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1、2022年浙江省各市一模文言文阅读汇编2022年浙江省各市一模文言文阅读汇编一、课外阅读（2022.浙江杭州.模拟预测）品泉赏水是中国古代文人的一件雅事。请你阅读下面文言文，完成小题。桐城之西北，连山殆数百里，及县治而迤平。其将平也，两崖忽合，屏盘墉回，崭横”若不可径。龙溪的曲流，出乎其间。以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁，溪上大声液然十余里，旁多奇石、惠草、松、极、槐、枫、栗、橡，时有鸣得，溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣宛首而顾其侣。援石而登，俯视溶云，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云湃”也。或日后人求李公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数
2、十人，前出平土，可布席坐。南有泉,明何文端公摩崖书其上日：“媚笔之泉”。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地为室未就要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉。遂还。是日，姜坞先生与往，兼从，使鼐为之记。（选自姚鼐游媚笔泉记）【注释】墉：城墙，高墙。崭横：形容山崖高峻地横挡在前面。崭：山势高险。龙溪：溪水名。梅（gm）：鸟名，即子规，又名杜鹃。罅（xiA）：裂缝。左丈学冲：丈：古代对长者的尊称。左丈学：左世容，字学冲，乾隆举人，曾任武进县教谕。姚鼐为他的诗文作过序。1.断句有方。根据文意，用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）左丈学冲于池侧方平
3、地为室未就要客九人饮于是。2.释义有法。根据提示，完成任务。任务句子提示解释句中加点的词。（I）复西循崖亘二里课内迁移：潭中鱼旦百许头（小石潭记）（2）步遁溪西入参考成语：循序渐进（3）山风至起查阅字典：步兵，士兵。死。完成。突然用现代汉语写出文中画波浪线句的意思。（4）石罅生大树，荫数十人，前出平土，可布席坐。注意关键词语在句中的含义与现代汉语常用义的区别。3.语言有味。第二段中“鸟飞若坠”中的“坠”字很有表现力，试作简要赏析。4 .行文有因。本文重点描写沿途的风光而非媚笔泉，请对这样的写作思路作简要分析。（2022浙江杭州一模）（甲）贾笺谷苏轼汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦绥龙巴料得清贫馋太守
4、，渭滨千亩在胸中。（乙）文与可画黄等谷偃竹记（节选）与可画竹，初不自贵重，四方之人持缭素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜材。“士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为彭城。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云：”拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢匈万尺长。”予谓与可：“竹长万尺当用绢二百五十匹知公倦于笔砚愿得此绢而已。”与可无以答，则日：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”余因而实之,答其诗日：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏子辩则辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画笥笺谷偃竹遗予曰：
