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1、20212022学年江苏省各市九年级上学期期末记叙文阅读汇编2021-2022学年江苏省各市九年级上学期期末记叙文阅读汇编一、现代文阅读（2022江苏南京联合体九年级期末）阅读下面儒林外史的选段，完成各题。【选段一】严家家人报了一个食盒来，又提了一瓶酒，桌上放下，揭开食盒，九个盘子，都是鸡、鸭、糟鱼、火腿之类。严贡生请二位老先生上席，斟酒奉过来，说道：本该请二位老先生降临寒舍，一来蜗居恐怕亵尊，二来就要进衙门去，恐怕关防有碍，故此备个粗碟，就在此处谈谈，休嫌轻慢。二位接了酒道：尚未奉谒，倒先取扰。严贡生道：不敢，不敢。立着要候干一杯，二位恐怕脸红，不敢多用，吃了半杯放下。严贡生道：汤父母为人廉
2、静慈祥，真乃一县之福。张静斋道：是。敝世叔也还有些善政么？严贡生道：老先生，人生万事，都是个缘法，真个强不来的。汤父母到任的那日，敝处阖县绅衿，公搭了一个彩棚，在十里牌迎接。弟站在彩棚门口。须臾，锣、旗、伞、扇、吹手、夜役，一队一队，都过去了。轿子将近，远远望见老父母两朵高眉毛，一个大鼻梁，方面大耳，我心里就晓得是一位恺悌君子。却又出奇，几十人在那里同接，老父母轿子里两只眼只看着小弟一个人。那时有个朋友，同小弟并站着，他杷眼望一望老父母，又把眼望一望小弟，悄悄问我：先年可曾认得这位父母？小弟从实说：不曾认得。他就痴心，只道父母看的是他，忙抢上几步，意思要老父母问他甚么，不想老父母下了轿，同众人
3、打躬，倒把眼望了别处，才晓得从前不是看他，把他羞的要不的。次日，小弟到衙门去谒见，老父母方才下学回来，诸事忙作一团，却连忙丢了，叫请小弟进去，换了两遍茶，就像相与过几十年的一般。”张乡绅道：总因你先生为人有品望，所以敝世叔相敬，近来自然时时请教。严贡生道：后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。汤父母容易不大喜会客，却也凡事心照。就如前月县考，把二小儿取在第十名，叫了进去，细细问他从的先生是那个，又问他可曾定过亲事，着实关切。范举人道：我这老师看文章是法眼，既然赏鉴令郎，一定是英才可贺。严贡生道：岂敢，岂敢。又道：我
4、这高要，是广东出名县分，一岁之中，钱粮耗羡，花、布、牛、驴、渔、船、田、房税，不下万金。又自拿手在桌上画着，低声说道：像汤父母这个做法，不过八千金：前任潘父母做的时节，实有万金。他还有些枝叶，还用着我们几个要紧的人。说着，恐怕有人听见，把头别转来望着门外。一个蓬头赤足的小厮走了进来，望着他道：老符，家里请你回去。严贡生道：回去做甚么？小厮道：早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。严贡生道：他要猪，拿钱来！小厮道：他说猪是他的。严贡生道：我知道了。你先去罢，我就来。那小厮又不肯去。张、范二位道：既然府上有事，老先生竟请回罢。严贡生道：“二位老先生有所不知，这口猪原是舍下的。才说得一句，听见纾响
5、，一齐立起身来说道：回衙了。（选自儒林外史第四回）【选段二】严贡生发怒道：放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药:是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连。你这奴才！猪八戒吃人参果，全不知滋味，说的好容易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子？半夜里不见了轮头子，撞到贼肚里！只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖子。“送这奴才到汤老符衙里去，先打他几十板子再讲！搬行李的脚夫走过几个到船上来道：这事原是你船上人不是。方才若不是如是着紧的问严老爷要酒钱喜钱，严老爷已经上轿去了。都是你们拦住，那严老爸才查到这个药
6、。如今自知理亏，还不过来向严老苗跟前磕头讨饶？难道你们不赔严老爷的药，严老爷还有些贴与你们不成？众人一齐逼著掌舵的磕了几个头，严贡生转弯道：既然你众人说情，我又喜事重重：且放著这奴才，再和他慢慢算帐，不怕他飞上天去！骂毕，扬长上了轿。行李和小厮跟著，一哄去了。船家眼睁睁看著他走了。（选自儒林外史第六回）1 .请你在下列横线上填写内容，梳理【选段一】的情节。严贡生关帝庙招待范、张一严贡生自诩为人率真2 .小语把【选段一】的情节改成了剧本，下面是剧本节选。请你在A、B两处补写关于神态、动作描写的舞台说明。小厮上台小厮（一路小跑，慌张地）早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。严贡生（A）他要猪，拿
