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1、人音版音乐三年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、教学内容：表演：摇啊摇小酒窝草原上我是草原小牧民噢！苏珊娜原谅我放牛山歌小牧笛妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲四季童趣捉迷藏钟声叮叮当美丽的黄昏一只鸟仔小乌鸦爱妈妈桔梗谣圆圆和弯弯。聆听：钢琴曲童年的回忆、合唱曲我们多么幸福、器乐曲草原放牧、笙曲草原巡逻兵、吹奏乐同伴进行曲、合唱曲船歌、民间乐曲小放牛、小提琴曲牧歌、歌曲妈妈之歌、无伴奏合唱小白菜、歌曲鲁冰花、日本民歌樱花、钢琴曲雪花飞舞、管弦乐维也纳的音乐钟、电子琴独奏曲灵隐钟声、歌曲对鸟、二胡曲空山鸟语、歌曲丰收之歌、吹奏乐丰收的喜悦二、全册教学重点：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以
2、（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。三、全册教学难点：在教学中针对学生的具体情况做机动灵活的教学安排，发挥驾驶在教学中的创造性。四、班级情况分析：三（1）班学生上课纪律较好也比较喜欢音乐课，但过一段时间需要进行调整，需要稍微改变下教学方法。三（2）班学生比较灵活，孩子们在课堂上表现都还不错，没有太大的起伏，课堂纪律比较好调控。因此本学期我应该针对不同的班级情况，实行不同的教学策略。五、教学进度安排：本周共19周，新课16周，1周机动，1周复习，1周考试。教学设计第1课童年教学目标：1捉迷藏我们多么幸福摇啊摇小酒窝等作品，有如四幅精致多彩的画面
3、,它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。2、聆听捉迷藏时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。教学重点、难点：1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。教学准备：钢琴、录音机、磁带。第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。（选用苏珊娜）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子
4、！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫捉迷藏。兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听的一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲捉迷藏，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）3、
5、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！）兔：“不像不像，你们读得一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。”生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱。兔：“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。”生：第二次的要求同学们还能更好做到。兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？生：同学们听到这里他们憋足了劲
6、异口同声地说：“行”。5、学习歌曲，聆听几遍。6、学生小声跟唱。7、音乐小知识反复记号Il：Il四、创编活动一一进行简单表演小兔子：哎！现在我真的很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次响起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！五、课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。第二课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
7、2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习：1234I5I5432|1Il小猫爱吃鱼，鱼。2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇。三、导入师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山，到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！四、学习歌曲小酒窝1、初听歌曲小酒窝，感受音乐的欢快的情绪。2、按节奏朗诵歌词。3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵
8、咿呀咿子喂。”5、跟着伴奏完整地演唱歌曲。6、制作彩色小酒窝,利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上,教师给学生配备即时贴纸。7、休止符游戏。XXOXOXXXXOXXXXXO五、聆听我们多么幸福1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！师：同学们说得都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！2、欣赏我们多么幸福，可以随着音乐拍手或做动作。3、播放flash,结束本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。课时小节及体会：母亲（诗歌）小草的母亲是谁？小草的母亲是大
