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1、幼儿园老师活动反思（35篇）幼儿园老师活动反思（精选35篇）幼儿园老师活动反思篇1“抢凳子”活动，早在10多年以前，我在上学前班时也会做得游戏，今天再次让我的孩子们去做时，依然是那么的好玩、逗乐和开心。几个小朋友围在少于他们总人数的凳子面前不停地走动，当老师节奏拍重时，他们像只大象;拍轻时，他们又像只小猫;拍快时，他们就端起小胳膊，像个小丑似的扭来扭去;拍慢时，又像只有病的唐老鸭，一晃一晃的。还有的小朋友，眼睛就直盯着小凳子，恨不得抱在怀中；有的小朋友不敢直腰，好像这样就能第一时间抢到小凳子;有的下朋友便转边用手在旁边指控这，好像这个就成了自己的一样，有的、总之，一帮孩子可爱极了，我也忍不住哈
2、哈大笑。这一轮比赛，卢明宇没有抢到凳子，正准备罚他表演节目。忽然，他跑到我的面前，一跺脚，就哭着说：“老师，不玩了，抢不到凳子。”就趴在他的座位上呜呜大哭，好一副委屈的样子。这出乎我的意料，更不在我本次活动的设计思路之中。但我还是走向了他。蹲下来注视着孩子的眼睛说：“明宇，受到了点不高兴，是吗？可你再看看刚才没抢到凳子的小朋友，他们也表演了节目，并且还乐呵呵的，我们照样还很喜欢他，我们只是在做游戏，假如抢不到凳子的小朋友都哭，那老师今后还让你们做游戏吗？想一想，是不是?在比赛中我们只要加油了，就是最棒的孩子，待会再做你可要继续加油呀，来笑一个。”我抚摸这孩子的头，希望有收获。不一会，孩子终于“
3、阴转晴”，扑哧一声笑了、我心中的石头也落了地，顿觉的轻松好多。活动之后，精心反思，小小的游戏能引起孩子抹眼泪，这很正常。因为他努力了，但没有抢到凳子，所以他流泪。其实我们的现实生活岂不也是如此，面对生活，竞争的社会，我们必须得去做，去争，才能生活下去。期间，有的人成功，有的人失败，还有的人失败后一蹶不振，自暴自弃，觉得生活对他不公平、我们一直倡导幼儿教育要从小培养孩子一个良好的习惯。我想，幼儿教育要从小让孩子收点挫折，小小的困难，就像抢不到凳子一样，然后学会去面对，去克服，去承受。我想这对他今后的生活也会有帮助有好处的，因为生活本不可能一帆风顺。幼儿园老师活动反思篇2“生活即教育，时时处处有教
4、育”.幼儿从早上入园开始，一日环节包括入园、进餐、睡眠、学习、游戏、户外活动、盥洗入厕、离园等，在经常变化的环境中，文明礼仪教育跟不上，幼儿很容易受到不健康的影响。观察我们的一日活动，大致有：晨间活动和晨间谈话之间的间隙；早操活动和集体活动之间的间隙;集体活动和游戏活动之间的间隙；睡前活动间隙和睡后活动间隙;家长来园接幼儿时间段等等。现状：1 .一日活动主要还是以集体活动为主，在没有明确任务的问隙活动时，部分好动的幼儿趁机活动活动腿脚，这导致很多意外事故的发生。2 .幼儿多数时间都是在教师的目光注视下度过的，在间隙活动时，教师往往会做下一个活动的准备工作，自己紧绷的神经也会稍稍松懈，有些时候、
5、有些孩子往往会脱离教师的视线。3 .教师对一日活动中的“间隙活动”重视不够，认为这些时间本身就是很自由的。4.作为幼儿，他们大多喜欢这样的间隙，可以玩自己带来的小玩具、和旁边的朋友聊天、做自己喜欢的事等等。反思策略：首先，每时每刻提高警惕。教师作为半日活动直接负责人，对于班内的每一位幼儿都负有责任。幼儿的年龄小，都是完全无行为能力人，因此，从事这样一份高风险的职业就必须每时每刻提高警惕，脑子里的安全弦绝对不能放松。在日常的活动中，对幼儿的安全教育是必要的，同时也要引导幼儿掌握一些安全的技能技巧，懂得如何更好地保护自己。准备活动和游戏活动相结合。“准备活动”&其实很多间隙活动都是下一个活动的准备
6、活动时间，因此对准备活动内容的确定可以引导幼儿有目的的在间隙活动时间完成，减少了间隙活动任务的不明确性，同时也能引导幼儿养成良好的准备习惯。“游戏活动”&游戏活动是孩子们最喜欢的，在很多间隙活动中，孩子们都在自由结伴做游戏。教师可以教给幼儿更多感兴趣的游戏，让孩子们在间隙活动有事可做，从而有效地杜绝安全事故的发生，在游戏活动中幼儿的各项能力也能得到很好的发展。反思在一日活动中的各种状况，我们很多老师做得都是不够的，大家在看到事物现象的同时很少去追究它的本质。“间隙活动”的组织引导是我们保教工作中存在的一个现实问题，在一日活动中，我这个当老师的常常以挑剔的眼光对待孩子，恨不得孩子们个个十全十美，
