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1、2022上海九年级各区二模（三模）古诗古文比较阅读汇编2022上海九年级各区二模（三模）古诗古文比较阅读汇编一、阅读（2022上海闵行二模）阅读下面的古诗文，完成小题【甲】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛辣峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明,故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，摆除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【丙】初，操壮关羽
2、之为人，而察其心神无久留之意，使张辽以其情问之，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，要当立效以报曹公乃去耳。”辽以羽言报操，操义之。及羽杀颜良，操知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞,而奔刘备于袁军。左右欲追之，操曰：“被各为其主，勿追也。”1 .【甲】诗是曹操的，【乙】文作者是O2 .对【甲】诗【乙】文的理解，下面最恰当的一项是OA.【甲】诗描写秋口沧海壮阔的景象。B.【乙】文详述平定南乱的艰苦历程。C.【甲】诗作者表达报效国家的壮志。D.【乙】文作者满怀临危受命的焦虑。3 .用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。恐托付不效，以伤先帝之明。4 .解释
3、【丙】文中的加点词。（1）使张辽以其情问之O（2）吾极知曹公待我厚O5 .对【丙】文画线句理解正确的一项是OA.关羽尽力封存了曹操的赏赐，拜见并上书后辞别B.关羽尽力封存了曹操的赏赐，写信（向曹操）辞别C.关羽把曹操的赏赐全部封存，拜见并上书后辞别D.关羽把曹操的赏赐全部封存,写信（向曹操）辞别6 .下面是三位同学围绕“三国英雄”展开的讨论，请将他们的对话补充完整。同学一：【乙】文作者是名垂青史的英雄，他在【乙】文中表达了之情，感人至深。同学二：读了【丙】文，我认为曹操是英雄。他厚待与刘备“誓以共死”的关羽，真是一个的大人物。同学三：关羽也是英雄。由【丙】文中奔刘备于袁军和“这两件事，可见其知
4、恩图报，令人钦佩。（2022上海静安二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题【甲】饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东籥下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。【乙】东篱记（节选）放翁告归之三年，辟舍东萌地，南北七十五尺，东西或十有八尺而赢，或十有三尺而缩，插竹为篱，如其地之数。埋五石瓮，潴泉为池，植千叶白芙渠，又植木之品若干，草之品若干，名之曰东篱。放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖以玩，朝而灌，暮而锄。凡一甲坏，一敷荣，童子皆来报，惟谨。放翁于是考本草以见其性质，探离会以得其族类，本之诗尔雅及毛氏、郭氏之传，以观其比兴，穷其训诂。又下而博取
5、汉、魏、晋、唐以来，一探一咏无遗者，反覆研究古今体制之变革。间亦吟讽为长谣短章，楚调唐律，酬答风月烟雨之态度，盖非独娱身目遗暇日而已。【注释】:杂草丛生。颖：嫩芽。甲加：外壳裂开，发芽。敷荣：开花。惟谨：小心翼翼。7 .【甲】诗作者是,【乙】文中的“放翁”指o8 .【乙】文第2段和【甲】诗采菊东篱下”中的“采意思相近的字是_和_。9 .解释下列句中的加点词。(1)辟舍东弗地()(2)名之曰东篱O10 .用现代汉语翻译下面的句子。盖非独娱身目遣暇日而已。11,【甲】诗【乙】文都有“东篱”一词。【甲】诗中，东篱之下可采菊，可,可，此中真意，可意会而不必言传。【乙】文中，在东篱园不仅可以、浇地锄草，
6、还有读书究理、等精神享受。对于诗人们，“东篱”不再只是某个地方，它已成了的象征。(2022上海浦东新二模)【甲】现沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰发。秋风箫瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。【丙】孤始举孝廉，年少，自以本非岩穴知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之:故在济南，始除残去秽
