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1、Unit13Wearetryingtosavetheearth!第一课时SectionA(la*2d)I.知识目标重点单词1.litter，乱扔;n.垃圾；2.uglyadj.丑陋的；3.advantagen.优点；4.costv.花费;5.woodenadj.木制的；6.bottomn.底部；7.fishermann.渔民；8.coaln.煤；9.plasticadj.塑料的；10.takeawayn.外卖食物；ILbinn.垃圾箱重点词组1.atthebottomoftheriver在河床底部2.befulloftherubbish充满了垃圾3.throwlitterintotherive
2、r把垃圾扔入河中4.landpollution土地污染5.playapartincleaningitup尽一份力把它清理干净6.makeadifference产生影响7. filltheairwithblacksmoke使空气中充满了黑烟8. cutdownairpollution减少空气污染重点句式I.Everyoneintownshouldplayapartincleaningitup.城里的每个人都应当尽一份力把它清理干净。9. Tbcutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.为了减少空气污染，我们应当乘坐
3、公汽或地铁而不是开车。II.课堂环节自主学习方案【自学自查】根据汉语提示完成单词。1. WeshouldputupnoticetostopfromIiHering（乱扔）。2. Theteacheraskedustofindawaytopickupthecoinsatthebottom（底部）ofthebottle.3. Therearenomorefishforfishermen（渔夫）tocatchintheriver.4. WeshouldtakethepaperbagstogoshoppinginsteadoftheDIaStiC（塑料）ones.5. Couldyoupleasete
4、llusanotheradvantage（ft）ofridingbiketowork?课堂导学方案StePl情景导入（参考案例）用多媒体给学生播放一些有关环境污染的图片或视频，然后询问学生对环境污染的看法和观点。Teacher:Whatkindsofpollutionsdoyouknow?Whatdoyoufeelaboutthepollution?Students:Ithinkthereare.noisepollutionairpollution（3）waterpollution-Step2完成教材Ia-Ic的任务【操作案例】1 .要求学生翻开课本P97,迅速阅读Ia部分的内容。把方框中的单
5、词按它们产生污染的类型写入相应的栏目中，并添加更多的单词。2 .检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。3 .要求学生听第一遍录音，并根据听到的内容完成课本上Ib表格中的句子。然后要求2-3名同学读出序号-读出所填单词-读出完整的句子1. polluted,rubbish,fish2.litter,rubbish3.newspaper,stop,clean4 .完成教材IC的任务，要求学生模仿Ia内容，编造自己的关于污染的对话并进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。Step3完成教材2a-2c的任务【操作案例】1 .要
6、求学生翻开课本P98。播放录音一遍，完成2a,2b的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。2 .要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。3 .放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a,2b的信息分角色练习Jason与Susan的对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。备课资料包词汇包：costvt.l.花费；价格为；值:例句：Itmustcostagooddealtolivehere.住在这里一定要花很多钱的拓展：take,spend,cost,Pay的用法都可以表示“花费”，但用法却不尽相同。1.spend的主语必须是人，常用于以下结构：(1) spendtime/mone
7、yonsth.在上花费时间(金钱Wt1spenttwohoursonthismathsproblem.这道数学题花了我两个小时。(2) spendtime/money(in)doingsth.花费时间(金钱)做某事。例：Theyspenttwoyears(in)buildingthisbridge.造这座桥花了他们两年时间。(3)spendmoneyforsth.花钱买。例：Hismoneywasspentforbooks.他的钱用来买书了。2. cost的主语是物或某种活动，还可以表示“值”，常见用法如下：()sth.costs(sb.)+金钱,某物花了(某人)多少钱。例：Anewcompu
8、tercostsalotofmoney.买一台新电脑要花一大笔钱。(doing)sth.costs(sb.)+时间,某物(做某事)花了(某人)多少时间。例:Rememberingthesenewwordscosthimalotoftime.他花了大量时间才记住了这些单词。注意：COSt的过去式及过去分词都是COSt,并且不能用于被动句。3. take后面常跟双宾语，常见用法有以下几种：(1) Ittakessb.+时间+todosth.做某事花了某人多少时间。例：Ittookthemthreeyearstobuildthisroad.他们用了三年时间修完了这条路。doingsth.takess
9、b.+时间,做某事花了某人多少时间。例：Repairingthiscartookhimthewholeafternoon.他花了一下午修车。4. pay的基本用法是：(1) pay(sb.)moneyforsth.付钱(给某人)买。例：Ihavetopaythem20poundsforthisroomeachmonth.我每个月要付20英磅的房租。(2)payforsth.付的钱。例：Ihavetopayforthebooklost.我不得不赔丢失的书款。(3)payforsb.替某人付钱。例：Don?tworry!llpayforyou.别担心，我会给你付钱的。(4)paysb.付钱给某人。
