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1、2021浙江各市一模古诗阅读汇编一、诗歌鉴赏1 .（2021-浙江嘉兴市南湖区九年级模）小文还搜集到苏轼的三首诗，请你排出它们的写作顺序，并探究苏轼三次题诗的原因。（4）分诗题A.过永乐文长老已卒B.夜至永乐文长老院，文时卧病退院C.秀州报本禅院乡僧文校老方丈初惊鹤瘦不可识，旋觉云归无处寻.三过门间老病死，一弹指顷去来今。存亡惯见浑无泪，乡井难忘尚有心，欲向钱塘访圆泽，葛洪川畔待秋深。愁闻巴叟卧荒村，来打三更月下门。往事过年如昨日，此身未死得重论。老非怀土情相得，病不开堂道益尊。惟有孤栖旧时鹤，举头见客似长言。万里家山一梦中，吴音渐已变儿童.每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。师己忘言真有道，裁除
2、搜句百无功。明年采药天台去，更欲题诗满浙东。补充注释文长老名及翁，字本心，四川眉州人，苏轼同乡。苏轼三过嘉兴本觉寺，三访文长老，三次题诗以记。我的探究（I）这三首诗的写作顺序：、_、，（2）苏轼为文长老三次题诗的原因：2 .（2021浙江嘉兴市桐乡市九年级一模）运用朗读技巧，仿照示例，为下面的诗句设计一个朗读脚本。（朗读技巧：重音、停连、节奏、语速等）饥馋的大地朝向阴暗的大伸出乞援的断抖着的两臂-雪落在中国的土地上示例：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”以沉稳大气的高声开场，语速缓慢，冰,，万,，雪”三字重读，飘”字延长，向听众铺展开茫茫北国白雪飘飘的景象.（2021浙江湖州市吴兴区九年级一模
3、）垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮雌不逝。雄不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！大风歌刘邦大风起兮云飞扬，成加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！（注释）项籍被刘邦兵围垓下，夜里听到汉军在四面唱楚歌，疑心自己的楚国己为刘邦所得，于是慷慨悲歌.后世多题为垓下歌。雅（ZhuT）：乌雅，马名。逝：奔驰。虞：项羽的侍妾。奈若何：你怎么办啊。汉高祖刘邦平定跋布叛乱后经过故乡沛县，邀父老乡亲饮酒，酒宴上刘邦引吭高歌。后人题为大风歌。3 .垓下歌和大风歌中都用兮字来表现情绪。请任选一首诗，结合内容分析兮”字在诗中表现的情绪。温馨提示：注意每首诗中作者情绪的变化。4 .综合主题阅读”所有材料，说说你对项羽或刘邦的理解
4、。5 .（2021浙江湖州市）古诗词阅读蝶恋花，春景宋苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，嫁水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。（注释）柳绵:即柳絮。多情：代指墙外的行人。无情：代指墙内的佳人。宋词选释中对本词上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗？请结合词的内容筒要分析.6 .（2021浙江湖州市九年级一模）下面两首诗歌都用了寒鸦江水”这两个意象，请结合具体内容，分析它们所表达的情感有何不同。湖州歌南宋汪元量北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。丹阳送韦参军唐严
5、维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，塞鸦飞尽水悠悠。（注释）此诗是诗人在南宋灭亡后作为停虏被押送到燕山一带时所作。7 .（2021浙江绍兴市上虞区九年级一模）阅读诗歌，完成题目.剑门道中遇微雨（宋）陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未？细雨驴入剑门。送剑与傅岩叟（宋）辛弃疾莫邪三尺照人寒，试与挑灯仔细看。且挂空斋作琴伴，未须携去斩楼兰。（注释）此诗作于诗人陆游被迫从前线调入成都的路上。是年秋，主战派王炎被召回临安，诗人也失去抗战杀敌的机会。合：应该:未：表示发问。诗人辛弃疾早年参加沦陷区耿京领导的义军抗金，但他押解叛徒南归后却未被重用。于是赠剑给友人傅岩叟时写下这首