7、，平心选举，违连诸常侍。以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。孤：古代王侯自谦之称。曹操当时任丞相，封武平侯，故此自称。孝廉：举孝廉：汉代选拔官吏的科目。岩穴：这里指名士隐居之处。除残去秽：指去除残暴的官吏、污浊的政治和愚昧的习俗。违连：触犯，得罪。12 .【甲】诗的作者曹操，【乙】文的作者（人名），他们都是时期的人。13 .解释文中加点词。东临碣石遂许先帝以驱驰14 .翻译【乙】文中画线的句子。苟全性命于乱世。15 .对【丙】文中画线句理解正确的一项是OA.写出了曹操希望担任郡守的远大志向和作为。B.写出了曹操担任郡守之后，希望能有所作为。C.写出了曹操希望担任郡守之后能够有所作为。D.写出了曹
8、操希望凭借郡守的权力而闻名天下。16.下列对以上诗文理解正确的一项是OA.【甲】诗描写了山岛的高峻与大海的广阔的特点。B.【乙】文写出了作者的身世和21年的痛苦经历。C.【丙】文通过叙述往昔的作为，表达了悔恨之情。D.【甲】诗最后两句与这首诗歌内容没有任何关系。17 .【甲】诗表达了诗人的志向，这在【丙】文中”句子也有所体现：【乙】文中“先帝”是指，作者追叙往事，意在表达情感。（2022上海黄浦二模）阅读下面选文，完成后面小题甲康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！翁日：以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔
9、入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。乙昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧惊其神。一日，语众日：“孰能与我三斗栗，吾授之以吾技。“人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”注：范金：把金属浇在模子里。宝：珍藏。真：实际。18 .甲文作者是(人名)，篇名是o19 .解释下列句中加点词。(1)琢冰为人物之形O(2)神色如生()20 .用
10、现代汉语翻译下面的句子。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口21 .甲文中“徐以杓酌油沥之”的“徐”不能删去，原因是22 .乙文中第二段琢冰者的话无人应对，原因是观者23 .甲乙两文同是塑造技艺高超的人物形象，但是表现手法有异同，请简述之。(2022上海奉贤二模)文言文阅读，完成下面小题【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱：望其旗靡，故逐之。”【乙】曹南院知镇戎军
11、日，宏出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去以远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言与玮日：“牛羊无用，徒縻军，不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候久虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓行，得地利处.乃止以待之。虏军将至近，使人谓之日：“蕃军远来，必甚疲，吾不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，军严整。良久。玮又使人谕之：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师。遂弃牛羊而还，徐谓其下日：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小想，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。”【注释】知：掌管、主持。縻：拖
12、累。候：侦查。驰：驱车马追逐，此处意为战争。24 .【甲】文选自，相传作者是春秋时期的谁？【乙】文选自宋代沈括的梦溪笔谈。25 .解释下列加点的字。（I）徒縻军（）（2）徐谓其下日（）26 .用现代汉语翻译下列句子。（1） 一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。27 .根据选文内容，完成填空。【甲】文和【乙】文都先叙述了作战的过程，后分析了（1）J【甲】文中曹刿的两个“未可”“可矣”表明（2）”和“辙乱”“旗靡”是有利的战机。【乙】文中曹玮故意制造了“（3）”的假象，向敌人示弱，目的是引诱敌军“（4），造成敌人的疲劳；又“请休憩土马”，是为了（5）o于是把握战机，“（
13、6），最终大破敌军。由此观之，曹刿和曹玮都具有（7）才能。（2022上海青浦二模）阅读下面的古文，完成下面小题【甲】河曲智叟笑而止之日：“甚矣,汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者日：“吾欲之南海，何如？”富者日：“子何恃而往？”日：“吾一瓶一钵足矣。”富者日：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。28 .【
