《小升初大联盟成语积累、归类与辨析-马艳辉.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初大联盟成语积累、归类与辨析-马艳辉.docx（17页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、精锐教育学科教师辅导讲学员编号：年级：六年级课时数：3学员姓名：辅导科目：语文学科教师：授课类型T课内成语C成语积累与归类C成语辨析授课日期及时段XX年XX月XX日XX：:XX教学内容m同步一、课文回忆响遏行云战国时期，有个喜欢唱歌的青年，名叫薛谭。他听说秦青很会唱歌，就向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自以为完全掌握了，便告辞回家。秦青没有挽留，第二天,在城郊的大路旁为薛谭饯行。席间，秦青按着节拍，慷慨悲歌。歌声振动林木，富入云霄，好似连浮动的白云也在驻足聆听。薛潭便抱歉要求回到秦青身边，并且再也不敢说回家了。二、同步典例分析例1:先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5
2、+4分）不同凡（）余音绕（）古色古（）（）血搏杀可见一（）独（）匠心妙笔生（脍（）人口巧（）天工雅俗共（）我们可以用来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲，用来赞美达。芬奇的蒙娜丽莎；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说O例2：把以下词语补充完整，再给词语分类，并各写两个自己积累的词语。（）（）堂堂满面（）（）目（）口（）（）头（）腰活（）乱（）（）（）动听1）声（）语（疾（）快写人物神态的：写人物外貌的：写人物行动的：写人物语言的：三、其他课内资料链接日记月累中，我们所学的成语：【四年级上】（动物成语）望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎
3、难下照猫画虎天马行空汗马功绩马到功成老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆假设木鸡【四年级下】（坚持精神）雄心壮志坚决不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废【五年级-.（精神品质）同仇敌悯临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘发奋图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨坚苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵【五年级下】（人物描写）文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活
4、蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声戏语巧舌如簧娓娓动听语重心长【六年级上】（文学艺术）雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格【六年级下】百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用四、学法初步提炼一一分类记忆、理解运用课本中成语占了较大的比重，成语是中华民族的文化瑰宝，有趣的成语故事，各类不同的成语理解记忆，积累成语并能灵活运用它们，是我们学习的重点平时学习中，应注意理解成语意思，并尝试在口语表达、习作中运用成语，这样才能活学活用
5、，记忆深刻；另外记忆成语，可以尝试用归类法进行记忆（如描写人物的成语、含有数字的、含有近反义词等），或结合文章中的句段在语言情景中记忆成语。一、专题精讲例题1:（2023大联盟）在括号内填上恰当的字，将词语补充完整。并按要求写出相应的成语。（6分）而不舍色彩斑（）思路点拨:这道题考查的是成语填空,难度中等。所考查的成语都是出自课本的，但是字词容易写错。在做这一类试题时，要注意积累课本中的成语，以五六年级为重点,注意字形的记忆、书写。参考答案：手不释卷 锲 ）而不舍色彩斑澜 ） 独出心裁 例题 2、（2023大联盟）以下说法不正确的组是（）（3 分）A、背水一战望梅止渴 B、养尊处优理头苦干闻鸡
6、起舞 程门立雪 都是出自历史故事的成语。 陛抬物价 三年五款 加点字都是多音字。C、无独有偶舍本逐末大智假设愚省吃俭用都是含反义词的成语。D、游手好闲知足安命见义勇为高风亮节都是形容人的品质的词语。思路点拨：该题考查的是成语归类，做题时要认真审查每一个选项，看是否能正确归类。A、B、D选项表述都没有问题，而C答案中“省吃俭用”是一对含义近义词词的成语。“省吃指减少粮食消耗，“俭用”指节省费用开支。形容生活简朴，吃用节俭。参考答案：C例题3、（2023大联盟）写出以下故事或成语中的主角。（）舌战群儒；（）血溅鸳鸯楼；（）明修栈道，暗度陈仓；梦笔生花（）;闻鸡起舞（）;两袖清风（）；惊弓之鸟（）思
