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1、“天宫课堂”第四课中学生观后感9篇“天宫课堂”第四课中学生观后感一在这个周四的下午，我们在教室里观看了一堂别具一格的科学实验课一一“天宫课堂”，并认识了景海鹏、朱杨柱、桂海潮三位航天老师。在这次课堂中，我不仅知道了中国空间站梦天实验舱工作生活场景，还亲眼见到了“燃烧实验”等许多有趣的实验，了解了许多知识。从小我就对有趣的实践活动感兴趣，经常和妈妈做一些小实验。在这次的天空课堂中，让我最印象深刻的就是“蜡烛燃烧试验”。在实验开始前，我还满脸疑惑，天空中和地而中的蜡烛燃烧起来不应该是一样的吗？实验过程中我已经恍然大悟，只见燃烧起来的火焰成一个球形，而且是蓝色的。在老师讲解之后才知道道理:在微重力下
2、没有浮力对流，所以燃烧的气体各个方向的燃烧程度相同，所以呈球形，而且因氧气的补充不及时，温度低，所以颜色是蓝色。在陆地上有重力，热气上升，冷气下降，出现对流现象，所以地面上的蜡烛燃烧是呈锥形的。不仅有神奇的“球形火焰”，还有“乒乓球大赛”。我一开始还不信，直到看到了老师们在太空打球，真是太神奇了。只见两把用毛巾裹成的乒乓球拍儿，竟可以把水球打来打去。原来是因为表面张力，水球不容易破裂。毛巾的微绒毛还有疏水性。而直接用乒乓球拍会粘在球拍上，真是乐趣无穷。除了“水球”“蜡烛燃烧”，还有“钢球碰撞”，“陀螺”等许多试验。课堂最后，还有同学提出了各种有趣的问题。我最关注的是关于从太空上看地球是什么样的
3、。原来在太空看地球竟然十分梦幻，云雪白雪白的，与地球看到的大有不同。在这次天宫课堂中，我收获丰硕，了解了许多有趣的知识，也感受到了中国航天的日益强大，祖国的繁荣昌盛。希望在未来，我也能带着我的梦想到浩瀚的宇宙中。“天宫课堂”第四课中学生观后感二九天揽月星河阔，十六春秋绕落回。一题记东方欲晓，莫道君行早。几百年的腥风血雨，几千年的漫漫征途，走过绿茵花溪，也踏过尸骨万里。从古至今，我中华儿女从不改变的便是那颗赤诚的飞天梦。因为那一代又一代的艰苦奋斗，终于在21世纪我国靠着自己的本事进入了太空。今天，神舟十六号的“天宫课堂”开课了!最开始航天员叔叔跟我们讲了关于航天科技的知识，有高温材料科学实验柜、
4、超冷原子物理实验柜、流体物理实验柜等等。其中我印象最深刻的就是燃烧科学实验柜。它是专门为了燃烧研究的一台科学实验柜，做载火实验的时候就需要用到他，它也可以让我们在太空中安全“玩火”呢！关于太空上的小实验，我最感兴趣的就是球形火焰试验和动量守恒实验。球形火焰实验就是在太空中与地面同时点燃蜡烛，并在太空蜡烛后放上黑色挡板，使视线更清晰。结果发现太空火焰的形状为近似圆形，而地而上的则是锥形。后来通过宇航员叔叔的解释我才明白，原来是因为太空上的氧气补充不足，燃烧不够充分，火焰温度低导致的。不过最有趣的还是动量守恒实验。第一次实验是将两个一模一样大小的小球进行同一水平面的碰撞，发现小球同时以同样速度向两
5、边弹开；第二次是用一颗大球和一颗小球，将大球弹向小球，发现小球会迅速弹回去，而大球则顺着前进方向稳定向前；第三次也是一颗大球一颗小球，这次是用小球撞大球，发现小球快速向远方滚动，而大球则是缓慢向前。这三次实验证明了动量守恒定律是由空间平移不变性推出的。直播结束后，我获得了许多新知识，当然，我也深刻的感觉到了航天员的不易。我发现航天员在直播过程中需要手持摄像机，自己给自己拍摄，并需要半蹲下来保持重心不至于“飞到天上”，在这过程中还可能出现卡顿、延迟等问题,包括实验当中可能出现的不确定因素，这些都需要他们精心准备和认真完成。乘风好去，长空万里，直下看山河。这是新的时代，老一辈的航天员们为了祖国航天