6、诗。莫邪；古代宝剑名。两首诗的创作背景基本相似，表达的情感是否相同？请分别作具体分析。（2021浙江绍兴市竦州市九年级一模）（材料一）书斋铭（明）归有光斋，故市廛也，恒市人居之。邻左右，亦惟市人也。前临大衢，衢之行，又市人为多也。挟鼠而居者，自项眷生始。无何，同志者亦稍稍来集，与项济生俱。无中庭，以衢为庭。门半开，过者侧立凝视.故与市人为买卖者，熟旧地，目不暇举，信足及门，始觉而去。已乃为藩篱，哀以修扉，用息人影。然耳边声哄然。每至深夜，鼓冬冬，坐者欲睡，行者不止。宁静之趣，得之目而又失之耳也。项脊生日：余闻朱文公欲于罗浮山静坐十年，盖昔之名人高士，其学多得之长山大谷之中，人迹之所不至。以其气
7、清神凝而不乱也。夫莽苍之际，小丘卷石古树数株花落水流令人神思更然。况天阔地藏、神区鬼奥邪？其亦不可谓无助也已。然吴中名山，东亘巨海，西浸林屋、洞庭，类非人世，皆可宿春游者。今遥望者几年矣，尚不得一至。即今欲稍离市廛，去之寻丈，不可得也。盖君子之学，有不能屑屑于是者矣。管宁与华歆读书，户外有乘轩者，歆就视之，宁弗为硕。狄梁公对俗吏，不暇与偶语。此三人者，其亦若今之居也。而宁与歆之辨，又在此而不在彼也。项脊生日：书斋可以市廛，市廛亦书斋也。铭日：深山大泽，实产蛇龙。哲人静观，亦宁其宫。余居于喧，市肆纷那。欲逃空虚，地少天多。日出事起，万众憧憧。形声变幻，时时不同。蚊之声雷，蝇之声雨，无微不闻，吾恶
8、吾耳。蜀敢怀居，学颜之志。高堂静居，何与吾事！（注）市廛：集市中的店铺。项脊生：作者归有光，号项脊生朱文公：即朱熹，卒谥文，故又称朱文公。皆可宿舂游者：宿舂即宿舂粮，隔夜舂米备粮，指距离不远。狄梁公：即狄仁杰。新唐书本传：“为儿时，门人有被害者，吏就诘，众争辨对，仁杰诵书不置，吏让之，答Eh黄卷中方与圣贤对，何暇偶俗吏语耶？（材料二）点绛唇.厚地高天王国维厚地高天，侧身颇觉平生左。小斋如打，自许回旋可。聊复浮生，得此须臾我。乾坤大，霜林独坐，红叶纷纷堕。（材料三）陋室铭刘禹I&山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苕痕上阶绿，草包入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴
9、，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？8 .参考表格提示的方法，解释加点的字。文言词句方法解释（1）东亘巨海字源推断法：（2）不暇与偶语参考成语法：应接不暇（3）始觉而去课内迁移法：寒暑易节，始一反焉（愚公移山）（4）歆就视之查阅词典法：担任；开始从事；靠近；立刻，马上；终，尽。（古代汉语词典）（填序号）9 .用/”给下面的句子断句Il（限断三处）小丘卷石古树数株花落水流令人神思爽然。10 .用现代汉语写出下面句子的意思.蚊之声雷，蝇之声雨，无微不闻，吾恶吾耳。11 .“而宁与歆之辨，又在此而不在彼也。辨：区别”的意思。管宁与华歆的区别是什么？作者引用
10、“管宁与华歆”及狄仁杰的典故，有何作用？（I）区别：（2）作用：12 .阅读材料二，赏析下面的诗句。乾坤大，霜林独坐，红叶纷纷堕。13.阅读三则材料，完成下面的表格。材料书斋特点作者对书斋态度（摘录原文）表现手法书斋铭(1)书斋可以市廛，市糜亦书斋也。衬托点绛唇厚地高天狭小(2)寓情于景陋室铭简陋惟吾德馨(3)（2021浙江绍兴市诸暨市九年级一模）阅读以下材料，探究古诗文中茶的文化内涵。（材料一）华之薄者日沫，厚者曰悖，轻者曰花，如枣花课漂然于环池之上。又如回潭曲渚，青萍之始生。又如晴天更朗，有浮云舞然,拜赋所谓焕如积雪，峙若春草敷”，有之。（选自陆羽茶经）（注）华：指茶汤表面的泡沫。筑:ch
11、ua.（材料二）三月三月茶宴序（节选）唐）吕温三月三日，上巳摸饮之日也。诸子议以茶酌而代焉。乃拨花砌，想庭阴，清风逐人，日色留兴.卧指青霭，坐擎香枝。闻莺近席而未飞，红蕊拂衣而不散。乃命的香沫，浮素杯，殷凝琥珀之色，不令人醉，微觉清思。座右才子南阳邹子、高阳许候，与二三子顷为尘外之赏，而曷不言诗矣。（注）上巳：即上巳节，俗称三月三.楔（Xl）饮:指上巳节沐浴、宴饮之习俗。尘外：现实社会之外的。曷（h6）：为什么，怎么。材料三喜园中茶生唐韦应物洁性不可污，为饮涤尘烦。此物信d灵味，本自出山原。聊因理郡余，率尔植荒园。喜随众草长，得与幽人言。（注）信：的确、确实。理郡余：处理郡守的闲余时间.率尔：
