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1、XXXX职业中等专业学校五年发展规划(2023-2028)为深入贯彻落实党的二十大会议精神及全国教育大会、全国职业教育大会精神，全面推动学校高质量发展，更好地服务区域经济社会发展，依据国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020-2035年)中国教育现代化2035国家职业教育改革实施方案职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)关于深化现代职业教育体系建设改革的意见教育部XX省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见XX省十四五教育事业发展规划XX省教育厅等11部门关于办好新时代职业教育的十条意见，结合学校实际，制定本规划。-、发展基础(一)管党治党担责任，党的建设迈上新
2、台阶党的领导进一步加强。按照把方向、管大局、作决策、促改革、保落实的要求，深入推进党的建设伟大工程，努力以高质量党建引领高质量发展。深入学习贯彻党的各项会议精神，持续在学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，不断提高运用这把金钥匙破解难题、推动工作、凝聚共识的能力。党的建设进一步改进。全面推进学校党委、党支部、党员“三位一体”组织体系建设，推进党支部标准化规范化建设；坚持思想铸魂，打造一网、一微、多平台融媒体体系，讲好供销学校故事、展示供销学校形象；积极构建“大统战”工作格局，创新开展工会和共青团工作，汇聚起推动学校更好更快发展的强大动力。全面从严治党进一步深化。制定实施学校
3、党委落实全面从严治党主体责任，坚持党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责”的工作机制，把全面从严治党要求贯穿到学校党建全过程、各环节，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，营造出廉洁从教的良好氛围。（二）凝心聚力干大事，招生工作实现新突破面对XX市日益严峻的中职招生形势，我校创新开展招生宣传工作。针对考生的认知特点，整合资源、搭建平台，借助多样化的宣传手段擦亮XX市供销中等专业学校（XX市经济贸易技术学校）这张名片，把学校的优势专业和专业特点尽可能的呈现在考生面前，使招生宣传效果达到最大化和最优化。积极借助新媒体平台，面向学生、家长和社会各界，多角度、全方位、立体化开展宣传，线下线上
4、联动，确保招生宣传不掉线。在校生人数屡创新高，生源质量持续提升，为我校进一步推进内涵建设和高质量发展奠定了坚实的基础。（三）创新进取抓内涵，教学科研达到新水平教育教学工作中秉持育人为本，德育为先的教育理念，将三全育人与五育并举育人模式深入推进，深化三教改革的探索，探索教法，整合教材，转变教师观念。学校以科研先导为原则，以课题研究为核心，以校本科研培训为主线，以课堂教学为载体，在促进教育科研开发与成果转化方面做出积极的探索和尝试，教育教学科研课题的研究工作成绩突出。近年来立项省级重点课题2项、一般课题5项，市级课题3项。教师发表论文30余篇。我校成立青年教师培养计划一一知行工作室，积极开展专题培
5、训、专题教研、听评课研讨、备赛教研和参赛总结等有卓有成效的教研活动，在培养青年教师、拓展学习空间、开展专题教研、实现专业引领方面做出了有益尝试。技能大赛是职业教育教学改革的重要组成部分，是检阅学校办学水平高低的重要平台。师生积极筹备参加各级各类比赛，从选拔到辅导，做到提前筹备，精心准备，成绩喜人。（四）提质增效强管理，改革发展取得新成效全面贯彻党的教育方针，加强党对学校工作的全面领导,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，持续推进思想政治工作质量提升攻坚战，构建“五育并举三全育人人才培养体系，开创了新时代学校思想政治工作新局面。先后荣获全国供销总社示范中职学校、XX省重点技工