6、事业，付出无尽的努力，而未来这一切还有我们一一这一批风华正茂的青年！以青春之我，筑中国之未来。请祖国放心，强国有我。天高地迥，觉宇宙之无穷。矢志不渝，逐梦星辰大海。“天宫课堂”第四课中学生观后感三就在今天，2023年9月21日星期四，15时45分，天宫课堂第四课开始直播。我怀着对宇航员们的崇敬心情，观看了这堂课程。太空对我们而言，遥远又陌生。这次课程却仿佛让我们置身于太空，空间站和大大小小的行星仿佛就在我们眼前。太空变得和蔼了，她微笑着；太空变得亲近了，她向我们伸出了双手。为我们带来这一切的，就是我们的“太空教师”一一桂海潮、景海鹏和朱杨柱。这次课程是以神州十六号的梦天实验舱的讲解为主的太空授
7、课，以青少年为教育对象，展开对太空的科普。其中，有火焰实验、乒乓球实验、动量守恒实验等，还有有趣的天地互动环节，它会对在五个不同区域的学生们所提出的问题作出回答，使这堂课程更有趣味性。我最喜欢的是火焰实验、乒乓球实验和又见陀螺实验。现在请闭上眼睛想一下，在我们所熟悉的地球上，火焰是锥形的，而在那未知的太空中，火焰则是球形的。这是为什么呢？“太空教师”们为我们解答了疑虑一一原来是因为在太空中没有重力，四面环境相同，所以那时的火焰是球形的；而地球上有重力，冷气下降，所以火焰是锥形的。偷偷告诉你，太空中没有氧气，所以火焰比地面上小，温度也低了一些。告别了奇妙的火焰实验，我们又开始了有趣的乒乓球实验。
8、我们的太空教师为我们制作了一个小水球，水球因为失重的原因浮在了空中，另一名太空教师则拿着乒乓球拍，在空中击打水球。神奇的是，水球居然粘在了球拍上。这时，太空教师又拿出了另外一个乒乓球拍，跟刚才不同的是，这个乒乓球拍上裹了一条毛巾，在去击打水球时，水球竟然被弹开了，而且完好无损。这又是什么原理呢？哦，原来是因为毛巾表面有细绒毛，它不吸水，会将水球弹出去。连续见证了两个神奇的实验，所有人无一不开始期待接下来的环节。而接下来就是奥妙的又见陀螺实验。王亚平说：“太空陀螺旋转不停，科学探索永无止境J没错，在太空里玩陀螺非常的有趣。根据计算好的一定的动量、尺寸、转速，然后开始旋转陀螺，这时陀螺改变了方向,
9、抱住陀螺的人就可以自由转身，空间站就是这样旋转的。怎么样，是不是很有趣呢？那么问题来了。在太空上的宇航员们，是如何做到防止太空中其他因素的影响呢？桂海潮老师说，他们可以利用企鹅服以及每天一定量的运动等措施来防止肌肉萎缩。而且在空间站不能直视太阳，因为没有大气层的遮挡，阳光太刺眼,会灼伤眼睛，在太空中一天能看见16次日升日落呢。现如今中国空间站已经全部建成进入应用与发展阶段，是中国史上的里程碑。中国人努力实现自己的航天梦，每一位宇航员都为了我们中国的荣誉而奋斗在太空中。处于青少年时期的我们，也应该不负韶华，努力读书，将来像航天员们一样，为祖国争光。我相信，只要我们努力，我们的梦想就一定会实现。我
10、相信，只要我们奋斗，我们就一定会有光明的前途。我们的一举一动，都和祖国的未来息息相关，让我们承担起青少年应该承担的责任，展现出自己最阳光，最优秀的一面，张开梦想的翅膀，为祖国的建设出一份力吧！“天宫课堂”第四课中学生观后感四观看天宫课堂第四课，被梦天实验舱的“太空炼丹炉”等设备及试验而震撼，被三位航天员老师精彩的太空实验而吸引。最高的课堂。不止是实验课堂在天宫空间站而位置高，更高的是科技水平。天地互动，航天员老师及时解答地面课堂学生的提问，代表着通讯科技水平高；梦天实验舱的“太空炼丹炉”高温材料科学实验柜、燃烧科学实验柜、最冷的实验柜一一超冷原子物理实验柜等，代表着太空科研水平高；教室所在的天
