急考场。场内不能有明显的回音，声音要清晰，隔音效果良好。各场地根据要求在适当的位置配备录像设备及计时器。九、技术规范本赛项遵循的技术规范如下：1.幼儿园工作规程（中华人民共和国教育部令第39号）2.3-6岁儿童学
18、习与发展指南（教基二（2012）4号）3.保育师职业技能标准（职业代码4T0-01-03）4.幼儿照护职业技能等级标准（标准代码590005）5.国家卫健委3岁以下婴幼儿健康养育照护指南（试行）（国卫办妇幼函（2022）409号）6.托育机构保育指导大纲（试行）（国卫人口发（2021）2号）7.托育机构婴幼儿伤害预防指南（试行）（国卫办人口函（2021）19号）8.托育机构保育人员培训大纲（国卫办人口函（2021）449号）9.国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见（国办发（2019）15号）十、技术平台（一）合作企业北京水米田幼之源教育科技有限公司，为全国“婴幼儿保育”赛项
19、入库企业。大赛采用线下和线上相结合的新型比赛模式，用平台评审模式替代了传统的纸质评分和手动计分方式，通过2022年北京市幼儿保育专业教师课程思政教学设计比赛、2023年延安市中职幼儿保育技能大赛、河南省婴幼儿保育省赛、河北省婴幼儿保育省赛、山东省婴幼儿保育省赛、东明市婴幼儿保育市赛、济宁市婴幼儿保育市赛、潍坊市婴幼儿保育市赛、临沂市婴幼儿保育市赛等数次行业赛的使用，充分证明了该技术平台更加科学、高效、准确，并且评审过程全记录，评审结果不可篡改，更加公平、公正、透明。R（一）技术参数1.服务器：搭载R55600U,CPUP16G内存,双千兆网卡,支持长时间稳定工作。2.计算机：为WindoWSl
20、O及以上操作系统，屏幕分辨率最低1334768像素，至少有2G以上可用存储空间，内存4GB及以上。评委打分平板要求Android6.0及以上操作系统，屏幕在10英尺以上,支持多点触控，屏幕分辨率最低1280x800像素，支持2.4GhZ无线网络。3.评委打分平板：10.1寸平板电脑Android8以上版本支持多点触控屏幕分辨率最低1280X800像素，支持2.4GhZ无线网络软件信息：幼之源全国职业技能大赛平台-中职版4.软件版本：vl.05.软件著作权登记号：2022SR6.设备功能：（1）具备比赛前选手滚动分组功能。（2）可通过上传解密excel表进行在线解密，会自动解密出各个选手成绩。（
21、3）评委部分采用电子打分，可同时支持平板和笔记本进行电子打分操作。（4）可对评委成绩进行导出，进行签字留存。（5）评委端支持电子签名。（6）机考赛项支持设置开始及结束时间，开始时间未到时选手无法进行考试，到达结束时间后进行强制交卷。（7）机考考题乱序打乱，不同考生看到的题目顺序不同，减少作弊行为。Z成绩评定（一）裁判员构成大赛共设裁判14名，含裁判长1名、裁判员9名、加密裁判4名。其中A赛场设置裁判员3名，B、C两个赛场各设裁判员3名，负责A、B、C赛场评分工作；加密裁判负责检录与加密解密环节的工作。（二）裁判评分方式本赛项为团体赛，每队由两名选手组成，分别参加所有赛项的比赛，各组裁判逐项分组
22、评判，最后累计各队2位参赛选手所有比赛成绩为最终比赛结果。（三）成绩产生1在监督仲裁组的监督下，由裁判长指定解密裁判启封检录、二次加密档案、一次加密档案，找出各参赛队与加密对应关系；将竞赛结果分别由加密号转换为参赛队；将相应赛项的分值加和，其中参赛队得分按2名选手的平均分计分进行分值排序。2.在赛项监督仲裁组、赛项工作人员监督下，由监督仲裁组对竞赛成绩进行抽检复核无误后，由裁判长和监督仲裁组人员签字确认，并报赛项执委会备案，由大赛执委会办公室公布成绩。团队总分构成见下表竞赛项目项目总分选手总分团队总分职业素养测评1530100200案例分析15婴幼儿保育技能实操40婴幼儿早期学习支持30对于得
23、分相同的团体，按照“婴幼儿保育技能实操”“婴幼儿早期学习支持“职业素养测评赛项的顺序，依次比较各项目得分，得分高者排在前面。如果每项得分都一样，名次并列。（四）成绩审核1.为保障成绩评判的准确性，监督仲裁组将对赛项总成绩排名前10的所有参赛队伍（选手）的成绩进行审核；对其余成绩进行抽检审核，抽检覆盖率不得低于15%。如发现成绩错误以书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。审核、抽检错误率超过5%的，裁判组将对所有成绩进行审核。2.在监督仲裁组的监督下，竞赛所有材料打印封装。（五）成绩公布团队成绩按选手平均得分计分，满分100分。最终成绩经复核无误，由裁判长、监督仲裁组人员共同签字确
24、认后公示。（六）奖项设置1.按照全国职业院校技能大赛奖惩办法的有关规定执行。2.本赛项设参赛团队一、二、三等奖。以参赛团队总数为基数，获奖比例分别为10%.20%,30%（小数点2位后四舍五入）。获得团体一等奖选手的指导老师，为优秀指导教师。（七）特殊情况1.参赛队伍如有损坏赛场提供的设备等不符合职业规范的行为，视情节扣5-10分。2.在竞赛时段，参赛选手有不服从裁判及监考、扰乱赛场秩序等行为情节严重的，取消参赛队评奖资格。有作弊行为的，该选手成绩所有赛项分数计“零”分。裁判宣布竞赛时间到，选手仍强行操作的，该选手该项成绩计零”分，取消参赛队奖项评比资格。（七）评分标准1.模块一职业素养测评（
