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1、ZHENGZHOUUNIVERSITYOFAERONAUTICS学士学位论文开题报告书论文题目:所在学院：专业:学生姓名：班级编号:学号：成绩:指导教师：职称:填报时间：年月郑州航空工业管理学院教务处学士学位论文开题报告书论文题目网上图书漂流的实施方案研究题目来源类别基本描述教师科研项目创新创业项目学科竞赛项目社会实践问题自由探索问题选题背景及意义L背景：早在20世纪60年代，欧洲的书本上崛起漂流，漂流书是指参与者他们读完书，你并不需要再阅读的书贴上标签，在公共场所给别人看免费的，得到看完后，读者的书完成后，根据标签的提示，你也可以预订类似的方式重新投放公共场所其他人阅读。目前，为了提高国民素
2、质，我国开展了全民阅读运动，图书漂流运动可以成为全民阅读运动的重要形式之一，但目前由于公众对共享经济缺乏认识，一些地区的图书漂流也存在问题。有个性化的书籍和闲置漂流到共享资源，甚至有些图书没有深刻的了解，以便完成活动的开展漂流漂流活动的书籍，特别是与资金的一些买书籍，图书漂流活动的书籍，被赋予来自社区的积极响应，但共享图书和图书漂流相反，往往是由于所提供的书质量低劣的做法，市民不愿涉足，这是难以形成健康的互动循环。还有些国家图书馆将图书漂流活动可以作为新的盈利管理模式，并没有我们看到中国图书漂流活动的公益性和传递性，影响了我国图书漂流活动的效果。2.意义：理论意义。网上图书漂流是一种新的图书漂
3、流形式，在图书漂流分布学术研究阶段较为零散，并在网络图书漂流缺乏系统的研究。为此，本文通过结合我国网上图书漂流的应用发展情况，进行研究分析和探讨，旨在丰富有关图书漂流的理论学习成果。知识经济时代，知识与思想的共享已经成为传播我们文化的重要途径，只有漂流公益和公众要能反映知识共享书的人。文献综述周文琦等对我国图书漂流网站的相关情况进行过系统研究。鄂丽君、郭芹等通过对图书漂流活动的调查研究，指出我国当前图书漂流活动我们可以在企业、社团、高校、中小学校等多个重要场所工作开展。通过调查研究，罗淑娴系统分析了图书漂流网站的运营情况，并对存在的问题提出了合理的意见。杨彦指出，图书漂流活动应该采取在线和离线
4、，学习和借鉴国外图书漂流网站的做法，提高我们图书漂流活动的质量。赵红等通过学习其他漂流指出，可以采取借阅式和赠阅式两种方式进行，浙江师范大学，在图书漂流活动中学校采取了“流动人口漂”和“单一浮动”的方式促进了图书漂流效应。郭丽梅和马志杰对图书漂流活动的可持续问题进行了分析和研究，并提出了合理的建议。刘云、程亮指出，可以通过图书馆与公司合营方式开展自助漂流活动，进一步扩大图书漂流活动。杨云芳认为，图书漂流活动可以与阅读推广方式进行一个有效对接，以图书馆作为服务网络平台，满足人们的文献服务市场需求。1.3.2关于图书漂流可持续发展及建议的研究对图书交流进行科学管理，有助于图书漂流活动的可持续性，目
5、前部分学者指出，在制定规则的书应加强宣传，注重识别，通过物质激励机制，使更多人参与。郭丽梅指出，在图书信息交流活动中应该可以引入志愿者管理策略，通过对志愿者的培训，让志愿者成为图书漂流的管理者，促进我国图书漂流活动的可持续不断发展。温柔指出图书漂流管理应该建立运行机制、约束机制和动力机制，这样才有利于提升图书漂流的效果。马志杰也对图书漂流相关研究问题进行了系统探讨，并提出了可持续不断发展的具体路径。杨于卜，刘雁对当前图书漂流的网站进行了调查研究，指出当前网站的建设还是有很多问题存,并针对问题提出了意见，在此基础之上该建立一个全民性的互联网平台，所有能够加快图书交流活动。从研究的内容和视角上来看