9、地，是她给了小草蓬勃的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。第2课草原教学目的：1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。教学重点：1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国大好河山的热爱。2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。教学难点：掌握四分音符和二分音符。教学准备：钢琴、录音机、磁
10、带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。课时划分：二课时第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲1发声练习：1234I5I5432|1Il小猫爱吃鱼，鱼。2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇小酒窝。三、导入1、聆听音乐森吉德玛师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放森吉德玛flash给学生看）。2、情境想象，进入主题师：草原是不是很美丽呀？生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天
11、上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。）3、初步掌握歌曲风格：师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲草原上的录音）4、听一听、想一想草原上和小酒窝在情绪、速度上有什么不同？A.优美、舒展的、宽广B、欢快、活泼地、紧凑四、学习歌曲草原上1进入新课：（师）今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、聆听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记,旋律线条起伏较大,基
12、本素材只包含两个乐句的八小节乐段。节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。3、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱学习歌曲。4、听辨音的长短：（师）同学们，你们有没有发现在唱这曲子的时候，在同一个小节里有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些？请同学回答。（生）高、照、跑、叫、壮、肥。5、实践活动：（师）现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种乐器表现短音？6有表情地演唱歌曲。五、拓展1进一步掌握风格，播放一段蒙古舞蹈我也来当小骑兵，让
13、同学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。2、老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动共同评选出最有创意合作得最好的一组六、课堂小结内蒙古人的性格开朗，而且很热情好客，如果你们到内蒙古去作客，他们一定会很热情地招待你，这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族，是中华民族不可缺少的一部分。内蒙古草原参观活动结束了，请同学们骑着马离开这个美丽的大草原。（放我也来当小骑兵音乐，学生们做着骑马状离开课室）课时小节会：第二课时一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、发声练习:1234I5I5432|1IaIaIaIaIaIaIaIaIaIa2、复习歌曲草原上
14、。3、聆听二胡演奏赛马。（可以简单地问几个关于赛马这首乐曲的一些问题，以此来导入今天要学习的歌曲。）三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）2、按节奏有表情地朗读歌词:IIl我是个草原小牧民XIXXlXx|x-H手拿着羊鞭多自豪3、有“La”模唱主旋律，注意难点。4、用听唱法学习歌曲。5、小声跟范唱完整的演唱歌曲。6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？四、拓展延伸，表现歌曲。师：在课后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通过诗歌朗诵，或者创作，或者绘画等多种形式表达出来。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：第3课好伙伴单元主题:音乐
15、是世界性的、无国界的“语言”，是人类通过特定的“语言”（音响）结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。本单元以四首作品为载体，让学生通过对音乐“语言”的理解和感悟，知道不同国家的人们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作，相互理解，相互信任，友谊能让所有的人享受阳光和快乐！教学目标：1同伴进行曲等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。2、聆听同伴进行曲，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列表演活动。聆听船歌时，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。3、流畅地唱好原谅我噢！苏珊娜。为原谅我编新歌
16、词，为噢！苏珊娜编舞，提高音乐表现力。教学重点、难点:1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。课时安排：二课时第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲1发声练习：1234I5I5432|1Il小猫爱吃鱼，鱼。2、实践模唱，复习歌曲我是草原小牧民。三、聆听同伴进行曲1初听全曲，了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉？二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的？2、分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。