5、“此竹数尺耳，而有万尺之势。”黄筲谷在洋州，与可尝令予作洋州三十咏，贾筲谷其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦舞龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中Q”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。【注释】赏筲（yundang）谷：位于洋州西北五里，其地多赏筲竹。S（tu）龙：指竹笋。售，笋壳。文与可（1018-1079）：北宋画家，善画墨竹，名盛当时。曾任洋州（今陕西洋县）知州。他与苏轼是表兄弟，也是苏轼的好友。鹅溪：鹅溪产的绢很著名，唐时作为贡品，宋人视为名贵书画材料。寒梢：指竹。902班的同学读了这篇短文后，针对学习中产生的疑惑和看法，进行了讨论交流，请根据具体情境完成下
6、面的讨论内容。5 .小言：“袜材当萃于子矣”中的“萃”一词该怎么理解呢？安安：我刚也有这个困惑，就去查了词典，看到以下信息：我认为在这句话中“萃可以理解为（1）,因为（2）O6 .小言：你说的很有道理，你能帮我翻译下“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”这个句子吗？安安：这个我知道，它可以这么翻译：（1）小言：我明白了，苏文二人真有默契，比如这句“与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案”，翻译过来是说（2）,可见文与可特别理解苏轼的幽默。7 .小言：文中有个句子没有标点，我们一起来用给它断句吧！限断三处哦！竹长万尺当用绢二百五十匹知公倦于笔砚愿得此绢而已8 .小言：苏轼在文中追忆二人交
7、往过程中书信往来时，摘录了二人咏竹的几句诗，让我也想起了古人吟咏竹子的诗句。你有想到吗？安安：对对，我也想到了，比如（1）,，竹真不愧是“四君子之一啊！小言：你看，赏雪谷一诗就是苏轼根据文与可的画作所做的诗，也体现了苏轼的风趣幽默，你能说说趣在哪里吗？安安：我觉得（2）9 .安安：我认为苏轼富有人格魅力，文与可也未尝不让人钦佩啊。你仔细看选文，他（结合内容阐述理由，至少两个角度）。所以，这二人才能成为知己，相谈甚欢。（2022浙江杭州临平区一模）【甲】（伍子胥逃荒）至江，江中有渔父，乘船从下方湖水而上，子胥呼之，谓曰：“渔父渡我！”如是者再。渔父欲渡之，适会旁有人裒之，因而歌日：“日月昭昭乎浸
8、已驰，与子期乎芦之漪。”子胥即止芦之漪。渔父又歌日：“日已夕兮，予心忧悲。月已驰兮，何不渡为？事浸急兮当奈何？“子胥入船，渔父知其意也，乃渡之千;寻之津。子胥既渡，渔父乃视之，有其饥色，乃谓日：“子俟我此树下，为子取饷，“渔父去后，子胥疑之，乃潜身于深苇之中。有顷，父来，持麦饭、鲍鱼羹、盎浆，求之树下，不见，因歌而呼之曰：“芦中人，芦中人，岂非穷土乎？”（吴越春秋王镣使公子光传）【注释】伍子胥：春秋末期楚国人。伍子胥之父伍奢为楚平王子建太傅，因受费无极谗害，和其长子伍尚一同被楚平王杀害。伍子胥从楚国逃到吴国。饷：饭食。鲍鱼羹：咸鱼汤。盎浆：一种经过粗浅发酵的米汤，类似泗酿。【乙】江村即事唐司空
9、曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。（全唐诗）【丙】“孔氏者，性服忠信，身行仁义，饰礼乐，选人伦。上以忠于世主，下以化于齐民，将以利天下。此孔氏之所治也。”孔子又再拜而起日：“今者丘得遇也，若天幸然。先生不羞而比之服役，而身教之。敢问舍所在，请因受业而卒学大道。”客曰：吾闻之，可与往者与之，至于妙道；不可与往者，不知其道，慎勿与之，身乃无咎。子勉之!吾去子矣，吾去子矣！”乃刺船尔而去，延缘苇间。（庄子渔夫）【注释】齐民：平民。比之服役：比作服役的弟子。刺船：撑船。延缘苇间：沿着芦苇的河岸。10.参考表格提示的方法，解释加点词。文言词句方法解释（I）乃渡之千话之建参
10、考成语法：无人问津（2）子俟我此树下课内迁移法：偃其欣悦（送东阳马生序）（3）请因受业而至学大道查阅词典法：步兵。死。终，完毕，结束。通“猝”。突然，仓猝。（填序号）（4）子勉之字形推测法：11.甲文中，子胥先“止芦之漪”，后潜身于深苇之中“，请用自己的话解释其原因O12.下列对乙诗有关内容的概括与赏析，不正确的一项是OA.首句写渔夫夜钓回来，懒得系船，而让渔船任意飘荡。不系船三字为全诗关键，以下诗句全从这三字生出。B.第二句上承起句，点明“钓罢归来”的地点、时间及人物的行动、心情。C.“纵然”“只在两个关联词前后呼应，一放一收，把“不系船”的意思更推进一层，同时表达了诗人对生活随性的态度。D