6、学校、XX市精神文明单位标兵、XX市三八红旗集体、XX省技工教育先进集体等荣誉。（五）资金筹措多渠道，校容校貌呈现新气象在上级部门的关怀下，学校努力筹集资金，对校园进行了局部修整翻新，先后对教学楼、宿舍等区域进行改造，学校大门换上了崭新的电动门，学生宿舍安装上了空调。学校办学条件进一步改善，校园面貌焕然一新，教育品质显著提升，师生获得感、幸福感大幅提升。二、发展背景（一）二十大召开迎来新机遇二十大报告再次明确了职业教育的重要地位和产教融合这一职业教育办学模式的重要作用。报告中提到要办好人民满意的教育，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定
7、位，并把大国工匠和高技能人才纳入国家战略人才力量，进一步为职业教育发展指明了前进方向，绘就了美好蓝图。（二）全国职业教育发展进入新时代以习近平同志为核心的党中央把职业教育放在前所未有的突出位置，职业教育前途广阔、大有可为。全国职业教育大会召开，习近平总书记的重要指示、李克强总理的批示,为学校发展提供了重要遵循。优化职业教育类型定位“深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，为职业教育进一步发展指明了方向。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于深化现代职业教育体系建设改革的意见为我国职教改革明确了抓手。国家中长期教育改革与发展规划纲要（2020-2035年
8、）中国教育现代化2035国家职业教育改革实施方案职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）和国家、省十四五时期教育、文化等一系列支持政策的出台，现代职业教育体系加快构建，职业本科教育稳步发展，教育部和XX共建职业教育创新发展高地，为职业教育高质量发展提供了前所未有的政策环境。（三）XX省职教高地建设进入新时期教育部XX省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见出台，教育部给予XX省职教政策支持，XX省制定一批政策，比如举办职业技术师范大学等，为探索职业教育的XX模式开启先河，XX职业教育前景广阔。XX省出台关于办好新时代职业教育的十条意见等相关政策，大力推进职业教育发展
9、，为加快发展现代职业教育指明了方向。（四）xxxx职业中等专业学校四代会对学校发展提出新要求XXXX职业中等专业学校第四次代表大会召开，姜水清主任在报告中指出，要发挥教育培训职能，充分做好供销中专等所属学校招生、教育工作，不断创新办学机制，改进办学模式，拓宽技能、空乘、幼教等市场急需工种的教育培训，将学前教育、中职教育、教育培训等业务纳入一体化管理，提升办学活力，促进教育产业突破提升。这对学校启动专业动态调整机制，推进专业设置、教学内容与产业发展对接、开展相关教育培训工作等提出了新的要求。（五）学校优质型、特色型建设进入新常态学校发展势头强劲，基础办学条件全面改善，综合改革全面落地见效，财政资
10、金、招生等制约发展的瓶颈问题破解,全校干事创业氛围浓厚，人心思上、思进、思干，为学校高质量发展提供了前所未有的发展基础。学校发展也面临着许多挑战，办学理念亟待提升，育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等距离高质量发展要求还有差距，服务行业企业技术升级存在短板，高水平教学科研究成果还有弱项，标志性成果不突出，高层次高技能人才不足，类型教育背景下人才培养的适应性还需要增强。三、指导思想、基本原则与发展目标（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大会议精神，全面贯彻党的教育工作方针，胸怀两个大局，心怀国之大者”，坚持党对学校工作的全
11、面领导，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，坚持以人民为中心的发展思想,以深化教育评价改革为突破口，以深化产教融合、校企合作为抓手，以文化建设为支撑，准确把握新发展阶段，全面贯彻新发展理念，主动融入新发展格局，以高质量发展为主题,以改革创新为动力，以“提质量、强基础、建队伍、抓管理、聚精神、拓空间为主线，以提高人才培养质量为核心，以学生高质量就业为导向，以深化教育教学改革为重点，积极培育办学特色，创新人才培养模式，全面提高管理水平和办学质量、效益，服务区域和国家发展战略，为党育人、为国育才，为推进XX省职教高地建设做出供销中专贡献。（二）基本原则一一坚持党的领导。事业兴衰，关键在党。加强党的全
