《大自然的声音(第二课时)教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大自然的声音(第二课时)教案.docx（3页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、大自然的声音（第二课时）一、新课导入，回顾内容1 .揭示课题今天我们继续学习来第21课，齐读课题。2 .梳理内容（1）通过上节课的学习，我们知道，课文里有一个关键语句，概括了全文内容，你来说？（出示句子）齐读。（2）围绕这个关键句，作者写了大自然的哪些声音？（风、水、动物）。3 .复习“风”上节课，我们感受了风声的美妙，知道了作者把风声写美妙的小妙招，你还记得吗？作者能把比喻和拟人都写的那么生动，肯定离不开他丰富的一一想象（板书:想象）二、玩转“拟声”，体会水的活泼过渡：这节课，让我们一起去听一听水和动物的声音吧！请同学们打开课本，自由地朗读第3自然段，觉得有新鲜感或者特别有意思的词，可以多读
2、几遍。（出示第三自然段）L引读：水，也是大自然的音乐家。（板贴）4 .他奏出了哪些好听的声音？找一找。（板书:酒滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗哗）5 .自由读读这些词，你发现了什么？（都表示声音）这样的词语有个好听的名字叫一一（板书:拟声词）,就是模拟声音的词。一起读。谁想来模仿一下它的声音？这是雨滴落在屋檐上的声音。你也来读。请你读，一起读。叮叮喀咯这个声音呢？你猜，这是雨滴落在哪里的声音？请你读，多么清脆的水声。请你读，一起读。4.雨滴落在屋檐上，滴滴答答；雨滴落在小溪里，叮叮咚咚；雨滴还会落在哪里？发出怎样美妙的声音？同桌两个，你说给我听，我说给你听。预设1：（雨滴落在树叶上，沙沙沙沙
3、。）沙沙沙沙，四个相同的字，组成了一串好听的音符。预设2：（雨滴落在树叶上，沙沙沙。）沙沙沙，再加一个沙沙沙，雨声会更有节奏，不信，你再连起来说一说。预设3：（雨滴落在雨伞上，啪嗒啪嗒。）啪嗒啪嗒，两个相同的词叠在一起，像小音符在跳动呢！预设4：（雨滴落在窗户上，劈里啪啦。）劈里啪啦，软，四个不同的字也能发出美妙的声音呢！预设5：（雨滴落在水缸里，叮叮当当。）多清脆，多动听啊！5 .怪不得作者说所有的树林，树林里的里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。6 .当小雨滴全部汇聚起来当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃
4、。（1）请你读三个拟声词（点红：淙淙潺潺哗哗）（有节奏；有变化；）（2）把拟声词放进句子中读，请你读（水不停地往前流动；我仿佛已经看到了水流的样子）一起读。（3）读着读着，你发现了什么？生1：声音越来越大。生2：河流、大海，后面一个词跟前面最后一个词一样。多有意思呀，一起读。7 .聪明的你们，一定发现了，作者把水声写美妙的小妙招就是一一拟声词。一起再来读读这几个拟声词。（指板书读）8 .现在，请你再沉下心来，默读第3自然段，看看除了这些拟声词，你还觉得哪些语句也很生动？（1）小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（拟人）（2）从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的大合唱。（比喻、拟人）（板贴
5、:轻快的山中小曲波澜壮阔的大合唱）小结：原来作者在用好拟声词的同时，也没忘记用上丰富的想象呢！9 .这么精彩的段落，我们一定要积累下来。一起朗读这段文字吧！（配乐朗读）10 .谁有好办法很快地背下来？生1：先记住拟声词生2：先记总起句，再记小雨滴，再记小溪、河流、大海生3：根据教师的板书（其实，这是一张描写水的好词佳句摘抄卡，把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，长期积累，对我们的写作帮助可大了。）IL快用刚才说的方法试着背一背吧！（出示填空式背诵）三、拓展“拟声”，学做摘抄卡过渡：听到了风之曲、水之歌，动物们也不甘示弱，来到音乐会上一展歌喉。（出示第四自然段）1 .哪些动物参加了音
6、乐会？它们是怎样叫的？（点红叫声）谁想当这些小动物来演演？2 .拓展说话（出示句型）3 .这么多动物的叫声，要是摘抄下来，就是一张动物声音摘抄卡。想不想动手做一做？拿出你们小组的摘抄卡，小组分工合作来完成。（出示摘抄卡）4 .我想先问问小组长，你打算怎么分工？那就开始吧！四、学以致用，写出美妙L总结：今天，我们走进大自然，跟着作者感受了大自然中美妙的声音，知道了把声音写生动的两个小妙招：想象和拟声词。2 .我们生活中的声音更是多种多样，大到超市里的叫卖声，小到笔尖写字的沙沙声，只要留心生活，处处都有美妙的声音。3 .听，厨房里又忙开了！（1）（播放视频）你看到了什么?听到了什么？张老师给大家整理了一下，这些声音有（出示：切菜哒哒哒哒；剁肉咚咚咚咚；敲锅铲当当当；烧油滋滋滋；菜下锅刺啦；煲汤咕嘟咕嘟，擀面皮一一噎噎噎啜）（2）光模仿它的声音还不够，还可以大胆地想象，把与它发音相似的东西联系起来，用上比喻、拟人、拟声词等妙招，把厨房的声音写生动。（3）完成练习纸上的小练笔，指名交流。（评价紧紧围绕小妙招。）五、课后作业生活中不缺少美，只是缺少发现美的心。去读台湾作家桂文亚写的你一定会听见的吧，试着把里边美妙的声音分门别类抄录下来，做成摘抄卡。六、板书设计21.大自然的声音水，也是大自然的音乐家I想象滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗哗拟声词轻快的山中小曲波澜壮阔的大合唱