7、钱来！小厮（擦了一把汗，连忙回应）他说猪是他的。严贡生（不耐烦地）我知道了.你先去罢，我就来。那小厮又不肯去张、范二位（B）既然府上有事，老先生竟请回罢。严贡生（赶忙辩解）二位老先生有所不知，这口猪原是舍下的。3 .古典小说常埋伏笔，使情节前后呼应。以下选项是对后文情节的概括，不能与【选段一】构成对比的一项是OA.一心求名，汤知县枷死老师夫。B.两人喊冤，严贡生情急走省城。C.知县嫌恶，批状纸要拿严贡生。D.有心寻访，范学道视学报师恩。4 .你和小语就儒林外史的讽刺笔法进行专题探究，请你就以上两个文段内容进行举例分析。（2022江苏南京秦淮区九年级期末）阅读下面的剧本，完成下面小题。梅兰芳（节
8、选）传来响亮的皮靴声。朱益明领池田和两个日本宪兵上。朱益明啊呀呀，今天真是个好日子。来来来，我先来介绍一下。（对梅）梅老板，这位是大日本帝国驻上海宪兵司令部的池田少佐。（对池田）池田君，这位就是中国的伶界大王,梅兰芳梅老板。（自说自话地）我和梅老板那是多年的交情，老朋友了。和池田少佐虽然交往不长，但也算是朋友。今天呀，我就做个中间人，给你们俩牵个线，大家认识一下，以后就算朋友了。梅兰芳池田少佐？在我记忆里头，我没这么个日本朋友啊。对不住您了，池田先生，今日内人身体有恙，不便接访。请回吧。朱益明梅老板，您别误会。池田先生今天来，主要是因为仰慕您的艺术。池田君在上海，那也算是响当当的人物，他可不是
9、谁都上门拜访的。池田我，曾经在东京帝国剧院看过梅博士演出的贵妃醉酒和天女散花。那年，我十岁。梅兰芳那一年，日本发生了大地震，我是为赈灾而赴日演出的。谢谢你还记得。池田记得，当然记得。大日本帝国不会忘记梅博士的善举。梅兰芳可你们现在却不够善意啊。池田（故意转移话题，转身看挂着的画）梅博士，早就听说您妙手丹青，这梅花是您画的吗？梅兰芳闲来无事，涂鸦而已。池田画得好，画得好，画出了梅博士的寂寞心情，依我看来，应该题名为寂寞梅花！梅兰芳不！是寒梅傲雪。在我们中国，梅花是高洁的象征。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。池田诗是好诗，可惜太久远了。梅先生，这一幅，也是您画的吗？梅兰芳这是一幅钟
10、旭捉鬼图。在我们中国，有一个捉鬼的神叫钟,只要钟旭在，再多的鬼也不怕。池田那钟尴在哪里呢？梅兰芳在中国老百姓的心里。池田哈哈哈，梅博士真会开玩笑。好了，我言归正传吧。我们大日本帝国是一个崇尚文化的国家，非常仰募梅大师的艺术。今日登门，我是奉大日本帝国马主上海宪兵总司令黑木之托，邀请先生为庆贺日中亲善纪念日而作友情演出。一段令人窒息的沉默。梅兰芳池田先生，（指着自己的胡须）这里你看到了吗？请转告黑木司令官，我已经年近五十，嗓音退化，身体也不好，决计不再登台演出了。池田我们听说，您最近经济拮据。只要梅博士肯出演，我们将给予最优厚的待遇。梅兰芳（摇摇头）梅兰芳唱不了戏，还可以卖画为生。谢谢您的好意。
11、池田（跨前一步，咄咄逼人地）这么说，梅博士您是不愿意与皇军合作了？梅兰芳（平静）请池田先生不要勉强。朱益明（抢着跳出来，想吓唬梅）梅兰芳，我告诉你，今天是池田先生给你面子，你不要给脸不要脸！要是把我们皇军惹火了，没有你的好果子吃！（顺手操起一只茶杯）到时候，枪子可不长眼！（将杯子猛地往地上池田巴嘎！（猛地抽了朱益明一个耳光）梅博士是我们的贵客！你怎么能用这种态度说话！滚！朱益明灰溜溜退下。池田梅博士，您能不能改变主意？梅兰芳（摇头）对不起，池田先生。我可以为日本人民演出，可我不会为军国主义唱戏！池田你你要让我白来一趟吗？梅兰芳你们来了，浩劫就来了，逼得中国的百姓生灵涂炭，繁华的街市成了一座座尸
12、体遍地、断壁残垣、满目凄凉的死城！这难道是中日亲善的表现吗？我看你们就是一群凶残的恶魔，亲善是假，掠夺是真。池田巴嘎池田激怒之下，拔出了军刀。融福芝芳（梅兰芳夫人）端茶进来，看到此情景，茶杯几乎挂落在地。两人对峙。池田惊讶于梅兰芳的临危不惧。（三）池田很慢很慢地把军刀插回刀鞘。（选自寻梦留痕-龚孝雄剧作选，上海社会科学院出版社2010年版，有删改）5 .剧本中人物矛盾冲突激烈，层层升级，请进行梳理。6 .请你说说作者设计池田和梅兰芳探讨画作这一剧情的用意。7 .小淮反复朗读画线句都不得要领，请你从台词含义与朗读语气做指导。8 .排练过程中，小秦认为池田最后应该是狠狠地把军刀插回刀鞘，你的看法是