14、甲】文选自课文。29 .解释下列句中加点词。（1）河曲智叟笑而止之日（2）子何恃而往30 .用现代汉语翻译下面的句子。甚矣，汝之不惠！31 .根据【甲】【乙】两文内容，完成填空。话题人物态度理由甲文移山智叟反对以残年余力，曾不能毁山之一毛愚公坚持(4)乙文(1)富僧(2)(5)贫僧(3)一瓶一钵足矣32 .【甲】【乙】两文中的主人公用自己的行动诠释了相似的道理：o（2022上海长宁二模）阅读下面的诗文，完成下面小题。【甲】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】鱼我所欲也孟子一箪食，一豆
15、羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为客室之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【丙】不苟取胡汲仲先生长孺，号石塘，特立独行，刚介有守。赵松雪宏为罗司徒奉钞百锭，为先生润笔，请作乃父墓铭。先生怒曰：“我岂为宦官作墓铭邪！”是日，先生正绝根，其子以情白，坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。观此,则一毫不苟取于人，从可知矣，故虽冻馁有所不顾也。元陶宗仪南村辍耕录【注释】胡长孺（12491323
16、）元诗人。字汲仲，号石塘。婺州永康（今属浙江）人。赵松雪：即赵孟,号松雪道人，元代著名书画家。罗司徒：即罗源，被元朝拘获的南宋宦官，后事元，官至徽政使加大司徒。润笔：稿费。33 .【甲】诗作者文天祥是（朝代）人，【乙】文作者孟子则生活在时期。34 .解释【丙】文加点的词语。（1）则一毫不苟取于人（）（2）故虽冻馁有所不顾也。（）35 .下列加点词意义相同的一项是（）A.得之则生/行道之人弗受B.万钟于我何加焉/则一毫不苟取于人C.此之谓失其本心/其子以情白D.为宫室之美/为先生润笔36 .对【丙】文画线句的翻译，正确的一项是O坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。A.坐在上面的儿位客人都奉劝他接受（润
17、笔），先生拒绝得更加坚决。B.座位上的几位客人都奉劝他接受（润笔），可是先生坚决拒绝。C.座位上的几位客人都劝慰他接受（润笔），先生拒绝得更加坚决。D.坐在上面的几位客人都劝慰他接受（润笔），可是先生坚决拒绝。37 .孟子所说的“本心”，文天祥则表述为“在【丙】文中，胡汲仲先生拒收巨额“润笔”的原因是（用自己的话回答），表现了胡汲仲先生的品德。可见，这样的“本心”是一脉相承的，它是古代中国主流知识分子的精神写照。38 .【丙】文是记叙文，叙述简洁，描写生动，寥寥数语就生动刻画了主人公的形象。请参照上述对【丙】文的简析，选择【甲】诗或【乙】文进行简析。我选【】，其特点是。（2022上海松江二模）
18、阅读下列诗文，完成下面小题【甲】曹刿论战（节选）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】飞将军李广以卫尉为将军，出席门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络而盛卧之。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿肺善马，广暂腌而上胡儿马，因推堕儿,取其弓，鞭马南触数十里，复得其余军
19、，因引而入塞。匈奴捕者崎数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。【注】络：用绳子编织成的网状物。暂：突然。39 .甲文选自，这是中国古代一部叙事完备的体史书。40 .解释下列句中加点词(I)单于素闻广贤()(2)睨其旁有一胡儿骑善马()41 .用现代汉语翻译下面的句子公与之乘，战于长勺。42 .对文中划线句翻译正确的一项是OA.发现李广一定要让年轻人去抓他。B.发现李广一定要让他活着回去。C.抓到李广一定要让年轻人送过来。D.抓到李广一定要让他活着送过来。43 .根据甲乙两文内容，完成填空。所叙之事主要人物形象特点甲文(1)军事才能卓越乙文李广被生擒后伺机逃脱(2)44 .下列对甲乙两文理
20、解正确的一项是()A.甲乙两文都生动展现了古代悲壮的战争场面。B.甲文略写战争经过是因为文章重在“论战”。C.乙文李广逃脱的原因是他找到了残余的军队。D.甲乙两文都借助对比的手法来揭示人物特点。45 .曹刿“下视其辙，登轼而望”，在对方辙乱旗靡时乘胜追击，李广“”，见“旁有胡儿骑善马”便马上行动，甲乙两文都给我们这样的启示：。(2022上海普陀二模)阅读下面两段文言文，完成下面小题【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，狼自枉屈，三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎
