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1、七下期末专项复习九命题作文导学案（例文+写作指导）七年级下册期末专项复习九命题作文命题作文也叫全命题作文，主要标志是有一个完整的题目，学生写作时生必须以这个题目为作文题，一个字都不能改动。命题型作文一般由三个部分组成：一是题目；二是提示语或材料,为考生打开写做思路做导引；三是要求，做字数和内容上的规定。命题作文分三种类型：1 .直接命题式2 .提示命题式3 .材料命题式如何写好命题作文1 .首先要审好题目，这也是写好命题作文的关键。写好命题作文，最基本的要求就是要紧扣命题作文的主题意思,不离题。因此，在写命题作文前要对作文题目进行认真审题，要字斟句酌。了解清楚作文题目要表达的主题意思，明确题意
2、。在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。第一种，看似很浅显的题目。如“我长大了”这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对长大的理解。如果在审题之中认为长大的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑,以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的
3、含义。第二种，看似很熟悉的题目。如“美在课余”这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个迷惑点，这个迷惑点在那个美字上。稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对美字的品读。由于没有抓住这个美字，就会写出丰富多彩的课余、好玩的课余、有趣的课余、热闹的课余等等内容，而就是没有突出这个美字。第三种，看似很形象的题目。如“风景这边独好”这个文题，也是一个宽题，题目似乎很形象，但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。再换一
4、个角度思考，它不仅可以写地方，还可以写人，还可以写事，等等。第四种，看似很直观的题目。如“礼物”这个题目，好像一看就知道是什么。但在具体的写作中，它可能是实指某种物，更多的也许是喻指像礼物一样的美好事物。用喻指来写文章，其思路更广，其情感更丰富。要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目Q在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的原题；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子2 .写作之前要确定好中心。命题作文从出题开始就基本确定了作文的中心，因此写命题作文时，中心不能偏离作文题目的要求。作文的中心一旦明确了，在写作文时围绕中心展开组织材料，能够较为
5、顺利地写好作文。3 .选材立意上，要做到大中取小，以小见大。例如中学生常写的关于亲情、温暖、爱国、感恩、母爱、师生情、集体的温暖、同学之间互相帮助、学校发生的故事、家庭中的趣事,如何面对困难与挫折，谈谈我们的课堂教学、雨中、五星红旗升起的时候等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框,需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。对这样一些文题，要做到大中取小，将其具体化：将宽题变窄。所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的宽，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容浓缩到一个点之上，使之变窄，以便顺利成文。如火柴的联想是一个宽题，它可以
6、让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的联想点，才能开始考场作文的写作。第二，将大题变小。所谓大题，其实也是一种宽题。从意义上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的意义。如文题变了，从这个变字上看就是要求你在文中一定要点示出某种意义。对于这样的题，我们可以用加限制的方法将其变小。如变了这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如XX变了、我们家变了；也可以在题目后面加上副标题，如变了从一件小事看我们的班风、变了他又回到了我们班。经过这样的处理，就可以开始构思了。4 .平时要注重积累素材。能够随手拈来就写好一篇作