12、面领导，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，践行为党育人、为国育才初心使命，落实党委领导下的校长负责制，围绕中心抓党建，抓好党建促发展。坚持立德树人。立德树人是教育的根本任务，必须把立德树人作为教育的根本任务和中心环节，要把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。一一坚持发展为要。按照习近平总书记关于职业教育重要指示精神要求，突出职业教育的类型特色，遵循职教规律,融入国家战略和区域经济社会发展，坚持开放办学，深化产教融合、校企合作，提内涵、创特色、树品牌。一坚持共建共享。坚持以师生发展为中心，把实现好、维护好、发展好最广大师生根本利益，作为一切工
13、作出发点和落脚点，依靠师生办学治校。重视人的全面发展，找准事业发展和师生自我发展的契合点，最大限度的汇众智、聚合力、促发展，不断提升师生获得感、满意度。（三）发展目标一一党的领导进一步加强，管党治党水平进一步提高。准确把握和全面落实新时代党的建设总要求，不断加强党的全面领导，持续改进党的建设，党建引领和文化引领作用不断增强，政治能力和文化凝聚力不断提高，师德师风建设持续加强，教职员工爱岗敬业、干事创业的积极性和主观能动性进一步激发，将党的领导优势进一步转化为治理优势。一一办学规模、层次实现突破，达标提质增优持续推进。争取到2028年，学校整体办学实力显著增强，人才培养质量显著提高，服务区域经济
14、社会发展的能力和水平显著提升。按照建设现代职业教育体系的要求，积极争取申办混合所有制高职高专，创造条件试办本科专业，积极争取建设混合所有制职业技术大学。推进新时代职业学校思想政治工作改革创新。深化产教融合、校企合作，强化工学结合、知行合一，健全德、技并修育人机制，完善多元共治的质量保证机制。做好职业教育提质培优工作，打造职业教育创新发展高地,推进学校高质量发展。规章制度建设持续规范，现代化管理水平全面提升。不断完善学校制度建设，构建以学校章程为统领的管理制度体系，健全现代职业学校治理结构。各种办事程序和规则进一步健全，学校决策更加民主、法治、科学，管理与决策执行更加规范、廉洁、高效，有效保障学
15、校各项事业的科学发展。促进人人争先，形成科学联动；转思维、转方式、转作风，提高工作的效率效能。一一学生管理工作全面提升，高质量德育品牌基本形成。积极探索高质量发展背景下学生思想引领工作的新途径，进一步完善学生发展平台和服务品牌项目，创新拓展网络化教育管理平台。学生工作体制建设取得重大进展。加快学生思政教育与日常管理的有机融合，完善思政教育项目化体制建设、班主任培养体制建设、群团组织制度建设，力争完善各项制度建设。群团组织活力显著提高。完善共青团组织机构、创新学生会、社团组织形式。一一教学科研水平持续提升，高水平科研体系构建完成。聚焦学校优质发展、内涵发展、创新发展的需要，立足学校办学特色和服务
16、区域发展需要，开展以凝练研究方向、组建科研团队、搭建科研平台、进行项目培育、营造学术氛围、建立督导机制、完善教科研激励机制等要素为内容的科研管理创新工作，不断提升科研工作管理水平，孵化培育一批省市级教学成果，助力学校高质量发展。实现科研项目突破，多元培育、成果丰硕；推动科研反哺教学，教研相长、成果转化。一一教师梯队建设更加完善，教育教学质量不断提高。把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，开展教师队伍梯队建设。以“教师为本、产出导向、分类施策、梯次推进、持续提升”为基本工作原则，把持续提升教师专业素质能力作为关键目标，推动全体教师持续提升，名优教师不断涌现。教师信念坚定、人人思政，以
17、身引领人；以德立学、以德立教，以“德感染人；教育教学理念先进、方法科学，企业实践经验丰富，具备一体化教学能力，以“能示范人；具备扎实学识，厚植学生情怀，以绩说服人。打造“能生产会教学的双师型教师团队，真项目活知识的教学资源，工作情境移动黑板的教学场所，“真产品分模块”的教学方法与设计，“强素养重规范a的教风学风，推动校企合作全面融合。一一基础保障能力逐步增强，后勤服务水平持续提升。重视安全生产，加强安全管理，包括食品安全、消防安全、卫生安全、交通安全和疫情防控、实训设备安全等，务必高标准、严要求，按规范操作运行，强化排查整改，严防安全生产事故发生。建立后勤智能化信息平台，逐步实现后勤服务精细化