11、宫空间站，更代表着我国的航天技术的高水平最美的实验。课堂设置在太空，课堂外是浩瀚星空，课堂内是失重状态，实验条件是梦幻般的美；在实验舱点燃蜡烛产生球形火焰，用干毛巾击打水球的“乒乓球”实验，钢球碰撞的动量守恒实验以及陀螺实验，天宫的实验展示独特魅力的美；六个不同地方的同学，在地面实验与太空实验对比，向航天员老师请教并互动解惑，天地课堂互动展示太空教学模式的美星空浩瀚无比，探索永无止境。“在空间站看地球、看太阳有什么变化？”，“空间站有何防护措施应对太空垃圾”这些问题代表着我们青少年对太空的好奇、对未来的探索。几代航天人，一个强国梦。不断接续的载人航天精神，将中国人探索太空的脚步迈得稳健，逐步实
12、现了建设航天强国的伟大梦想。天宫课堂真是一场精彩绝伦的科普盛宴！仰望星空、脚踏实地。我要更好的学习科学文化知识，为逐梦太空的梦想而努力奋斗！“天宫课堂”第四课中学生观后感五神舟出征传递实干拼搏之力。星辰大海不会自己向我们走来，也不会主动面向我们变得越来越广阔，必须由我们自己去开辟、去拓展。迈向星辰大海的每一步，都有中国航天人踩下的坚实脚印。正如习近平总书记所说，广大航天工作者培育和发扬的“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，是“两弹一星”精神的延续和发展。站在“两个一百年”的历史交汇点上，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，征途漫漫，惟有奋斗，亦呼唤我们，靠实干
13、拼搏，向着星辰大海前行。今天学校组织我们观看了天宫课堂的直播，其中讲到了三位宇航员在天空中的经历，看到了许多在地球上看不到的现象。其中我印象最深刻的就是水球“乒乓球”。朱杨柱，桂海潮两位宇航员在太空中，将饮用水从密封带中挤出来，只见一个乒乓球大的水球飘了出来，这让我们都非常惊奇。桂海潮叔叔还为我们讲解了许多太空实验：为什么普通的球拍去拍打水，而水却附着在了乒乓球拍上？如果在乒乓球外面包裹着一层我们平时用的毛巾，太空中的水球在球拍的拍打下，会随着轨迹飘来飘去呢？有趣的是宇航员叔叔桂海潮和朱杨柱叔叔竟然在太空中打起了乒乓球，最后朱杨柱叔叔还将水球吞了下去，这一举动引得我们班笑声一片，此时，整个楼道
14、都弥漫着笑声。之后通过三位航天员惟妙惟肖的讲解，更能使我们近距离深入了解航天知识，直观感受到科学的伟大奇妙之处。观看完“天宫课堂”第四课，我受益匪浅,不仅认识到了航天事业的重要性，对学习科学的热情也更加强烈了。“天宫课堂”旨在普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。众所周知，经过一代又一代人的不懈努力，我国的航天事业取得了辉煌成就。我国航天人不畏艰辛，勇于攀登、奋发图强，他们在工作中精益求精，是一支特别能吃苦特别能战斗特别能攻关的队伍。我们的祖国在不断发展，科技的创新程度在过去看来是不可能完成的，而现在却做到了，每一位青少年都应该用热情探索太空，用勇气面向星辰
15、大海，探索未知领域，让我们的梦想继续下去！“天宫课堂”第四课中学生观后感六随着时间的推移，时代在不断的变化，生活水平在不断提高，我们的生活幸福指数也在不断高涨，祖国的科技创新永不停止，小到生活中的密不可分，大到宇宙银河系。今天在教室里，通过小小的屏幕看到了广袤的太空和充满智慧的广阔世界，让我赞叹不已。原来，真正的诗和远方不止手中的课本。神舟十六号的三位宇航员叔叔，带来了四个有趣的实验。在空间站做实验，可真不容易，我被深深的吸引了，球形火焰实验、“乒乓球”实验、动量守恒实验把难以理解的物理知识变得简单易懂。我最感兴趣的实验有两个，第一个是“乒乓球”实验。宇航员叔叔滴出了一滴水，因为在外太空的原因