17、（1）聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为什么？选择动作，说说为什么？并做一做。动作一：独自原地踏步，左右摆臂动作二：同桌手拉手，横移步（2）聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。3、完整复听，队列表演（行进中的）四、新授1、游戏导入找朋友今天老师给大家带来了一位外国的新朋友一一苏珊娜（洋娃娃代替或教师扮）。2、聆听歌曲，按节奏拍手，感受歌曲的欢快情绪。3、用听唱法学唱歌曲。4、重点、难点：弱起和附点的唱法。5、巩固：分两大组比赛唱。同时加入打击乐的伴奏（鼓一一双响筒合奏）。6、表演：教师简介西部牛仔，并示范一下邀请舞，讲清楚跑跳步要领，动员男生学习牛仔邀请女生跳舞。五、编
18、创活动：1、出示节奏谱，集体念念，拍拍。2、视唱3、5、6三个音。3、分四人小组讨论用三个音编一条旋律唱唱。比一比哪个小组的最好听。六、课堂小结，下课。课时小节及体会：第二课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习：1234I5I5432|1Il小猫爱吃鱼，鱼。2、实践模唱，复习歌曲噢！苏珊娜。3、教师评价。（以鼓励为主）三、聆听歌曲我和你1初听歌曲，简介歌曲我和你的创作背景。2、复听，看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？3、用不同的表演形式来区分每个乐句。4、分组表演，再次感受全曲。四、学唱
19、歌曲原谅我1、导入：说说你如果做了对不起好朋友的事，你会怎样来向他倾诉，请求他的原谅？用一句有节奏的话来说。师示范：XXX.XXXXX-请你原谅我原谅我！2、下面来听一听一位小朋友是怎样用歌声来请求他的朋友的原谅的。3、学唱：要用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。4、为歌曲伴奏，配打击乐巩固歌曲。5、创编新歌词，找个伙伴做游戏。6、用“3、5、6”三音编自己的歌唱一唱。7、教师评价。（以鼓励为主）五、课堂小结，下课。课时小节及体会：希望朋友间互相体谅、互相包容，珍惜友谊。第4课放牧教学目标：1、有感情地唱好放牛山歌，为老水牛角弯弯编创表演唱。2、聆听牧民新歌草原放牧，感受两种不同风格、不同音色色彩
20、、不同情绪的音乐。教学重点、难点：1、掌握八分音符。2、有感情的演唱，以情带声。教学准备：钢琴、录音机、磁带课时安排：二课时第一课时一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、聆听民间乐曲小放牛牧歌。2、感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。三、学唱歌曲1体验感知，聆听歌曲放牛山歌范唱。大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1234I5I5432|1IlIaIaIaIaIaIaIaIaIaIa3、节奏练习:2/4IIIIl2/4.-Il2/4IIIIl4、有“La”模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整地演唱歌曲。7、创新
21、表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）8、完整有感情地演唱全曲。四、课堂小结，下课。课时小节及体会：第二课时一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、复习歌曲1、放牛山歌。2、导入新歌老水牛角弯弯。三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲老水牛角弯弯范唱。大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1234I5I5432|1IlIaIaIaIaIaIaIaIaIaIa3、节奏练习：2/4II.IOll2/4.0ll2/4II.H2/44、有“La”模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整地演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲
22、。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）8、完整演唱歌曲。四、课堂小结，下课。课时小节及体会：第5课妈妈的歌教学目标：1爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格。本课就是表现了“音乐与人”这一主题。2、聆听妈妈妈妈宝贝、母亲教我的歌，感受音乐的风格、音乐的音色色彩、音乐的情绪。3、学唱歌曲妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲，了解歌曲内容，并能有感情地演唱歌曲，能从歌曲中体会到伟大的母爱和尊重长辈。教学重点、难点：1、在实践活动中学习四个休止符。2、有感情地演唱，以情带声，做情景表演。教学准备：钢琴、录音机、磁带。教学课时：二课时第一课时：妈妈的心一、组织教学1、拍手进教室，确立良好
23、坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1聆听意大利民歌妈妈和妈妈宝贝，感受母子的深情。2、讲解：歌曲通过孩子对妈妈爱的倾诉，表达了孩子对妈妈的爱和母亲的伟大。3、复听歌曲并提问“歌曲是由男生唱？女生唱？童声唱？”三、学唱歌曲1体验感知，聆听歌曲妈妈的心范唱。大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1234I5I5432|1IlIaIaIaIaIaIaIaIaIaIa3、学习四分休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。4、有“La”模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。大家