13、什么？（2022江苏南京秦淮区.九年级期末）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】儒林外史这部小说是由众多的艺术形象来共同体现思想主题的，因而较之以一两个主要人物贯穿始终的长篇小说，就更重视各种人物的登场，吴敬梓对此做了精心的设计。不同人物的登场方式，充分表现了他们独特的性格，也显露了作者对他们或贬或褒的不同态度。一些人物的登场是闲闲引入或突然闯进。前者如老阿呆杨执中的登场，是由邹吉甫与娄三、娄四两公子闲话时偶然提及，然后一步一步上场的。后者如张俊民的出场，是在第一等贤人权勿用被魏大人拿住要将他审问时，突然闯进场中，就此登台表演。一些人物的登场是无意邂逅、臭味相投或故意作合、投其所好。前者如匡
14、超人在逃往杭州的船上无意中遇到景兰江，两人求名心切，谈得非常投机，从此牵三搭四，勾出一串西湖名士来。后者如季苇萧，原就是一个自命“清风明月常如此，才子佳人信有之的风流俗物，他与另一个对月伤怀，临风洒泪风流才子杜慎卿结识以后，两人极其投合。有的人物是帮助亲友处断家务而登台，有的人物是见义勇为为人消灾而出场。前者如铮铮有名、见银眼开的原膳生员王德、王仁，是为了解决严大老官与严二老官的纠纷开始登台演出。后者如鲍文卿的出场，是为了替大才子、大名士向鼎求情。这两种不同的登场方式，正表现了作者对这两类不同人物的爱憎。另外，对于肯定人物的出场，作者更加着意安排，以期取得先声夺人的效果。他们或由正面人物先予介
15、绍或由否定人物引而出之。前者如庄绍光的出场，先由杜少卿予以介绍:后者如萧云仙的初次亮相，是为了救援老和尚、弹打贼头赵大。前一种出场方式起了正面渲染的作用，后一种方式则产生了反面烘托的效果。（选自名家解读古典名著：世情讽喻小说，侯忠义编，辽宁教育出版社2013年版，有删改）【材料二】那盐商宋为富打发家人来吩咐道：老爷叫把新娘就抬到府里去，沈老爷留在下店里住着，叫账房置酒款待。沈先生听了这话，向女儿琼枝道：我们只说到了这里，权且住下，等他择吉过门，怎么这等大模大样？看来这等光景，竟不是把你当作正室了。这等亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。沈琼枝道：爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，得他
16、身价，为什么肯去伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今一乘轿子抬到他家里去，看他怎模样看待我。下了轿，一直走到大厅上坐下，说道：请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是什么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当作娶妾的一般光景。我且不问他要别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！（选自儒林外史第四十回，人民教育出版社2018年版，有删减）9 .【材料一】的主要观点是什么？10 .【材料二】中沈琼枝是如何出场的？请结合具体内容分析她的性格。11小说人物的出场常显露作者的态度，请仿照示例，从初中语文教材其它小说中再举一
17、例分析。示例：故乡中少年闰土是在我的回忆中出场的，鲁迅通过环境描写和动作描写，让人物在神异的图画中登场刺猗，塑造出一个小英雄的形象，表达了对他的喜爱。12 .除材料一的方式以外，儒林外史还运用其它艺术手法来表现对人物的态度，请举例分析。（2022江苏南京玄武区九年级期末）枯荷雨声聂鑫森暮秋的午后，又下起了稀稀落落的冷雨。游千闻坐在听荷楼一楼的落地窗前，喝着茶，听着雨点落在枯荷上的声音。此刻，他想起秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声这句诗，脸上透出落寞的况味。听荷楼是个茶社，悬立在雨湖公园的湖面上。他喜欢坐在窗前喝茶，觉得离湖水近，离已到暮年的枯荷近，离雨打枯荷的声音近。听荷楼的四周都是荷莲，春看浮