7、处处都能合乎我的标准。然而那一次孩子们对我的宽容却让我深深的感动，同时也启迪我对以往的做法进行了深刻的反思。在活动中我尽量留给了孩子相当多的时间去操作，让他们在这中间去发现问题、解决问题。没有一味的要求孩子用成人的方式去创作，而是用一种包容、理解、接纳的态度来面对孩子的各种要求。幼儿园老师活动反思篇3很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐活动懒惰虫，对我的印象很深，整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材。我发现现在的孩子自理能力普遍较差，一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神，更主要的是家长对孩子太过宠爱，普遍存在事事包办的现象。作为一线的教师，对幼儿进行有效地教育、引导是很有必要的。我发现这
8、个活动中蕴涵着许多的教育因素，于是我对这个活动进行了修改。我把整个活动分成两个部分，即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的；第二部分是创编做个“勤快人”。活动开始部分是边唱边玩“找懒惰虫”的游戏，让幼儿产生对音乐学习的兴趣和爱好。活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解，于是我作出了解释，孩子们都觉得做懒惰虫不好。在此基础上，第二部分我着重激发孩子们争做勤快人的愿望。我问孩子们“那我们要做个什么样的人？”孩子们都说“做个勤快人“，接着我又问孩子们“勤快人会做什么？”孩子们都抢着说“扫地”“洗衣服”“烧饭”，我们把勤快人编到歌曲中。最后在诙谐幽默的情趣中，表演整个活动。为了让孩子得到生动活泼的发展，在教学
9、设计方面，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为幼儿享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重孩子独特的情感与创造体验，营造一种爱、趣、智的学习情景，努力构建一个自由、民主、宽松、和谐、愉快的真情空间。幼儿园老师活动反思篇4通过观察探索时钟、认识时钟的结构、组成部分后，在数学区里，慧莹和小伙伴拿起时钟，一边旋转着，一边研究时针、分针的关系。“我发现长的走得快，短的走得慢。”慧莹开心的告诉小伙伴，“我知道怎么看一点、两点、三点？”其他小朋友也说：“我也会看！”“我还会画呢！”“那我们把会看的时间画出来，看谁画得对！”慧莹提
10、议道。“好啊！我把我家最漂亮的时钟画出来。”孩子们直接用手画出圆形的时钟，但又画不圆，显得整个钟面变形。“怎么力、？我的钟画歪了！”嘉铭说道。“我的也不圆啊！”又一个小朋友抱怨的说。“我们还是找个东西描一下“慧莹建议道：“该找什么呢？”这时，他们都找到了不同的圆形玩具，描下它的形状后开始画时钟。起初，个别幼儿把钟上的数字挤在一起，而整个圆空了一大格子，我介入提醒：“你画的钟和真的钟有没有一样?钟面上的数字应该怎么排列？什么方法能更快的对齐数字“慧莹边看着钟边想：“12和6的相对的，可以先竖着画，3和9是横着画。”其他幼儿好像受到了启发，纷纷都在圆形的钟上先画个十字形，再按数字顺序依次写下来，但
11、最后画时针、分针时，由于有十字线的干扰，幼儿的指针长短表示得不清楚，因此，引导幼儿找寻其他办法，如二等分、四等分对折的方式继续画时钟教学反思：美术活动-画时钟该活动在认识时钟以它的构造、整点、半点为主，在区域里幼儿通过操作，生成新的活动内容：画时钟。随着难度增加，幼儿在活动中遇到的问题也随之出现：优点：1、幼儿能通过同伴间的交流，自发生成有关时钟的相关内容。2、能通过自己的操作，摸索出多种画钟面的方法，并边探索边从中寻找出最合适的描钟面替代物。3、在引导启发幼儿观察钟面数字后，幼儿懂得运用已学的知识：等分进行操作活动。不足：1、圆形的钟面局限幼儿的创造与想象，在活动后期可提供其他较规则的图形当
12、钟面，让幼儿进行探索活动，寻找其他图形等分、合理安排钟面数字的方法。2、应让幼儿画完时针、分针后，把时间用数字写下来，如：8：00,并互相检查是否正确。3、个别幼儿不是以画时钟基本构造为主，而是重在装饰钟面的图案。调整：下次活动可引导幼儿认真观察时钟的基本特点，能较了解时针与分针、整点与半点的关系后，结合其他已学过的知识，如：等分、对称、顺数、排序装饰等，再进行制作活动。幼儿园老师活动反思篇5幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。小班的数学在认识图形方面主要学习和巩固认
