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1、2023幼儿园小班教案10篇2023幼儿园小班教案（精选篇1）设计背景每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题雪人的梦，我精心设计了本次语言活动。以幼儿特别热衷的话题为切入点。活动目标1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。3、引导幼儿细致观察，积发幼儿的想象力。4、理解故事内容
2、，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。重点难点1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。2、边念儿歌边进行游戏。活动准备1、小草、小花、白云的图片及头饰。2、梦儿歌挂图或幼儿用书活动过程1、引导幼儿说说自己的梦。请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么？2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。(1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？(2)说说小朋友的梦是什么颜色？3、请幼儿看挂图，说儿歌。教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草
3、、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。5、引导幼儿想象：还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。梦小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。教学反思本次活动选择的教学内容彩色的梦目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼
4、儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的.要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让
5、幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动,为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。2023幼儿园小班教案（精选篇2）活动目标：1、
6、乐意参加种植活动。2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。3、关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。4、引发幼儿学习蒜的兴趣。5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备：1、大蒜若干2、废旧的小杯子、罐子3、小铲子、浇水用的小杯子若干。活动过程：1、引导幼儿认识大蒜头。师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的,蒜头能长出叶子吗？”2、与幼儿共同讨论，准备材料器具。师：“我们种大蒜需要什么？”与幼儿商量分工准备。3、带领幼儿种大蒜。教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土,手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最后浇一点水。4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。重点观察是否将大蒜头
7、尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。小百科：蒜，为一年生或二年生草本植物，味辛辣，古称葫，又称葫蒜。以其鳞茎、蒜藁、幼株供食用。2023幼儿园小班教案(精选篇3)目标：1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。准备：1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。过程：1、春天真舒服一一到户外感受春天的天气。带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。2、花草、树木怎么了一一观察春天的花草、树木。(1)带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放
8、。(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的.，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。3、我找到了春天一一表达自己的发现。(1)你们找到春天了吗？它藏在哪里？(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。(3)带幼儿到户外游戏。延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。2023幼儿园小班教案（精选篇4）活动目标：1、感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。2、初步尝试使用印章印制美丽的小花布。3、能大胆尝试作画，体验印章画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、感受作品的美感。活动准备：1、预先观察生活中各种美丽小花布的不同构图，激发其创作的欲望。2、瓶盖、藕节、积木印章若干，
9、已调好的各色颜料、擦手毛巾若干。3、范画一张、每人一张宣纸、毛毡若干。4、活动当天请幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。（包括教师）活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣1、初步认识红、黄、蓝等颜色。2、欣赏花布上的图案、花纹。（出示图片）3、以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。小结：漂亮的衣服是用彩色的.花布做成的，我们也来Erl一印美丽的花布，送给洋娃娃做衣服穿。二、观察活动，学习印制方法1、介绍辅助材料：藕节、积木、瓶盖等印章。2、教师边示范边讲解印章的用法：（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）小朋友一起来，选个印章印花布，轻轻蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送
10、回家。三、操作活动，印制彩色花布。1、提醒幼儿在纸上均匀地印画。2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不能太多也不能太少，要用力在纸上按。3、注意卫生，强调一种印章只能蘸一种颜色，不可以再去蘸其它颜色。4、尽量多印，使画面色彩丰富。四、展示作品，评选最美花布1、选一选，说一说自己最喜欢的花布。2、小结：今天小朋友们为我设计了那么多漂亮的花布,我太高兴了，这些花布我都收下了，谢谢你们！教学反思：在本次活动中老师充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布，在充分感受美、欣赏美的基础上让幼儿表现美、创造美，激发幼儿对印章画的兴趣。2023幼儿园小班教案（精选篇5）
11、活动目标：1、引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识。2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、根据色彩进行大胆合理的想象。活动重难点：幼儿画出多变的雨，点和线的运用。在活动中能选择不同颜色来画雨。活动准备：1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸2、彩色的雨课件。3、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。教学过程：一、播放课件，引起幼儿兴趣。1、给幼儿讲述故事下雨了2、出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的？小雨是什么样子的，大雨是什么样子的？3、引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门
12、要使用什么工具。（雨伞）二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。1、师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它慢慢的下起了小雨（两个手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来）2、这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。师：苹果是什么颜色的？（红色）请一位小朋友来帮忙吧,请幼儿上来试一试。3、西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”（笔尖掘住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下）教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。4、师：你们想不想做一片五彩的云?你想下哪些颜色的雨？三、出示自制五彩云
13、的画纸，幼儿操作，教师指导。1、一起欣赏老师的画，教师讲解幼儿要注意的地方。2、师：每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色！四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。2023幼儿园小班教案（精选篇6）活动目标：