24、想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、音乐活动1、跳格子游戏。XXOXXOXXOXOXO0X0XXOXO2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课时小节及体会:第二课时一、组织教学1拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1234I5I5432小猫爱吃鱼，鱼。3、复习歌曲妈妈的心。二、聆听母亲教我的歌。1看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？2、复听，再次感受歌曲，体会母亲对我们的呵护和爱。3、探讨一下书本作业：刚听完这首歌曲，我们再回忆一下上节课聆听的两首歌曲妈妈妈妈宝贝，这三首歌曲分别属于哪种人声分类型式？4、了解
25、音乐知识音乐速度：快速、中速、慢速。三、学唱歌曲1讲故事导入。2、聆听并思考：谁在唱摇篮曲？唱给谁听？3、用哼鸣模唱歌曲。1、学唱歌词：要用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求学生把握确切，以便更好地表演。（完成课本上的作业）6、让学生讨论用什么样的声音更能表现宁静的气氛与情景？（轻柔地声音）四、创编活动1、用歌曲录音做背景音乐的伴奏，把歌词改编成一个故事讲给大家听。2、歌唱表演：演唱时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面。3、跳格子游戏。XXOXXOXXOXXOXXOOXOXX五、课堂小结：通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦后我们可
26、以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿，自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳。听唱给妈妈的摇篮曲走出教室。课堂小结及体会：第6课四季的歌教学目标：1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！2、聆听四季童趣捉迷藏樱花雪花飞舞，感受音乐不同的风格情趣。教学重点、难点：1创编活动。2、有感情地演唱，以情带声，做情景表演。教学准备：钢琴、录音机、磁带。教学课时：二课时第一课时一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、大
27、自然的四季变化给我们带来了无限生机,让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧!（播放歌曲四季童趣录音）2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。3、复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲四季童趣范唱。大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1234I5I5432|1IlIaIaIaIaIaIalaIaIaIa3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。用“La”模唱主旋律，注意难点。5、跟教师的伴奏学唱歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、创编活动1、编自己的歌。例：2/4
28、XXIXIXXIX|6123I56I5321I6Il2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、课堂小结，下课。课堂小结及体会：第二课时一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1234I5I5432|1Il小猫爱吃鱼，鱼。3、复习歌曲四季童趣。二、聆听樱花雪花飞舞1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？3、介绍雪花飞舞的创作背景。4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。5、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。三、学唱歌
29、曲1、导入：复习歌曲藏猫猫。2、聆听捉迷藏：感受歌曲的情绪。3、用哼鸣模唱歌曲。4、学唱歌词：要用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。2、在熟练的基础上，用梢快速度来演唱歌曲。四、创编活动1用歌曲录音做背景音乐的伴奏，做音乐游戏。2、选择打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：第7课钟声教学目标：1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。2、聆听维也纳的音乐钟灵隐钟声，感受音乐不同的风格情趣。3、学唱歌曲美丽的黄昏钟声叮叮响，感受国外名歌的风格情趣。教学重点、难点：1创编活动。2、有感情地演唱，以情带声，做情景表演。教
30、学准备：钢琴、录音机、磁带。教学课时：两课时。第一课时一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、聆听维也纳的音乐钟。2、音乐钟的主题（见课本28页）。3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？三、学唱歌曲1体验感知，聆听歌曲钟声叮叮当范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）2、发声练习：1234I5I5432|1IlIaIaIaIaIaIalaIaIaIa3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。4、跟教师的伴奏学唱歌曲。5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。6、创新表现，处理歌曲。大家想用