7、路点拨：这道题考查的是成语故事及其主人公，在做这一类试题时，要注意课本中学过的成语故事，在此根底上再积累一些课外重点的成语故事，这样才能轻松应对。参考答案：诸葛亮武松韩信李白祖逖于谦更例题4、（2023大联盟）按要求在句子中填上适宜的词语（每空1分，共7分）1、整天呆在这儿是没有收获的。（与“动物”有关的成语）2、蒙汉情深何忍别，我们真是O（与“手的词有关的成语）思路点拨：该题考查的是成语归类，并能根据语境灵活运用，有一定的难度。平时要加强成语的分类记忆，并注意成语意思的理解。参考答案：守株待兔手足情深二、学法再提炼（一）、专题概述成语是人们生活中习惯用的固定词语，数量繁多，历史悠久，运用广泛
8、，在表达上具有凝练、深刻的特点。在口头及书面表达中使用成语，能大大增强语言的表现力和感染力。成语有三字、五字、六字等不同形式，但一般为四个字，成语不能随意更改。成语的来源1、来自神话故事的成语（如：夸父追日女婿补天精卫填海嫦娥奔月后羿射日大禹治水愚公移山）如：夸父追日：山海经.海外北经“夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮于河、渭；河，渭缺乏，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其仗，化为邓林。“这那么神话表现了古代人民征服自然的坚强决心，但后来也用以比喻不自量力。2、来自寓言故事的成语坐井观天井底之蛙刻舟求剑狐假虎威守株待兔掴苗助长叶公好龙自相矛盾掩耳盗铃南辕北辙画蛇添足滥竽充数亡羊补牢杯弓蛇影买楼还珠鹤
9、蚌相争，渔翁得利黔驴技穷杞人忧天对牛弹琴3、来自历史事件的概括（历史故事成语）如：闻鸡起舞：晋书.祖逖传“与司空刘琨为司州主簿，情好绸缪，共被同寝。中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉日：此非恶声也。因起舞。”说的是祖逖立志为国效力，与刘琨互勉，夜里听到鸡呜就起床舞剑，刻苦练武。后来概括为“闻鸡起舞，比喻乘着某个好时机及时历起行动。课本中，我们还学过许多历史故事的成语，如：负荆请罪（廉颇）、入木三分（王羲之）、刮目相看（吕蒙）等。历史故事成语指鹿为马（赵高）纸上谈兵（赵括）负荆请罪（廉颇）妙笔生花（李白）呕心沥血（李贺）程门立雪（杨时）望梅止渴（曹操）围魏救赵1孙膑）东山再起（谢安）闻鸡起舞（祖逊）一鼓作气（
10、曹刿）凿壁借光（匡衡）入木三分（王羲之）一字千金（吕不韦）卧薪尝胆（越王勾践）高山流水【钟子期）鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃箕(Wtt)刮目相看（吕蒙）初出茅庐。诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云）封金挂印（关羽）单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）万事俱备，只欠东风1周瑜、诸葛亮）4、古书中名言警句的摘录或节缩改写如：水落石出“山高月小，水落石出。（苏轼后赤壁赋）山类拔萃一一“山乎其类，拔乎其萃。（孟子公孙丑上）5、来自群众口语有不少成语是群众口头相沿习用的。这类成语具有浓厚的生活气息和口语色彩，一
11、般是在群众中广泛流传之后才见于书面的，比拟通俗生动。如：欢天喜地、七嘴八舌、改头换面投鼠忌器唇亡齿寒城门失火，殃及鱼池6、来自宗教经典这类成语数量不多，其中大部份是佛经里的。如:五体投地来自楞严经、圆觉经。聚沙成塔一一来自妙法莲华经.方便品。立地成佛借花献佛降龙伏虎当头棒喝一人得道，鸡犬升天点石成金灵丹妙药脱胎换骨成语的分类1、按成语结构分类：（1）含有叠字的：如AABB、AABC、ABCCABAC郁郁葱葱、斤斤计较、文质彬彬、不依不饶无边无际（2）、特殊结构（如：含近义/反义词、含有动物、含有数字的成语等）高瞻远瞩、声东击西、鼠目寸光、五颜六色2、按成语用法分类：（1）描写人物动作、神态、品
12、质等的（风度翩翩、昂首挺胸、见义勇为）（2）描写景物的成语（水天相接、风平浪静、悬崖峭壁）（3）描写友情、场面、爱国精神（手足情深）3、按含有修辞方法分类：（1）比喻冷假设冰霜浩如烟海（2）拟人鸟语花香、春风得意（3）夸张怒发冲冠一目十行一4、按成语的感情色彩分类（1）褒义：奋不顾身、坚强不屈（2）贬义：虎视眈眈、做贼心虚（3）中性：身临其境、四平八稳（三）、常见题型补充成语中空缺的字或词；写出历史故事中成语的主人公；（高频考点）按所给的类别写成语，或补充成语再给成语归类；（高频考点）趣味成语题，如:表示“最”的成语，看数字猜成语、看图猜成语等。（四）、答题思路解答以上题型，最重要在于积累成语
13、，并能灵活运用。1、课本成语考查较多，注重四五六年级成语的积累，理解课本中学过的成语，并加以运用，成语故事及其主人公要重点记忆，是常考题型。2、成语的积累其实和字形、字音的积累一样，需要循序渐进、逐个突破，特别是要切实掌握成语的意思。另外可以采用分类法、成语接龙、成语故事等方法进行积累，将成语的积累落实到平时的学习中；3、在答题时，按照所给的类别，进行联想回忆，结合成语意思查找正确答案。三、专题过关检测题：一、（2023大联盟）在成语后写相关人物（6分）1.纸上谈兵（）4.草船借箭（）2.卧薪尝胆（）3.闻鸡起舞（）5.负荆请罪（）6.煮豆燃箕（）二、（2023大联盟）按拼音写汉字并按要求答题