14、1、知道小动物的外形特征2、学会观察动物特征，找动物的尾巴，体验游戏的乐趣。活动准备：1、知识经验准备：组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。2、物质准备：投影设备、动物图片（身体和尾巴分开）、其他区域材料。活动过程：（一）观察导入，激发幼儿活动乐趣。师：今天老师请来了几个特别的客人，看，他们来了。你们看看他们有什么特别呢？（缺少什么？）今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴。（二）教师出示材料，介绍玩法。师：老师这里有两种玩法，第一种比较简单，就是先拿起一只小动物，在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子？是哪一个？找找他的尾巴，找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。
15、第二种比较难，看看这是什么？（出示螺丝螺帽）把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后，螺丝从上向下穿过，这时再用螺帽对准了，轻轻地旋转,唉！旋紧后，尾巴也贴紧了。找完尾巴，互相检查一下，还可以交换动物操作。（三）强调其他区域的注意事项个规则师：其他区域也有许多好玩的玩具1、去美工区做客的小朋友注意了，今天橡皮泥可以做美味的饼干、也可以做好吃的棒棒糖，还可以包糖果给娃娃家的娃娃吃。但是，材料不能掉得到处都是。2、在生活区做客的孩子，可以给娃娃整理整理袜子。3、在建构区和娃娃家里做客的小朋友不能太大声，收玩具时要分开整理好。4、音乐区的.小朋友，先点歌，点好了就一起按歌词轻轻地敲乐器，再用好听的声音唱
16、出来，注意不能太大声。（四）幼儿自由入去，教师指导。（五）教师评价。师：“小朋友们，你们今天玩得开心吗？你在什么区玩？你玩了什么？你是怎么玩的？有没有遇到不开心的事？为什么？后来呢？“那今天老师也看到了一些东西，我来和大家分享下J（介绍今天孩子们的表现）2023幼儿园小班教案（精选篇7）活动目标1.理解儿歌内容，尝试学说”宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。2 .学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。活动准备1.音乐火车的声音。3 .电脑课件。4 .动物图片挂饰若干。活动过程一、倾听火车声音，导入新课。二、分段熟悉儿歌内容。1.师：”谁在火车上？“（大象）”大象爷爷在说话呢,我们来听听大象爷爷说了什么。（大
17、象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”）”旅行是什么意思？”教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。5 .师：”大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。（青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说。6 .猜谜，引出新朋友小兔，”小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。7 .根据动物叫声引出新朋友小猫，”小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。1.教师示范朗诵。2.幼儿学习儿歌。四、仿编儿歌。提问：”最后一节车厢是空的,你猜会是哪个小动物要去旅行呢？”五、游戏”动物宝宝去旅行”。附儿歌：动物宝宝去旅行大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。青蛙宝
18、宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。2023幼儿园小班教案(精选篇8)活动目标：1、能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。2、学会用抹布擦干净手的方法。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的、审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。活动过程：一、课件导入，激发幼儿兴趣。二、讲解示范。1、示范画彩色的雨滴。提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点,我从哪里开始点的呀？(2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出
19、来的，雨滴宝宝要跑出来啦！(3)师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点二(4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？2、请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。三、组织幼儿制作。1、提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。2、巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。四、展览幼儿作品。活动反思：今天的美术活动是一个“手指点画
20、”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。2023幼儿园小班教案(精选篇9)活动目标：1、乐意参加美术活动，对用油画棒作画感兴趣。2、通过回忆并迁移已有经验，学习巩固油画棒的使用方法。3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法，用油画棒平
21、涂出各种颜色的树叶。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1、各种剪好的树叶造型纸，油画棒。2、各种颜色的树叶。活动过程：1、实物导入，引导幼儿欣赏彩色的树叶。(1)教师出示各种颜色的树叶，引导幼儿观察，说一说自己的发现。教师：这些树叶是什么颜色的？(2)小结。绿色、黄色、红色等等。2、介绍活动材料，师幼共同探讨用油画棒涂树叶的方法。(1)教师出示油画棒，引导幼儿认识操作材料及它的用途。(油画棒可以涂出彩色的树叶。)教师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？(强调油画棒不可以吃，不能放进嘴巴里。)教师帮助幼儿回忆已有经验，共同讨论平
22、涂的方法。教师：小朋友们，请你来试一试应该怎么样用油画棒涂色？(3)请个别幼儿进行示范。(4)师幼共同小结。(用油画棒轻轻的平涂在树叶上，在换其他颜色时，注意油画棒的颜色不能覆盖在之前的颜色上。)3、幼儿集体绘画，教师指导。(1)分组操作鼓励幼儿大胆进行平涂，用多种颜色涂出许多彩色的树叶。(2)引导幼儿观察自己涂画的.过程，教师重点讲解注意事项：要有顺序的平涂画面;颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把油画棒画到手上、衣服上、桌子上；换取其它颜色时，要注意颜色的选择和搭配。4、幼儿展示作品，相互欣赏。(1)幼儿自由交流用油画棒绘画的经验。(2)师幼相互参观、相互介绍，感受油画棒作画带来的乐趣。活动
23、延伸：到户外捡拾秋叶。活动反思：教师对幼儿使用油画棒的指导不够全面，部分幼儿的操作存在问题;幼儿参与活动的积极性很高，乐于参与这样的操作实践活动；涂色活动中，幼儿的颜色选择存在问题，比如涂了红色后又涂绿色，导致树叶出现黑色的斑块，并不是很美观;幼儿在操作中并不能按照老师的基本要求来做，如存在把颜色涂到树叶以外的地方等。这些问题需要老师再多加指导规范。2023幼儿园小班教案（精选篇10）活动目标：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。3、培养幼儿对抽象事物的想象力。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
24、活动准备：1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。教学重点和难点：说教学重点：引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识。说教学难点：幼儿对抽象事物的想象力。教法和学法：说教法：在此处活动中我运用了提问法、引导发现法、观察法、个别指导法等说学法：观察法、尝试法等。教材：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
25、活动过程：（一）绘画雨点。1、启发谈话，引起兴趣教师：”今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的嘀答、嘀答”下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的？幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容（1）演示讨论，共同参与A、油画棒演示画长直线雨哗!哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）（2）激发兴趣，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小
26、雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）3、老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。（二）幼儿创作，教师观察指导。（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。（3）幼儿作画，教师观察指导1）观察幼儿调换颜色画的情况。2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3）能否添加自己喜欢的东西。（三）以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念小雨点的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽,花儿喝了更鲜艳。）教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。教学反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