11、.诗的语言真率自然，清新俊逸。诗在解释“不系船”的原因时，直笔到底，一览无余。13 .丙文中，庄子借渔夫之口驳斥孔子之所治。请结合画线句，分析庄子对渔夫的态度。14 .根据以上材料，概括“渔夫”与“芦苇”深受古人喜爱的原因，并概述你对“苇间渔夫”这个古典意象的理解。（2022浙江宁波探花卷）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自醉翁亭记）【乙】修始在滁州，号醉翁
12、，晚更号六一居士，天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹日：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。“自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽以略为简则政事弛废而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”（选自宋史欧阳修传，有删改）15 .请根据表格中的提示方法，解释加点词。文言词句方法解释（I）晚更号六一居士组词替换法：用现
13、代汉语双音词替换单音词（2）左贬夷陵时成语推断法：如梦左醒（3）无以自遣字典查阅法：派遣；排遣，消除；贬谪，放逐；使，让。（古汉语常用字字典）（填序号）（4）因取旧案反复观之课内迁移法：因曰：“我亦无他，惟手熟尔”16.用，”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处）以纵为宽以略为简则政事弛废而民受其弊17 .用现代汉语翻译写出下面句子的意思。（1）低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（2）或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”18 .参照示例，请为【乙】文中画横线的句子中加点词语做批注。示例：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。批注：“醉”字言简而意丰，不仅是对太守宴饮神态的描写，也可品出他为
14、治下百姓和平安定的生活而感到快慰以及身处优美景色中的陶醉之情。见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”批注:19 .【甲】【乙】两文都围绕欧阳修在滁州为官的经历展开，请结合选文，谈谈你对欧阳修在滁州“为政宽简”的认识。（2022.浙江宁波奉化区.一模）文言文阅读【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥龚衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。湖上影子.惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。张岱自序日：国破家亡，无所归止，披发入山因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空（选自张岱陶庵梦忆）【乙】
15、论文章与山水文章是案头之山水，山水是地上之文章。李圣许日：文章必明秀方可作案头山水山水必曲折乃可名地上之文章。论山水有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在丘壑深邃，画上者妙在笔墨淋漓，梦中者妙在景象变幻，胸中者妙在位置自如。殷日戒日：若诗文中山水，其幽深变幻，更不可以名状。（选自张潮幽梦影）20 .请你用“产给乙文旁批中划波浪线的句子断句（限断三处）。文章必明秀方可作案头山水山水必曲折乃可名地上之文章21 .请用现代汉语写出选文中划横线句子的意思。（1）雾淞沆场，天与云与山与水，上下一白。（2）若诗文中山水，其幽深变幻，更不可以名状。22 .张潮在论山水中认为“地上
16、者妙在丘壑深邃“，据此张岱笔下的湖心亭雪景则显得过于浅淡，你认为还是“妙景”吗？请结合文本说说。23 .论山水中说“有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水”，张岱的“湖心亭雪景”是哪里之山水？请你选择以下一项或几项，具体阐述。A.地上B.画上C.梦中D.胸中（2022浙江杭州模拟预测）随园记清袁枚金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭长，中有清池水田，俗号干河沿。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之大云烟之变非山之所有者皆山之所有也。康熙时，织造隋公当山之北巅，构堂皇。都人游者，翕然盛一时，号日隋园，因其姓