7、文的，平时肯定是有所积累的，只有积累了一定的素材，才能在写作文时运用上。因此，学生们在平时也要注重多阅读一些范文、满分作文之类的，学习参考这些作文的写作方式、结构、语言等。另外，也要自己多阅读各类书籍，记住一些关于优美的词语、字句等，遇到符合命题作文的素材，就可以直接采用。写作源于生活，在生活中积累经验、阅历，对于写作能够起到较好的促进作用。1 .请以“属于我的小幸福”为题目，写一篇记叙性文章。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）力求写出自己的真切体验和独特感受；（4）除诗歌、戏剧外，文体不限；（5）不得套作，不得抄袭，文中不得出现真实的人名；（6）字数不少于600字。【答
8、案】参考例文属于我的小幸福那一个单调的音节，却触碰到你内心最柔软的地方。一次摸底考，让我的信心大失，伤心的我拿着那张苦不堪言的试卷跑了。大颗的泪珠在脸上流淌，坐在阶梯上，望着眼前来往的行人和车辆，还好这些匆忙的人没有注意到我的存在。但一阵声音打破了这无风的寂静。“不就一次摸底考吗，有什么大不了的，难道你就这么轻易被打败了？“我顶着哭肿的眼睛看向她，她笑了。不知因为是她还是她的话，我也笑了我想，那是最动听的幸福吧。那些久违的香醇，却是激励你向前的动力。期末考试的来临，让我更加紧张不已。期末前期，我在屋里不分日夜地奋斗。当我正在题海中逃生时，门“咯嗒”一声响了。是妈妈，脚步轻轻地，在我的桌边上放了
9、一杯香醇的牛奶，杯上缓缓冒着热气，散发出它独有的芳香。我就那样静静地闻着，因为它，我的“热情”又涌上心头。我想，那是最香醇的幸福吧。那些单纯和善良，是温暖你内心的良药。由于爸妈外出不在家，让我更加肆无忌惮，到了上学的点，直接忽略了妈妈对我的叮嘱，没拿伞，当然也没有换一件厚衣服。校门口车棚里的我埋怨着雨点的大。但这瓢泼大雨让我不由得“心生敬意”。身上那件单薄的衬衫在西北风面前像只瘦弱的蚂蚁。身上的鸡皮疙瘩,大概是这造成的吧。当有人把一件褂子披到我身上时，心里泛起一阵阵温暖。爸爸举着伞微笑看着我，嘴里还说着“让你不听话”我感觉这寒冷的风都变得炽热了。我想，那是最温暖的幸福吧！那些记忆被所有的小幸福
10、笼罩着，那些小幸福是静谧的夜间雨水点点滴滴的安宁，是清晨花瓣上的露珠，手留余香，心留甘甜，那些是属于我的小幸福。【写作指导】本题是命题作文。第一、审题：题目“属于我的小幸福”，偏正结构短语，“幸福”是中心词，“小”修饰限制“幸福”，“属于我”是定语，叙事抒情的主体是“我二审题可知，作文要写的应该是生活成长中小事或是在别人看来不起眼不值得却能给“我”带来幸福感的事。可以是不经意间发现的美景，可以是专属于与自己的某种兴趣爱好，可以是心中藏着的某个小秘密，可以是记忆中的某个具有特殊意义的事物等等。总之，要观察生活，有自己的体验与感悟。第二、构思选材：本题要求写一篇记叙文，确定写作内容之后要围绕“幸福
11、”这一中心来选材。例如写“我”喜欢听音乐，享受音乐的时光是专属于我的幸福。叙事时可写喜欢的原因、喜欢的具体音乐、听音乐时的幸福感受等，结构要完，叙事要清晰，选择的事件要真而小，更易于表达真情实感。第三，语言表达：虽以记叙为主，但描写不可少，尤其是细节的描写，更能打动人心，因为题目里有“小幸福”这个词语，要写到心理体会，所以心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描写。2 .按要求作文时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们身边流过，无声无息，渐行渐远而曾经一起走过的日子，那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片段，如一朵永不凋谢的花，开在我们记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。请以“开在记
12、忆里的花朵”为题，写一篇作文。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）字数不少于600字;（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】参考范文：开在记忆里的花朵那过往温馨的生活画面，是开在记忆里的花朵。“哗啦啦”，风吹一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆临水而生的植物，苹苹的，若婷婷少女“那不是芦苇，是菖蒲J外婆笑着看我，仿佛是从那香气里凝出的老媪，慈爱温和。端午的日子，外婆抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端,外婆握一端，每插进一根，外婆就开心地笑一次，似乎意味着什么,当时我也是跟着外婆傻傻地笑