13、识圆形、三角形、正方形和长方形。为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣。我根据小班幼儿的年龄学习特点，游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这节认识图形的活动。我在数学活动的组织中，加强了数学活动的游戏化，通过采用拟人化的手法，以图形娃娃的可爱形象与小朋友玩游戏，同时还设计相应的故事情境作为活动导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。在数学活动的组织中，我除了注意活动的游戏化，还积极为幼儿创造动手探索尝试的学习机会，提供适合幼儿操作学习的材料，引导幼儿探索学习，让幼儿在边操作、边观察、边发现的过程中自主地领悟知识。在“修路”这一环节中
14、，我给幼儿充分的实践与尝试机会。首先，活动一开始通过观察图片以及个别回答、集体回答的形式，为幼儿提供表达的机会，提高幼儿口语表达能力。例如：“你拿的是什么形状的石头？”幼儿逐一说说自己的石头形状圆形、三角形和正方形，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识，激发幼儿学习的兴趣。其次，通过操作寻找圆形、三角形、正方形、长方形的石头帮助小兔填坑修路，进一步巩固图形的认识。最后，老师给幼儿每人一份操作材料：圆形、三角形、长方形、正方形（将个别圆形、正方形、长方形进行两等分）的几何图形鼓励幼儿尝试拼合图形，感知图形之间的转换关系。如三角形说：“小朋友，看一看，两个三角形变变变，合在一起可以变成另外
15、一个图形？”边说边把两个等腰三角形拼合变成了一个正方形，拼出了一个大的正方形，有的孩子拼出了一个长方形。整个活动教师通过指令，启发孩子们寻找、辨别图形并进行操作，孩子们在这种拼拼摆摆的活动形式进行尝试，合理安排活动时间，注重重点，为幼儿预留充分的自主空间。尤其在活动的最后，设计了“拼图形”环节，整个活动过程幼儿始终乐此不疲，幼儿的情绪很活跃，能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展;更能激发了幼儿拼图形的兴趣。活动中幼儿的主动能动性得到充分的发挥，孩子的创造性，动手操作能力也得到了锻炼。虽然，对小班的幼儿来说是有一定的难度，这就要求幼儿要有良
16、好的学习常规，特别是要培养幼儿注意倾听的习惯，才能使活动顺利进行。此外，在“找生活中的图形”的环节中，充分调动幼儿感官，训练幼儿的观察力、思维能力，进一步巩固幼儿对几何图形的认识。幼儿对各种图形非常感兴趣，每天吃早点时，都有小朋友问我：“老师，我们吃的包子是不是圆的？”“今天我们吃的馒头是方的吗?”我发现班上的幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。在本次活动中还存在一些不足，如幼儿操作时间不足，没有创设幼儿合作交流的机会，
17、语言还要精炼等，日常活动中有意规范教师的数学引导语言，为幼儿传递良好的语感，培养幼儿善于表达的能力。幼儿园老师活动反思篇6我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，但是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一齐了，对于图形的形状搞不清了。我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形和三角形正方形和长方形难一区分，之后我一一给他们讲解，他们似乎也是半懂不懂，也许由于小班幼儿入园才两个多月，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控潜力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后
18、一想是我在放置材料上有欠缺，思考不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改善。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了必须的提高，多多锻炼才会更好的成长。幼儿园老师活动反思篇7尊敬的幼儿家长：对不起啊您，我没有尽到一个当幼儿老师的义务，没有照看好您的孩子，以至于他在中午睡觉的时候因为没有盖好被子感冒To我觉得这个事情，是我的过错，我没有及时地照看孩子，当孩子睡觉踢被子的时候，我没有及时地给孩子盖好被子。唉，这个事情要从昨天说起。昨天刚好幼儿园园长下发通知，要我们做好幼儿中午午睡照顾工作。可是我思想上放松