17、也。后三十年，余宰江宁，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余恻然而悲，问其值，日三百金，购以月俸。茨墙剪阖，易檐改涂。随其高为置江楼；随其下为置溪亭；随其夹涧为之桥；随其湍流为之舟。或扶而起之，或挤而止之，皆随其丰杀繁瘠，就势取景，故仍名曰随园，同其音，易其义。落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。二者不可得兼，舍官而取园者也。”遂乞病，率弟杳亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。（选自古代小品文鉴赏辞典，有删改）注：胚胎：指小
18、仓山为清凉山余脉。织造：督管丝织染业的职官。堂皇：广大的堂厦。茨：用茅草和芦苇盖屋。24.【活用方法，读懂文意】参考表格提示的方法，解释加点的词语。文言词句方法策略释义金陵自北门桥四行二里词性活用法：也行六七里（醉翁亭记）(1)诸景隆然上浮课内迁移法：其西南诸峰（醉翁亭记）(2)同其音，易其义参考成语法：移风易俗(3)君子不必仕查找字典法：做官；通士工具有某种品质、技能的人或读书人；通“事做事。(4)25.【巧解锦囊，辨明句读】探究断句的方法，用给文中画线句断句（限断3处）。示例：落成叹曰/使吾官于此/则月一至焉/使吾居于此/则日日至焉锦囊1：紧扣日”“云”等，找对话。画线句：凡江湖之大云烟之
19、变非山之所有者皆山之所有也锦囊2：抓住句式，明结构。26.【抓高频字，领会情感】“随”字不仅是文章的高频字，亦是叩开袁枚心门的钥匙。根据要求，补全小溪的思维图。摘录：随其高为置江楼皆随其丰杀繁癖，就势取景。思考：五个“随”字连用，足见袁枚在修葺随园时(0。“随园”不只是袁枚晚年寓居之地，更是他的(3)o摘录：然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。思考：此处的随与之前五个随又有区别，(2)O27.【关联阅读，深度学习】小溪想把这篇选文推荐给同学们作为醉翁亭记的拓展阅读材料，这引来了同桌的反对。结合文章内容，帮小溪拟写一条回复语。小溪同桌：既然是拓展阅读，就应该与醉翁亭记在相似之余有所
20、区别。但这两篇文章表达的都是作者随遇而安、享受山水园林的乐趣，情感完全同质，没有补充阅读的必要。(2022浙江宁波北仑区一模)阅读下文，完成下面小题。【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自出师表）【乙】伏怎念臣赋性拙直，遭
21、时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏釉奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。臣死之日不使内有余帛外有盈财以负陛下也。（节选自诸葛亮上后主表）【注】伏：下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬词。28 .解释下列句子中加点词的意思。（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：（2）悉仰于官悉：29 .下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是OA.则汉室之隆何陋之有B.可计日而待也鸣之而不能通其意C.受任于败军之际能谤讥
22、于市朝D.咨臣以当世之事以其境过清30 .翻译文中画线的句子。（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（2）提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。31 .根据文意，用给下面的句子断句。（限断3处）臣死之日不使内有余帛外有盈财以负陛下也。32 .甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？结合甲、乙原文内容分条阐述。（2022浙江宁波海曙区一模）【甲】小石潭记唐柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珊环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为玳，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，