13、，后来我才知道那样可以逢凶化吉。放下我来，外婆就拿来一个锦包，裹着菖蒲的香气，挂在我的脖子上,氤氟着我的胸膛。往日夏夜，临水的大院子里人语、虫鸣混合着菖蒲的香气在外婆的蒲扇下，轻悠悠的拂来，煞是清新，再从抽屉里拿出枯黄的菖蒲点上驱蚊，外婆说菖蒲好，比什么蚊香都灵。我说：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有J我不知那是因为外婆自幼与菖蒲一同生长，还是菖蒲本身就是家乡、故人包括外婆的浓缩。迷蒙里，隐隐约约中，那风吹菖蒲的画面，像一朵花，像一首诗，更像一幅画，留在我记忆的深处。年复一年，风一样吹着菖蒲，可临水的大院子里少了一个我，每在诗词里读到水、田园，每至文章里笔尖流出的夏夜，那一滴滴文
14、字滴进血脉，与脉搏一起，与心共跳。我想：我是在想念那片随风摇曳的菖蒲，想念溢满菖蒲香气的家乡了，菖蒲于我，早已是融为一体,不可剥离了。再见菖蒲，那风一样吹着，却已不是从临水大院吹来，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪儿，失去了归宿，大院呢喃的口音,连着亲爱的外婆一起在岁月里揉碎、飘零，若赫色的花，永远纷扬在那过去式里，一路的寂寥无声，水波无痕。菖蒲飞舞的画面，像许多人一样，是我的故乡，我记忆的凭证,如蚕茧一样被抽丝，然后，我眼睁睁地看着往昔的一切脆弱的崩离远处，是推土机傲慢的喧嚣。风略过菖蒲,“哗啦啦哗啦啦”我驻足在这样的画面里，迟迟不肯离去，心里在沉思：何时这样的画面还是那样的唯美，还是那
15、样的赏心悦目。我倒吸一口气，朝着那喧嚣的推土机瞅去那过往温馨的生活画面成为了开在记忆里的花朵。【写作指导】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“开在记忆里的花朵”为题进行创作；关键词“记忆里”是指给人留下深刻印象的，可以是人、事、物，也可以是一个眼神、一个动作、一个游戏或者是一场表演等；“花朵”比喻美好的人和事，写作时必须扣住“花朵”的精神意义，选取美好的、积极向上的、让自己深深感动的，有所触动的生活素材，题材必须具有积极意义。既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神，还可以写时代的楷模。“花朵”的这种“
16、美好的精神”，不仅包含着人间最宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神等。参考立意：师恩难忘；友谊长存；最美逆行者；感动中国；人间大爱。第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，选取自己的学习、生活经历中带给自己温暖、感动的典型事例进行创作。开篇适合通过抒情的语言，展现记忆的美好，引出曾经的某段生活经历是“开在记忆里的花朵”，扣合文题，引出下文对具体事件的叙述；如：童年最期待过年团圆；曾经父母悉心地引导自己向善向美等，通过语言、动作等描写方法展现人物形象，体现开在记忆里的花朵到底是什么，可能是阖家欢乐的温馨，陪伴的温暖，成长的幸福等等。结尾通过抒情的语言表达对
17、过往时光的怀念，深化中心。3 .请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇记叙文。要求：（1）主题明确，结构完整；（2）书写正确、规范、美观;（3）不少于550字。【答案】参考范文：你的光照亮了我的世界我童年时期，并不像其他孩子那样期待着炎日蝉鸣、月下蛙叫的暑假，因为我总会被父母逼着回到乡下领略那些“田园风光二乡下的太阳火辣辣的，空气中的每个分子都混合着鸡屎味和牛粪味，让人有些难受，但最令我忍受不了的还是奶奶的“抠奶奶的家其实是乡下村里人一起砌的土砖房，房子里只有几个光芒如萤火虫般微弱的30瓦小灯泡。乡下条件不好可以理解，但奶奶在这条件下还“抠”成啥样呢？从水龙头流出的水要“水”尽其用，天黑前不
18、准开灯在这些“铁律”下被骂的阴影，填满了我童年的暑假。我还记得妈妈洗完衣服后水就倒了，奶奶一脸的不满：“水还可以浇花浇树，可以拌和牛食，怎么就那么浪费！哎，一代不如一代”这是她的原话。而每当我为妈妈打抱不平时，妈妈总是摇头说：“你奶奶那辈节省惯了，穷怕了，多体谅体谅她吧！”于是我总是尽量不去冒犯她的规矩，可那一次，我改变了对这个“抠”奶奶的看法。那天我坐在卧室的床沿上看书，因为房里光线不好，我只好打开了那盏橘黄色的小灯。正当我还沉浸在书中的情节时，门外突然传来了一阵脚步声，接着是拧钥匙的声音，爸爸妈妈进门前总会敲门，那这一定是奶奶了！想到这儿，我的心瞬间提到嗓子眼上，手哆嗦着去找灯绳。“啪嗒”