25、共30分）（1）案例分析（共15分）内容评分标准分值案例分析15分）职业素养1.具有科学儿童观，对幼儿心理发展水平或特点分析正确2.具有科学的职业认知，能对保育员的言行、职业道德做出正确的判断与分析，理由科学、充分，符合纲耍指南等精神10思维品质1.观点正确鲜明，思路清晰，分析透彻，逻辑性好2.用词准确，语句通顺，格式规范，条理清楚，桌面整洁5职业认知清晰，职业道德高尚，思维品质优秀13-15职业认知较清晰，职业道德较好，思维品质较优秀11-12.9评分分档职业认知模糊，职业道德缺乏，思维品质一般9-10.9该项未完成0-8.92.模块二要幼儿保育技能实操（共40分）（1）桌面消毒内容评分标准
26、分值双手清洗UO分）清洗步骤及部位正确5清洗方法正确、有效5桌面消毒（20分）配制根据所提供的清水量，按照消毒液配制比例，正确配制消毒水5消毒按照消毒流程对物品进行消毒10能运用正确方法对物品进行消毒整理操作结束清洁、整理物品得当5卫生意识（3分）卫生习惯良好；操作区域整洁干净，废弃物处理得当3职业素质（5分）发型、着装整齐且适合操作：工作情境性强，精神状态佳5自备物品（2分）自备物品满足操作需要，符合婴幼儿年龄特点与安全卫生规范2评分分档准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富36-40准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，动作较熟练流畅，亲和
27、力较好，情感交流较少30-35.9准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺24-29.9该项未完成0-23.9内容评分标准分值双不觎（10分）清洗步骤及部位正确5清洗方法正确、有效5卧具整I里（20分）垫絮整理垫絮完全遮盖床板5床单平铺无皱，花纹图样不歪斜被子整理被子呈四方形，正面平整无褶皱:四角成直角，每个侧边折叠线条呈直线，层次分明、厚薄均匀10被子摆放于床头、居中枕头整理枕型饱满，中凸外低5枕头位置摆放适宜卫生意识（3分）卫生习惯良好；操作区域整洁干净，废弃物处理得当3职业素质（5分）发型、着装整齐且适合操作；工作情境性强，精神状态佳5自备物品
28、（2分）自备物品满足操作需要，符合婴幼儿年龄特点与安全卫生规范2评分分档准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富36-40准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，动作较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少30-35.9准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺24-29.9该项未完成0-23S内容评分标准分值双手清洗（IO分）清洗步骤及部位正确5清洗方法正确、有效5头发梳理（20分）单高马尾发髻位置准确，捆扎松紧适度，发面平顺无褶皱，无碎发丝4动作轻柔、熟练，发型整体美观A1I双高马尾分界线直：左右发量均等：
29、捆扎松紧适度，无碎发丝发面平Jl质无褶皱,6动作轻柔、熟练,自双高马尾辫分界线直；左右发量均等；捆扎松紧适度，无碎发丝发面1觥禅,1()每个马尾辫麻花图形均称，无褶皱动作轻柔、熟练，发型整体美观仅卫生意识（3分）卫生习惯良好；操作区域整洁干净，废弃物处理得当3职业素质（5分）发型、着装整齐且适合操作；工作情境性强，精神状态佳5自备物品（2分）自备物品满足工作需要，符合婴幼儿年龄特点与安全卫生规范2评分分档准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富36-40准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，动作较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少3035.9准备
30、欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺24-29.9该项未完成0-23.9内容评分标准分值婴儿沐浴（30分）浴前准备规范摆放婴儿沐浴所需用具，正确评估婴儿状态、自我状态和环境5按照婴儿沐浴要求做好沐浴准备操作动作熟练、适宜沐浴过程按规范流程为婴儿沐浴18熟悉婴儿身体状况，与婴儿互动良好，操作动作熟练、适宜浴后护理安全、卫生意识强，能妥当安置婴儿7收拾整理用品，工作区域整洁卫生意识（3分）卫生习惯良好；操作区域整洁干净，废弃物处理得当3职业素质（5分）发型、着装整齐且适合操作；工作情境性强，精神状态佳5自备物品（2分）自备物品满足工作需要，符合婴幼儿年龄