23、俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【乙】峡江寺飞泉亭记(节选)清袁枚登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀八窗明净闭窗瀑闻开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可渝茗也置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎口僧澄波善弈，余命霞裳与之对杼，于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗
24、集尺许，来索余序。于是吟咏之声又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，妙无一人肯泊岸来此寺者。僧告余日：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑日：“寺何能飞？惟他日余之魂梦或飞来耳！”僧日：“无征不信。公爱之，何不记之！”余日：“诺。”已遂述数行，一以自存，一以与僧。(选自小仓山文集)【注释】箕(ji)踞：一种坐的姿式。坐时两脚伸直岔开，形似簸箕。渝(yue)茗:烹茶。海煮。对秤(ping)：对坐下棋。杆，博局，这里是比赛棋艺的意思。【记见闻】33 .给下面句子断句，限断3处。纵横丈馀八窗明净闭窗瀑闻开窗瀑
25、至。34 .用现代汉语写出下面句子的意思。（1）怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（2）于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。【记感悟】35 .【乙】文第一段结尾的空格处标点用“！”还是？”，请结合句意说说你的看法和理由。36 .柳宗元游小石潭感“不可久留”，袁枚游峡江寺叹”不得已下山”，请结合上面两文的内容，说说两人出游所感不同的真正原因。（2022.浙江宁波慈溪市.一模）慈溪素有“慈孝之乡”的美誉，让我们在古诗文联读中追思乡贤的慈孝心，完成下面小题。【甲】董黯，字叔达，一字孝治，生后汉时。家贫少孤，事母尽孝，采薪供养，甘果美味，奔献于母，母甚肥悦。比舍有王寄者，富而不孝。二母各言
26、其子，寄闻而衔之，伺孝子出，苦辱其母。黯恐贻母忧，默而不言。母既葬，斩寄首以祭母墓，自囚以告有司。和帝释其罪召为郎中不就以寿终。（1）黔母尝寝疾，喜饮大隐溪水，不以时得。于是筑室溪旁.以便日汲，厥疾用疼。溪在县南一舍，故以慈名溪，又以溪名县。（选自光绪慈溪县志）【注释】衔：记在心里。厥；晕厥。谬：治愈。【乙】丙辰（1556年），倭突入县治，士民老弱仓皇出走，伯化（王伯化）掖母出郭外。乡邻有同行者曰：“贼迫矣，曷求活记？”（2）伯化日：“母活我活，安用求为？”邻人蹊水田亟遁。仆再告日：“贼迫甚，子母恐不相顾矣。”仆亦去。伯化持初心愈坚，掖之前。母日：“子母同死无益，汝亟去，诘朝您可收吾骸。”伯化
27、号泣，掖之如初，望贼呼曰：“余馈汝金，毋伤吾母。”贼扬刀向母，伯化以身承之，遂遇害。贼见伯化死，竟掠金，不兵其母而去（王应麟）性至孝。嘉靖丙辰，倭寇入城，应麟挟母姜氏婶余氏匿邻固中。寇追之，二妇赴池。余溺水死，应麟以身翼母，寇乱刀砍杀，应麟先死，时年一t七岁。逾月，姜氏亦死。（选自雍正慈溪县志）【注释】曷：何，什么。诘朝：即清晨，也指明日。亟：立即，马上。【丙】出北郊过董孝祠遗址明姚冰汉代遗祠何处寻，阚峰回首碧云深。千年邑为仁人号，一脉溪流孝子心。废苑残碑横绿草，空阶古树集寒禽。延光道盛典依然在，几度经过思不禁。【注释】姚洙（Iai）：明代状元，慈溪人，生性至孝，作者借寻找孝子董黯祠，称颂董黯