6、，学者主要以图书馆为主要进行研究对象，分工匕7甘兀麻向L团；西，,云小由旧T人/田R六必型、收工田：人匕守.由H21如入A基本内容及拟解决的主要问题（理工类专业撰写“设计思路与技术路线”）基本内容：第一部可以分为绪论。阐述网上图书漂流的背景，提出问题本文的研究发展意义，并对有关图书漂流相关的文献进行分析梳理和总结，在借鉴学习相关管理学者的研究工作成果基础上制定本研究的框架和思路。第二部分为概念界定。分别对图书漂流和图书漂流网站进行界定，确定网上图书漂流和图书漂流网站之间的关系，为后续研究奠定基础。第三部分介绍了网上图书漂流的实施过程。实施中分别阐述了微信小程序图书漂流实施流程、020模式图书漂
7、流实施流程、移动互联网APP图书漂流的实施流程。第四部分进行介绍网上图书漂流的实施方案。如图书漂流网站模式和020模式，分析不同模式的特点。第五部分结合具体的案例进一步阐述网上图书漂流的实施情况。研究选取了OUC图书漂流协会和格林卫图书漂流站的做法进行介绍。拟解决的问题：图书漂流作为一种新的阅读方式，可以建立通信读者之间的桥梁，让更多的人参与到电子书阅读，让所有的人阅读更广泛提倡，更好地提升了国家质量。进度安排预计主要创新点新时代社交媒体的迅速发展，抖音、快手、P站、B站等平台可以实时进行语音、视频、文字交流，跨越距离的沟通，让交流更加便捷化，这种通过微信朋友圈建立起来的图书交流方式，能够更好
8、的拉近读者之间的距离，结识具有同样阅读兴趣的书友，并在规定的时间内完成阅读，有助于共同进步。主要参考文献1郭英剑.让图书“漂流”起来郭J.博览群书,2015(07):92-95.2周文琦，李赞梅，胡德华.我国图书漂流网站的调查分析J.图书情报工作，2011(5):90-94.3鄂丽君.图书馆主导的图书漂流活动调查研究J.图书情报工作，2015(9):64-67.4郭芹，罗燕.安徽省图书漂流活动现状及发展策略探析J.大学图书情报学刊，2011(5):24-26,34.5罗淑娴.高校图书馆开展网络“图书漂流”服务的平台选择和模式分析J.农业图书情报学刊，2017(7):189-192.6杨彦.图书
9、馆实施“020图书漂流”项目构想与解析J.管理观察，2016(24):144-146.7赵红.高校图书漂流“断漂”问题与管理模式研究：以天津大学图书馆为例J.图书馆工作与研究，2014(7):43-46.8郭丽梅.图书漂流可持续发展与自组织管理机制探究：以浦东图书馆“爱心图书漂流”活动为案例J学研究,2014(1):16-19.9马志杰.高校图书馆“图书漂流”发展模式与策略研究J.图书馆工作与研究，2013(9):50-53.10刘云，程亮.RFID技术让图书服务漂进世博J.集成电路应用，2010(4):29-31.11杨云芳.校园图书漂流:高校图书馆阅读推广可取形式一一以浙江师范大学图书馆组
10、织图书漂流活动为高校图书馆工作，2015(4):88-90.12温柔.高校图书漂流管理机制探究一一以辽宁大学图书馆为例J.河南图书馆学刊，2016,036(005):71-72,84.13杨于卜，刘雁.我国图书漂流网站建设现状分析J.情报探索，2012,(010):52-54.指导教师意见签名：年月日专业负责人意见签名：年月日学士学位论文开题报告书填写说明L本表将存档，须规范填写，不得随意改动表格结构。2 .专业名称填写教育部公布的专业目录中的专业名称。3 .开题报告书正文字体为宋体小四号，英文及数字均用TimesNewRoman字体；行距设置为L25倍；小标题应加粗，段前0.5倍行距。4 .参考文献著录规则参照文后参考文献著录规则(GB7714-87)的规定书写；参考文献应主体来源于近四年的学科主要刊物；参考文献数为15-25篇。5 .最终稿用一张80-120克A3纸双面打印，中缝折叠。6 .成绩评定采用百分制，参考权重：题目10%,来源10%、文献综述20%、基本内容40%、预计主要创新点20%。