19、了对于幼儿午睡事情的关注，导致了我这个错误的发生。古人常说，行有不得，反求诸己，但一开始，我并未能及时地进行自我反省。古人又说，君子务本、本立而道生，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后，归结原因如下：作为犯错误的我，我觉得有必要对我的行为作出检讨，自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果.回顾错误，我的责任是显而易见的，我的工作没有做到位，我难辞其咎。现如今，可怎么办呢，你的孩子感冒发烧，我也觉得非常难过。看到您的焦虑表情，看到你们两位家长为了这个事情来幼儿园反应情况，我也感
20、到很自责。虽然当天我因为心情不好反驳了几句，但是我对于这个事情，肯定地讲，我肯定是没有照顾好孩子。现在看来，只有一篇幼儿园检讨书能够恳求你们家长原谅了。有些错误，可以修改，有如橡皮擦铅笔，修补之后可以没有痕迹;有些错误，可以修改，但有如手术后的疤痕，修补之后会留下不可磨灭的痕迹;有些错误，有如碎了的玻璃，连修补的机会都没有了。错误也是可以积累的，一个环节出错，就如多米诺骨牌。错了，就要担戴，不能找借口，要找出解决问题的方法，要总结错误的经验。此致！幼儿园老师活动反思篇8瓶子和盖子是一节科学活动，来源于教材里面，但同时也来源于生活。我们小医院自从投放了各种药瓶后，小朋友兴趣浓厚，经常会转开盖子给
21、娃娃胃药，但是有的小朋友玩过这些物品后不整理物品就走了，瓶子和盖子都分了家。所以我借主题活动之际进行这节科学活动，让幼儿尝试用按、旋转等方法打开和盖住瓶子，养成它们收拾物品的好习惯。同时这样能发展他们的小肌肉动作，能够感知瓶口大小和盖子大小的关系。活动一开始，我把我们的小医院里乱七八糟的瓶子盖子图片放了出来。我告诉他们：“老师想在这些空瓶子里装上东西，可是我一不小心把瓶盖子全弄乱了，这可怎么办呢?没有了瓶盖子，瓶子还能用吗？“用这个来让小朋友知道瓶盖子的重要性，“没有了瓶盖子，里面的东西就会变脏了，里面的东西会流出来变坏！”第二个环节，把班上人数分六组，每组给小朋友足够的瓶子和分开的盖子，让他
22、们自己拿着瓶子去探索相应的盖子。小朋友操作完后，让小朋友讲他是怎么找到合适的盖子的。最后总结出有的孩子根据瓶口大小找到盖子的;有的孩子是根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的;有的根据拧、按的不同方式找到盖子的。我重点讲了通过拧的方式找到盖子的那个瓶口上和盖子上都有螺纹。如果盖子大小一样，瓶口和瓶盖上都有螺纹，那它们就是一对好朋友。最后我延伸到这些空瓶子都可以收集下来做废物利用，可以种小盆栽等等。鼓励小朋友在家里吃过食品的空盒子、瓶子都可以带到幼儿园来。本节活动中，我预设的目标小朋友都完成了，知道为瓶子找到合适的盖子，并能用按、旋转的方法打开和盖住盖子。在幼儿操作的过程中也做到了人手一份，让每位幼儿都
23、能操作起来。但是也有不足的地方：我应该在提供给幼儿瓶子和盖子的时候，应该加大难度，投放更多的盖子，让幼儿从很多盖子中去探索寻找。幼儿园老师活动反思篇9我班幼儿对过生日充满了兴趣，提起生日和生日蛋糕他们就有说不完的话题，我就利用孩子这一特点，设计了这一活动。活动的目标是通过为丁越小朋友过生日，让幼儿了解生日的意义，并通过该活动学习分享.我充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以一份神秘的礼物引入活动，引起幼儿的好奇，再变出一个精美的生日蛋糕，将幼儿的兴趣完全调动起来，活动中，我用丁越小朋友的口吻和幼儿交流，以丁越小朋友的身份向幼儿提出问题和要求，对于发言积极、表现较好的幼儿，我会给予积极的肯定与赞赏