28、高尚的德行，有意模仿杜甫蜀相的写法。汉代遗祠：汉代建的董孝子祠，在今慈城北郊阚山脚下。仁人号：指慈溪因董黯仁孝而得名。寒禽：暗指寒鸦，本草纲目.禽部载：，慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”延光：指“东汉延光三年（124年），和帝敕封董黯为孝子，并命有司在故宅立祠为祀，旌其孝行。”【梳文意】37 .根据提示，解释句中加点字的意思。文句摘引提示解释比舍有王寄者，富而不孝成语推断鳞次栉比(1)邻人蹊水田亟语境推断“蹊与遁是两个相关联的动(2)遁作。不县其母而去词性推断“朝服衣冠”中“服”是动词，解释为“穿戴”（邹忌讽齐王纳谏）(3)应麟以身翼母课内迁移有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（醉翁
29、亭记）(4)38.文中加波浪线的句子划分停顿正确的一项是OA.和帝释其/罪召为郎中/不就以/寿终。B.和帝释其罪/召为郎/中不就/以寿终。C.和帝释/其罪召为郎/中不就/以寿终。D.和帝释其罪/召为郎中/不就/以寿终。39 .翻译文中两处加横线的句子，并依据上下文对其作出进一步解释，有误的一项是OA.黯母尝寝疾，喜饮大隐溪水，不以时得。翻译：董黯的母亲曾经患晚上睡不着觉的毛病，喜欢喝大隐的溪水，而溪水又不可按时得到。理解：董黯汲水奉母，尽其孝道，面对漫骂殴打辱母亲、最终导致母亲身亡的王寄，董黯立即复仇，这是出于对母亲的尊重与孝敬。B,伯化日：“母活我活，安用求为？”翻译：王伯化说：“母亲活我也
30、活，哪里用得着找活命的方法啊？”理解：面对乡邻的劝说，王伯化誓死要和母亲在一起，其孝言感人肺腑；面对倭寇的屠刀，王伯化用自己的身体护母，其孝行天地可鉴。【知写法】40 .【乙】文与木兰诗在写法上都详略得当，请举例说明这样写的好处。41 .从【丙】全诗看，颈联写景有什么用意？请作简要分析。【明主旨】42 .联系木兰诗和姚沫的这首诗，以及慈溪县志记载董黯、王伯化、王应麟的事迹，说说你对“孝”的理解。【联名著】43 .在经典名著中有“孝”的故事，请根据你的阅读积累，任选下面名著中的一位孝子，说说他的孝行故事。A.李逵（水浒）B.周顺亭（聊斋志异）C.阮籍（世说新语）D.鲁迅（朝花夕拾）44 .儒林外
31、史中，匡超人由一个“人见人爱的孝子”最终沦为“精致的利己主义者”，有人说本性使然，也有人说社会使然，你认为呢？请结合小说内容说说你的看法。（2022.浙江宁波镇海区.一模）请阅读下面古诗文，完成相应的题目【甲】三月晦日偶题秦观节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。【乙】得道多助，失道寡助孟子天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道
32、者寡助。寡助之至，亲成畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【丙】论修河第一状欧阳修臣伏以国家兴大役、动大众，必先顺天时、量人力。谋于其始而审然后必行计其所利者多乃能无悔。伏见比年以来.兴役勤众，劳民费财，不精谋虑于厥初，轻信利害之偏说，举事之始，既已仓惶，群议一摇，寻复悔罢。臣不敢远引他事上烦圣聪，只如往年河决商胡。是时执政之臣不慎计虑，遽谋修塞。科配一千八百万梢芟，搔动六路一百有余州军，官吏催驱，急若星火，民庶愁苦，盈于道涂。或物已输官，或人方在路，未及兴役，遽已罢修。虚费民财，为国敛怨，举事轻脱，为害若斯。虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。今者又闻复
33、有修河之役,聚三十万人之众，开一千余里之长河，计其所用物力，数倍往年。当此天灾岁旱之时，民困国贫之际，不量人力，不顺天时，臣知其大不可也。【注释】北宋建国以来，黄河灾患频发，水情危机之时朝中众臣提出“塞商胡，开横垄”的“修河奇策”，欧阳修为此上疏治河之状。伏：多用于对皇帝陈述自己的想法时用的敬词。河决商胡：指曾经黄河于商胡（今河南濮阳）发生决堤，修塞治河，最终无效。梢芟：树枝、芦荻之类的防汛护堤材料。45 .用给丙文中画波浪线的句子断句。（限断三处）谋于其始而审然后必行计其所利者多乃能无悔。46 .结合语境，参考“遽”的词典义项，推测其在文中的不同意思，将相应序号填在括号内。【“遽”在词典中的