10、例:Theypayuseverymonth.他们每月给我们报酬。(5)paymoneyback还钱。例：MayIborrow12yuanfromyou?llpayitbacknextweek.你能借给我12块钱吗？下周还你。(6)payoffonesmoney还清钱。【课堂变式】HowmuchisthetickettoCentralPark?一Aone-wayticket$40,andyoucananotherS20foraround-trip.A.costs,payB.cost,spendC.pay,spendD.spends,pay【解析】考查动词辨析。COSt“花费”物作主语，SPCnd
11、“花费”人作主语，payfor付款，人作主语，所以选择答案A。课堂练习一、用动词的适当形式填空。1) We,retrying(save)theearth.2) Thereusedto(be)cleanandbeautiful.3) Therearetoomanyfortocatch(fish).4) It,sbadforenvironmenttouse(wood)chopsticks.二、根据句意用take,spend,pay或cost的适当形式填空。1) Thatnewcarthemlotsofmoney.2) Mona50yuanonthebooksjustnow.3) Itusually
12、meanhourtodomyhomework.4) Youshouldsometimepracitisingyourpronunciation.5) Mybrother6,000yuanforthenewcomputeryesterday.课后作业：教学反思：第二课时SectionA（3a3c）I.知识目标重点单词1.sharkn.鲨鱼；2.finn.鱼鳍3.methodn.方法；4.crueladj.残酷的；5. harmfuladj.有害的；6.chainn.链条；7.ecosystemn.生态系统；8.industryn.工业；重点词组1.sharkfinsoup鱼鳍汤2.attheto
13、pofthefoodchain处于食物链的顶端3.developlaws建全法律4.inthelast20to30years在最近的20到30年间5.thesaleofsharkfins鱼鳍买卖6.environmentalprotectiongroupsaroundtheworld全球环境保护组织重点句式1.Butdoyourealizethatyou,rekillingawholesharkeachtimeyouenjoyabowlofsharkfinsoup.你意识到了吗，当你每次在品尝一碗鱼鳍汤时，你正在杀死一整头鲨鱼。2.Thismethodisnotonlycruel,butals
14、oharmfultotheenvironment.这种方法不仅残酷，而且对环境有害。II.课堂环节自主学习方案【新词自查】根据汉语提示完成单词。1. CarlisplanningtotravelbyshipbecausehewantstoseetheSharkS（沙鱼）inthesea.2. Youshouldteachthemthemethod（）ofhowtogrowapplesinsteadofgivingthemapples.3. Ifshamful（有害的）tothrowtheoldbatteryinthewater.4. ManycountrieshavemadeIaWS（法律）t
15、okeeptheanimals.5. Iftheanimalsareendangered,itmaybroketheecosystem（生态系统）oftheworld.课堂导学方案StePl情景导入（参考案例）用多媒体播放一段鲨鱼的视频，以及姚明的“没有买卖就没有杀戮”的公益广告。然后询问学生Doyoulikeanimals?Howdoyouhelpprotecttheendangeredanimals?Step2完成教材3a的任务1 .要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。1. InsouthernChina.2.Around
16、70millionsharks3.Over90percent4.TheyareWildAidandtheWWE2 .先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。3 .短文内容巩固练习。让学生用自己的话复述根短文内容。4 .完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,用3b的方框中所给单词完成句子。1. when2.so3.but4.Although5.if备课资料包1. Thismethodisnotonlycruel,butalsoharmfultotheenvironment.这种方法不仅残酷，而且对环境有害。notonlybutalso意为不仅而且用于
17、连接两个表示并列关系的成分，着重强调后者，其中的also有时可以省略。如：Shenotonlyplayswell,butalsowritesmusic.她不仅很会演奏，而且还会作曲。Henotonlywriteshisownplays,healsoactsinthem.他不仅是自编剧本，还饰演其中的角色。Notonlymenbutalsowomenwerechosen.不仅仅是男的，女的也有被选中的。HeworksnotonlyonweekdaysbutonSundaysaswell.他不仅平时工作，星期日也工作ONotonlythestudentsbutalsotheirteacherise
18、njoyingthefilm.不仅学生们在欣赏这部影片，他们的老师也在欣赏这部影片。说明：若连接两个成分作主语，其谓语通常与靠近的主语保持一致。如：Notonlyyoubutalsohehastoleave.不只是你，他也得离开。若连接两个句子，notonly后面的句子要用倒装，如：Notonlydidhespeakmorecorrectly,buthespokemoreeasily.他不仅说得更正确，而且讲得更不费劲了。【备课例句】Theplaneflewabovetheclouds.飞机在云层上飞行。【课堂变式】1.isaLucymaygowithyoubecauseoneofthemmu