31、特点与安全卫生规范2评分分档准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富36-40准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，动作较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少30-35.9准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺24-29.9该项未完成0-23.9内容评分标准分值双手清洗（10分）清洗步骤及部位正确5清洗方法正确、有效5奶粉冲调20分冲调准备规范摆放好奶粉冲调所需用具，正确评估婴幼儿状态和环境5冲调过程将适量的水加入奶瓶，参照无误1()取出适量奶粉放入奶瓶，旋紧奶嘴盖摇匀；使用正确方法测试奶温清洁整理收拾
32、整理用品，工作区域整洁5卫生意识（3分）卫生习惯良好：操作区域整洁干净，废弃物处理得当3职业素质（5分）发型、着装整齐且适合操作；工作情境性强，精神状态佳5自备物品（2分）自备物品满足工作需耍，符合婴幼儿年龄特点与安全卫生规范2评分分档准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富36-40准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，动作较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少30-35.9准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺24-29.9该项未完成0-23.9内容评分标准分值烫伤应急处置（30分）目标达成婴幼儿的
33、烫伤得到初步救治，完成初步处理5处置过程观察伤情，评估婴幼儿烫伤后的状态20按正确方法处理伤情，覆盖包扎妥善安置婴幼儿并安抚情绪洁沽嚓理收拾整理，物品归位，废弃物处理得当5安全意识强，卫生习惯好环境准备（2分）环境安全、整洁，温湿度适宜2职业素质（5分）发型、着装整齐且适合操作；摘掉饰品，清洗双手5自选物品（3分）所选物品满足操作需要，符合婴幼儿年龄特点与安全卫生规范3评分分档准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富36-40准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，动作较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少30-35.9准备欠充分，照护方法欠合理，操
34、作流程欠规范，动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺24-29.9该项未完成0-23,9内容评分标准分值外伤出血应急处置（30分）目标达成婴幼儿的外伤出血得到控制，完成初步处理5处置过程观察伤情，评估婴幼儿外伤出血的原因与表现20按正确方法处理伤情并包扎妥善安置婴幼儿并安抚情绪清洁整理收拾整理，物品归位，废弃物处理得当5安全意识强，卫生习惯好环境准备（2分）环境安全、整洁，温湿度适宜2职业素质（5分）发型、着装整齐且适合操作；摘掉饰品，清洗双手5自选物品（3分）所选物品满足操作需要，符合婴幼儿年龄特点与安全卫生规范3评分分档准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动作熟练流畅，亲和力好
35、，情感交流丰富36-40准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，动作较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少30359准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺24-29.9该项未完成0-23.9内容评分标准分值外伤出血应急处置（30分）目标达成婴幼儿恢复自主呼吸和脉搏，生命体征正常5处置过程观察伤情，评估婴幼儿急性中毒的表现20按正确方法处理，实施心肺复苏术妥善安置婴幼儿并安抚情绪清洁整理收拾整理，物品归位，废弃物处理得当5安全意识强，卫生习惯好环境准备（2分）环境安全、整洁、温湿度适宜2职业素质（5分）发型、着装整齐且适合操作；摘掉饰品，清洗双手5
36、自选物品（3分）所选物品满足操作需要，符合婴幼儿年龄特点与安全卫生规范3评分分档准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富36-40准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，动作较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少30-35.9准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺24-29.9该项未完成0-23.9内容评分标准分值外伤出血应急处置（30分）目标达成婴幼儿气管异物排出，呼吸恢复正常5处置过程观察伤情，检查婴幼儿气管异物梗阻状况20判断婴幼儿意识，正确实施海姆立克急救法妥善安置婴幼儿并安抚情绪清洁整理收拾整理