18、、标准化、规范化与信息化。开展多种形式的职工文体活动。创新服务理念，不断完善图书馆共享学习平台、餐饮休闲等服务综合配套设施，持续增强职工获得感。不断优化校容校貌，为学生和教职工提供良好环境。不断健全职工关爱帮扶机制，切实解决职工实际困难。为离退休职工提供亲情化服务、多样化活动，切实把学校对离退休职工的关心关爱落到实处。加强志愿服务建设，创新志愿服务模式，推进志愿服务制度化、规范化、常态化。四、主要任务(一)聚焦职教高地建设，打造高质量职业教育学校一一学校规模持续扩大，办学条件不断改善，力争在2023年学校面积和校舍面积全面达标。学校将坚持高质量发展战略，持续扩大办学规模，继续加大各种硬件建设和
19、师资队伍建设的力度，为学校未来发展奠定坚实的基础，使办学规模和教学质量得到同步提高，使学校发展步入良性运行轨道。2023年学校继续扩大集团办学，在深化集团化办学的前提下，探索集团加盟等形式的联合租赁校舍，化解占地面积不达标的当务之急，继续与XX工业学校合作，联合招生、联合培养高技能人才，实现教育资源联合共享。一一办学层次实现提升，探索建设混合所有制的高等职业院校。学校在XX市还没有混合所有制的高等职业院校的现状下，抢抓机遇，从产权制度入手，计划建设XXXX职业学院。通过产教融合、校企合作，深化办学制度创新，探索混合所有制办学模式，探索构建新体制、新机制、新生态职业院校，为职业教育由政府举办为主
20、向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变瞠出新路。一一推动优势资源下沉，计划建设一所附属幼儿园。为强化学前教育实训条件建设，针对专业认知实习、保育见习（实习）、教育（教学）见习（实习），深入探索全实践人才培养模式，计划建设一所附属幼儿园，充分发挥学校幼儿教育专业特长，利用幼教多年的教学经验和师资力量，为强化学前教育学生实践能力锻炼提供实习场地，同时解决周边适龄幼儿“入园难，入园贵的难题，推动我校幼儿教育专业科学发展。一一实习实训持续增强，实施实训实习基地内涵提升工程”。以专业技能培养为核心，以“教学做一体化室和教学型工厂建设为载体，按照生产性、实境化、先进性、开放性、全过程的原则，优化各专业实训
21、室内涵功能，每个专业至少建设一个具有教学、科研、开发、生产和培训等多种功能、特色鲜明的实训基地，并发挥好辐射引领作用，创建2处省级校内实训基地或校企共建的生产性实训基地。一一区域辐射能力提升，开展区域内教科研。积极凝练我校发展经验，采取引进、整合的方式，利用培训资源共享、课程建设融通、教学研究互动、学生发展提升、观摩展示等举措，充分发挥我校优质教育资源辐射功能。让区域内更多学生享受到优质教育资源，享有平等受教育的权利，在促进教育公平的同时提升办学实力。（二）聚焦治理能力提升，打造高质量运行管理体系干部队伍建设更加规范。根据本校教师配备情况，结合学校干部职数使用状况，未雨绸缪，充分酝酿，民主发掘
22、，抓好拟用干部人选的培养和储备工作。坚持党管干部、任人唯贤、德才兼备、以德为先、注重实绩、群众公认、民主公平的选人原则，不拘一格选人用人，进一步拓宽选人、用人渠道，注重把清正廉洁、品德高尚、务实重干、扎实工作的优秀教师选拔到干部岗位上来。强化学校干部履职考核,把好干部调整关。每年统一对中层干部履职情况进行考核，考核结果直接与年终绩效奖金挂钩，并作为学校干部调整的重要依据，按照人岗相适的原则，及时调整不称职干部，营造能者上、平者让、庸者下的良好用人氛围。一一制度体系建设更加完善。完善学校内部管理制度，健全网络。持续完善党务管理制度、行政管理制度、学生管理制度、人事管理制度、教学管理制度、财务资产
23、管理制度、监察审计制度、科研管理制度、校园管理制度等，初步建成一套完整的规章制度体系。坚持动态调整和相对稳定相结合,不断完善制度进化体系，及时对现行规章制度特别是办学治校的重大关键制度进行审视和评估，保持制度的先进性和适应性。构建以目标管理和分级管理为主要内容的管理体制,增强学校内部活力，最大限度调动教职工的积极性。一一管理体系建设更加科学。推行实行三定一聘。结合学校实际，对各部门人员定岗位、定职责、定工作量。全员竞聘上岗。根据“招聘、培养、调整的原则，优化师资队伍结构，提高教师队伍的整体水平。（三）聚焦德育品牌建设，打造高质量人才培育体系强化班主任队伍建设。搭建学习平台，以研训促成长。举办班