34、义项：送信的快车或快马。迅速，极速。就，竟。恐惧】（1）臣不敢远引他事上烦圣聪，只如往年河决商胡，是时执政之臣不慎计虑，遽谋修塞。（）（2）或物已输官，或人方在路，未及兴役，遽已罢修。（）47 .用现代汉语写出下列句子的意思。（1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（2）虽既往之失难追，而可鉴之踪未远。48.请结合以上诗文的阅读感悟，完成下面的学习任务。任务甲诗后两句中“（1）一字道出繁华似锦的春天即将逝去，一：节“（2）一字道出人们对春将逝去的怅惘之情。有人认为本诗令递换“富有理趣，反振一笔”。请结合全诗，从内容和情感的角度说说你蕴哲思的理解：（3）任务二：顺时应势显智慧乙
35、、丙两文分别围绕“如何治国和如何治河”来进行说理，两者所持态度是相同的，都是儒家核心思想：（4）0请仿照下面乙文观点的示例，简述丙文观点。【示例】乙文以战争为例，阐明了人心一致、内部团结比天气时令和地理形势更重要的道理。（5）49.（2022浙江温州瑞安.一模）创作组想借鉴唐才子传殷尧藩的传记写法，为班级同学写小传，编辑入册。殷尧藩（元）辛文房殷尧藩，秀州人。天性简静，眉目如画。工诗文，耽丘壑之趣。尝曰：“吾一日不见山水，与俗人谈，便觉胸次尘土堆积，急呼浊醪浇之，聊解秽耳。”元和九年韦贯之放榜，尧藩落第，杨尚书大为称屈料理，国擢进士。数年，为永乐县令。一舸之官，弹琴不下堂，而人不忍欺。雍陶寄诗
36、曰：“古县萧条秋景晚，昔时陶令亦加君。头巾漉酒临黄菊，手板支颐向白云。百里岂能容骥足，九霄终自别鸡群。相思不恨书来少，佳句多从阙下闻。”与沈亚之、马戴为诗友，赠答甚多。后仕终侍御史。尧藩初游书应物门墙，分契莫逆。及来长沙，尚书李翱席上有舞拓枝者，容语凄侧，困感而赋诗以赠曰：“姑苏太守青娥女，流落长沙舞柘枝。满座绣衣皆不识，可怜红粉泪双垂。”众客惊问之，果书公爱姬所生女也，相与吁叹。翱即命削丹书，于宾馆中择士嫁之。今有集一卷传世，皆铿锵蕴藉之作也。(选自唐才子传)注释耽：沉溺，迷恋。胸次：胸间，胸怀。醪匕0:浊酒。“一舸之官不忍欺”：该句化用“鸣琴治单父”的典故。宓子贱是孔门“七十二贤”之一，做
37、单父县宰时，为政清静无为，只是操弦弹琴，三年不出公堂而民人大化，人们因感念而不忍欺骗他。雍陶寄诗：指雍陶为殷尧藩作赠诗。此诗表达了对殷尧藩闲散自适个性的赞赏。门墙：指师11o疏通传记内容(1)下列对文中加点词句的理解，正确的一项是()A.丘壑之趣，指胸中有丘壑”的境界。B.头巾漉酒临黄菊，指重阳节的习俗。C.分契莫逆，指志趣相投的朋友关系。D.爱姬，是古人对“妻子”的敬称。发现1：写传记时，可根据需要，准确、适切地化用成语、典故等。读懂传主形象(2)文中画线句体现了殷尧藩怎样的人物形象？结合加点词，联系上下文,加以分析。 发现2：写传记时，要通过传主的言行，体现其性情志趣与精神面貌。关注传记写
38、法(3)文章末句”今有集一卷传世，皆铿锵蕴藉之作也“有何作用？加以分析。 发现3：写传记时，作者可适当表露或渗透对传主的情感态度。阅读传主作品 发现4：写传记时，。(4)阅读文中所引传主的诗歌，回答问题并补全“发现4-o注重传记选材(5)创作组对写作传记“如何选材”有点困惑。请结合阅读人类的群星闪耀时的体会，参考目录，帮其解惑。目录(节选)巴尔沃亚：到不朽的事业中寻求庇护列夫托尔斯泰：逃向苍天亨德尔：亨德尔的复活鲁热：一夜之间的天才拿破仑：滑铁卢的一分钟(2022浙江温州部分校一模)【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千
39、里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。【乙】张释之字李，南阳堵阳人也。文帝拜释之为廷尉。顷之，上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问。农人日：“县人来，闻辟，匿桥下。久，以为行过，既出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯牌，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖柔和，
40、令他马，固不败伤我?而廷尉乃当之罚金！”释之日：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手足？唯陛下察之。”上良久臼：“廷尉当是口。”（选自汉书，有删改）【注释】晔：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。【任务一品读古文】50 .虚词虽然不能单独表意，但结合实词结合语境，起到了一定的作用。请根据你积累的经验，【乙】文中处应填什么虚词最能表现说话人的语气？（）A.耶也B.耶矣C.乎焉D.乎也51 .下列加点词意义用法不相同的一组是OA.臣诚知不如徐公美此诚危急存亡之秋也B.顷之唯陛