24、，并会让丁越小朋友亲小朋友一下做为奖励，鼓励幼儿继续努力。当秩序稍乱时，我会用和丁越小朋友说悄悄话的方式来吸引幼儿的注意，在整个活动中幼儿的情绪都很高。本次活动是从幼儿的年龄特点出发的，因此，活动时的秩序方面没有太大的问题，偶尔幼儿也因为急于抢答问题而站起来，或在讨论问题时声音较大而略显嘈杂，此时我会用轻声和越越耳语的方式，吸引幼儿的注意力以达到安静的效果，所以，整个活动进行地较为顺利。过生日是幼儿原本就十分喜欢的，再加上这次是幼儿第一次在幼儿园、也是第一次为其他小朋友过生日，所以，幼儿们对活动更加感兴趣，都很积极地投入到活动中去。在互送礼物并祝生日快乐时，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行
25、交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的走过去。通过此活动，幼儿懂得了生日的意义，认识到自己长大了，并学会了关心同伴，与同伴分享食物和游戏的快乐。幼儿的语言表达能力也得到了提高。整个活动体现了教师引导幼儿积极参与的教育方式，当幼儿的语言表达遇到困难时，对幼儿进行积极的引导和鼓励，帮助幼儿树立自信，学习与人分享。幼儿园老师活动反思篇10尊敬的领导：您好！我作为老师，却是犯了一个低级的错误，很不应该，我也是要对我这次犯的错误来改正，以后不能再犯这种错误了，需要好好的去反省自己的工作态度，做事情是要认真的，而不是认为做了就可以了。这次事情的发生也是我对待工作不够严谨，如果我认真的阅读
26、领导发给我们的通知，然后再去做事情的话，就不会犯这么低级的错误了，而只是以为应该怎么做，却没有想过还有一些注意的事情，这样的粗心大意，导致了我的犯错，我现在也是后悔当时怎么就只想着偷懒，觉得做完事情就可以了，而没有去想过要把事情给做好，如果自己严谨一些，仔细的去做，就不会出现这样的错误了。其实以前我也是不会出这样的错误，虽然说这次放假比较的久，我也是在家里放松了下来，结果一到有事情要做了，就还是没有把自己要投入工作之中的那样状态找到，觉得反正是放假期间，能有什么大事情，自己在想法上就是错误的了，工作的态度，领导其实一直都有跟我们说过，不要放松，特别是疫情期间，其实更应该去把准备的工作给做好，多
27、去关心了解孩子们的情况，开始的时候，其实我也是也做好了，但是一段时间下来，也是没有出过什么状况，所以我也是松懈了，其实不应该来放松的。错误的发生，让我也是知道，自己在态度上必须要端正过来，不能再犯这种错误了，工作虽然还没有到幼儿园正式的教学，但是其实也是在家里已经开始了，这种情况下，其实我们更应该要注重办事情的效率，自己更加的积极主动一些，而不是还偷懒，越是在这种时候其实也是越考验我们的能力和水平，领导也是不希望我们犯这些错误，而端正好一个工作的态度，去把事情给做好，也是对孩子们负责，以后再进入到幼儿园工作，大家的状态也是有了，也是可以把工作给做的更好的。领导，这次错误，也是您指出，然后我改正
28、了过来，以后我是会好好的去把事情给做好的，同时自己也是要更加主动的去在工作之中去提高效率，并且很多的方面也是需要我去提升，去有意识的干好，作为一名老师，更是要以身作则，只有自己做好了，那么在教育孩子们的时候也是更加的有说服力，孩子们也是愿意接受的。检讨人：日期：幼儿园老师活动反思篇11尊敬的幼儿家长：您好！对不起您，我没有尽到一个当幼儿老师的义务，没有照看好您的孩子，以至于他在中午睡觉的时候因为没有盖好被子感冒To我觉得这个事情，是我的过错，我没有及时地照看孩子，当孩子睡觉踢被子的时候，我没有及时地给孩子盖好被子。唉，这个事情要从昨天说起。昨天刚好幼儿园园长下发通知，要我们做好幼儿中午午睡照顾
29、工作。可是我思想上放松了对于幼儿午睡事情的关注，导致了我这个错误的发生。古人常说，“行有不得，反求诸己”，但一开始，我并未能及时地进行自我反省。古人又说，“君子务本、本立而道生”，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后，归结原因如下：作为犯错误的我，我觉得有必要对我的行为作出检讨，自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。回顾错误，我的责任是显而易见的，我的工作没有做到位，我难辞其咎。现如今，可怎么办呢，你的孩子感冒发烧，我也觉得非常难过。看到您的焦虑表情，看到你们两位家长为了这
30、个事情来幼儿园反应情况，我也感到很自责。虽然当天我因为心情不好反驳了几句，但是我对于这个事情，肯定地讲，我肯定是没有照顾好孩子。现在看来，只有一篇幼儿园检讨书能够恳求你们家长原谅了。有些错误，可以修改，有如橡皮擦铅笔，修补之后可以没有痕迹;有些错误，可以修改，但有如手术后的疤痕，修补之后会留下不可磨灭的痕迹;有些错误，有如碎了的玻璃，连修补的.机会都没有了。错误也是可以积累的，一个环节出错，就如多米诺骨牌。错了，就要担戴，不能找借口，要找出解决问题的方法，要总结错误的经验。此致敬礼！检讨人：20年一月日幼儿园老师活动反思篇12尊敬的领导我在今天早上检查孩子身体情况的时候，没有给小朋友量体温，直
