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1、幼儿园中班科学活动说课稿有趣的磁铁一、说教材有趣的磁铁是中班科学领域活动。大千世界充满了神奇，生活中有很多的事物都利用到了磁铁的原理，磁铁的运用为我们的生活创造了很多方便。本次活动以好玩的磁铁为主题，引发幼儿对磁铁的探究，不仅可以提高幼儿探索的兴趣，同时也能够培养幼儿的想象力和创造力。这也符合纲要中“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”这一要求。根据纲要精神和设计思路，结合本班幼儿实际情况，我明确了本次活动的三维目标。1 .认知目标：幼儿明白磁铁能吸铁，并知道能被磁铁吸起的常见事物，这是我本次活动的重点。2 .情感目标：能积极参与探索活动，体验成功和快乐3 .能力
2、目标：能用记录的方式表述探索的结果，提高幼儿的发现能力和探究能力，这是我本次活动的难点。二、说学情在活动过程中，教师不仅要对教材进行分析，更要对幼儿情况有清晰明了的把握，这样才能做到因材施教、有的放矢。接下来我对幼儿情况进行简要分析：中班的幼儿活泼好动，处在具体形象思维阶段，在认识事物的时候必须借助物体的具体形象。这一阶段的幼儿好模仿,好奇心、求知欲强。我设计的游戏，给幼儿提供了大量的感性材料，使幼儿在与环境的积极相互作用中得到发展。三、说活动方法即使是普通的孩子，如果教育得法，也会成为不平凡的人。本次活动中为了充分体现教师与幼儿的交互主体性，促进幼儿的学习与成长。我采用的活动方法主要有：游戏
3、法、动手操作法、观察法。四、说活动准备材料是活动的物质基础，利用材料创设丰富的教育环境，可以调动幼儿的各种感官参与活动。本次活动的准备工作如下：物质准备:鱼竿、小鱼卡片若干，有的小鱼卡片上有曲形针，有的没有；每人一盘材料，有铁制品和非铁制品五、说活动过程接下来就到了我本次活动最重要的方面一一说活动过程，我的活动过程包括了开始部分、基本部分和结束部分。开始部分：首先我以谈话导入，激发幼儿的学习兴趣，启发幼儿思考，根据已有经验回忆，使幼儿积极主动的参与到活动中，并为下面的活动做铺垫。基本部分：(1)初步感知磁铁的原理在这一环节，我将设置“钓鱼”的游戏，出示鱼竿和小鱼卡片,请幼儿分组进行游戏，并进行
4、提问：为什么有的小鱼能被钓起来，而有的不能？幼儿观察和思考，能够发现被吸住的小鱼卡片上有铁。这一环节不仅能够激发幼儿探究的欲望，同时也能够初步感受磁铁的特性。(2)深入理解磁铁的特性在这一环节我将指导幼儿动手操作，发现能被磁铁吸附的事物。首先我会请幼儿观察材料盘中的材料，并提出启发性问题：“小朋友们，开动我们的小脑筋，动动我们的小手，猜一猜，哪些物品可能会被磁铁吸附，哪些不能被吸附？并将自己的猜想记录在我们书上的记录表中”。之后我会请幼儿动手操作，验证自己的猜想。师幼共同总结出磁铁只能吸引铁做的物品。提高幼儿的发现能力和探究能力。不断突破本次活动的难点。(3)分类活动，巩固所学知识在这一环节我
5、将设置“我是小小管理师”的竞赛游戏，请幼儿将磁铁能吸引住的物品和不能吸引的物品进行分开摆放。在这一过程中,观察幼儿的操作，并指导幼儿用绘画的形式记录实验结果。在这个过程中，我会积极鼓励幼儿大胆进行尝试，对于提出问题，认真操作的幼儿及时进行表扬。(4)运用磁铁特性解决问题教师创设情境，小狮子辛巴不小心将回形针，掉在了杯子里。但是辛巴的妈妈不允许辛巴用手去拿，也不允许辛巴把杯子倒过来，聪明的小朋友们你们能帮助辛巴解决问题吗？引导运用磁铁原理取出回形针。结束部分:我将采用自然结束的方式。“小朋友们，你们还知道生活中哪些地方用到了磁铁吗？现在让我们走出教室，发现磁铁在生活中的运用吧！”六、说活动延伸一个好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期的具体的过程，活动延伸必不可少。因此，我将采用家园共育的方式,请家长与幼儿共同设计使用磁铁的玩具。
