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1、贵州航天职业技术学院机电一体化技术专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）机电一体化技术（460301）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历三、修业年限标准学制为全日制三年。在校累计学习年限不少于3年、不超过6年，应征入伍修业年限按相关规定执行。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）举例职业资格（职业技能等级）证书举例装备制造大类（56）自动化类（5603）1.通用设备制造业（34）2.专业设备制造业（35）1 .电气工程技术人员（2-02-14）2 .电气元件及设备装配人员（6-05-04）3
2、.其他机电产品装配人员（6-05-99）1 .操作员2 .编程员3 .设计员4 .质检员5 .维修员6 .机电设备销售1 .电工2 .工业机器人运维、工业机器人系统集成五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养思想信仰坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设备制造业的机械工程人员、设备装调维护工人员等职业群，能从事设备电气维修与简单的自动控制系统的设计与安装；能从事自动生产线安装于调试；工业机器人安装调试及编程的高素质技术技能人才。
3、本专业要求学习期间学生应获取证书如下：普通话水平测试等级证书；职业面向的职业资格证书或1+X职业技能等级证书；(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。(一)素质(1)坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇于奋斗，乐观向上，具有自我管理能力，职业生涯规划的意识，有较强
4、的集体意识和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理、健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身和卫生习惯，已经形成良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。(二)知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀文化传统知识；(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(3)掌握机械制图知识和公差配合知识；(4)掌握常用金属材料的性能及应用知识和热加工基础知识；(5)掌握电工电子技术基础、机械设计基础、液压与气压传动知识；(6)具备常用机电设备、机电产品结构、工作原理的知识；(7)掌握机电产品检测、质量管理
5、知识；(8)具备常用机电一体化系统安装、使用、维护的基本知识；(三)能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力(2)良好的语言、文字表达能力和沟通能力(3)具有本专业必须的信息技术应用和维护能力(4)能够识读各类机械零件图和装配图；(5)能使用工业机器人仿真软件对工业机器人工作站系统进行仿真；(6)能熟练对工业机器人进行现场编程调整；(7)具备常用机电设备的操作使用能力；(8)具备常用机电设备的维护保障能力；(9)具备PLC编程能力；(10)具备收集机电行业发展和机电产品信息的能力；(11)掌握机电产品检测、质量管理能力；(12)能够胜任生产现场的日常管理工作。七、课程设置及学
6、时安排(一)课程设置1.公共基础课主要包括大学生职业发展与就业指导、大学生心理健康教育、军训、形势与政策、劳动教育、体育、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、贵州省情、走近中华优秀传统文化、军事理论、生态文明教育、中共党史教育、美育课。2 .专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程。(1)专业基础课程主要包括电工基础、零部件测绘、车工认知实习、铳工认知实习、钳工认知实习、机械零件与传动基础、工业产品设计、装配应用技术、液压与气压传动技术、检测技术与传感器、工业机器人编程基础等。(2)专业核心课程主要包括运动控制技术、工控组
7、态技术及应用、机床电气与PLC、机电设备故障诊断与维修、工业机器人编程与调试、自动生产线安装与调试等。(3)专业拓展课程包括工业机器人离线编程、金属材料与热处理、电子办公应用、MES信息处理技术、数控技术及应用、C语言程序设计等。3 .专业核心课程名称及主要教学内容序号专业核心课名称主要教学内容1运动控制技术步进电机、伺服电机的工作原理;变频调试步进电机伺服系统、直流伺服系统、交流伺服系统、位置伺服系统与多轴运动协调控制2工控组态技术及应用组态软件的用途；组态软件的图形界面；测控系统的设计与开发3机床电气与PLC常用低压电器的应用方法、常用电气系统的分析方法;PLC的编程指令和编程方法;PLC
8、控制系统的设计与调试4机电设备故障诊断与维修机械设备状杰监测与故障诊断技术;机械的拆卸与装配;典型机电设备的故障诊断与维修;常用电气设备的故障诊断与维修等5工业机器人编程与调试工业机器人的基本组成和结构；工业机器人编程方法；工业机器人安装、调试、维护方法等6自动生产线安装与调试现场总线、工业以太网、人机界面与数据采集；自动生产线控制系统设计；自动生产线安装、调试4 .实践性教学环节主要包括实验、实训I、实习、毕业设计、社会实践等。实验实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成；社会实践、顶岗实习可由学校组织在装备制造行业企业开展完成。实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重
9、理论与实践一体化教学。专业综合实践包括毕业设计与顶岗实习等，要严格执行职业学校学生实习管理规定有关要求。开设关于安全教育、管理等人文素养、科学素养方面的拓展课程或专题讲座(活动)，将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；组织开展志愿服务活动和其他实践活动。七、教学进程总体安排见附件：数字化设计与制造技术专业课程设置表八、“三全育人”“岗课赛证”相关要求(1)三全育人要求在机械工程系“三全育人”试点方案的总体要求下，要求专业课程必须渗透“课程思政、劳动教育、安全生产、职业道德”四个方面的内容教学，具体见机械工程系“课程育人”实施细则。(2)岗课赛证要求岗课赛证实施要求表项目教学任