24、主任培训，助力广大班主任专业素养、文化建设、人际沟通、心理健康教育等能力的有效提升；定期举办经验交流会，邀请优秀班主任介绍工作的经验和方法，提高班主任的业务水平；以学校为单位，常态化召开班主任例会，总结剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略;加大骨干班主任、专家型班主任培养力度，积极申办设立市级名班主任工作室。开展业务比拼，以比赛助提升。聚焦班集体特色创建，紧扣班主任的基本专业素养，综合考察广大班主任的专业道德、专业知识及专业技能水平；组织班主任参加省级、市级班主任基本功大赛，组建一支优秀骨干班主任队伍，充分发挥示范辐射作用，激励和引导全体班主任钻研业务知识，不断提高教育水平。健全
25、激励机制，以表彰增动力。建立优秀班主任“德育先进工作者最美教师”等荣誉表彰机制，通过各类媒体平台，宣传思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀班主任感人事迹，增强班主任教师的荣誉感和幸福感。-规范团委学生会工作。加强学生团组织的思想建设、组织建设、作风建设，推动学生团支部建设，充分发挥基层团组织在学校建设中的政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥团员学生在日常管理、学校服务中的先锋模范作用。一一加强心理健康教育。建设心理辅导立体化的心理健康平台。加强学生心理健康教育制度建设，完善学校、班级、宿舍三级学生心理健康教育工作体系，加强心理危机干预，建立学生心理健康档案，创立学生心理问题筛查、干预、控制、跟
26、踪一体化的预防体系。一一关注学生全面发展。推行精、细、严、实的管理举措，从细节入手，狠抓学生行为习惯的养成教育。树立以人为本的教育理念，为全体学生创设充分的发展空间，让每一名学生都能得到最大限度的发展。做到了管理内容具体化、管理责任网格化、管理过程严格化、管理结果公开化、关爱学生细腻化。（四）聚焦教育教学改革，打造高质量教学科研体系一加强教风学风建设。制定教师行为规范，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，坚持把师德师风作为第一标准，在职称晋升、评优评先中实行师德失范一票否决。选树师德标兵、优秀教师和最美教师等先进典型，发挥榜样示范引领作用。以培养师德高尚、业务精湛为目标，开展贴近时代发
27、展要求，贴近工作实绩的师德主题教育活动,弘扬师德典范、传播身边正能量。组织教师职业道德标准等法律法规学习，树立依法执教的观念，规范教育教学行为。一一加强师资队伍建设。制定教师企业实践管理办法,鼓励教师到企业兼职或任职。制定教师年度培训计划，建立培训成果共享机制，提高培训效益。制定教师访学研修办法,促进学术提升。强化教研室团队建设，努力将校本教研与团队建设、教育教学改进等工作有效整合，推行集体备课制度,组织教学能力比赛，实施教师教学能力达标活动，提升教师教书育人能力素质。倡导教师团队“讲凝聚、讲发奋、讲学习，讲互助，开展优秀教研室创建评选活动，使教研（备课）室成为提高师德师能的和谐团队。合理设置
28、兼职教师岗位，创设良好条件，吸引技术骨干、能工巧匠到校兼职任教。通过与专任教师结对子等方式加强兼职教师教学能力培养。建立激励机制，鼓励兼职教师在上好课的基础上，积极参与专业建设、校企合作等工作。一一突出重点专业建设。契合学校办学特色和优势，主动服务产业基础高级化、产业链现代化，高质量建设职业教育专业。优化人才培养供给结构，以学校幼儿教育、电子商务为重点打造的优势专业，以汽修、机电一体化、计算机应用、会计专业为辅，多点开花，全面加强各专业建设。对于重点专业，学校将给予人力、物力、财力支持，在人才培养、师资培训、实训室建设等方面给予大力支持。各专业设学科带头人，实行专业带头人制度，由专业带头人组建