19、一声，灯关上了，我如释重负般松了一口气，过了一会儿，门被推开了，门口站着的果然是奶奶，我心里暗自庆幸灯关了，便若无其事般继续看书你怎么回事？“奶奶黑着脸走了进来，把灯拉亮后质问我。我诧异奶奶突如其来的质问，心想：“不会是被发现了吧？”“怎么看书不开灯？”奶奶问。“我怕你骂我”我心中一阵忐忑，但还是决定如实回答。听了我的话，奶奶被气笑了，说：“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也没给他省过看书的电费啊”一听这话，我心里涌起一阵酸涩和感动是啊，这个贫穷的老人是如此可敬可爱！她贫穷一生，节俭一生，却从来没有在后辈的教育上吝惜过啊！那盏灯，那个人，那一刻，拨动了我的心弦，照亮了我的世界。【写作指导】本
20、题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“你的光照亮了我的世界”为题进行创作；文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作；文题中的“你的光”具有象征意义，代表的是“你”对“我”的指引、关怀，“光”可以是“你”这一人物所具有的性格特点、精神品质等；“照亮了我的世界”则强调“你”对“我”的深远影响，可能是教会了“我”如何生活，如何做人，如何面对困难，如何面对自己的弱点等。可围绕“温暖、成长、蜕变”等方向立意。第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文。应先明确“你”是谁，可以是家人、老师、朋友、医生、警察、曾帮助过自己的陌生人、环卫工人等与我们生活密切相关的人，选取典型事件进行创作
21、，可采用以小见大的手法，综合运用语言、动作、神态等多种描写方法，展现人物性格，丰富人物形象。开篇可直接叙事，如：老师课下总是辅导基础较差的我学习，老师的教导像光一样照亮了我的世界；朋友在我受挫的时候，陪伴我，朋友的关怀“照亮了”我的世界等，文章应该着重体现“光”是什么，对“我”的积极影响是什么，结尾体现自身成长或表述自己的感悟来深化中心。4 .读材料按要求作文。春天，是诗经里的“桃之夭夭，灼灼其华“，是白居易诗里的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无“，是宋祁词中的“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，更是在朱自清笔下如健壮的青年，活泼的小姑娘，初生的婴孩，充满健康的活力一一而你，就在这人间的四月天
22、里慢慢长大。不信你听，万物已有了拔节的交响。这交响曲里,也有你成长的旋律。请以“我在春天里成长”为题，写一篇记叙为主的作文。要求：(1)请根据自己的生活经历或阅读体验来写作；(2)有细腻的描写，注意突出中心；(3)不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】参考例文我在春天里成长春风拂面，花团锦簇，绿草如茵，晴空万里，在这美丽的春天,我不断成长！曾经，我是一个内向、不善交际的女孩，有的同学认为我性格孤僻、不合群。但我知道，我只是性格内向，缺乏自信，我渴望自己能有所改变，有所成长。对此，我的班主任张老师给了我莫大的帮助，她多次找我谈心,鼓励我多与同学们交流，要发现自己的长处，增加
23、自信。张老师常常鼓励我说：“你要勇敢地做自己，不要自卑你在写字、唱歌方面表现得都很棒，你也是一颗闪亮的星星！”张老师的话给了我莫大的鼓舞，让我增强了自信，我决心慢慢改变自己。开学初，负责黑板报的同学生病请假了，我主动请缨，接过了办黑板报的任务，利用课余时间开始绘制黑板报。我用自己比较擅长的美术字写大标题，先拿着直尺一点点勾勒出大体，再描边，最后进行填涂。小栏目则用梯形、圆形、长方形划分出不同的区域，空缺处描绘了书和船的简笔画。办好后，黑板报板块多样，内容丰富，文字与插画结合，版面既舒适又美观，同学们对我大加赞赏，老师也向我投来了赞许的目光。此刻，我为自己勇敢迈出了改变的第一步而自豪！在春暖花开
24、的时节，我们迎来了学校一年一度的“五四青年节”文艺汇演，我决定突破自己，便报名表演独唱。下一个节目就是我的独唱，正在台下准备的我无比紧张，有点局促不安。张老师看出了我的紧张，走过来拍拍我的肩膀，温柔地说：“别紧张，听从自己的内心，只管放声歌唱就妤了。“老师的话给了我极大的鼓励。我调整好心态，深呼吸，在主持人报幕后信步走上台，在音乐的伴奏中我放声歌唱。一曲结束后，台下响起了热烈的掌声。我做到了，我突破了自己，原来在众人面前歌唱的感觉是这么的美妙！如果说，一个人的成长会经历寒冬和暖春，那么，曾经那段不自信的时光便是我人生的寒冬，让我紧闭心门，畏缩不前。在这个春天，我勇敢地打开心门，用心感受着老师和