10、务指标具体要求岗课赛证融赛课有技赛相关内容的教学。1、有技赛内容的介绍与动员，院赛要求学生全员参加，市赛省赛择优遴选。2、院赛相关内容进行普教；市赛省赛遴选内容普教。融证课至少有1次考证样题训练项目。进课标、进教案。1、有考证介绍与动员2、有考证样题训练项目，提前准备耗材及器具，按考试时间组织开展训练。训赛课市赛省赛项目编制集训课标，组织开展集训。1、适量遴选种子选手和后备选手参加。2、集训内容按技赛思政、技赛经验、技赛技能三个部分进行。九、实施保障(一)师资队伍1 .学生数与本专业专任教师数比例一般不高于25：Io双师素质教师占专业教师比例不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理
11、的梯队结构。2 .专任教师要求具有高校教师资格；具有高尚的师德，爱岗敬业，遵纪守法；具有数控技术相关专业本科及以上学历，扎实的数控技术相关理论功底和实践能力；具有信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业最新发展动态，能主动联系行业企业和用人单位，了解行业企业和用人单位对数控技术专业人才的实际需求，牵头组织教科研工作的能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力。3 .兼职教师应具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的数控技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有数控技术工程
12、师及以上职称，能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务，主要从数控技术相关企业聘任。（二）教学设施主要包括能够满足正常课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。1.专业教室（含制图教室）基本条件配备多媒体计算机、投影设备、白板，介入互联网（有线或无线），安装应急照明装置，并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。4 .校内实训室（基地）基本要求（1）普加实训室：配备普通车床、普通钱床。（2）数控加工实训室：尽可能配备理论实践一体化实训室。配置数控车床和数控铳床。(3)电工电子实训室：配备电工工具、通用示波器、万用表、各类电子元件等；配备电工电子综合试验台
13、等；其它相关电工电子仪器设备等视需求而定。(4)检测技术实训室：配备游标卡尺；配备三坐标测量机，其它常规量具以及工具显微镜、水平仪、圆度仪、表面粗糙度测量仪等视需求而定。(5)CADCAECAM实训室:配备计算机、投影仪、多媒体等教学设备和主流CAD/CAM软件。(6)数控维修实训室：配备故障分析仪器、检验检测工具；配备数控车床与数控铳床原理试教机、机床电气控制与维修实训台(半实物)，其它与数控维修相关的仪器设备等视需求而定。(7)特种加工实训室：配备数控电火花成型机、数控电火花线切割机等。(8)机床电气控制实训室：配置PLC、机床电气控制实训台、机床控制线路接线板(开放式)、电动机、接线工具
14、、电线电缆等。(9)柔性生产及管理实训室：配备柔性生产单元，柔性生产管理系统等先进制造业的现代生实训产和管理设备与相应信息处理技术设备。(10)工艺工装实训室：配备普通加工用典型专用夹具,数控加工用组合夹具，刀具几何角度测量仪，普通机床，数控机床。(11)液压与气动实训室：液压与气动实验室配备液压气动实训装置。5 .校外实训基地基本要求选择能够提供开展数控技术专业实践的制造企业作为校外实训基地，数控实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。6 .学生实习基地基本要求能涵盖当前数控技术的主流技术，可接纳一定规模的学生安排顶岗实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进
15、行指导和管理；能够承担对“双师型”教师的培训。实习基地有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。7 .支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。(三)教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。1.教材选用基本要求优先选用高职教育国家规划教材、省级规划教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立有专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .图书、
16、文献配备基本要求图书、文献配备应能满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等的需要，方便师生查询、借阅。主要包括装备制造行业政策法规、有关职业标准，机械工程手册、机械设计手册、数控加工工艺手册等必备手册资料，以及两种以上数控技术专业学术期刊和有关数控技术的实务案例类图书。3 .数字资源配备基本要求应建设和配置与本专业有关的音视频素材、教学课件、案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）质量保障（一）学校应建立专业建设和教学过程质量监控机制，建全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训I、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设。（二）学校及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊改，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，严明教学纪律和课堂纪律，强化教学组织功能，定期公开课、示范课等教研活动。（三）学校应建立专业毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。（四）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，针对人才培养过程中存在的问题，制定诊断与改进措施，持续提高人才培养质量。十、毕业要求在修业年限内，修满人才培养方案要求的课程学分、第二课堂素质学分；