14、。焦ZdO（）不安ji6（）尽全力风华正Indo（）yi（）满全球人声ding（）沸脍（）zhi人口独出心CGi（）因ye（废食依次写出第一行词语的近义词：依次写出第二行词语的反义词：三、请你在下面成语的空缺处分别填上一个字。（）叹不已不（）思索手不（）卷负（）请罪完（）归赵千（）一发锚铢必（）大名（）（）等（）齐观流光（）彩钟（）鼎食三顾（）庐四、照样子写词语。(1)东倒西歪：（反义词）、龙飞凤舞：（含动物）、一穷二白：（含数字）、难分难舍：（ABAC式）、五、在下面的横线上填上恰当的内容1.翻手为云一一3.智者千虑，终有一失一一2.不入虎穴4.一一败事有余六、写出以下词语的近义词和反义词。
15、1 .聚精会神近义词2 .杂乱无章近义词_反义词反义词七、趣味语文：在括号里填上适宜的内容。（1） 15分钟=IooO元可用成语（）表示；（2） “破釜沉舟“四面楚歌的主角（）（3）面面相（）、（）前顾后、举世（）目、管中（）豹，括号里填的字都是“看”的近义词。4M题一、专题精讲典型例题1：以下句子中，划线成语的使用不恰当的一项为哪一项（）A.我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没长进孩子的玩艺。B.水浒传这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫,具有很强的感染力。C.“正确答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。D.这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行
16、人，千态万状，惟妙惟肖。思路点拨：解答此题目，应先了解成语易错类型：误解词义、褒贬误用、对象不当、搭配不当、自相矛盾、不合情理等。B项中的“抑扬顿挫指声音的上下起伏和停顿转折，所以属于误解词义。解答这类题目要结合具体的语境来判断。参考答案：B典型例题2：（2023大联盟）以下成语运用恰当的是（）A.学习不能钻牛角尖，要从多方面思考问题，这样才能触类旁通,从而收到良好的学习效果。B.导演冯小刚集结号中最重要的角色给了谷子地，其他演员几乎成了举重假设轻的人物。C佛山陈阿婆救小悦悦的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨,感动了无数市民。D.篝火映红了天空，原本寒风凛冽的大草原上顿时热火簸。思路点
17、拨：这道题考查的是成语的辨析，判断成语使用是否恰当。解答这一类题，先要通读句子，读懂句子的含义。“触类旁通指掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律，用来形容学习，是恰当的。“举重假设轻比谕能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题，与句子语境不相符：“满城风雨比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷多指坏事，在句子中犯了贬词褒用的错误；“热火朝天形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰，该词对象是用来形容活动，不能用来形容景色。参考答案：A二、学法再提炼1、专题概述正确理解和运用成语，是对学生语言运用的根本要求，也是小升初考试中的一项重要内容。所考查到的成语,有课内
18、的重点成语，也有课外积累的成语。如何解答好这类试题，除了平时勤翻字典、掌握常用成语含义外，还要掌握解答此题目的一些技巧。2、常见题型对成语的运用考查主要以选择题为主，要求选出成语运用正确或不正确的一项。3、答题思路判断成语的使用是否正确的一般步骤：-A通读句子，读懂句子的含义。-B理解成语的含义。-C了解成语误用的六大类型，明对象、分褒贬、联系语境进行判断方法指引：(1)看成语是否只根据字面的意思，望文生义，做出想当然的错误解释。(望文生义)例：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都疑心是追兵，形容惊慌疑惧，而例句形容的是景色。
19、(2)看成语适用的对象、范围和场所，是否造成张冠李戴。(用错对象)例：这块地里的玉米长得良莠不齐,很显然是没有好好管理.良莠不齐:指好人坏人都有,混在一起.不能用来形容玉米等其它物品。例：最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。汗牛充栋：形容书籍极多，此处用来形容电脑学习班，属于对象用错。（3）看成语的褒贬、感情色彩是否与所在的语境一致。（褒贬失当）例：赵亮真是别有用心,办的手抄报从内容到形式都很精彩。（言论或行动中另有不可告人的企图。含贬义）例：近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。（蠢蠢欲动：指敌人准备进攻