31、到中午有同事发现孩子闷闷不乐，问原因才知道是因为我没有给他量体温，让他以为老师不在乎他，这事是我的疏漏，我检讨。今天早上，轮到我来给孩子们量体温，入校的时候，小朋友们都排好了队，一一的给我检查，测量体温，由于我很久没有做这项工作了，有点儿手忙脚乱的，而且孩子们今天来的时间都是比较集中的，在排队的时候，有些小朋友还是比较急躁的，而我检查的速度并不是很快。检测到小朋友的时候，我忙的以为已经检测过他的体温了，就让他赶快离开，当时可能孩子也是比较兴奋没有察觉什么，但是后来上午的时候就有点儿闷了，玩游戏的时候也没有平常那么积极，我问他怎么回事，也不说。直到中午的时候，同事在吃假的时候看到小朋友吃饭都没什
32、么精神，在她耐心的追问下我才知道是我的疏漏，让他一个上午都不高兴了，我急忙拿出测量体温的仪器，过去帮他测量，测完之后，他就高兴的笑了。孩子的想法很简单，就因为我的疏漏，让他觉得个别对待了，所以不高兴，而我却没有从这件事情上反省过来，还觉得没什么大不了的，在办公室的时候说了几句，还说孩子有点儿太敏感了，有些小朋友还不愿意天天被老师检查呢。领导却批评了我一顿，这件事看起来只是孩子不高兴，但是其实还是我工作没有认真，也是我没有把这个检查的工作当一回事。幼儿园是集体活动的地方，如果因为我的没有检查，而导致本来生病的孩子呆在了幼儿园里面，传染给了他人，那我们老师有不可推卸的责任。孩子本来抵抗能力就差，而
33、且这个季节也容易生病，特别是流感之类的传染病。更是要注意，孩子的身体很重要，今天虽然只是同学不高兴，如果是有生病的孩子被遗漏检查了，那么就是整个幼儿园都不高兴了。经过领导的批评，我也意识到了这是个严重的问题，就怕万一遗漏的孩子的确是有生病的，不单是耽搁了孩子去看病，也让其他孩子有被传染的风险，我的工作的,确没有做好，是我的失职。在今后的检查过程中，我要认真仔细的检查，不能松懈和遗漏，即使慢一点也没关系，毕竟这是关系到整个幼儿园孩子健康的一件事情。此致敬礼！检讨人：20年一月日幼儿园老师活动反思篇13尊敬的领导：您好！做为一名幼儿园的老师，我带的学生们都是小朋友，而此时的他们也大都是没有什么是非
34、判断还有分辨能力的。所以我应该要多加的注意他们的状态，更是要时刻的关注他们，而不是去说休息就让他们自己玩去了，不去注意他们的动向。而对于今天的事情我其实也是很抱歉的，因为要是我当时站在幼儿园的操场上面，我就会注意到小朋友已经把园门打开了，并且已经出去了。这真的是我的失职，不过这一次也算是我的幸运。想想看，要是我当时没有发现，而路人也没有发现或者这个路人是个坏人，那么我到时候要怎么去面对小朋友的家人呢？我要怎么面对园长你对我的期望呢？怎么面对其他家长呢？这还真的是一件很不敢去想象的一件事情，毕竟要是真的发生了，小朋友因为我的看管不力，然后出现什么意外，我也是真的辜负了我这个幼儿园老师的身份了。但
35、是经过这一次的有惊无险的教训之后，也算是给我自己长长心了，毕竟我也是真的不能够在这么的粗心大意了！我也应该要好好的并且用心的去带小朋友们。不能再玩忽职守，毕竟他们也是祖国以后的栋梁，要是我不好好的照顾他们，那么我就真的是谁都是对不起的啊！不过光是在这里感叹自己的错误，那也是没有什么用处的，因为这也只是表面上的功夫，也只是能够看看，而没有什么实际的用处。要是说到用处，倒也是还要从我们自身上面开始做文章。就好比说我这一次的事情，我当时为什么不去操场呢？是因为我不想出去，我想坐在位子上面休息，我觉得自己很累，并且认为孩子们是做不出什么危险的事情的，毕竟大门是关上的。这也是因为我自己的一种迷之自信，认
36、为我想的是对了，也很自信的认为孩子们都是不会搞事情的乖宝宝。但是我却忘了，孩子们是生性好奇和顽皮的，很多我们想象不到的事情往往也是出自于他们之手，所以这一份我自以为很了解孩子们，自以为孩子们都是很安分的想法，当然还有我自身的一个懒惰。这两点也就是造成此次事件的根本的原因，我想也就是这样的原因。当然这一次的小朋友其实是没有错的，因为他还小，他并不知道私自打开大门然后出去是很危险的，并且我也还有一个很失职的地方，那就是没有及时的告诫小朋友们自己不要去打开大门，也不要出去，我想大概也是因为我之前是没有向他们传输这样的一个点，所以小朋友才会私自的打开大门然后出去。在之后的教师工作中，我也会加强相关方面