12、轻率、随便。（材料四）茶味苦，饮之使人益思、少卧、轻身、明目。（选自增广神农本草经）（任务-解茶之意）14 .用现代汉语写出下列句中加点词的意思。（1）青萍之始生（）（2）有浮云鳞然（）（3）憩庭阴（）（4）浮素杯（）（任务二赏茶之美）15 .材料一如何用文字表现茶汤的形态之美？请结合具体内容，加以赏析。（任务三品茶之韵）16 .阅读材料二，结合具体内容，思考作者称本次茶宴为尘外之赏”的原因？17 .读完喜园中茶生，小诸和小语对尾联中的喜产生了不同理解，你赞同谁？请结合诗歌内容，简述理由。小诸：我觉得这是诗人之喜小语：不，我却觉得这是茶之喜呢我赞同（）,（任务四悟茶之道）18 .结合以上四则材
13、料，探寻人们如此钟爱茶”的原因。（2021浙江绍兴市越城区九年级一模）阅读下面古诗文完成下列小题。王元幸倒枝梅画徐渭皓态孤芳压俗姿，不堪复写拂云枝.从来万事嫌高格，英怪梅花着地垂。注）王元章：王冕，字元章，绍兴诸暨人，元末明初诗人、画家倒枝梅：花枝下垂的梅。徐渭：山阴（今浙江绍兴）人。明代文学家、书画家.初字文清，后改字文长，有青藤老人等别号。皓：洁白。（诗以寄情）19 .诗歌前两句描绘的王元章笔下的梅花有怎样的特点？请简要概括20 .结合诗歌最后两句，分析作者抒发了怎样的情感。21 .（2021浙江绍兴市柯桥区九年级一模）香港中文大学独立时代杂志社举办了愿付雁书长思君一一微情书大赛征文”活动
14、，戴畅同学的你还在我身旁获得了一等奖。如果你是评委，将作如何评价？请你以一个评委的口吻写一段评语，字数不超过100字.你还在我身旁戴畅瀑布的水逆流而上，蒲公英种子从远处飘回，聚成伞的模样，太阳从西边升起，落向东方。子弹退回枪膛，运动员回到起跑线上，我交回录取通知书，忘了十年寒窗。厨房里飘来饭菜的香，你把我的卷子签好名字，关掉电视，帮我把书包背上。你还在我身旁。（2021浙江衢州市衢江区九年级一模）（甲）高士咏高凤.唐吴筠吾观时人趣，矫i务驰声。独有高文通，论田求翳名。公车徒见累，爵裸非所荣。隐身乐鱼钓，世同不可接。高凤传高凤，字文通，南阳叶人也.少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻
15、尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡.时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪凤，凤方悟之。其后送为名儒，乃教授于西唐山中。邻里有争财者，持兵而斗，凤往解之不已。乃脱巾叩头，固请曰：仁义逊让，奈何弃之！于是争者怀感，投兵谢罪。凤年老，执志不倦，名声著闻。太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏，又诈与寡嫂讼田，遂不仕。建初中，任隗四举凤直言，到公车，托病逃归。推其财产，悉与孤兄子，隐身渔钓，终于家。（选自范晔后汉书）（注释）潦水：雨后地上的积水。任隗：南阳宛县人，建武八年，被任用为将作大匠”。22 .小文在阅读（甲）诗时，读到世网不可授一句，不知“攫的词义.请结合上下文及以下小贴士，推断其词义，并
16、简述推断过程。小贴I：古代汉语词典义项：接触；触犯：缠绕；挑战。高诱注淮南子：勿挠勿搜，万物将自称。一一“搜，接也。23 .小语不理解（甲）诗末句“不可搜”的“世网具体指的是什么。请根据诗文内容，帮她解惑.24小语阅读时认为加点字诈，若改为因字则文意更通畅。你是否同意？请结合（乙）文简述理由。25 .后汉书）作为纪传体断代史，将列传内容分成不同类别。请你根据（乙）文内容及小贴士，判断本文最可能所属的章节，并简述理由。A.方术列传第七十二B.逸民列传第七十三C.儒林列传第六十九D.循吏列传第六十六小贴士方术：方技和术数。古代包括医经、经方、神仙术、阴阳五行八卦生克制化的数理等。循吏：正史中记述的