18、叶、立叶，夏日和早秋看荷盖碧翠及红红白白的荷花，茶客就多。一入暮秋，花凋叶萎，来喝茶的就少了。稀疏雨点击在枯残荷盖上，声音萧瑟、清寂。游千闻的工作也很清寂。他是自来水公司的管网探漏工，没多少人知道这个工种。探漏工每夜十二点上班，游走在夜深人静的大街小巷，早晨八点下班。游千闻每夜和两个伙伴，身穿反光衣，头戴耳机，肩挎听漏仪，手提一个连着主机的探听器，在划定的区域，一步一步地追着自来水管网里流淌的水脉，聆听每一条管道。他一听见“滴滴答答的漏水声，全身的神经就会蓦地绷紧，耳机扣在耳朵上，确定有漏水的声音，就标出漏点，通知抢救人员到达现场，以防管道爆裂造成大面积停水。游千闻下班回到家，除了吃早餐和午餐
19、，就是睡觉，下午四点起床。晚上呢，摊开探漏区域的自来水管网图，比看各条老管线的岁月历程，熟悉新管线的延伸方位，详细地记在笔记本上，乐此不疲。听荷楼离他家虽不远，他很少来喝茶，真没有那个闲工夫。几十年来，游千闻夜出晨归，正如他的名字：夜游不止，耳闻不辍。自来水公司员工千余人，没几个人认识他，他也不认识别人。只有在年度先进标兵的红榜上，大家才知道有游千闻这么了不起的人物。游千闻年满六十，退休了。第一个夜晚，他睡得很早，也睡得很香。半农时，他突然掀开被子坐了起来，大声说：又有管道漏水了！妻子惊醒了，说：是下雨的声音，安心睡吧。哦，我还以为在上班哩。老游，你以后不要上班了。儿子已成家立业，家务事不要你
20、操心，还是多去听荷楼喝喝茶，看看荷，听听雨。听雨就当作你还在上班探漏。有雨的午后，游千闻就去听荷楼。夏日和初秋，荷叶重重叠叠，荷花有红有白。暮秋，荷叶枯残，变成了赭石色:花早落了，赭黑色的荷梗，在一池白水里投下灰色的影子。游千闻心里总觉得有点空。店堂里响起脚步声。游千闻转过脸一看，一个满头白发的老人，额上皱纹又深又密，还蓄着一把银亮的胡子。肩上挎着一个大帆布袋，手里提着折叠木画架。女服务员走出来，伏老，好久不见，到哪里云游去了？小尤呀，我去云南乡村学校义务短期支教，培训美术教师，是我要求去的，一眨眼就是一个多月啰。七十岁了，你真是伏老不服老！怎么还带着画画工具来喝茶？“也喝茶，也画画，我们美术
21、学院要搞退休教师画展，命题让我画枯荷。这不，来写生了。小姑娘很快就端上一杯茶来.伏老，怎么让你画枯荷？这有啥看头！”人到老年，就像进入枯萎期的荷。有的自悲自叹，清冷、落寞；有的却活得自尊，做些力所能及的事。伏老忽然走过来，朝游千闻拱了拱手，说：这位老哥，恕我冒昧，我姓伏名嘶远，退休美术教师。您一个人坐在窗前，应是枯荷的知音。游千闻赶忙站起来，拱手回礼，说：还听枯荷雨声。好！过会儿我画枯荷，只用黑、赭、灰三种颜色，请老哥指教。”不敢不敢，一定当面聆教。自那个下午后，游千闻再没有在听荷楼见过伏嘶远，这个老爷子许是又去忙什么事了。游千闻依旧在每天午后来到听荷楼，天晴来，下雨也来。他挎着一个装满笔记本
22、、图纸、资料的帆布袋，在靠窗的桌子边坐下后，喝茶、赏枯荷，然后写应邀为新来的探漏工讲课用的讲稿：如何正确使用仪器探测自来水管网的漏点。游千闻写着写着，闻到了枯荷散发出来的清香。（原载于2021年9月四川文学，有删改）根据提示，完成任务单。【扣线索理情节】13 .通读全文，围绕枯荷梳理情节。退休赋闲，听妻劝看荷听雨T（I）（2）T听悟枯荷，静坐喝茶撰讲稿【抓细节析形象】14 .分析下面的细节描写，体会其表达效果。第一个夜晚，他睡得很早，也睡得很香。半夜时，他突然掀开被子坐了起来，大声说：又有管道漏水了！【品姓名探用意】15 .参照游千闻的姓名解读，结合文本内容，探究伏嘶远的命名用意。游千闻，正如
23、其名夜游不止，耳闻不辍。他夜晚听音探漏，保障城市用水。伏嘶远，O【联现实悟启示】16 .我们从游千闻的人生经历中可以获得哪些启示？（2022江苏南京建邺区九年级期末）雨还在下李德霞（2022江苏南京建邺区九年级期末）你和小杰整理了三则讽刺”主题文段进行阅读，并思考相关问题。涉及敏感词（2022江苏南京师范大学附属中学树人学校九年级期末）阅读下面文章，完成下面小题。关于小说的主题问题汪曾祺有的作家、评论家问我，小说里边最重要的是什么？我说最重要的是思想。思想就是作家对生活的看法、感受和对生活的思索，诉诸于作品中，就是作品的主题。我在山东荷泽有一次讲话，讲完话之后有一个年轻的作家给我写过一个条子，