21、，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，摆除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【乙】刘备在荆州，访士于裂阳司马徽。徽日：“儒生俗士，岂识时务，识时务者在乎俊杰。此间自有伏龙、凤雏。备问为谁，曰：“诸葛孔明、庞士元也。”徐庶见备于新野，备器之。庶谓备日：“诸葛孔明，卧龙也，将军岂愿见之乎？“备曰：“君与俱来。庶日：“此人可就见，不可屈致也,将军宜枉驾顾之。”备由是诣亮，凡三往，乃见。【注释】器：器重。46 .【甲】文作者正是
22、【乙】文中司马徽、徐庶口中的“”，【甲】文节选自他写的。47 .用现代汉语翻译【甲】文中划线句。故临崩寄臣以大事也48 .【甲】文第二段中“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”的“此”，在文中重点指的是“,49 .解释【乙】文中加点词。（1）君与俱来俱：（2）由是诣亮诣：50 .下列对【乙】文中划线句的理解，正确的一项是OA.这个人能马上召见，不能弯腰向他表示屈服。B.这个人能马上召见，而不能让他降低身份来。C.这个人可以去见他，不能弯腰向他表示屈服。D.这个人可以去见他，而不能让他降低身份来。51 .【甲】文中的“先帝”指的就是【乙】文中的；两文中都提到他“”（填入成语）的事迹，由此可见他是的人
23、。（2022上海金山二模）【甲】学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【乙】孙权劝学初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【丙】乐羊子妻（节选）羊子远寻师学。一年来归，妻跪问其故，羊子日：“久行怀思，无
24、它异也。”妻乃引刀趋机而言日：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斯斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？“羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（选自后汉书列女传）【注释】跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。捐：丢弃，舍弃。稽：迟延。懿：美好（多指德行）。52 .【甲】文选自（1）,【乙】文选自。A.吕氏春秋B.孟子C.战国策D.列子E.资治通鉴53 .解释下列加点的词语。（1）妻乃引刀趋机而言日（）（2）当“日知其所亡”（）54 .（1）用现代汉语翻译下面的句子。但当涉猎，见往事耳。（2）下列对【丙】文画
25、线句意思理解正确的一项是A.如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？B.你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？C.你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？D.如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？55 .下列对选文的理解不正确的一项是A.【甲】文首句对“弈秋”的介绍告诉我们名师对于学习的重要性。B.【乙】文中鲁肃“惊日”的表现从侧面写出孙权劝学的成效明显。C.【丙】文节选文字通过一则小故事赞扬了乐羊子妻的才识与智慧。D.【乙】【丙】两文都通过被劝对象的变化来表现“劝”的成效。56 .以上选文都与“学习”有关，【
26、甲】文用二人学弈的小故事告诉我们（1）的道理；【乙】文用孙权劝吕蒙学习的小故事告诉我们（2）的道理；而【丙】文用乐羊子妻规劝其丈夫的小故事告诉我们（3）的道理。57 .从孙权、乐羊子妻二人身上，你学到了哪些劝说的艺术？请结合内容分别作简要分析。（2022上海崇明二模）【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉而打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】出师表（节选）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘
27、志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞思谏之路也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【丙】宋必达，沏北黄州人。康熙十三年，耿精忠叛，自福建出攻掠旁近地，江西大震，群贼响应。宁都故有南、北二城，南民北兵，必达日：“古有保甲、义勇、弓弩社，民皆可兵也。王守仁破宸濠尝用之矣。”如其法训练，得义勇二千。及贼前锋薄城下，营将邀必达议事，曰：“众寡食乏，奈何？”必达曰:“人臣之义，有死无二。贼本乌合，掩其始至，可一鼓破也。”营将遂率所部进，
28、贼少却，必达以义勇横击之，贼奔。【注释】耿精忠：清朝靖南王，康熙十二年（1673年），清廷下诏撇三藩”，耿精忠反，自称总统兵马大将军。王守仁：明代著名思想家，文学家。宸濠：指明武宗正德十四年由宁王朱宸濠在南昌发动的叛乱。58 .甲诗的作者是,乙文是（朝代）时期著名的政治家、军事家诸葛亮写给皇帝的一封谏书。59 .解释下列加点词。（1）宁都故有南、北二城（）（2）及贼前锋薄城下O60 .用现代汉语翻译下面的句子则汉室之隆，可计日而待也。61 .下列对【丙】文中的画线句理解正确的一项是OA.我军人多，但食物匮乏，现在该怎么办？B.我军人多，但食物匮乏，能对付叛军吗？C.叛军人多，我军人少，且食物匮
29、乏，现在该怎么办？D.叛军人多，我军人少，且食物匮乏，能对付叛军吗？62. 诗文所谈及的时局有相似之处，【甲】诗中南宋是“”，【乙】文中蜀汉是“,【丙】文中宋必达也经历了“耿精忠叛这场祸乱。面对艰难的处境，【甲】诗的作者传递出舍生取义的生死观，【丙】文中宋必达则体现的品质，而他们这样的人，正是【乙】文中作者希望后主刘禅能够亲近的“63. 下列对所选诗文理解恰当的一项是OA.这三篇诗文都彰显了忠孝仁义的民族传统。B.这三篇诗文都塑造了敢于直谏的忠臣形象。C.这三篇诗文都明确了亲贤远佞的治国方针。D.这三篇诗文都表达了忠君爱国的价值追求。64. （2022上海虹口二模）阅读古诗词，完成问题。西江月
30、夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。下列四项中不正确的一项是（）A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，抒发了丰收在望的喜悦心情。B.这首词从视觉、听觉、嗅觉三方面抒写了江南乡村的清幽恬静。C.上阕中的惊鹊、鸣蝉以动写静，突出了月夜乡村的宁静与优美。D.下阕中词人的情感由不见客舍的焦急迷茫转为“忽见”的快乐。65. （2022.上海虹口二模）阅读下文，完成问题。嗟夫！子去求古仁人之心，或异二者之为，何裁？不以物喜，不以己悲,居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰
31、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？（1）以上内容选自课文，作者是（2）用现代汉语解释文中画线句子。（3）下列对文意理解错误的一项是（）A.文中”或异二者之为“中的“之”字，和“吾欲之南海”中的“之”字意思不相同。B.文中的“进”指的是“居庙堂之高”，“退”指的是“处江湖之远”。C.作者在文段中虽未谈及自己，但隐含着他与滕子京都不属于“不以物喜，不以己悲”一类的人。D.作者作此文借以表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。66. （2022上海虹口二模）阅读下文，完成问题。昔有长者子，入海取沉水。积有年载，方得一车，持来归家，诣市卖之，以其贵故，卒无买者。经
32、历多日，不能得售。心生疲厌，以为苦恼。见人卖炭，时得速售。便生念言：不如烧之作炭，可得速售。即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直。世间愚人亦复如是。(选自百喻经)【注释】长者子：年长有声望之人的儿子，沉水：即沉香木，因木质坚硬，能沉于水，故名。售：卖出去。(1)解释文中加点的词语。方得一车：以其贵故：(2)长者子将“沉木”“烧为炭”的原因是(用自己的话回答)(3)从这个故事中我们得到的启示是：(2022上海宝山二模)阅读下列作品，完成下面小题。【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知大上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞
33、弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲唾，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】傀耳夜书己卯上元，余在傀耳。有老书生数人来过，日：“良月佳夜，先生能一出乎？”壬欣然从之,步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠骷纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣，放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得力更欲远