37、，物品归位，废弃物处理得当5安全意识强，卫生习惯好环境准备（2分）环境安全、整洁、温湿度适宜2职业素质（5分）发型、着装整齐且适合操作；摘掉饰品，清洗双手5自选物品（3分）所选物品满足操作需要，符合婴幼儿年龄特点与安全卫生规范3评分分档准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富36-40准备较充分，照护方法较合理，操作流儆规范，动作较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少30-35.9准备欠充分，照护方法欠合理，操作流f歌规范，动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺24-29.9该项未完成0-23.9内容评分标准分值外伤出血应急处置（30分）目标达成婴幼儿
38、无意外伤害和窒息，未再次发生惊厥5处置过程观察婴幼儿有无发生高热惊厥现象20判断婴幼儿意识，按正确方法进行急救处理妥善安置婴幼儿并安抚情绪清洁整理收拾整理，物品归位，废弃物处理得当5安全意识强，卫生习惯好环境准备（2分）环境安全、整洁、温湿度适宜2职业素质（5分）发型、着装整齐且适合操作；摘掉饰品，清洗双手5自选物品（3分）所选物品满足操作需要，符合婴幼儿年龄特点与安全卫生规范3评分分档准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富36-40准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，动作较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少30-35.9准备欠充分，照护方法
39、欠合理，操作流程欠规范，动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺24-29.9该项未完成0-23.93.模块三晏幼儿早期学习支持（共30分）内容评分标准分值基材能（Io分）合理运用符合角色形象的语言技巧、动作、表惜，准确表达故事内容和情感：普通话标准、清晰，讲述流畅、连贯，脱稿：富有章趣和个性10根据原调演唱歌曲，完整、准确、流畅，吐字清晰，声音自然；合理运用动作语汇创编，协调、流畅、优美：情绪适宜，富有美感和童趣活动组织U5分）活动内容故事内容与选择的年龄段及一日活动环节相适宜；活动层次清晰，具有科学性，操作性强3活动过程活动组织自然流畅，方法运用恰当，时间分配合理；创设学习情境，激发幼儿兴
40、趣，支持幼儿学习；关注幼儿，面向全体，师幼互动积极有效8活动效果目标达成好，活动实效高；幼儿热情、投入、专注，有互动和运用已有经验的机会4职业素质（5分）教态亲切大方，表情自然丰富，有亲和力：语割1苑，条理青楚，表达流畅，有感染力：时间把握准确（超时相应扣分）5评分分档过程自然流畅，师幼互动充分，基本功扎实，教学实效高27-30过程较自然流畅，JiP幼互动较充分，基本功较扎实，教学实效较高22-26.9过程基本完成，师幼互动不够充足，基本功较差，教学实效不足17-2L9该项未完成0-16.9十二、赛场预案本次比赛现场突发事件应急处理工作由山东省职业院校技能大赛婴幼儿保育竞赛执委会统一领导，成立
41、应急小组，明确组织机构，落实相关责任，实行统一领导，分级负责。同时，编制消防、供电、医疗、设备、赛题及突发事件等应急预案。对处理各种可能出现的突发状况进行事先演练，确保比赛顺利进行。（一）消防预案若发生火灾，及时通知安保负责人，组织人员疏散、切断电源，将易燃易爆物品及时转移到安全地带，同时组织人员使用适宜的灭火器材灭火。（二）供电预案若比赛过程中突发临时停电，安保负责人维持秩序的同时，积极调配专业电工，查明停电原因，采取相应措施。（三）医疗预案赛场配备医护人员及相应药品。现场医疗人员应了解病情、及时诊断、合理用药并跟踪服务。遇到急救病人时，对病人进行现场紧急救治，严重患者及时送往医院。（四）设
42、备预案正式开赛前，在监督人员的监视下，进行综合模拟演训，确保设备正常运行、预案可行。赛前准备备用设备，若比赛过程中出现技术平台故障，应立即汇报裁判长，暂停比赛，调试或更换设备。（五）赛题预案竞赛过程中如果试卷出现缺页、字迹模糊等异常现象，选手应第一时间举手示意,现场裁判确认后回应处理，上报裁判长同意后使用备用试卷。十三、申诉与限（一）本赛项在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象，参赛队领队可在比赛结束后（选手赛场竞赛内容全部完成）2小时之内向监督组提出申诉。（二）申诉应在规定时间内向赛项监督组提出，超过时效不予受理。申诉主体为参赛队领队，参赛队领队向赛项监督组递交领队亲笔签字同意的书面报告。书面报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。非书面申诉不予受理。（三）赛项监督组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。申诉方对复议结果仍有异议，可由领队向赛项监督组提出申诉。十四、竞赛观摩（一）观摩时间与形式本赛项设置专门的观摩室，观摩对象为参赛院校师生及相关从业人员。比赛过程在公平和不干扰比赛选手的前提下向