24、说：汪曾祺同志，请您谈谈无主题小说。他的意思很清楚，他以为我的小说是无主题的。我的小说不是无主题，我没有写过无主题小说。我觉得，没有主题，作品无法贯串。主题就好像是风筝的脑线，作品就是风筝。没有脑线，风筝放不上去；脑线剪断，风筝就不知飞到哪去了。脑线既是帮助作品飞起来的重要因素，同时又给作品一定的制约。好像我们倒杯酒，你只能倒在酒杯里，不能往玻璃板上倒，倒在坡隔板上怎么喝？无主题就有点像把酒倒在玻璃板上。当然，有些主题确实不大容易说得清楚。综观一些作家的作品，大致总有一个贯串性的主题。比如契诃夫，写了那么多短篇小说，他也有一个贯串性的主题，就是反庸俗。高尔基说，契诃夫好像站在路边微笑看对走过的
25、人说：你们可不能再这样生活下去了。这就是他总结的契诃夫整个小说的贯串性主题。鲁迅作品贯串性的主题很清楚，即揭示社会的病痛，引起疗救的注意。我的老师沈从文先生，他作品的贯串性主题是民族品德的发现和重造”。另外，跟思想主题有关系的就是作家的使命感、社会责任感，或者作品的社会功能。没有社会功能，他的小说能激发人什么？所以作家是要有社会费任感的。有人说：我就是写我自己的，不管自己的作品在社会上起什么作用。我认为这是不负责任的。作品产生的作用往往是不一样的，有的比较直接，有的比较间接，有的比较明显，有的比较隐晦。有的作品确实能让人当场看了比较激动，有所行动。比如解放区农村上演白毛女，人们看了非常气愤，有
26、人当时报名参军，上前线打敌人，想给白毛女报仇。这个作用当然就很直接。但有很多小说从接受心理学来说，起的作用不是那么太直接，就好像中国的古话潜移默化。一个作品给人的思想情绪总会有影响。一个作品如果使人觉得活着还是比较有意义的，人还是很美、很富于诗意的，能够使人产生一种健康向上的力量，它的影响就是积极的。法国存在主义者加缪认为任何小说都是形象化了的哲学，我很同意他的说法。小说里面总有一定哲学意味，不过层次深浅不一样，但总会关联作者自己独到的思想。如果说，一个作者有什么独特的风.格，我说首先是他有独特的思想。因个人创作风格不同，所以有的小说主题比较明显、单纯，有的小说主题不那么明显，甚至可以说我们允
27、许小说的主题具有模糊性、相对的不确定性和相对的未完成性的特点。一个作品写完后，主题可能并没有完全完成。我们所解释的主题，往往是解释者自己的认识，未必是作家自己的反映。有人说一千个读者就有一千个哈姆莱特，而这一千读者所解释的哈姆莱特都有它的道理，你要莎士比亚本人解释，他大概也不太说得清楚。所以说主题有它一定的模糊性。为什么说不确定性呢？你这样写也可以，那样写也行。主题的解释不能有个标准答案，可以多角度理解，但是必须有你自己独到的理解。红楼梦的主题是什么？现在也是众说纷纭。有的说是四大家族的兴衰史，有的说是钗黛恋爱的悲剧，你叫曹雪芹自己来回答红楼梦的主题是什么，他也可能不及格。(原载于写作1991
28、年第四期，有删改)25.下列对文章理解有误的一项是()A.汪曾祺说自己没有写过无主题小说”，意在强调任何小说都要有主题。B.优秀的作家，其作品总要用一个贯串性的主题来激发自身的社会责任感。C. 一个作家只有具有了个人独特的思想，才可以形成自己独特的创作风格.D.小说主题“相对的不确定性”，是指小说主题可以有多角度个性化理解.26 .根据要求回答下面问题。(I)选文第3段画线句，有何表达效果？主题就好像是风筝的脑线，作品就是风筝。没有脑线，风筝放不上去；脑线剪断，风筝就不知飞到哪去了。(2)结合你的阅读体验，具体说说你对第7段画线句的理解。但有很多小说从接受心理学来说，起的作用不是那么太直接，就
29、好像中国的古话潜移默化。27 .汪曾祺认为，鲁迅作品贯串性的主题是揭示社会的病痛，引起疗救的注意”。请任选一篇鲁迅的小说为例，具体阐释。（2022江苏南京师范大学附属中学树人学校九年级期末）阅读下面材料，完成下面小题。材料一：马二先生又往前走。走到半里路，见一座楼台盖在水中间，隔着一道板桥。马二先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。里面的门锁着。马二先生要进去看，管门的问他要了一个钱，开了门放进去。里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书。马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直襁，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。拜毕起来.定一定神，照旧在茶