31、怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、跟着琴唱一唱：dorimifasolIasido五、课堂小结，下课。课时小节及体会：第二课时一、组织教学1拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1234I5I5432|1Il小猫爱吃鱼，鱼。3、复习歌曲钟声叮叮当。二、聆听灵隐钟声这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，描绘出杭州著名佛寺一一灵隐寺的风采。2、初听，设问：听了这曲调你想象这是哪的场景？3、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐的感受。三、学唱歌曲1、导入：三拍子节奏练习。2、聆听美丽的黄昏，感受歌曲的情绪。3、用哼鸣
32、模唱歌曲。4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。5、重点：在熟练的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲。四、创编活动1用“12356”六个音按指定节奏编自己的歌。3/4Xx|xxXXI-0Il2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课时小节及体会:第8课丰收歌舞教学目标：1、歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。本课四首反映中外农民丰收歌舞的作品，赞美人们劳动丰收的喜悦之情。2、边歌边舞表演桔梗谣如今家乡山连山，表现人们喜庆丰收和对家乡变化的欢乐情绪。3、聆听古筝弹奏浏阳河、管弦乐海霞组曲丰收，感受人们对家乡和生活的热爱。教学重点、难点：1、有感情地演唱，以情带声，做情景表演。2、
33、通过听辨、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水平。教学准备：钢琴、录音机、磁带。教学课时：两课时第一课时一、组织教学1拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1以宋祖英演唱浏阳河的视频导入。2、介绍浏阳河是首湖南民歌，湖南人民的性格刀刚火辣、能说会道、3、欣赏古筝演奏浏阳河。三、学唱歌曲1解题：桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。2、体验感知，聆听歌曲枯梗谣范唱。大家在歌声中感受到什么？3、发声练习：1234I5I5432|1IlIa Ia Ia Ia IaIa Ia Ia Ia Ia4、有“La”模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱
34、歌曲。7、创新表现，处理歌曲。（交流、处理、试唱）四、音乐活动1、人声的分类：童声、女生、男生。2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：第二课时一、组织教学1拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2发声练习：1234I5I5432|1Il小猫爱吃鱼，鱼。3、复习歌曲桔梗谣。二、聆听丰收1、初听全曲（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说心情如何？2、复听，这首歌曲是哪个地区的音乐风格？你能用舞蹈动作来表演一下吗？3、探讨一下书本作业：把听觉艺术与视觉艺术结合起来，用色块来表示三段音乐的情绪变化。三、学唱歌曲如今家乡山连山。1、导入：请几位同学来谈谈自
35、己家乡的变化？2、新授：我们来聆听歌曲范唱，跟着拍一拍节奏。3、有感情地朗读歌词。4、用听唱法学唱歌曲。5、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。五、创编活动1为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛。2、拓宽思路，创编歌词。3、律动：即兴舞蹈表演载歌载舞的丰收场面。六、课堂小结课时小节及体会：教学总结一、基本情况三年级有两个班，共有98人，通过期末抽测来看，学生的成绩很不理想，由于三年级学生整体水平不高，对音乐知识的学习不扎实，辅导没有及时跟上，导致了这次抽测成绩差的原因。二、主要成绩：1认真学习新课程标准和音乐课程解读，领会课改的精神，提高自己对新课程的认识，明确本学期的教学目的、内容和要求，掌握各
36、科音乐知识的联系，树立教学的整体观念，使教学形成完整的体系。2、唱歌教学时，始终坚持对学生进行思想品德教育，运用简单的画片故事，猜谜语的形式导入新课，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中获取更多知识，在传授知识的过程中要以情感人，潜移默化地熏陶，浸染，培养学生的兴趣爱好，使每一位学生都乐意上音乐课。3、器乐教学方面，主要学习了竖笛的演奏方法，通过一学期的学习，有一部分学生能吹奏简单的乐曲及课木上的竖笛练习曲，培养学生具有初步的齐奏的能力。4、欣赏方面：主要欣赏了一些乐曲，简单介绍人声分类常识及常见的声乐演唱形式，欣赏优秀民歌和说唱、戏曲片段，结合音乐欣赏，逐年介绍中外著名音乐家聂耳、冼
37、星海、刘天华等。5、读谱知识方面：主要学习了顿音记号、常用的八度记号，认识了4/4的含义、图式、强弱规律，逐步认识所学歌曲中的调号，知道了在键盘上的位置。6、视唱听音方面：模唱音阶，视唱八度内的音乐短句，简单的二声部曲谱，听辨八度以内的曲谱。三、经验不足：1、唱歌教学过程，有的学生歌词记不住，吐字、咬字不清晰。2、教学中，对课后习题研究的不够透彻，节奏、视唱练习是难点，学生掌握的不够好。四、今后的努力方向：在今后的教学工作中，要认真教材的内容，认真向同行探究经验，使自己的教学水平有所提高，加大辅导的力度，在学唱歌曲时，必须把歌词朗读清楚，在进行学习时，竖笛的演奏要准确，不能出现杂音，在这一方面多下功夫，在对待差生时，采取不同的教学方法进行教育，从而转变他们的思想观念，掌握更多的知识。
