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幼儿园教师教育教学心得（450字）“儿童的视角”是儿童作为一个独立的个体，自己观察和体验世界的视角，而作为教师，我们需要怀揣“儿童视角”，“儿童视角”是“儿童的视角”的前提，只有我们真正走进儿童的世界，与之对话，才能捕捉到“儿童的视角”。当我拿起这部儿童相机时，我看到一张这样的照片，上面呈现着我们班小朋友堆放在一起的作品，可能有一些成品，也可能有一些未完成甚至散落的作品，当时我就在想：“为什么小小不去拍其中搭建好的作品，而是要把所有都拍下来呢？我拉着小小的手问她：“为什么要拍下来呢？”小小的想法出乎我的意料：“我觉得她很大，而且组合在一起很好看。随后我又问她为什么从这个角度去拍呢？”小小说：“因为这样拍可以把所有都拍下来，是完整的。”当时我心中的成人视角想法其实已经把幼儿的作品从搭建水平上做了区分，但是儿童的视角则是对组合作品的欣赏和赞美的感性认识，这其中有着翻天覆地的不同。我习惯运用专业书籍寻找答案，但是儿童视角不是躲在书斋里就能获得的，而是要像老师们一样多听、多看、多问、多反思，才能真正地站在儿童的角度考虑问题。