16、，水直接变成了水球，宇航员叔叔先用一个普通的乒乓球拍去拍它，让我出乎意料的是，水并没有散开，而是像一个超级粘力球，紧紧地粘在了球拍表面。随后，宇航员叔叔又拿起一个外面包裹着平时擦汗用的毛巾的球拍，这一次，水球没有粘在上面，弹起来了，两位叔叔便在空间站来了一场“乒乓球”比赛，虽然球的行动有些“笨拙”，却丝毫不会消减大家的兴致。其中一位宇航员叔叔说，这块毛巾可以擦汗，是因为毛巾上有微绒毛，形成了微纳结构，中间有纤维空隙，所以吸汗效果好。这些物理知识，在物理学家发现它们的时候，并没有现在这种条件去实验它，求证十分艰难，让我的心中也不由得想向物理学家致敬。第二个有意思的实验，是观陀螺实验。宇航员叔叔拿
17、着陀螺仪，第一次改变陀螺方向时，身体并没有发生改变。第二次转动陀螺仪时，叔叔的身体缓缓站起，其中隐藏的秘密就是角动量守恒。通过第二个实验，让我深深体会到了一句话：“透过现象看本质”，又何止是物理学呢?生活也是如此，我们不能只看事物表面的样子，要仔细思考其中的道理。大家对实验还意犹未尽时，就到了提问时间，有学生问宇航员叔叔，从太空看地球是什么样的？宇航员叔叔说“从太空看地球是一个蓝色的星体，为什么是蓝色的呢？从地球上的海洋与陆地的大小来看,地球表面积为5.1亿平方公里,而海洋就占了71%,相当于陆地面积的2.5倍。在太空一天可以看16次日出，因为他们每90分钟就可以绕地球一圈。让我不禁好奇太空到
18、底是什么样子？这次的天宫课堂也接近了尾声，我还沉浸在此。我已经完全被祖国的强大给震撼了，内心对祖国的自豪感“崂”的一下挤满了，让我不由的充满了强烈的求真创新的社会责任感。“天宫课堂”第四课中学生观后感七“人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为虚度年华而悔恨，也不会流经把我自己的整个生命与精力都奉献给了世界上最壮丽的事业J钢铁而是怎样炼成的寻常巷陌，烟雾轻笼，迷蒙的细雨模糊了眼前的繁华街巷，好似有一道光渐渐明晰。夜晚总是美好的，清朗的夜晚天上总挂着繁星点点，忽暗忽明，看着似乎近在咫尺但又远在天涯。在夜晚看着天上的繁星，想象着在月亮上与嫦娥相见，走过
19、鹊桥，望着牛郎和织女，也许古人正是看着这些星星才写出的一篇篇关于太空的诗篇，才让中国的先民有了探索宇宙的梦想。今天的人们乘着古人的风，对宇宙进行了一次次探索，随着中国的科技不断创新，随着载人航天的不断发展，我们可以更好的了解载人航天，了解宇航员的工作。就在今天，我看了天宫课堂的第四课。在那里我看到了中国空间站的“三舱两船”的构型，在航天员桂海潮，景海鹏和朱杨柱三位老师的带领下看到了各种各样的实验平台和维修平台。在课程的进行中，我看到了很多有趣的实验。在地面因为重力的作用，热气在经过燃烧后上升是蜡烛呈锥形，而在太空中这种现象消失所有与地面不同的球形火焰，而呈现出的蓝色火焰则是因为在太空中的燃烧不
20、够充分。能观察到这一现象则需要流畅的信息技术和一个和平的时代。再后来，我看到了老师们借助毛巾的微纳表面和水球的表面张力在太空打了一场别开生面的乒乓球比赛。在那一刻我才发现原来科技和我们的生活真的是息息相关的，在我们幸福生活的背后也许有很多人在默默付出。在我看到了两位宇航员在太空中做的关于动量守恒定律是，不禁要感叹一句，现在科技的发达让我们可以如此直观的看到动量守恒定律，同时也要感叹当时的物理学家在没有这么好的条件下，他们依靠缜密的逻辑和简单的试验装备就能推动物理学不断发展，这是值得我们学习和敬佩的。不同的实验都展示了中国在科技领域的成果。他们对于科研的认真和仔细是值得我们学习的，如果没有信息技