41、下察之C.属廷尉属予作文以记之D.而廷尉乃当之罚金乃不知有汉52 .用斜线给文中画波浪线的句子断句，限断两处。上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。53 .翻译下列句子。（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）今法如是，更重之，是法不信于民也。【任务二品评人物】【链接材料】张季之言长者，守法不阿意；冯公之论将率，有味哉！有味哉！语曰“不知其人，视其友”。二君之所称诵，可著廊庙。书曰：“不偏不党，王道荡荡；不党不偏，王道便便。”张季、冯公近之矣。（节选自史记张释之冯唐列传）54 .甲乙两文内容上可以看出齐威王和汉文帝有什么共同品质？结合乙文和链接材料，说说张释之具有哪些品质？请用自己的语言
42、概括。（2022浙江湖州一模）优孟哭马优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟日：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，簿，请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为椁，极枫豫章为题凑，发甲卒为穿扩，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王日：“寡人之过一至此乎！为之奈何？”
43、优孟日：“请大王以六畜葬之。以珑灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以粳稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。（节选自史记滑稽列传）【注释】植枫豫章：都是名贵的木头。题凑：护棺的木块。穿旷kung：挖掘墓穴。太牢：指古代最高的祭礼。赍侪：调配。荐：加快。55.参考表格中提示的方法，解释句中的加点词文言句子方法解释左右至之查阅字典法：争夺，力求得到；竞争；争论，争辩；直言规劝，后来写作“i争”争：（1）（填序号）而以大夫礼葬之，薄参考成语法：厚此薄彼薄：大王贱人而贵马也课内迁移法：渔人甚异之贵：（3）56 .小文为文中画线句进行朗读设计时，在优孟的话语前加了“笑
44、”这一修饰语，你认为合适吗？请说明理由。57 .史记以刻画人物见长。请以本文为例分析史记刻画人物的手法。58 .优孟哭马诫子书送东阳马生序中都有劝说的内容，请结合文章填写下表。篇目人物关系劝说目的劝说方式语言特点优孟哭马君臣(1)(2)(3)诫子书父与子(4)直接劝说言简意赅，文字雅致送东阳马生序(5)勉励马生勤奋学习对比、现身说法朴实，亲切感人59 .（2022浙江绍兴一模）完成文言文阅读。【甲】曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分入。”对日：“小惠未遍，民弗从
45、也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】田单将攻秋，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，破亡余卒，破万乘之燕。复齐之墟，攻狄而不下，何也？“上车弗谢而去。遂攻狄，三月而不克之也。齐婴儿谣曰：“大乳若箕，修剑拄颐；攻狄不能下,垒于枯丘久”田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说！”鲁仲子日：“将军之在即墨咒立则丈插。为士卒倡曰：可往矣！宗庙亡矣，去日尚矣，归于何党矣！，当此之时将军有死之心而士卒无生之气。闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战。此所以破燕也。当今将军东有夜邑之奉，西有淄上之虞，黄金横带，而驰乎淄淹之间，有生之乐，所以不胜者也！”田单日：“单有心，先生志之矣！”明日，乃厉气循城，立于矢石之所及，乃援
