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1、立体图形与平面图形一、教学目标（一）知识与技能：初步认识立体图形和平面图形的概念，能从具体物体中抽象出立体图形，能举出类似于几何图形的物体实例.（二）过程与方法：学生在探索实物与立体图形关系的活动过程中，通过观察思考、实践、类比、推断等数学活动，能从具体实物中抽象出几何图形，再用几何图形描述一些现实中的物体.（三）情感态度与价值观：让学生形成主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功体验，激发学生对几何图形的好奇心，培养合作交流的意识.二、教学重点、难点重点：识别简单几何体.难点：从具体事物中抽象出几何图形.三、教学过程创设情境宏伟的城市建筑、简朴的乡村住宅、四通八达的立交桥、独具创意的标志设计几
2、何图形对于生活中各种各样的物体，数学关注的是它们的形状、大小和位置.而它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注的.长方体、圆柱、球、长（正）方形、圆、线段、点等，以及小学学习过的三角形、四边形等，都是从形形色色的物体外形中得出的，它们都是几何图形.几何图形是数学研究的主要对象之一.立体图形你能说出下列图形的名称吗？有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形.棱柱、棱锥也是常见的立体图形.棱柱和棱锥三棱柱六棱柱四棱锥思考下图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连起来.正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥平面图形有些几何图形（如
3、线段、角、三角形、长方形、圆等）各部分都在同一平面内，它们是平面图形.思考下面各图中包含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面图形的例子.六边形虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形,但它们是互相联系的.立体图形中某些部分是平面图形，例如长方体的侧面是长方形或正方形.O0长方体长方形正方形练习1.如图，说出下图中的一些物体的形状所对应的立体图形.2.图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形？试指出这些平面图形在立体图形中的位置.课堂小结I.本节课你有哪些收获？2.还有没解决的问题吗？四、教学反思本节利用课件展示图片，联系生活实际，激发学习兴趣，调动学生的积极性.使学生以最佳状态投入到学习中去.使学生在讨论交流的基础上总结出立体图形和平面图形的特征.