37、的一个教导，并且也会好好的端正一下自己的一个工作的态度。此致敬礼！检讨人：幼儿园老师活动反思篇14尊敬的领导：您好！做为一名幼儿园的老师，我带的学生们都是小朋友，而此时的他们也大都是没有什么是非判断还有分辨能力的。所以我应该要多加的注意他们的状态，更是要时刻的关注他们，而不是去说休息就让他们自己玩去了，不去注意他们的动向。而对于今天的事情我其实也是很抱歉的，因为要是我当时站在幼儿园的操场上面，我就会注意到小朋友已经把园门打开了，并且已经出去了。这真的是我的失职，不过这一次也算是我的幸运。想想看，要是我当时没有发现，而路人也没有发现或者这个路人是个坏人，那么我到时候要怎么去面对小朋友的家人呢？我
38、要怎么面对园长你对我的期望呢？怎么面对其他家长呢？这还真的是一件很不敢去想象的一件事情，毕竟要是真的发生了，小朋友因为我的看管不力，然后出现什么意外，我也是真的辜负了我这个幼儿园老师的身份了。但是经过这一次的有惊无险的教训之后，也算是给我自己长长心了，毕竟我也是真的不能够在这么的粗心大意了！我也应该要好好的并且用心的去带小朋友们。不能再玩忽职守，毕竟他们也是祖国以后的栋梁，要是我不好好的照顾他们，那么我就真的是谁都是对不起的啊！不过光是在这里感叹自己的错误，那也是没有什么用处的，因为这也只是表面上的功夫，也只是能够看看，而没有什么实际的用处。要是说到用处，倒也是还要从我们自身上面开始做文章。就
39、好比说我这一次的事情，我当时为什么不去操场呢？是因为我不想出去，我想坐在位子上面休息，我觉得自己很累，并且认为孩子们是做不出什么危险的事情的，毕竟大门是关上的。这也是因为我自己的一种迷之自信，认为我想的是对了，也很自信的认为孩子们都是不会搞事情的乖宝宝。但是我却忘了，孩子们是生性好奇和顽皮的，很多我们想象不到的事情往往也是出自于他们之手，所以这一份我自以为很了解孩子们，自以为孩子们都是很安分的想法，当然还有我自身的一个懒惰。这两点也就是造成此次事件的根本的原因，我想也就是这样的原因。当然这一次的小朋友其实是没有错的，因为他还小，他并不知道私自打开大门然后出去是很危险的，并且我也还有一个很失职的
40、地方，那就是没有及时的告诫小朋友们自己不要去打开大门，也不要出去，我想大概也是因为我之前是没有向他们传输这样的一个点，所以小朋友才会私自的打开大门然后出去。在之后的教师工作中，我也会加强相关方面的一个教导，并且也会好好的端正一下自己的一个工作的态度。此致敬礼！检讨人:20年月日幼儿园老师活动反思篇15尊敬的领导您好！我在今天早上检查孩子身体情况的时候，没有给小朋友量体温，直到中午有同事发现孩子闷闷不乐，问原因才知道是因为我没有给他量体温，让他以为老师不在乎他，这事是我的疏漏，我检讨。今天早上，轮到我来给孩子们量体温，入校的时候，小朋友们都排好了队，一一的给我检查，测量体温，由于我很久没有做这项
41、工作了，有点儿手忙脚乱的，而且孩子们今天来的时间都是比较集中的，在排队的时候，有些小朋友还是比较急躁的，而我检查的速度并不是很快。检测到小朋友的时候，我忙的以为已经检测过他的体温了，就让他赶快离开，当时可能孩子也是比较兴奋没有察觉什么，但是后来上午的时候就有点儿闷了，玩游戏的时候也没有平常那么积极，我问他怎么回事，也不说。直到中午的时候，同事在吃饭的时候看到小朋友吃饭都没什么精神，在她耐心的追问下我才知道是我的疏漏，让他一个上午都不高兴了，我急忙拿出测量体温的仪器，过去帮他测量，测完之后，他就高兴的笑了。孩子的想法很简单，就因为我的疏漏，让他觉得个别对待了，所以不高兴，而我却没有从这件事情上反
42、省过来，还觉得没什么大不了的，在办公室的时候说了几句，还说孩子有点儿太敏感了，有些小朋友还不愿意天天被老师检查呢。领导却批评了我一顿，这件事看起来只是孩子不高兴，但是其实还是我工作没有认真，也是我没有把这个检查的工作当一回事。幼儿园是集体活动的地方，如果因为我的没有检查，而导致本来生病的孩子呆在了幼儿园里面，传染给了他人，那我们老师有不可推卸的责任。孩子本来抵抗能力就差，而且这个季节也容易生病，特别是流感之类的传染病。更是要注意，孩子的身体很重要，今天虽然只是同学不高兴，如果是有生病的孩子被遗漏检查了，那么就是整个幼儿园都不高兴了。经过领导的批评，我也意识到了这是个严重的问题，就怕万一遗漏的孩