21、术的发展，我们怎能看到这些神奇的现象呢；如果没有这些人的默默奉献用自己的努力去装饰华夏大地，华夏大地上有怎会有那么多美丽的花朵绽放？诗人海子以梦为马，哲人庄子梦蝶而飞，狂人李白吟行路难。生在当下的我们又有什么理由不去努力去为社会贡献一份力量，为了国家的繁荣而努力呢？“天宫课堂”第四课中学生观后感八时隔多年，景海鹏，朱杨柱，桂海潮老师再一次在太空中授课，阐述格局的魅力，在一代人心中播种航天梦想的种子，在约60分钟的授课中，神舟十六号飞行乘组生动介绍展示了空间站工作生产环境。演示了微重力环境下的实验人体运动以及液体表面张力等神奇现象，并且讲解了实验背后的科学原理。从两弹一星，“嫦娥”问月到北斗之路
22、，天宫揽月甜文，炭火到神舟洗了遨游苍穹，“羲和”追日，从古至今人们都对太空有着幻想，今天的我们实现了远古的梦想。一次次的改进，一步步的前进，一次次的突破，造就了今天的我们，中国人的航天梦从梦想照进现实，中国航天的背后是一个强大的祖国。“中锋于其一，黄百万龙之士，获穷游盘，今日升息，天翻地覆”毛泽东用这首七言律诗写周是新中国的棋牌，长出新中国的迹象。这是新时代的叙事华章，今天在中国共产党百年华诞之际，正向着伟大复兴中国梦跨步前进！中国的进步和发展，本头向前，浩浩荡荡，势不可挡。中国人民以自己的聪明和才智和卓越创造力，为人类文明做出了不可磨灭的贡献。我们坚信勤劳勇敢，智慧的中国人民在全面建成小康社
23、会。这一前无古人的伟大事件，一定能够万众一心，勇往直前。“多少事，从来级天地转，光阴道”，一万年太久，只争朝夕，我们责任重大，光荣使命皆是前途艰辛，也风雨无阻。因为坚信“雨中赋斜阳，关山阵阵苍”；因为笃定“世上无难事，只怕有心人”就让我们再一次把酒临风，登高远眺，向着光荣的时刻迈进，期待着“装点此关山，今朝更好看二“天宫课堂”第四课中学生观后感九“心有凌云志，手可摘星辰。”在节目结束之际，王亚平老师发出了对我们青少年的寄语。我感到心中一阵悸动，却还回味在刚才的课程中。今天下午，“天宫课堂”第四课来临了。航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在“神舟十六号”梦和舱内，给我们带来了精彩的一课。航天员们先介绍
24、了梦和舱的构造，还有那些做实验的装置。关于燃烧、原子等变化的仪器。航天员在太空中就是凭借这些装置来完成各种实验活动的。之后，航天员们又给我们演示了几个实验。有球形火焰、“乒乓球”实验、“又见陀螺”实验以及一个验证动量守恒定律的实验。在球形火焰实验中，航天员点燃了一个蜡烛，在北京的工作人员也点燃了一个蜡烛。在北京点燃的蜡烛火焰呈锥形，而在太空里点燃的蜡烛火焰呈球形。航天员说道,这是因为在地球受到重力的作用，冷空气下沉，热空气上升,形成热对流，周围的空气不断的补充氧气，火焰才呈锥形。空间站内没有热对流，火焰就呈球形向外扩散，同时温度要低很多。在“乒乓球”实验中，航天员使用乒乓球拍击打一个水球，结果
25、水球粘在球拍上了。而使用用毛巾裹住的球拍，便可以把球击飞。这是为什么呢，航天员做出了解释：毛巾表面有疏水用的绒毛，可以把水分开，如果挤压就会使水到达下面的纤维层内，从而达到吸水的作用。太空中由于没有重力，挤压的效果不明显，只起到疏水的作用，便可以把水球当作乒乓球打。“又见陀螺”实验中，航天员手拿一个静止的陀螺，左右摆动，没有任何变化。当他将陀螺旋转起来后，再左右摆动，自身竟然跟着陀螺缓慢的转起来了。航天员说，这是角重力的缘故。陀螺静止时，角重力为零。陀螺旋转时，角重力就随之增高，人摆动陀螺的时候，陀螺给人一个反作用力,让人缓慢的转起来。最后一个实验是先使用质量、大小相同的小球互相撞击，再使用质量、大小不同的小球正击或斜击，从而证明了动量守恒定律。几个实验结束，课程也到了尾声。最后，航天员们告诉大家，物理学中还有很多秘密等待我们去发掘。如今正值青春年华，正是志向万里，手可摘星的年华。不负青春，不负韶华。这次课程让我受益匪浅，更使我筑梦未来，给了我前进的动力，让我向着梦想与未来奔跑。