17、重农宣教、清正廉洁、所居民富、所去见思的州县级地方官。逸民：古代称节行超逸、避世隐居的人。我认为高凤传所属章节是：（填选项）理由：26 .如果高凤穿越到现代，你希望他在你的生活中充当什么角色？请从以下选项中任选其一，简述理由。选项：A.朋友B.家人C.班主任我选.理由：27 .（2021浙江衢州市柯城区九年级一模）文言文翻阅古诗文时，发现古诗文中有对疫病的相关记载，请你阅读思考。甲酬乐天.寄生衣唐元稹秋茅处处流疲疟，夜鸟声声哭瘴云。羸骨不胜纤细物，欲将文服却还君。注释元和十年，元稹被贬通州司马时所作。生衣：夏衣。乙曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作六论，援忍而成，辞甚伟。甫冠，名
18、闻四方。欧阳修见其文，奇之。中嘉祐二年进士第，出通判越州。徒洪州，会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟效，民不堪Il巩先期区处猝集，师去，市里不知。徙明、亳、沧三州。巩负才名，久外徒，世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出，巩视之泊如也。过阙，神宗召见，劳问甚宠，拜中书舍人。（选自宋史卷三一九，有删改）（1）文文对甲诗的文服的解释不确定，请你帮他完成A.表面的服从B.华美的衣服C.文官之服（2）文文想找出乙文中加点词语相关解说错误的一项，请帮他完成A. 冠”，指刚成年，也指二十岁。古人二十岁行加冠礼以示成年，但体
19、犹未壮，故称弱冠.B. 进士第”是科举时代考选进士，录取时按成绩排列的等第。进士”是通过朝廷最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。C-“通判”是官名，在知府下掌管粮运、家田、统兵作战等事项，对州府的长官有监察的责任。D. 阙是古建筑中一种特殊的类型，是最早的地面建筑之一，为帝王宫廷大门外对称的高台，这里借指宫廷。（3）文文读到甲诗的-二句时潸然泪下，请赏析这两句诗的表达效果。（4）文文发现诗和文虽然都写到了疫病，但是内容和侧重点不同。请结合具体内容分析。（5）防疫控疫是极其艰难的过程，文文看到乙文中古人的防控治理情节，不禁对其充满敬畏。请利用好下面的知识卡片，对曾巩的战疫情节展开扩写（150字
20、左右）.知识卡片：扩写要求在不脱禹原文的基础上，展开合理想象，加入人物的语言、动作、外貌、心理活动等描写，进行细节的刻画，或补充一些背景材料和相关的情节，使之成为一篇内容充实、描述具体、篇幅较长、结构完整的文章。（2021浙江舟山）阅读卜面古诗，完成后面小题。寻南溪常山道人隐居到长卿一路经行处，莓苔见辰痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源Il溪花与禅意，相对亦忘言。28 .诗的前四句写出了常山道人隐居地怎样的环境特点？请作简析。29 .诗句过雨看松色，随山到水源”中，过”字与随”字用的妙，请作赏析.30 .（2021浙江舟山市定海区九年级一模）阅读（甲）（乙）两首诗，根据要求答题
21、。（甲）后唐孟郊昔日龊龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（乙）长安唐常建家园好在尚留秦，耻作明时失路人。恐逢故里莺花笑，且向长安度一春。（I）根据诗歌内容，将登科”落第两个词语分别填在上面题目横线上。（2）从（甲）（乙）两首诗中任选一首，分析诗人是如何表达自己在科举后的情感的。（从写作手法或字词赏析入手进行赏析）31 .（2021浙江台州市温岭九年级一模）小温和小文看到了郭庭燎的将渡磐山舟中作，小温认为全诗都围绕着愁来写，小文认为愁”是诗人的一时之感，全诗主要表达的是乘兴而行的豪气。你赞同谁的观点？请根据你的理解简要分析。将渡芸山舟中作郭庭燃扁舟乘兴下沧洲，一片孤篷万顷
22、流。日蒸烟横山市晚，潮平岸阙海门秋。鲸波远泛千重碧，蜃气高腾百尺楼。遥望碧山如咫尺，袭尤凤起使人愁。（注）郭庭燎，字烟谷，同治间太平（现指温岭）诸生，著有烟谷诗革二卷，听春馆吟稿二卷。袭尤风，乂称石尤风，指大风，逆风.（2021浙江台州市淑江区）望洞庭湖赠张丞相唐孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明（I坐观垂钓者，徒有羡鱼情。与夏十二登岳阳楼跨？李白楼现岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。32 .两首诗都描写了洞庭湖的景象33 .同样写洞庭湖，两位诗人表达的思想情感却不相同。请结合诗歌内容简要分析.