20、或坏人筹划破坏活动。含贬义）（4）看成语的的意思是否符合语境。（不合语境）例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。“空巷”，是指街巷的居民都出来了。“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢送等盛况。而这个句子要表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。（5）看成语是否因画蛇添足，而造成前后意思重复。（表意重复）例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。“偏题鳞伤”是指全身都是伤，与前面的“浑身”意思重匏。（6）看成语是否谦敬词区分不准，导致谦敬错位。（谦敬错位）有些成语是谦词
21、，只能对自己；有些成语是敬词，只能对他人。例：小王同学站起来说道：“陈教授刚刚那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能是狗尾续貂。（抛成引玉：谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的成熟的意见，只能用于自己J再如：虚怀假设谷（用于别人）蓬草生辉（用于称谢别人到自己家中或称谢别人的字画送到自己家中）小结：通过学习方法指引，我们可以知道成语误用的六大类型：1.望文生义，成心曲解；2、张冠李戴，用错对象；3、混淆情感，褒贬不分；4.无视语境，不合逻辑；5、叠床架屋，表意重复；6.区分不准，谦敬错位。解答成语判断题时，要结合这些常见的误用类型进行辨析。三、专题过关检测题：1以下句子中画横线的成语使用
22、错误的一项为哪一项（）A.今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人选连忘返。B.为了在科技比赛中表达创新精神，许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型。C.为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的安徒生童话邮票。D.在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。2、以下句子中画横线的成语使用正确的一项为哪一项（）A.这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。B.从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布,煞是好看。C.回到故土,见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊3遭，流下了辛酸的泪水。D
23、.西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来,领略秀美的湖光山色。3、以下句子中画横线的的成语使用正确的一项为哪一项（）- A.这两本词典各得其所,一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。- B.经过大家一番苦心孤诣的开导,他终于明白了团队精神的重要性。- C.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵,因而产品销路越来越好。- D.美丽的画面与逼真的音响效果相得凝，使这部影片到达很高的艺术效果。4、选出以下各句中加点成语使用不恰当的一项（）A.城市绿化必须因地制宜,突出环境保护与人文景观和谐统一的开展观念。B.昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜,使毕业联欢气氛到达了高潮。C.今年以来，朝阳
24、社区开展了许多为群众所鲁闻乐见的“明荣知耻专题文化活动。D.文明办网建议书为我国娃紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。5、以下各句中，加点成语使用恰当的一项为哪一项（）A.小说窗的结尾别有用心,既在情理之中，又在意料之外。B.陈水扁公然宣布中止“国统会运作和“国统纲领适用，无疑是玩火自焚。C.同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。D.泰州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂,笑容满面。6、以下句子中划横线的成语使用正确的一项为哪一项（）A、篮球比赛输了，不要怨天尤人,而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。B、这份试卷中的第1小题他花了十分钟时间才做完，真是小题大做。C、经过大家的努力