25、同学们的温暖，体会自信带给我的喜悦，在突破自己、挑战自己的过程中不断地进步、成长！【写作指导】本题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“我在春天里成长”为题，写一篇记叙为主的作文。“我”为第一人称，限定了写作的对象，是关于自己的成长故事。“春天”是关键词，这里的“春天”可理解为万物生机的自然季节，也可理解为良好的育人环境成长”表示自己走向成熟，摆脱稚嫩的过程，简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。所以写作时，要写出自己的蜕变的一面。第二，思路点拨。写作时，要打开写作思路。文体要求以记叙为主，可以适当议论和抒情。如，写自己在美好的人间四月天里，与好友或家人一起踏青赏景，欣赏自然美景
26、，感受生命的温度，感受万物的脉动，从中收获感悟，不断成长。又如，写自己是一个不自信、胆怯的人，但经过老师的耐心指导，如沐春风，终于鼓起勇气走上舞台，展示自己的特长写作时，要根据自己的生活经历或阅读体验来写作，写出“在春天里成长”的变化，写出自己的真情实感。5 .作文。一道慈祥的目光，一个轻柔的抚摸，一次嗔怒的斥骂、一次兄弟的打闹、一张小小的饭桌，几道简单的饭菜，每一个角落，每一次相聚，家就是充满爱的地方。请你以“爱在我家”为题，写一篇记叙文。把你的幸福拿出来和我们一起分享吧！要求：把题目抄写在答题卡上；字数不少于500字，文体不限（除诗歌外）；叙事具体完整，感情真挚，字迹清晰，不得出现真实的校
27、名、班名、姓名。【答案】参考范文：爱在我家在我的家里总是充满着爱的光芒，而我从小就是在爱的滋养下,在爱的城堡里成长。天渐渐拉起帘幕，昏暗的黄昏下家里亮起了灯，淡黄的灯光显得格外明亮，又带着些许柔和。灯光洒在保桌上，每道菜都在光的映照下闪着星点，一双双筷子向中间伸去。谈笑声从坐下去的那一刻响起,之后便再停不下来。每个人围着小小的桌子，你一言我一句地谈着新鲜事，从国家新闻大事聊到校园趣事，从古诗词谈到历史故事，时不时传出爽朗的笑声。声音吹走了我一天的疲惫，卸下一身重担，让我在夜色的宁静中从未感到孤独。那一刻，被爱笼罩的感觉让时间都静了下来。明明是生活的常态，可普通中又不是平凡，因为有爱，有家！最喜
28、欢过年的时候，尤其是在大年初一的夜晚。冬日九点的夜晚,夜色已全然笼罩整个城市。新年的礼花声打响了万家灯火，点点灯光似天上的烟花落了下来，星星也失去了光亮。这时，我们一家人总会出去逛逛。街上人很多，东西琳琅满目，一一陈列在不大的桌子上。妈妈牵着我的手，哥哥带着弟弟，外公和爸爸走在后头，就这样一前一后地走着，在人浪推动下行走。尽管人多，但仍挡不住冬风的刺骨。每每这时，妈妈的手总会给我温暖，紧接着，一件大衣披在了我的身上，厚厚的衣服让我像个行走的企鹅，虽然这层外壳不足以御风寒,但足以化解冰冷。哪怕万家灯火无一盏是为我而点的，但我那一刻便觉得，我比皇帝还富有，比所有人都要幸福，因为爱就在我家！我家爱的
29、力量时常推动着我，足御风寒、战风沙，无论在何方,无论跌入多深的谷底，走入多黑的夜晚，它也能助我重回云端，点燃黑夜。爱在我家，它永远驻足这个小小的世界，如春雨般滋润着我的成长，如冬日般温暖着我的前方。它们常常不在语言中，看不到它，却能感受到它的存在。或喜或悲，或温暖或平常，可它永不逝去。【写作指导】本题考查命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“爱在我家”为题进行创作，可以根据文题不断提出疑问，思考如何回答，并体现在作文当中。如：“家”什么地方值得自己去爱？可以是家人之间彼此关心，互相体谅等；自己如何感受到家庭“有爱”的氛围的？如：父母能够及时发现我的情绪变化，父母不过分苛责因马虎而犯错的我；
30、那些家庭故事能够体现“爱”？团结一心登山，一起参加挑战，参加亲子阅读的活动等；自己用什么方式爱自己的家？可以是做力所能及的家务,陪伴父母（跟父母讲学校发生的趣事）等。材料“一道慈祥的目光，一个轻柔的抚摸，一次嗔怒的斥骂、一次兄弟的打闹、一张小小的饭桌，几道简单的饭菜，每一个角落，每一次相聚，家就是充满爱的地方”，具体列举了能够家庭之“爱”的举动，可选择自己曾经历的故事进行创作。适合围绕“感受家庭的爱意（温暖）”进行创作。第二，文体及内容。本篇习作明确要求写成记叙文。作文可以表现自己家庭的和睦、温馨、幸福，也可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐地成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。注意要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵，体现“爱”的主题。