34、去，不知钓者未必得大鱼也。【注释】己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五元宵节。僻耳：今海南省脩县，苏轼曾被贬至此。民夷杂糅：指汉人和少数民族混杂在一起。韩退之：韩愈，字退之。曾写诗赠侯喜，述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，喑指自己境遇不好，不得志。67 .上述三部作品的作者都是苏轼，他是(朝代)文学家，他因散文成就而位列“”之一。68 .解释下列加点的词(1)归舍已三鼓矣O(2)更欲远去()69 .下列对【乙】文画线句翻译正确的一项是OA.庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，水中的藻苻纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。B.庭院下的月亮像积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、昔那样的水草纵
35、横交错，原来是竹子和柏树的影子。C.庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、存那样的水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。D.庭院下的月亮像积水那样澄澈透明，水中的藻、存纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。70 .用现代汉语翻译【丙】文中的画线句。予欣然从之。71 .下列对文章内容理解恰当的一项是OA.三部作品所述事件均发生在元丰年间，中秋月夜之时。B.三部作品中，与作者同游之人是子由、怀民和老书生。C.三部作品都借月下自然美景，抒发赏景时的喜悦之情。D.三部作品都表达了作者在经历仕途不顺时的复杂情感。72 .阅读选文，回答问题。(1)【甲】词上阕“和“两个字，【乙】文末一词，都可以
36、看到诗人矛盾复杂的内心情感。(2)【丙】文中写作者“放杖而笑”，请结合全文内容与注释，从不同角度分析其“笑”的原因。；(2022上海徐汇二模)阅读下面诗文，完成下面小题【甲】破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分魔;下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢.得生前身后名。可怜白发生！【乙】曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。“公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
37、。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【丙】孟子日：”有复于王者日：“吾力足以举百钧，而不足以举一羽：明足以察秋毫之末，而不见舆薪。”则王许之乎？”曰：“否！”今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”73 .【甲】词作者是o【乙】文选自史书74 .请分别在【甲】词和【丙】文中找到与下面加点字意思接近的字。（1）马作的卢飞快O（2）今恩足以及禽兽O75 .用现代汉语翻译句子。肉食者谋之，又何间焉？76 .根据【丙
38、】文内容填写表格。（引用原文，用自己的话表达）现象原因共同点(1)不肯用力气(4)明足以察秋亳之末，而不见舆薪。(2)恩足以及禽兽，而功不至于百姓(3)77 .对上述诗文的理解，不正确的一项是OA.【甲】词表达了作者报国无门的惆怅。B.【甲】词【乙】文的内容都涉及了战争。C.【乙】【丙】两文都主张君主要乐于分享。D.【甲】【乙】【丙】均体现出心怀天下的担当。78 .【乙】【丙】两文都写到了臣民对君王的劝谏，两文都表达了的治国理念。（2022上海徐汇三模）阅读下面三段文字，完成小题。【甲】望岳岱宗夫如何，齐兽青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】石
39、壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有扎下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归,急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻注幽咽。天明登前途，独与老翁另限【丙】心性桀予年方十三，家父即授以杨伦杜诗镜性，语予云，杜子美志意宏远,倔，且多谐趣；嘱予日：“其人也，天假其时，则显；运命未济，亦不衰。”既长，因于所学，遂以圣经为绝世之书。而仅次于圣“诗”者，即为杜诗，每能慰予之大悲大喜。四十年来，涵咏其间，其亲近感激之心，然而与日增焉。79 .【甲】【乙】诗的作者是被