23、（2021浙江台州市路桥区九年级一模）材料一与夏十二登岳阳楼（唐）李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山伤好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。（注）乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。材料二可楼记（明）高攀龙水居一室耳，高其左偏为楼。楼可方丈，窗疏四辟。其南则湖山，北则田舍，东则九陆，西则九龙峙焉。楼成，高子登而望之日：可矣！吾于山有穆然之思焉，于水有悠然之旨焉。可以被风之爽，可以负日之暄，可以宾月之来而饯其往，优哉游哉，可以卒岁（）！于是名之日“可楼，谓吾意之所可也。襄吾少时，慨然欲游五岳名山，思得丘壑之最奇如桃花源者，托而栖焉。北抵燕赵，南至闽粤
24、，中至齐鲁股周之墟，现览所及，无足可吾意者，今乃可斯楼（）?噫，是予之惑矣。凡人之大患，生于有所不足。意所不足，生于有所不可；无所不可焉，斯无所不足矣，斯无所不乐矣.今人极力以营其口腹而所得止于一于极力以营居处而所安止几席之地。极力以营范囿，而止于岁时十一之游现O,将焉用之！且天下之佳山水多矣，吾不能日涉也，取其可以寄吾之意而止。凡为山水者一致也，则吾之于兹楼也，可矣。（选自国学基本丛书）材料三：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。-（北宋）欧阳修醉翁亭记前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而沸下。-（唐）陈子品登幽州台歌古之人好楼居者，岂欲亭靡丽而为荣观哉？盖临阴幽之室，则其情敛而聚；处
25、阳明之居，则其情畅以舒Il随境而迁，因物而著，其亦人理之常者乎！-（明）宋濂瑶芳楼记34 .材料一全诗无一字正面说楼高”，但处处可见楼之高，诗中是如何用文字表现楼高？结合全诗，加以分析。35 .参考提示，解择下面加点字词。文言词句方法解释（1）可以负Fl之喧成语参考法：久负盛名负：（2）可以宾月之来而饯其往前后文推测法：饯其往（名词用作动词，欢送）宾：（3）托而栖焉查阅词典法：动柄息；鸟类停留、歇宿。动停留；（短时）居住。（古代汉语词典）栖：（填序号）（4）将焉用之课内迁移法：且焉置土石（愚公移山）焉:36 .用“/”给划波浪线的句子断句。（限断三处）今人极力以营其口腹而所得止于一饱极力以营居
26、处而所安止几席之地。37 .请结合上下文，给下面几个句子的末尾选择一个恰当的语气词。（填序号）（1）优哉游哉，可以卒岁（）!（2）观览所及，无足可吾意者，今乃可斯楼（）?（3）极力以营苑囿，而止于岁时十一之游观（）,将焉用之！A.耳B.矣C.耶38 .高攀龙为什么把楼命名为可楼”？根据材料二文中的画线句，简要回答。39 .结合以上材料，概括亭台楼阁”深受古人喜爱的原因。参考答案1. CBA家乡远隔，乡间渐改，见到同乡文长老分外亲切：文长老安闲中的淡泊让苏轼非常羡慕：几次交往使两人成为知音：更有和文长老共好佛道的情投意合。【洋解】(1)根据文题可揣摩三首诗的写作顺序。C应为第一首，乡僧，嘉兴报本
27、禅院住持文长老是作者的同乡，故称。两人初遇，互叙乡情.B应为第二首。作者听闻文长老病重，于是晚上来到报本禅院，此时长老己经因病不再管理院务。作者称其为文，正是感情日深之后的一种亲切的称呼.A应为第三首，卒点明此时文长老己死。三年三过，文长老的状况正好应了本诗“三过门间老病死”一句，而佛家以生老病死为人生四苦。每访一诗，写得情真意切，感人肺腑。(2)考查对诗歌内容和主旨的理解。结合C诗可知，本诗诗题即点明了两人是同乡的关系。万里家山一梦中，吴音渐己变儿童”作者远离家乡，乡音渐改。见到了同乡的文长才，顿生亲切之感，感受到文长老禅理的精深，虽不言，却真有道”，文长老的淡泊让作者生出羡慕，也生出求道之
28、意。结合B诗可知，作者得知文长老生病，于是深夜去探望。长老因病不答话，惟有院子里的仙鹤好似替长老说了万语千言。说明两人已经成了知音，感情日深。结合师己忘言真有道”病不开堂道益尊葛洪川畔待秋深”三句诗可知，两人有着共同的爱好：佛理，见面必谈佛理禅机，志趣相投。所以作者才会三次为文长老题诗。2.用低沉的语调开场，语速缓慢；重读饥”阴暗”乞援”颤抖，读出祖国的苦难，读出土地的绝望和祈盼，读出诗人内心深处压抑着的呐喊，麦达作者对祖国命运、民族命运的深切关怀【详解】本题考查学生对朗读技巧的掌握。雪落在中国的土地上一诗书写了残暴的侵略战争使中国人民所蒙受的苦难以及诗人忧国忧民的沉痛心情，诗歌的内容及感情表
