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1、学习贯彻关于组织开展“千校万企”协同创新伙伴行动的通知心得体会（二篇）篇一近日，教育部、工业和信息化部、国家知识产权局三部门联合印发关于组织开展“千校万企”协同创新伙伴行动的通知，力争利用5年时间，有组织推动1000所以上高校支撑服务1万家以上企业科技进步和产业发展，共同推动校企深度融合。推动高校与企业强化创新合作、促进创新链产业链深度融合，是深入实施创新驱动发展战略的重要环节，也是推动经济高质量发展的应有之义。与发达国家相比，我国校企合作虽然起步较晚，但在过去40多年取得了相当的进展。应经济社会发展所需，高校与市场接轨，结合企业反馈的需求，提升学生实践技能，培育社会更需要的应用型人才。实践表
2、明，校企合作可促进高校与企业信息及资源共享，让学生在校所学与企业实践有机结合，同时节约教育与企业成本，成为一种行之有效的双赢模式。同时，在校企合作发展过程中，部分合作模式以科研项目为载体，存在针对性不强、规模不大、效率不高等机制性问题。针对这些问题，近年来市场主体与高校展开新一轮探索。比如，有的企业通过打造面向高校学生的开源课程和实践培养方案，为培育开源人才生态、促进产教相长作出了创新性尝试。经过产业界和学术界持续努力，校企合作成效获得显著改善。这次集聚三部门力量推出“千校万企”协同创新伙伴行动，重在补短板，发挥政策助推作用。从三部门的构成来看，一方面，可以更好地调动高校和企业双方主管部门的参
3、与度，利用各自职能和资源优势，推动校企双向发力，发挥高校基础研究优势和企业产业化创新优势；另一方面，能够进一步突显知识产权在科研成果转化中的重要性，有助于打破产学研过程中的机制性障碍，探索更多新模式和新机制，推动校企协同创新与深度融合。创新校企合作作为一场从观念到体系的变革突破，关键在于充分调动校企积极性和各方面优势。高校是基础研究主力军和重大科技突破策源地，企业是技术创新主体和产业化落地载体，推动二者加强协同创新，要聚焦企业创新需求，支持创新创业发展，建立长效合作机制，健全完善法律制度。为此，应从三方面力促校企深度融合。激发精准协同创新活力。加快构建高质量高校科技创新体系，推动高校基于龙头企
4、业、“专精特新”中小企业、创新型中小企业等不同层次需求，加强产学研合作，分工协作、优势互补、协同创新，实现企业需求与高校创新资源精准对接。创新对接合作方式，运用信息化、数字化等手段建立完善校企对接常态化机制，降低对接成本，提升对接效率，促进协同创新。瞄准制约产业发展的关键核心技术和共性技术，推动创新链产业链深度融合，打通从科技强到企业强、产业强、经济强的通道，有力支撑产业基础高级化和产业链现代化。加强知识产权转化运用。知识产权是高校创新成果的重要载体，也是连接创新与市场、推动创新成果向现实生产力转化的桥梁纽带。应加快高校知识产权和科技成果向企业转移转化，促进专家教授的研究成果和专利技术在企业实
5、现产业化应用；推进实施一批高校专利开放许可项目，推动高校专利技术向现实生产力转化；完善从“1”到“N”的科技成果转化机制，促进科技创新成果转化为有效经济产出；强化知识产权立法保护，提升法治化水平。推进产教融合人才培养。产教融合是校企合作的高级形态，应做好顶层设计并制订实施路径，采取有效的人才奖励机制，为产教融合搭建快车道。加快应用型人才培养体系构建，将企业与社会需求融入人才培养全过程，提升人才职业素养与实践能力，促进产教融合进入良性循环。要强化市场主体地位，重点破解人才培养瓶颈，使产教融合真正渗透到人才发展的全周期，努力培养出高素质复合型应用型人才。篇二日前印发的关于组织开展“千校万企”协同创
6、新伙伴行动的通知，明确提出要加强校企协同创新，并规划部署未来5年要实现的主要目标以及要落实的7项重点任务。这是深入实施创新驱动发展战略、加快推进校企合作的重大举措，对于推动经济社会高质量发展具有重要意义。多年来，我国的校企合作在科技研发、项目合作、人才培养、技术咨询等领域进行了一系列卓有成效的探索，取得了丰硕成果。不过，在多年的合作中，由于政策背景、金融财政、体制机制等因素的影响，也暴露出一些痛点堵点。就合作动力而言，高校和企业都存在积极性和主动性不足的情况。高校有着相对独立的教学、科研和评价体系,面对企业、行业、产业的研发需求和人才需求，存在着体制机制转变能力不强、制度激励缺乏、利益驱动不足
7、等现实因素。企业参与校企合作存在着单方面投入高、见效慢、收益少的情况，特别是对于中小微企业，还面临着合作地位不平等、与高校的衔接机制不畅通等问题。就合作模式而言，不少合作存在着规模相对较小、融合程度尚浅、合作层次不高等问题，且在规划设计、技术委托、实习实践、人才培养等方面，尚未实现更为紧密的高精尖技术共研、创新台共建、专利共享、师资人才共用等领域合作。就人才应用而言，企业渴望拥有更多的人才，但又面临找不到、招不到、留不住的困境，人才的不足成为制约企业发展的关键性因素。而高校作为人才培养的主阵地，拥有强大的师资力量与人才储备，但未在校企合作中实现充分释放和高效运用。加强校企合作，推动实现共赢与创
8、新，还需抓住“牛鼻子”，多措并举。要注重协调发展，推动高校和企业相向而行。要强化政府部门的牵头引领作用，通过出台激励政策、开展项目扶持等措施提高高校和企业参与协同创新的积极性；要积极推动她方主体行业产业与当地高校共建创新联合体，整合创新平台，实现关键技术攻关和共性技术研发；要发挥市场导向作用，构建科学合理的合作机制、分配机制和评价机制，吸引高校主动参与校企合作；对于高精尖项目，政府要提供包括资金配套等在内的一系列扶持措施，提升技术攻关效率。要注重人才应用，充分发挥高校和企业双重人才优势。要遴选一批高校专家教授担任企业的科研技术导师，利用研究专长，切实帮助企业解决技术难题，推动项目发展;要择优派驻一批博士生为企业提供科技创新服务，帮助企业对接高校创新资源；鼓励高校邀请企业骨干担任学校实践导师和创业导师，鼓励企业以资金投入、平台搭建、项目指导等资源参与高校创新创业教育。要注重技术应用，推动高校专利技术向现实生产力转化。高校往往存储着大量的专利技术，要组织高校和专家教授主动参与专利转化专项计划，开放专利许可，加快高校知识产权和科技成果向企业转移转化；要探索分阶段许可等多种定价模式，降低企业技术获取成本；要建立专利展示专区，集中发布开放许可专利信息，为企业精准四配需求专利。