30、桌子上坐下。第十四回蓬公孙书坊送良友马秀才山洞遇神仙材料二:杜少卿便到仓巷卢家去会迟衡山。卢家留着吃饭。迟衡山闲话说起：而今读书的朋友，只不过讲个举业，若会做两句诗赋，就算雅极的了，放着经史上礼、乐、兵、农的事，全然不问！我本朝太祖定了天下，大功不差似汤武，却全然不曾制作礼乐。少卿兄，你此番征辟了去，替朝廷做些正经事，方不愧我辈所学。杜少卿道：这征辟的事，小弟已是辞了。正为走出去做不出甚么事业，徒惹高人一笑，所以宁可不出去的好。迟衡山又在房里拿出一个手卷来，说道：“这一件事，须是与先生商量。”杜少卿道：什么事？迟衡山道：我们这南京，古今第一个贤人是吴泰伯，却并不曾有个专祠。那文昌殿、关帝庙，到
31、处都有。小弟意思要约些朋友，各捐几何，盖一所泰伯祠，春秋两仲，用古礼古乐致祭。借此大家习学礼乐，成就出些人才，也可以助一助政教。但建造这祠，须数千金。我裱了个手卷在此，愿捐的写在上面。少卿兄，你愿出多少？杜少卿大喜道：这是该的！接过手卷，放开写道：天长杜仪捐银三百两。第三十三回杜少卿夫妇游山迟衡山朋友议礼材料三：那邻居道：你不说我也忘了。这雨花台左近有个泰伯祠，是当年句容一个迟先生盖造的。那年请了虞老爷来上祭，好不热闹！我才二十多岁，挤了来看，把帽子都被人挤掉了。而今可怜那祠也没有照顾，房子都倒掉了。我们吃完了茶，同你到那里看看。说着，又吃了一卖牛首豆腐干，交了茶钱，走出来。从冈子上踱到雨花台
32、左首，望见泰伯祠的大殿，屋山头倒了半边。来到门前，五六个小孩子在那里踢球，两扇大门倒了一扇，睡在地下。又到后边，五间楼直桶桶的，楼板都没有一片。两个人前后走了一交，盖宽叹息道：这样名胜的所在，而今破败至此，就没有一个人来修理！多少有钱的，拿着整千的银子去起盖僧房道院，那一个肯来修理圣贤的祠宇！邻居老爹道：当年迟先生买了多少的家伙，都是古老样范的，收在这楼底下几张大柜里，而今连柜也不见了！盖宽道：这些古事，提起来令人伤感，我们不如回去罢！”两人慢慢走了出来第五十五回添四客述往思来弹一曲高山流水（选自儒林外史，人民教育出版社，2018年12月第1版，有删改）注释笏板：古代臣子觐见天子时手中所持的板
33、子。28 .仿照回目形式，概括以上三则材料内容，完成下面填空。材料一：游西湖四处闲逛,（1）材料二：（2）杜少卿捐银三百两材料三：邻居忆热闹场面（3）29 .根据材料二和材料三，分析盖宽伤感”的原因。30 .赏析下面的句子。马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直摄，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。31 小羽准备对儒林外史中的各地儒生相进行研究，拟写了下面这份专题研究计划。请你仿照他的样式，在A和B中选择一个研究方向，拟写一份研究计划。研究方向：活动在四川的儒生研究路径：研究此地儒生的言行。例如：郭孝子在成都竹月庵侍奉父亲；萧云仙重建青枫城。研究价值
34、：把握此地儒生形象，发现他们身上的孝、义、忠等美好品德，探究作者塑造这组群像的用意：寄寓自己构建理想之城的美好愿望。研究方向：（A.活动在南京的儒生B.活动在杭州的儒生）研究路径：研究价值：（2022江苏苏州九年级期末）“诗江南”文学社的同学们还研读了下面这篇文章，对江南文化进行了更深层次的讨论，请你一起参与。梦里始终是江南黎里是江南水乡众多古镇中的一个，与同在苏州的周庄、同里相比，黎里在前两者的盛名之下，保有了古镇更多的原味和本应有的安酢与恬淡质朴。黎里古镇的任何一条弄堂都可通往老街。弄堂两边是老屋的青砖墙，一粒草籽、一丛苔薛都会趁着雨脚和弄堂风来此歌脚。出弄堂，阳光倾泄，绿色的街河平静得像
35、打盹的老人，衬得石岸石桥更往幽深古老的岁月里去O午后的老街安方争得只有知了在声声叫。本来就不多游客的老街，现在更是行人寥寥。几步就是一个河埠，几步就是一顶石桥，几步就是一座古宅旧居，若是真要细细地走遍看遍老街的每一个角落，大把的时间也是不够的。河埠被清风拂空了，原本是该有那洗衣汰菜的邻家阿婆，在河滩石上开启小镇人家的寻常一天；石桥被河水流空了，原本是该有年轻的女子枭枭地走上台阶，走进一幅江南风韵的画面里：古宅旧居被时光捋空了，原本是该有书香门弟的翩翩公子在竹影清风里，续一段文坛佳话，成就一番宏图大业河埠还在，依着绿色的河水：石桥还在，桥身垂挂藤蔓；古宅旧居也还在，只是老宅的主人们已变成漫漫的黑