29、专业教学团队，分工合作，制定专业教学计划并有序实施。一一完善课程教学资源库建设。以信息化引领教师教育课程改革，各专业重点建设几门专业核心课程的教学资源库,将其建设成校级精品课程。本工作可以一人负责一门，也可以多人负责一到多门课程资源建设。课程资源建设是个长期的过程，各课程资源建设负责人务必有计划推进相关课程资源建设进度，力争一年推出一到两门专业核心课程教学资源库建设。普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，实现案例式、项目化教学改革全覆盖，打造优质课堂。推行线上线下混合式教学，线上开课率达到100吼一一健全“赛教”对接机制。以技
30、能大赛为抓手，完善以赛促学以赛促教机制，将大赛项目与教学内容对接，深化教学内容、教学方法和考核评价制度改革，提升全体学生专业技能，组建专业核心技能训练队，组织参加各级职业院校技能大赛、教师能力大赛、班主任大赛等，不断提高各级技能大赛成绩，每年力争取得市级以上大赛一等奖1项以上，增强学生职业竞争力。组织参加全国大赛及省市级各项比赛，建立职业院校教师技能大赛制度。-推动建立教学诊改体制。制定课程建设规划，完善课程标准。推进突出以学生发展为中心的有效教学改革。重视实施项目引领、任务驱动、案例分析等形式的理实一体化课程改革；实施突出到课率、参与率、达标率等标准的课堂教学改革；推进线上线下结合的混合式教
31、学模式改革。对课程改革、课堂教学改革、教学模式改革情况进行信息化管理，运用现代信息技术实施课堂教学质量在线监测和实时跟踪改进，对存在问题的教师即时预警，不断改进课堂教学生态。建立教学科研督导体系。紧紧围绕以教学为中心这个原则，将教学督导贯穿到教育教学工作“教、管、学、研”等各个环节中，齐抓共管。针对立项的各级各类课题，进行集中管理，做到按时开题、定期检查课题科研进度，督促按期结题。做好中青年教师的个人发展规划的考核工作。在教师考核、奖惩中体现教学科研督导情况。（五）聚焦招生就业工作，打造高质量产教融合体系一一多渠道拓宽招生途径。为提升学校生源质量，招生工作与时俱进、多措并举、持续发力，线上线下
32、协同推进，传统媒体与新媒体同步进行，开展全方位、多形式的招生宣传形式，为考生搭建便捷的服务平台，积极向社会、考生及家长宣传学校办学特色、校园风光以及学子风貌，在新形势下力求招生宣传工作新突破。多元化开展校企合作。继续拓展工学交替、订单班、冠名班、校中厂、厂中校等校企合作模式，积极试点混合所有制、产业学院、职教集团化办学，建设特色专业职教集团，打造产教融合、校企合作升级版。继续加强校企一体化合作办学示范项目建设。加强校行地政合作，积极与政府部门和社会组织对接，在产教融合、职业培训、就业创业、技术研发等方面拓展校企合作资源，为省市新旧动能转换提供技术人才支撑。一一多思路提高招生质量。主动服务经济社
33、会发展需求,深入分析历年招生就业大数据，综合考虑学科专业发展，广泛调研在校生和校友，全面听取社会各界建议，科学设置招生专业和分专业招生计划，优先投放区域经济社会发展亟需、人才缺口较大的专业招生计划，着力提升人才培养服务地方的支撑度。一一多层次对接实习单位。本着专业对口，双向选择、岗位充足稳定、安全保障的原则，进行实习单位的联络、考察和筛选。对于汽车维修、幼儿教育、会计等实习单位的确定，首选大型国企、待遇高、管理规范以及专业性比较强的单位，筛选、吸纳更多更好的实习单位可供我校实习学生进行选择,2023年2025年实习单位数量将依次达到30家、35家、40家。-多维度加强实践教学。完善实践教学体系
34、，实施“分阶段、项目化、协同式实践教学模式，推行基于问题、基于任务、基于项目、基于案例的实践教学方法和学习方法。专业实践类课程占总课时比例超过50%,校外兼职教师承担实践技能课程教学的课时达到70%,着力培养学生专业实践技能。将实习成绩作为学生毕业成绩的重要组成部分。强化顶岗实习岗位与专业的契合度，每个专业确保契合度高的顶岗实习企业不低于5个。完善学生顶岗实习管理办法。校企合作系统设计顶岗实习内容，严格顶岗实习过程管理。通过实训实习管理信息平台，实现顶岗实习的全过程、即时性监督管理，实现顶岗实习管理全面覆盖。一一多举措保障升学就业。在学生出路方面，充分突出职业特色，有针对性地培养学生的知识与技