29、达奠定了诗歌的基调是悲苦的、沉重的.题目节选的片段中饥锋的大地阴暗的天”颤抖的双臂描写的是痛苦与灾难的画面，所以要用低沉、感伤、痛苦的语调开场，表现的内容是悲痛的、沉重的，所以语速要缓慢：饥傕阴暗”，乞援，“颤抖等词突出了土地”这一意象的苍老、衰弱，表达了作者的忧郁情绪，应重读：饥慢的土地表现了中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，朗诵时要读出感情，读出祖国的苦难，读出土地的绝望和祈盼，读出待人深厚的爱国热情，读出诗人深沉的忧患意识与赤子之心。节奏划分：饥饵/的/大地，朝向/阴暗/的天，伸出/乞援的，颤抖/着的/两2021浙江各市一模古诗阅读汇编一、诗歌鉴赏1 .、（2021浙江嘉兴市南湖
30、区九年级一模）小文还搜集到苏轼的三首诗，请你排出它们的写作顺序，并探究苏轼三次题诗的原因。（4）分诗题A.过永乐文长老己卒B.夜至永乐文长老院，文时卧病退院C.秀州报本禅院乡僧文长老方丈初惊鹤瘦不可识，旋觉云归无处寻。三过门间老病死，一弹指顷去来今。存亡惯见浑无泪，乡井难忘尚有心，欲向钱塘访圆泽，葛洪川畔待秋深。愁闻巴叟卧荒村，来打义月下门.往事过年如昨日，此身未死得重论。老非怀上情相得，病不开堂道益尊。惟有孤栖旧时鹤，举头见客似长言。万里家山一梦中，吴音渐已变儿童.每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。师己忘言真有道，裁除搜句百无功。明年采药天台去，更欲题诗满浙东。补充注释文长老名及翁，字本心，四
31、川眉州人，苏轼同乡。苏轼三过嘉兴本觉寺，三访文长老，三次题诗以记。我的探究（1）这三首诗的写作顺序：、，（2）苏轼为文长老三次题诗的原因：2 .（2021浙江嘉兴市桐乡市九年级一模）运用朗读技巧，仿照示例，为下面的诗句设计一个朗读脚本。（朗读技巧：重音、停连、节奏、语速等）饥懂的大地朝向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂-雪落在中国的土地上示例：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”以沉稳大气的高声开场，语速缓慢，冰,，万,，雪”三字重读，飘”字延长，向听众铺展开茫茫北国白雪飘飘的景象.（2021浙江湖州市吴兴区九年级一模）垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮雌不逝。雄不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！大风
32、歌刘邦大风起兮云飞扬，成加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！（注释）项籍被刘邦兵围垓下，夜里听到汉军在四面唱楚歌，疑心自己的楚国己为刘邦所得，于是慷慨悲歌.后世多题为垓下歌。雅（ZhuT）：乌雅，马名。逝：奔驰。虞：项羽的侍妾。奈若何：你怎么办啊。汉高祖刘邦平定跋布叛乱后经过故乡沛县，邀父老乡亲饮酒，酒宴上刘邦引吭高歌。后人题为大风歌。3 .垓下歌和大风歌中都用兮字来表现情绪。请任选一首诗，结合内容分析兮”字在诗中表现的情绪。温馨提示：注意每首诗中作者情绪的变化。4 .综合主题阅读”所有材料，说说你对项羽或刘邦的理解。5 .（2021浙江湖州市）古诗词阅读蝶恋花，春景宋苏轼花褪残红青杏小。燕子飞
33、时，津水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。（注释）柳绵:即柳絮。多情：代指墙外的行人。无情：代指墙内的佳人。宋词选释中对本词上阕作过这样的评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗？请结合词的内容筒要分析.6 .（2021浙江湖州市九年级一模）下面两首诗歌都用了寒鸦江水这两个意象，请结合具体内容，分析它们所表达的情感有何不同。湖州歌南宋汪元量北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。丹阳送韦参军唐严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。（注释）此诗是诗