25、，我们终于登峰造极,在山顶欣赏到了美好的景色。D、黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工,令人赞叹不已。7、以下句子中划横线的成语使用正确的一项为哪一项（）A、对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉,在会上公开批评。B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。D、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汪生充栋的程度。8、以下句子中划横线的成语使用正确的一项为哪一项（）A、目前的当丝急是制止滥砍滥伐。B、事情一件件、一桩桩地紧跟而至，人手反而减少了，让留守的人目不暇接。C、世界游泳名将罗雪娟这次在巴塞罗那世锦
26、赛初出茅庐就得了三块金牌。D、谁知细雨蒙蒙，连绵不断,刮来秋风瑟瑟，遍体生凉。9、以下句子中划横线的成语使用正确的一项为哪一项（）A、王帆竞选班长成功，就职演说那天，他精心准备后粉墨登场。B、某厅长前不久因违纪受到处分，最近又因腐败丑行而被停职，真是雪上加霜,C、他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫,生活美满幸福。D、这也许是一种取巧的写法，但也无可非议,因为谁也不能规定作者应该怎样写。10、以下句子中划横线的成语使用不恰当的一项为哪一项（）A、那栩栩如生的报告,赢得了全场一阵阵热烈的掌声。B、面对着重重困难，她和奶奶相依为命,顽强地与命运抗争。C、时间风驰电掣,转眼间我们初中要毕业了
27、。D、临近期末，各种考试接踵而至,我都快麻木了。学法升华一、通过本节课的学习，我学到了哪些知识？1、成语的来源主要有6种，分别是：来自、来自、古书中名言警句的摘录或节缩改写，来自群众口语、来自宗教经典。2、成语误用的六种常见类型：二、本节课总结出的答题方法有哪些？1、我学习到了一些成语记忆的方法：2、答复成语辨析类题目，答题思路是：课后作业一、成语中的历史人物四面楚歌（)初出茅庐（)入木三分（)煮豆燃箕（)破釜沉舟（)纸上谈兵（)背水一战（)指鹿为马（)围魏救赵（)草船借箭（)完璧归赵（)卧薪尝胆（)负荆请罪（)毛遂自荐（)闻鸡起舞（)三顾茅庐（)二、以下成语用了哪种修辞手法？岂有此理（）归心
28、似箭（）鸟语花香（）一手遮天（）三、在空格上填上“看的同义词，不得重复。四、先把成语补充完整，再按要求填空。风（）雨顺（）头丧气阴谋（）计雅（）无声口假设（）河 眼花（）乱惊涛（）浪 夸夸（）谈高远瞩面面相_有目共_目不_T目一口呆左右盼走马_花一_同仁一一无余）个词语可以用来比喻口才很好，善于辩论。“洋洋自得跟第（）个词语意思相反。五、补充成语,完成练习。负（）请1）调（）遣（）欢（）鼓舞（）精图治喜出（）外（）直气壮口假设（）河脍（）人口六、读句子，按要求选择填空。1、下面各句中，加横线的成语使用有误的一项为哪一项（）A、你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开,想得一笔什么赔偿费了
29、。B、诗人以匠心独县的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。C、当鼓声戛然而止的时候,世界出奇的寂静。D、李望水当时不在场，对这件事的经过二窍不通,你们就不要再问啦2、以下句子中加横线的成语使用正确的一项为哪一项（）A.秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，低就欲动,决心为班级争光。B.我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田,真是心旷神怡！C.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。D.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧丕拔的精神。3、以下加横线成语运用正确的一项为哪一项（）A、为了全村致富，村干部整天上蹦下跳,忙得不亦乎。B、通
30、过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝刍迹。C、小张同学匠心独运,勤学苦练，很快学会了骑自行车。D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。4、以下句子中，加横线的词语使用不恰当的一项为哪一项（）A、几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。B、李白的“白发三千丈这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁描摹得淋漓尽致。C、在这场抗击“非典”的战役中，广阔医务工作者始终战斗在最前战，他们中的感人事迹丕胜枚举。D、看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺,恨不得立即将犯罪