35、能，与一流实习基地和众多行业民企深度合作，以实训来增强学生的专业实际操作能力，拓展知识面、扩大接触面，获得竞争经验，锻炼和提高学生的实践能力，为学生毕业后能够顺利就业而打好基础，确保学生学以致用，技能致胜，毕业即实现高质量就业和创业。同时，面对学生不同的升学需求、针对性地设置不同学制、不同课程的特色培养计划，最大程度来拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道，让学生“有学头、有盼头、有奔头。（六）聚焦乡村振兴战略，打造高质量培训鉴定体系一一持续开展农民大讲堂培训，服务乡村振兴。依托市供销社，继续开展好农民大讲堂的工作，提高农民培训的针对性、实效性。有计划、有目标、有步骤、有措施的开展“农民大讲堂公
36、益性惠农培训工作，根据农民和农民专业合作社的实际需求，逐步的放开线下培训，在三年内有较大的突破，线上线下培训人数达到2400人。深入到各区市的基层供销社、农民专业合作社、种植基地、种植大户、贫困村等，对已有的培训内容和培训形式存在的问题、专业合作社发展方向、农作物病虫害防治难点、农业种植技术的难点、贫困村技术帮扶等实际需要进行认真、详细地走访调研，真正地做到接地气、得民意。发布各类农民大讲堂的线上培训课程的同时，建设“农民信息回馈专栏，就农民反馈的疑难问题，组织专家进行线上专题讲解。通过讲座、微信公众号、线上培训等多种形式，为XX市供销社农民大讲堂服务三农、助力乡村振兴奋力开启新局面。-持续开
37、展职业资格鉴定，服务社会需求。学校将紧密对接乡村振兴职业技能培训项目，让技能鉴定人员沉下去”，把认定工作服务水平提上来”。继续深入推进职业技能等级认定工作，促进等级评价工作有序进行，进一步畅通技能人才通道，助推各类技能人才培养。进一步提高职业技能认定质量和效率，为全市人才振兴和高质量发展提供强大的人才支撑。-持续开展社会化培训，服务区域发展。继续做好职业教育精准扶贫工作。开展企业职工技能培训，积极开展面向高校毕业生、退役军人、农民工、去产能分流职工、建档立卡贫困劳动力、残疾人等重点人群的就业创业培训，大力开展失业人员再就业培训，助力培养百万工匠”后备人才。一一持续开展助农为农服务，助力乡村振兴
38、。在XX市供销社、人社局的大力支持下，依托XX市供销社爱农惠农经营服务平台”，组建以电子商务专业为龙头的现代农业服务专业群，以服务农村电商开展、农村物流配送和农产品电商化为基础，以人才培养和产学研创为路径，促进乡村产销衔接，落实乡村振兴人才培养；由专业教师与合作企业教师组建乡村振兴服务队，校企联合服务乡村振兴项目开展，锻炼师生职业技能，提升服务能力，提升专业人才培养质量，助力乡村振兴战略落地生根。（七）聚焦智慧校园建设，打造高质量后勤保障体系一一打造智慧安保系统。深化三全一快安全管理体系和网格化管理机制，形成安全工作全员参与、全面防范、全时覆盖、快速反应、网格化管理的形势。落实“管业务必须管安
39、全的安全管理要求，健全完善党政同责、一岗双责、失职追责的安全管理责任体系。建立隐患排查、整治长效机制，按照谁主管，谁负责”、谁使用，谁管理的原则，切实加强消防、治安、水电气、自然灾害和宿舍安全等各项安全管理。完成校园天网工程升级工程，调整监控布点，使校园监控覆盖达到95%。-打造特色校园文化。文化是教育之根。学校将从“立德树人的目的出发，根据学校的不同特点，选择合适的载体，着力打造自有的特色校园文化，努力达到文化育人的效果。紧紧围绕“优质型、特色型办学理念，坚持充分发挥党建育人的强力优势，加强红色校园建设。加强后疫情时代健康校园体系建设，注重防震、防火、防溺水及疫情防控的教育、演练，加强平安校
40、园的建设。注重学生德智体美劳全面培养，坚持打造优质高效课堂，落实锤炼素养，加强书香校园的建设。坚持面向全体，促进学生个性发展和学校办学特色的形成，加强活力校园的建设。坚持质量立校，打造优质教学队伍，争创优秀教学成果，加强实力校园的建设。在校园的生态建设上下功夫，让校园环境更亮丽，加强生态校园的建设。一一打造智慧后勤服务。切实保障食品安全、医疗安全和用水用电安全，杜绝重大事故的发生。积极推动后勤管理改革，提高服务意识，提高服务态度、提升服务档次，及时解决师生的学习和生活问题及困难，为教育教学做好后勤保障。加强后勤人员技能培训，提升管理服务水平；开展工勤人员技术等级资格考核评定和岗位聘任。规范固定