36、白影像和史料深处的几行文字。走在行人寥落的老街上，不知道有多少的岁月时光、风云往事已沉积在我们走过的每一寸石板路上。沿街老屋有一扇一扇深棕色的大门，保留着木质的原貌。倚靠着木门，可以闻到久远的桐油气息。长长的木檐廊下，石板路向前延伸，目光顺着木檐廊席、石板路向前望去，想像着身着一袭长衫的柳亚子，玉树临风，气宇轩昂地从这长长的木檐廊下走过。这位在黎里长大的现代政治家、诗人，想必走过老街上的每一座石桥，一生中写下了大量声情激越、意气风发的诗篇，义无反顾地走上民主救国的道路。那么我们也把每一座石桥走一走吧。石桥是老街的铺与铺、路与路、人与人的联结，迎祥桥镌刻的桥联日：东西迎接川流水，南北常通行旅人。
37、整个街巷，因为桥而鲜活生动。流转联结、互为一体。江南，因为桥而江南。长长的老街上，有一座又一座的石桥，明月桥、接桂桥、鼎新桥、太平桥、梯云桥、道南桥、迎祥桥、青龙桥每一座桥都有自己的形貌和姿态，梁式石桥有古朴的排柱式石墩。拱杉石桥，有优美的半圆杉弧线。梁式桥也好，拱形桥也罢，都透着朴素与亲和的质地，石栏和石阶沉淀着岁月的包浆，闪着温润的微光。黎里老街的每一座老石桥都像敦厚的长者，躬身在此，静默无声，每一位长者都有自己的风雨历程、故事人生。比如这座历经沧桑名为道南桥的单孔拱形古石桥，原本应该叫永年桥。永年是一个人的名字，清康熙五十一年，此桥由里人陈永年捐建，乡里百姓为感其思，将桥命名为永年桥。但
38、是陈永年行善捐建，不为沽名钓誉，也不为乡族里人铭记他的功德，故不肯以自己名为桥名，如此，桥乃以道南为名。从陈永年这里可见，江南人外在的软糯温和包裹着内里金石般的风骨。此后道南桥在光绪二十三年，由阖镇士民重建。老桥历经了几多风雨，桥身已苍涧斑驳，缝隙里长出野树野藤，倍添古意沧桑。施恩施惠者不汲汲于名利，受恩受惠者感其恩念其德，不忘铭记与纪念。黎里的悠远时空里，那些早已不在的物、事、人却是一刻也未曾消老街上处处的堂、祠、庄、园、宅、居、社、馆、厅每一处都有着深深复深深的人文印记与历史渊薮，可以让人的脚步走得很慢很慢，若是走快了，便什么也见不到。停驻脚步，择一处木檐长廊，倚着暗红色的美人靠坐下，看树
39、影倒映在如镜的绿水里，看石牌坊沉穆矗立，廊下走过镇上的老人，留下一个亲切佝偻的背影，似是从前的邻家好婆阿爹。偶有年轻人骑着电动车开过街面，响起一串石板的叩叩声，老街愈发显得清旷安静。通往周宫傅祠的宽弄两边，挨着墙种了几丛抽着蓬蓬绒绒的浅黄穗花的蒲苇，蒲苇花原本要迎送不多的游客，此刻，更是安静得连轮廓都清晰无比。除了蒲苇花，不能忘的还有街上那一缸睡莲。酱褐色的大缸，不过是旧时人家户户都有的盛水之虹，缸里浮着一丛睡莲，叶间斜伸出一枝盛开的紫花。日光透过树叶，斑驳的光影投在睡莲的叶上花上，鹅黄的花蕊点亮了整朵紫色的睡莲。江南可采莲”，盛开的紫睡莲定格成黎里老街别在襟上的一朵花，静美如梦，梦里始终是江
40、南。32小州对这篇散文的内容和情感的理解有如下认识，你觉得哪一项不恰当？（）A.本文以细致的笔触，描写了游览小镇黎里的经过，熔写最、叙事、抒情与议论于一炉。B.本文以游览小镇黎里的见闻为线索，表达了对江南古老风物只能留存在梦里的惋惜之情。C.作者在写黎里古镇时把平静的绿色街河比喻成一位打盹的老人，衬托出老街的幽深和古老。D. 走过镇上的老人”偶有年轻人骑者电动车开过街面”等场景，表现了老街的清旷安静。33 .小州认为文中画横线的句子看似重复，但重复中却有变化。你能推断作者这样写的用意吗？儿步就是一个河埠，儿步就是一顶石桥，凡步就是一座古宅旧居。34 .文章最后一段很有意蕴。请你结合全文进行赏析
41、。35小州认为文中柳亚子、陈水年身上都具有江南文化的某些精神特质，请你结合本文内容以及【文化江南】材料一说说你的理解。36 .【文化江南】的材料二中把江南文化比作一座桥，本文也写列了黎里古镇的许多桥。江老师要求大家结合本次江南文化综合性学习的内容，对桥”在江南文化中的作用进行合作探究。请代表你们小组写出探究结果t（2022江苏江苏昆山太仓常熟张家港九年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。青铜的家像一辆马车。一辆破旧的马车。在过去的许多年里，它在坎坷不平的路上，风里雨里地向前滚动着。车轴缺油，轮子破损，各个环节都显得有点松弛，咯吱咯吱地转动着，样子很吃力。但，它还是一路向前了，倒也没有耽误路程