34、人在南宋灭亡后作为停虏被押送到燕山一带时所作。7 .（2021浙江绍兴市上虞区九年级一模）阅读诗歌，完成题目.剑门道中遇微雨（宋）陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。送剑与傅岩叟（宋）辛弃疾莫邪三尺照人寒，试与挑灯仔细看。且挂空斋作琴伴，未须携去斩楼兰。（注释）此诗作于诗人陆游被迫从前线调入成都的路上。是年秋，主战派王炎被召回临安，诗人也失去抗战杀敌的机会。合：应该:未：表示发问。诗人辛弃疾早年参加沦陷区耿京领导的义军抗金，但他押解叛徒南归后却未被重用。于是赠剑给友人傅岩叟时写下这首诗。莫邪；古代宝剑名。两首诗的创作背景基本相似，表达的情感是否相同？请分别作具体
35、分析。（2021浙江绍兴市竦州市九年级一模）（材料一）书斋铭（明）归有光斋，故市廛也，恒市人居之。邻左右，亦惟市人也。前哈大衢，衢之行，又市人为多也。挟鼠而居者，自项眷生始。无何，同志者亦稍稍来集，与项济生俱。无中庭，以衢为庭。门半开，过者侧立凝视.故与市人为买卖者，熟旧地，目不暇举，信足及门，始觉而去。已乃为藩篱，哀以修扉，用息人影。然耳边声哄然。每至深夜，鼓冬冬，坐者欲睡，行者不止。宁静之趣，得之目而又失之耳也。项脊生日：余闻朱文公欲于罗浮山静坐十年，盖昔之名人高士，其学多得之长山大谷之中，人迹之所不至。以其气清神凝而不乱也。夫莽苍之际，小丘卷石古树数株花落水流令人神思级然。况天阔地藏、神
36、区鬼奥邪？其亦不可谓无助也已。然吴中名山，东亘巨海，西浸林屋、洞庭，类非人世，皆可宿春游者。今遥望者几年矣，尚不得一至。即今欲稍离市廛，去之寻丈，不可得也。盖君子之学，有不能屑屑于是者矣。管宁与华歆读书，户外有乘轩者，歆就视之，宁弗为硕。狄梁公对俗吏，不暇与偶语。此三人者，其亦若今之居也。而宁与歆之辨，又在此而不在彼也。项脊生日：书斋可以市廛，市廛亦书斋也。铭日：深山大泽，实产蛇龙。哲人静观，亦宁其宫。余居于喧，市肆纷那。欲逃空虚，地少天多。日出事起，万众憧憧。形声变幻，时时不同。蚊之声雷，蝇之声雨，无微不闻，吾恶吾耳。蜀敢怀居，学颇之志。高堂静居，何与吾事！（注）市廛：集市中的店铺。项脊生：
37、作者归有光，号项脊生。朱文公：即朱熹，卒谥文，故又称朱文公。皆可宿舂游者：宿舂即宿舂粮，隔夜舂米备粮，指距离不远。狄梁公：即狄仁杰。新唐书本传：“为儿时，门人有被害者，吏就诘，众争辨对，仁杰诵书不置，吏让之，答Eh黄卷中方与圣贤对，何暇偶俗吏语耶？（材料二）点绛唇.厚地高天王国维厚地高天，侧身颇觉平生左。小斋如打，自许回旋可。聊复浮生，得此须臾我。乾坤大，霜林独坐，红叶纷纷堕。（材料三）陋室铭刘禹I&山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苕痕上阶绿，草包入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
38、？8 .参考表格提示的方法，解释加点的字。文言词句方法解释（1）东亘巨海字源推断法：（2）不暇与偶语参考成语法：应接不暇（3）始觉而去课内迁移法：寒暑易节，始一反焉（愚公移山）（4）歆就视之查阅词典法：担任；开始从事；靠近；立刻，马上；终，尽。（古代汉语词典）（填序号）9 .用/”给下面的句子断句Il（限断三处）小丘卷石古树数株花落水流令人神思爽然。10 .用现代汉语写出下面句子的意思.蚊之声雷，蝇之声雨，无微不闻，吾恶吾耳。11 .“而宁与歆之辨，又在此而不在彼也。辨：区别”的意思。管宁与华歆的区别是什么？作者引用“管宁与华歆”及狄仁杰的典故，有何作用？（I）区别：（2）作用：12 .阅读材
39、料二，赏析下面的诗句。乾坤大，霜林独坐，红叶纷纷堕。13.阅读三则材料，完成下面的表格。材料书斋特点作者对书斋态度（摘录原文）表现手法书斋铭(1)书斋可以市廛，市糜亦书斋也。衬托点绛唇厚地高天狭小(2)寓情于景陋室铭简陋惟吾德馨(3)（2021浙江绍兴市诸暨市九年级一模）阅读以下材料，探究古诗文中茶的文化内涵。（材料一）华之薄者日沫，厚者曰悖，轻者曰花，如枣花课漂然于环池之上。又如回潭曲渚，青萍之始生。又如晴天更朗，有浮云舞然,拜赋所谓焕如积雪，峙若春草敷”，有之。（选自陆羽茶经）（注）华：指茶汤表面的泡沫。筑:chua.（材料二）三月三日茶宴序（节选）唐）吕温三月三日，上巳摸饮之日也。诸子议