41、资产管理,建立信息化管理平台。-健全财务及服务保障机制。坚持以制度规范办事行为、以制度约束人的管理理念，不断完善学院财务管理制度,规范财务管理工作流程。管好用好各项专项资金，专账核算、专款专用，结余留用。加强外界联系，多渠道筹措资金，提升办学的市场竞争力。做好对外合同的审查和监督。加快实施“统一领导，一级核算，二级管理”的财务运行体制。建立有效的资源切块分配考核标准和控制手段。完善经费核定管理办法，加强资金使用绩效考核。落实岗位责任制，强化服务意识，提高工作成效。规范招投标行为，加强审计监督；严格招标档案管理。（八）聚焦全面从严治党，打造高质量党的领导体系全面落实党的领导，加强领导班子建设。不
42、断增强四个意识，坚定“四个自信，做到两个维护”。严格落实全面从严治党主体责任，完善党建工作责任机制，坚持民主集中制原则，推动全面从严治党向基层延伸。营造学校积极健康的政治生态。严格执行学校党委和基层党组织党风廉政建设主体责任清单，健全和完善反腐倡廉制度，提高党风廉政建设和反腐败工作水平。推进校园廉洁文化建设,加强党风廉政宣传教育。一一着力抓好思想政治工作和师德师风建设。全面落实三全育人要求，健全以十大育人体系为主要内容的一体化思想政治工作长效机制。加强思想政治理论课建设,推进课程思政全覆盖。加强思想政治工作队伍建设，在教育管理服务中有效促进学生成长。加强师德师风建设，引导教师做四有好老师。努力
43、打造具有学校特色的思想政治工作品牌。着力提高基层党组织建设质量。加强基层党支部阵地建设，打造一批特色党支部，发挥支部战斗堡垒作用。加强党员教育管理，做好党员发展、教育和管理工作。选优配强党支部书记，大力实施双带头人培育工程，着力培养党性强、业务精、有威信、肯奉献的党员教师成为党建工作骨干力量。认真落实党支部工作条例，从基本工作、基本制度、基本能力入手，建立完善基层党组织常态化考核、整顿、提升机制，扎实推进党支部标准化、规范化建设，推动党支部全面进步全面过硬。创新党建载体和活动形式，积极探索互联网+党建工作模式，用好灯塔学习强国等网络平台。把好政治关、师德师风关，努力实现学校党建和业务工作双融合
44、、双促进。-充分发挥党员先锋模范作用。坚持把政治标准放在首位，加强对青年教师、骨干教师、学科带头人等的教育、培养和引导，建立健全把业务骨干培养成党员、把党员培养成业务骨干的双培养机制，下大气力吸收和发展更多高级知识分子加入到党组织队伍中来，有深度有温度地做好党员发展工作。加强党员教育管理，突出党性培养，建立长效化、规范化工作机制。强化实践锻炼，通过设立党员先锋岗、党员示范岗和参与志愿服务等形式，引导党员在学校各项工作中走在前列、干在实处、当好表率，在事关国家战略全局、学校发展大局、教职员工根本利益的关键时刻冲出来、豁出去O着力打造党建带社村共建品牌。加强XX市供销合作社系统内部联合，加快推进与
45、党政涉农部门、涉农企事业单位、新型农业经营主体、农村集体经济组织等的横向联合,推进各级供销社及社有企业间的联合合作，共同打造为农服务品牌。依托自身服务网络整合各类服务资源，推进网多能、网多用，提升服务的竞争力。加强党建带社建发挥供销合作社经营服务优势与村两委政治组织优势，“校村社共建”助力乡村振兴，共创服务平台，发展多赢局面。五、组织实施（一）加强组织领导贯彻新时代党的建设总要求，加强党的全面领导。成立发展规划推进工作领导小组，由党委书记、校长任组长。加强规划的宏观指导和综合协调，制定各项目标任务的分解落实方案；各部门根据目标和任务，制定具体实施方案，确保学校总体规划的顺利完成。（二）完善落实
46、机制以规划为统领和指引，制定学校年度党政工作要点和工作计划，充分体现并全面落实规划提出的发展目标和重点任务。根据规划目标任务的推进和调整，做好年度间的综合平衡，确保规划有序稳定推进落实。各部门按照学校规划部署,明确工作目标，细化任务举措，齐心协力推动目标任务完成。各部门要提高站位，树立规划实施主体意识，将本部门的规划任务落实与部门工作开展有机结合起来。着力加强规划落实的协同配合，规划任务牵头部门与协同部门形成高水平联动，推动规划高效有序落实。广泛组织动员，最大程度激发校干部职工的活力和创造力，不断提高学校抓改革、促发展、保稳定的能力和水平，确保规划目标和任务落到实处。（三）强化监督评估严格规划落实的督导机制。完善督导评估制度，加强对规划实施的情况进行监测分析与督导评估，学校按照岗位目标责任制，对规划目标和任务完成情况进行严格评价和考核,考核结果将作为评价部门工作的重要依据，并与聘任、晋级、绩效奖励等挂钩，确保规划的各项目标和任务落到实处。严格落实问责机制，严肃责任追究。