43、子的确是有生病的，不单是耽搁了孩子去看病，也让其他孩子有被传染的风险，我的工作的确没有做好，是我的失职。在今后的检查过程中，我要认真仔细的检查，不能松懈和遗漏，即使慢一点也没关系，毕竟这是关系到整个幼儿园孩子健康的一件事情。此致敬礼！检讨人：日期：幼儿园老师活动反思篇16尊敬的领导：您好！首先非常感谢您在百忙之中抽出空看我写的这份千字检讨书！身为一个幼儿园老师，我不想再一次为自己的错误找任何借口，那只能让我更加羞愧与惭愧。这份检讨书，主要是向您表示我对这种错误行为的深痛恶绝，我下定决心，不再犯类似错误。其时，领导反复教导一直在耳边回响，严肃认真的表情也犹在眼前，我深为震撼，同时也已经深刻认识到
44、此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导和同事对我的一片苦心。自己并没有好好的去考虑我现在的责任，造成了工作的失误。幼儿园是孩子们的天堂，但是今天因为我的疏忽大意，差点酿成安全事故，危及一个小朋友的安全，通过这件事，我感到虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松了要求，工作做风涣散的必然结果，也是与我们时代要求树新风，讲文明，背道而行。经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对幼儿园的一
45、切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。如今，大错既成，我深深懊悔不已，深刻检讨。本人思想中的致命错误有以下几点：思想觉悟不高，对重要事项认识严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人不尊重。对待工作的思想观念不够深刻、不够负责，没有认识到现在找一份合适的工作是多么的难得。我决定做出如下整改：1、对自己思想上的错误根源进行深挖细找，并认清其可能造成的严重后果；2、认真克
46、服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将工作做好，以优秀的表现来弥补我的过错;3、经常和同事加强沟通，保证不再出现类似错误。此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好、做好呢？同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气、不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，服务也只是纸上谈兵。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。短短几百字，不能表述我对自己的谴责；更多的责骂，深藏在我的心里。盼望领导能给我改过自新的机会。如果幼儿园能给我改过的机会，我会化悔恨为力量，我绝不在同一地方摔倒，以后我要努力工作，认真负责，争取为幼儿园
47、的发展做出更大的贡献。所以，我要感谢领导让我写了这份检查，是领导让我认识到自己的错误，给了我改过的机会。说真心话，在幼儿园上班认识很多同事，真的很开心很愉悦！在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。这充分说明，我从思想上没有把工作的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生
48、怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。在此，我向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为公司做出积极的贡献，请领导相信我！我一定会为幼儿园的建设贡献自己的一份力量！此致敬礼！检讨人：20年一月日幼儿园老师活动反思篇17尊敬的领导：您好！我是，在今天我犯了一件很低级的错误，我一直都认为自己是一个比较严谨的人，在工作上面对待任何事情都比较认真，也有一个明确的态度，但是这次我真的需要好好的反省自己，这是我工作上面的一个错误，是我应该去弥补纠正的，不应该在这个时候拖延时间，也不应该给自己找一堆理由，更加不应该在这一阶段的工作当中过于苛刻，自己对工作这么舒服，由于我的疏忽，耽误了工作，也影响了一些事情，这是我不愿意看到的，现在我也很自责，我需要好好的检讨自己。我一直都认为，无论是做什么事情？都应该有一个好的心态，这是最应该保持下去的，也是这一阶段的工作当中，我需要做好的事情，落实好