40、以茶酌而代焉。乃拨花砌，想庭阴，清风逐人，日色留兴.卧指青霭，坐擎香枝。闻莺近席而未飞，红蕊拂衣而不散。乃命的香沫，浮素杯，殷凝琥珀之色，不令人醉，微觉清思。座右才子南阳邹子、高阳许候，与二三子顷为尘外之赏，而曷不言诗矣。（注）上巳：即上巳节，俗称三月三.楔（Xl）饮:指上巳节沐浴、宴饮之习俗。尘外：现实社会之外的。曷（h6）：为什么，怎么。材料三喜园中茶生唐韦应物洁性不可污，为饮涤尘烦。此物信d灵味，本自出山原。聊因理郡余，率尔植荒园。喜随众草长，得与幽人言。（注）信：的确、确实。理郡余：处理郡守的闲余时间。率尔：轻率、随便。（材料四）茶味苦，饮之使人益思、少卧、轻身、明目。（选自增广神农本
41、草经）（任务-解茶之意）14 .用现代汉语写出下列句中加点词的意思。（1）青萍之始生（）（2）有浮云鳞然（）（3）憩庭阴（）（4）浮素杯（）（任务二赏茶之美）15 .材料一如何用文字表现茶汤的形态之美？请结合具体内容，加以赏析。（任务三品茶之韵）16 .阅读材料二，结合具体内容，思考作者称本次茶宴为尘外之赏”的原因？17 .读完喜园中茶生，小诸和小语对尾联中的喜产生了不同理解，你赞同谁？请结合诗歌内容，简述理由。小诸：我觉得这是诗人之喜小语：不，我却觉得这是茶之喜呢我赞同（）,（任务四悟茶之道）18 .结合以上四则材料，探寻人们如此钟爱茶”的原因。（2021浙江绍兴市越城区九年级一模）阅读下面
42、古诗文完成下列小题。王元幸倒枝梅画徐渭皓态孤芳压俗姿，不堪复写拂云枝.从来万事嫌高格，英怪梅花着地垂。注）王元章：王冕，字元章，绍兴诸暨人，元末明初诗人、画家倒枝梅：花枝下垂的梅。徐渭：山阴（今浙江绍兴）人。明代文学家、书画家.初字文清，后改字文长，有青藤老人等别号。皓：洁白。（诗以寄情）19 .诗歌前两句描绘的王元章笔下的梅花有怎样的特点？请简要概括20 .结合诗歌最后两句，分析作者抒发了怎样的情感。21 .（2021浙江绍兴市柯桥区九年级一模）香港中文大学独立时代杂志社举办了愿付雁书长思君一一微情书大赛征文”活动，戴畅同学的你还在我身旁获得了一等奖。如果你是评委，将作如何评价？请你以一个评
43、委的口吻写一段评语，字数不超过100字.你还在我身旁戴畅瀑布的水逆流而上，蒲公英种子从远处飘回，聚成伞的模样，太阳从西边升起，落向东方。子弹退回枪膛，运动员回到起跑线上，我交回录取通知书，忘了十年寒窗。厨房里飘来饭菜的香，你把我的卷子签好名字，关掉电视，帮我把书包背上。你还在我身旁。（2021浙江衢州市衢江区九年级一模）（甲）高士咏高凤.唐吴筠吾观时人趣，矫i务驰声。独有高文通，论田求翳名。公车徒见累，爵裸非所荣。隐身乐鱼钓，世同不可接。高凤传高凤，字文通，南阳叶人也.少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡.时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪凤，凤
44、方悟之。其后送为名儒，乃教授于西唐山中。邻里有争财者，持兵而斗，凤往解之不已。乃脱巾叩头，固请曰：仁义逊让，奈何弃之！于是争者怀感，投兵谢罪。凤年老，执志不倦，名声著闻。太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏，又诈与寡嫂讼田，遂不仕。建初中，任傀四举凤直言，到公车，托病逃归。推其财产，悉与孤兄子，隐身渔钓，终于家。（选自范晔后汉书）（注释）潦水：雨后地上的积水。任隗：南阳宛县人，建武八年，被任用为将作大匠”。22 .小文在阅读（甲）诗时，读到世网不可授一句，不知“攫的词义.请结合上下文及以下小贴士，推断其词义，并简述推断过程。小贴I：古代汉语词典义项：接触；触犯：缠绕；挑战。高诱注淮南子：勿挠勿搜，万物将自称。一一“搜，接也。23 .小语不理解（甲）诗末句“不可搜”的“世网具体指的是什么。请根据诗文内容，帮她解惑.24小语阅读时认为加点字诈，若改为因字则文意更通畅。你是否同