31、分子绳之以法。5、以下句中加横线的成语使用正确的一项为哪一项（）A、乒乓小将邱贻可在47届世乒赛上二fi,以4：2淘汰了男子单打头号种子选手波手。B、初三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学们相互不耻下问,形成了良好的学风。C、阿尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆,不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。D、桌凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起，同学们对身边小事无所不为。参考答案T（同步）例1：参考答案:不同凡响余音绕（梁）古色古（香）（浴）血搏杀可见一（斑）独（具）匠心妙笔生（花）脍（炙）人口巧（夺）天工雅俗共（赏）余音绕梁独具匠心巧夺天工妙笔生花/脍炙人口例2、参考答案：写
32、人物神态的：满面春风、目瞪口呆写人物外貌的：写人物行动的：写人物语言的：仪表堂堂虎背熊腰活蹦乱跳、眼疾手快低声细语、娓娓动听C（专题成语积累与归类）一、赵括勾践祖逖诸葛亮廉颇曹植二、近义词：忐忑不安、不遗余力、年富力强、天下闻名（名扬天下）反义词：鸦雀无声、平淡无味、如法炮制、百折不饶三、（赞）叹不已完（壁）归赵干（钧）一发不（假）思索锚铢必（较）大名（鼎）1鼎）手不（释）卷等（量）齐观流光（溢）彩负（荆）请罪钟（鸣）鼎食三顾（茅）庐四、（1）明枪暗箭异口同声先人后己（2）牛鬼蛇神鸡鸣狗盗凤毛麟角（3）三心二意三言两语一举两得（4）可歌可泣诚心诚意再接再厉五、1、覆手为雨2、焉得虎子3、愚者千
33、虑，必有一得4、成事缺乏六、1、全神贯注三心二意2、乱七八糟井井有条七、（1）一刻千金（2）项羽（3）觑瞻瞩窥）C（专题成语辨析）检测题答案：IB 2D 3D 4B 5B6 7C 8D 9D IOA课后作业一、项羽诸葛亮王羲之曹植项羽赵括韩信赵高孙膑诸葛亮蔺相如勾践廉颇毛遂赵逖刘备二、反问比喻拟人夸张三、高瞻远瞩面面相觑有目共.睹目不识丁目瞪门呆左顾右盼走马观花一视同仁一量无余四、风（调）雨顺（垂）头丧气口假设（悬）河眼花（缭）乱阴谋（诡）计鸦（雀）无声惊涛（骇）浪夸夸（其）谈（）、（）五、负荆）请（罪）调（兵）造（将）欢（欣）鼓舞（励）精图治喜出（望）外（理）.直气壮口假设（悬）河脍（炙）人
34、口六、1、D2、D3、D4、A5、A附：成语归类描写人的品质:宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已平易近人大义凛然描写人的智慧:料事如神足智多谋融会贯穿学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三描写人物外貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜假设狂呆假设木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔波相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出
35、口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠假设悬河描写心理的成语忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱胆战心惊心急如焚心花怒放来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买梗还珠描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟热诚相待肝胆相照生死相依说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔
36、腾如履平地形容四季：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭假设市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观华丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰天昏地暗前因后果生离死别一无所有改邪归正轻重缓急博古通今铺天盖地动物成语：杯弓蛇影狗急跳墙瓮中捉鳖兵荒马乱顺手牵羊蝇头微利噤假设寒蝉悬崖勒马混水摸鱼龙盘虎踞包罗万象车水马龙九牛二虎老态龙钟数字成语：一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见表示比喻的成语：料事如神挥金如土势如破竹如日中天门庭假设市铁证如山如雷贯耳巧舌如簧表示夸张的成语：胆大包天一目十行千钧一发一泻千里一字千金怒发冲冠百发百中一日三秋描写友情的成语:：肝胆相照亲密无间情同手足志同道合荣辱与共风雨同舟海誓山盟情深似海