40、后人称为“诗圣”的（人名）。甲诗中的“岱宗”指的是。80 .解释加点词。（1）会当凌绝顶（）（2）夜久语声绝081 .根据文意，丙文处应填入的最正确的词是OA.戚B.愕C.沛D.怅82 .用现代汉语翻译划线句。有孙母未去，出入无完裙。83 .对上述诗文理解正确的一项是OA.甲乙诗和丙文内容都有涉及战争。84 甲乙诗均表现出作者心怀天下的担当。C.甲诗和丙文透露出作者对国运担心。D.乙诗和丙文表达了对当时统治的不满。84 .品析丙文画线句“其人也，天假其时，则显；运命未济，亦不衰。”完成下面两题。（1）请结合甲诗内容，分析诗人“天假其时，则显”中“显”的具体表现。（2）请结合乙诗内容，写出你对“
41、运命未济，亦不衰”中“不衰”的理解。（2022上海杨浦二模）阅读下面诗文，完成下面小题。（甲）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沆雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（乙）曹刿论战（节选）左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。
42、”（丙）谢翱传（节选）宋派谢翱，字皋羽，福之长溪人。父钥，著春秋衍义左氏辨证传于时。翱世其学，有大节。会丞相文天祥开府延平，长揖军门，署咨事参军。及宋亡，天祥被执以死，翱悲不能禁，只影行浙水东。严有子陵台，孤绝千丈。翱挟酒以登，设天祥主荒亭隅，再拜跪伏。酹毕，号而恸者三，复再拜，悲思不可遏，乃以竹如意击石,竹石俱碎。元乙未，以肺疾作而死，年四十七。赞曰：翱一布衣尔，未尝有爵位于朝，徒以被天祥之知，翱不负天祥，肯背国哉？翱盖天下之士也。（选自宋濂散文选集有删节）【注释】长溪：福建省霞浦县。世：继承。开府延平：在延平地区开设府署。长揖军门：投拜军营，文天祥抗元，谢翱曾率乡兵来投，任咨议参军。主：死
43、者的牌位。酹：以酒浇地作祭奠。85 .初三教材中选用了宋源的另一篇文章。86 .解释下列句中加点词。（1）会丞相文天祥开府延平O（2）翱一布衣尔（）87 .用现代汉语翻译下列句子。小大之狱，虽不能察，必以情。88 .下列对丙文画线句意思的理解，正确的一项是OA.谢翱三次大声痛哭，又再次下拜行礼，悲痛的心情不可遏制。B.谢翱多次大声痛哭，又再次下拜行礼，悲痛的心情不可遏制。C.谢翱多次大声痛哭，又拜了两次，悲痛的心情不可遏制。D.谢翱三次大声痛哭，又拜了两次，悲痛的心情不可遏制。89 .阅读甲诗丙文，谢翱祭拜文天祥亡灵的原因是：；阅读乙丙两文，谢翱和曹刿的共同点是：（以上两空都用自己的话回答）。
44、90 .下列对诗文的理解分析，错误的一项是OA.甲诗格调悲壮，气贯长虹；丙文叙述、描写、议论相结合，读来感人至深。B.甲诗直抒胸臆表明诗人的志向；乙文主要运用对比和对话形式刻画人物。C.从乙文和丙文中可以看出要取得战争的胜利，必须依靠百姓，取信于民。D.从诗文中可见，文天祥、曹刿、谢翱都具有共同的精神品质。（2022上海杨浦三模）阅读下面一首词和两段文，完成各题。（甲）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分魔;下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵，马作的卢飞快，弓如露雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（乙）鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二
45、者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为得也：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是放所欲有甚于生者，所恶有基于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而与之，乞人不屑也，万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（丙）叶秀发传宋派叶秀发，字茂叔，金华人。擢庆元丙辰进士第。初授福州长溪海，调安庆府桐城丞。金人犯薪、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号注求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾，苟先去之，如一邑生聚包?”修城浚濠，日为备御计。会金人使谋者至，秀发擒之，亟斩于城门以徇。金人计不得近，邑赖以完。其忠义出于天性，至死不变如此。绍定庚寅九月卒，年七十。卒之日，唯遗书籍数筐，弊衣一袭，至无以为效。