42、。自从这辆马车上多了葵花，它就显得更加沉重了。葵花虽小，但葵花聪慧，她心里知道。临近期末，一天，老师到班上通知大家：明天下午，油麻地镇上照相馆的刘疯子来我们学校为老师们照相，蛮好的机会，你们有愿意照相的，就预先把钱准备好。校园立即沸腾成一锅粥。对于大麦地的孩子们来说，照相是一件让他们既渴望又感到有点儿奢侈的事情。知道可以从家里要到钱的，又蹦又跳，又叫又笑；想到也许能够要到钱，但这钱又绝不轻易能要到手的，那兴奋的劲头，就弱了许多，更多的是焦虑。还有一些心里特别明白这钱根本就不可能要到不是大人不肯给，而是家里根本就拿不出一分钱，就有点儿自卑，有点儿失望与难过，垂头丧气地站在玩闹的人群外，默默无语。
43、有几个知道不可能要到钱，却又十分希望能照一张照片的孩子，就在私下里，向那些有些钱的孩子借钱，并一口向对方许下了许多条件，比如帮他扛凳子、帮他做作业，再比如将家里养的鸽子偷出来一对送他。借到的；就很高兴，与那些心里有底的孩子一起欢闹:借不到的，就有点儿恼，朝对方：你记着，以后我再也不跟你好！对照相最热心的莫过于女孩子们。她们三五成群地待在一起，叽叽喳喳地商量着明天下午照相时，都选择一个什么样好看的风景照，又都穿一件什么样的农服照。没有好看衣服的，就跟有好看衣服的说：“你明天照完了，我穿一下你的衣服，行吗？行。得到允诺的这个女孩就很高兴。教室内外，谈论的都是照相。在此期间，葵花一直独自坐在课桌前。
44、满校园的兴奋，深深地感染着她。她当然希望明天也能照一张相片。自从跟随爸爸来到大麦地后，她就再也没有照过一张相片。她知道，她是一个长得很好看的女孩。无论怎么照，那相片上的女孩都是让人喜欢的。她自己都喜欢。望着相片上的自己，她甚至有点儿惊讶，有点儿不相信那就是自己。看看自己的相片，让人看看自己的相片，真是一件令人高兴的事情。她想看课文，可怎么也看不下去。但，她还是摆出了一副聚精会神看课文的架势。有时，会有几个孩子扭过头来，瞥她一眼。葵花似乎感觉到了这些目光，便将脸更加靠近课本，直到几乎将自己的脸遮挡了起来。青铜来接葵花时，觉得今天的孩子，一个个很有些异样，像要过年似的，而只有妹妹，显得很落寞。走在
45、回家的路上，骑在牛背上的葵花，看到了一轮将要沉入西边大水中的太阳。好大的太阳，有竹匾那么大。橘红色的，安静地燃烧着，本是雪白的芦花，被染红了，像无数的火炬，举在黄昏时的天空下。葵花呆呆地看着。青铜牵着牛，心里一直在想：葵花怎么啦？他偶尔仰头看一眼葵花，葵花看到了，却朝他一笑，然后指着西边的天空：“哥，有只野鸭落下去回到家，天快黑了。爸爸妈妈也才从地里干活回来。见他们一副疲惫干渴的样子，蔡花去水扛舀了一瓢水，递给妈妈。妈妈喝了几大口，又将瓠递给爸爸。妈妈撩起衣角，疼爱地擦了擦葵花脸上的汗渍。像往常的夜晚一样，一家人在没有灯光的半明半暗的天光里喝着稀粥。满屋子都是喝粥的声音，很清脆。葵花一边喝，一
46、边讲着今天一天在学校里发生的有趣的事情，大人们就笑。青铜却端了碗，坐到了门槛上。天上有一轮清淡的月亮，粥很稀，月亮在碗里寂寞地晃荡着。第二天下午，油麻地镇照相馆在刘痛子扛着他在那套家伙，一痛一拐地出现在了大麦地小学的校门口。“刘痛子来了！刘痛子一来，就别再想上课了。各个教室，像打开门的羊圈，那些渴望着嫩草的羊，汹涌着，朝门外跑去，一时间，课桌被挤倒了好几张。几个男孩见门口堵塞，谁也出不去，便推开窗子，跳了出来。方圆数十里，就油麻地镇有一家照相馆。刘痛子除了在镇上坐等顾客外，一年里头，会抽出十天半月的时间到油麻地周围的村子走动。虽是一个人，但动静却很大，就像一个戏班子或一个马戏团到了一般。他走到
47、哪儿，仿佛将盛大的节日带到哪儿一般。像往常一样，先给老师照，然后给孩子们照。一个班一个班地照，得排好队。秩序一乱，刘痛子就会把那块本来掀上去的黑布，往下一放，挡住了镜头：我不照了。于是，就会有老师出来维持秩序。井然有序，刘痛子就会很高兴，就会照得格外的认真。笨重的支架支起笨重的照相机后，刘病子就会不停地忙碌，不停地喊叫：那一个女同学先照！，下一个！下一个！身子侧过去一点！“头抬起来！别梗着脖子！落枕啦？”见那个人做不到他要求的那样，他就会一痛一拐地走过来，板动那人的身体，扭动那人的脖子，直至达到他的要求为止.刘痛子使校园充满了欢乐。绝大部分孩子都筹到了照一张相的钱，有的孩子甚至得到照两张、三张相的钱。葵花一直待在教室里，外面的声浪，一阵阵扑进地的耳朵里。有个女孩跑回教室取东西，见到了箕花：你怎么不去照一张相？