19、ststayathometotakecareofthedog.A.Notonly-butalsoB.Neither一norC.Both-andD.Eitheror【解析】词义辨析。Notonlybutalso意为“不但一而且“；Neither-nor意为“二者都不”，Both-and意为“二者都”；Either-Or意为“二者其中之一”；根据句意：LiSa与LUCy只有一个可能和你走，因为她们中一个必须呆在家照顾狗。所以应选；Either-L-Or课堂练习(1) Notonlybutrepairit.A.canhe;hecanB.hecan;canheC.canhe;canheD.hecan;
20、hecan(2) NotonlyLiMingbutIstudents.(3) A.isB.areC.amD.be(4) 1.iMeiisinterestedindrawing.Also,sheisgoodit.A.withB.toC.atD.for(5) MyfriendwasgoodmewhenIwasill.Shetoldmethateatingmorevegetablesisgdmyhealth.A.with;forB.to;forC.with;toD.for;with课后作业，教学反思:第三课时SectionA(Grammarfocus4c)1 .知识目标重点单词LaffOrdy.承担
21、得起；2.recyclev.回收利用；3.reusableadj.可重复使用的；4.transportationn.运输业;重点词组LtakePartin参加2.cantaffordtodosth负担不起做某事3.takeaction采取行动4. turnoff关掉5.payfor付费6.addUP累加7.usepublictransportation使用公共交通重点句式l.Itwasconsideredthebiggestclean-upprojectthiscityhadeverhad.这被认为是这个城市曾经开展的一次最大幅度的清理活动。2. Wecan,taffordtowaitanyl
22、ongertotakeaction!我们不能再等待更长的时间来采取行动！3. Manyforgetthatsavingtheearthbeginswithsmallthings.许多人忘记了拯救地球要从小事做起。II.课堂环节自主学习方案【新词自查】根据汉语提示完成单词。1. TheshoesaresoexpensivethatIcantafford(买得起)them.2. Weshouldusereusable（可重（使用的）chopstickswhenweeatoutside.3. Whatdoyouthinkofthetransportation（i）inChina?4. TheSpri
23、ngFestivalisConSidered（认为是）themostimportantfestivalinChina.5. Wecansaveelectricity（）byturningoffthelightswhenweleavearoom.课堂导学庭一StePl情景导入（参考案例）Teacher:Haveyouevertakepartinanenvironmentproject?Howshouldyoudotosavetheenvironment?Students:Wecan.turnoffthelightswhen.usethepaperbags.WalktoschoolStep2.畅通
24、GrammarFocus回顾语法重点.要求学生翻开课本PIoO,要求学生分角色问答并翻译表格中的句子。复习各种句式所含的时态与句型结构及基本用法。并能造出相仿的句子。Step3完成教材4a-4c的任务1 .用4a对话中所对单词的正确形式完成对话.给出5分钟的时限，然后请2位同学朗读对话，全班集体核对答案。Have,taken;helped,considered;had,had;took;think;came;trying;wait;2 .选用4b方框中所给情态动词完成短文，给出5分钟的时限，然后请2位同学朗读短文，全班集体核对答案。May,must,can,may,haveto,could,w
25、ould,could,can;4.根据4c所给的提示列举出能帮助保护环境的事，并和小组进行讨论课堂练习一、根据句意及汉语提示完成单词。1. Icant（买得起）tobuythecar,because1donthaveenoughmoney.2. Weshouldcollectthe（可重复使用的）materialsinourlife.3. Idontliketousepublic（交通运输）,becauseitsnotconvenientforme.4. Nowtheairhasbecomebadly（污染），wehavetokeepitclean.5. Ihavetakenpartinan（
26、环境的）projectsincelastyear.二、单项选择题（1） Thefamouswriteronenewbookinthepasttwoyear.A.iswritingB.waswritingC.wroteD.haswritten（2） Ourcountryalotsofar.Yes.Ihopeitwillbeeven.A.haschanged；wellB.changed；goodC.haschanged；betterD.changed；betterTheSmithsinChinafor8years.A.haslivedB.livedC.havebeenD.live课后作业:教学反思
27、:第四课时SectionB（la-Ie）I.知识目标重点单词1.recycle忆回收利用；2.napkinn.餐巾；重点词组1.recyclebooksandpaper回收书和废纸2.usepapernapkins使用纸巾3.turnofftheshower关掉喷头4.rideincars开车出行重点句式LReCyCIingpaperisreallyeasy.回收废纸真的很容易。2. Butitishardtostopridingincars.但是阻止开车出行却很难。3. Wereallyshouldn,tusePaPernaPkinS.我们真不应当使用纸巾。II.课堂环节自主学习方案【新词自
28、查】根据首字母提示完成单词。1. Wecanhelptosavetheenvironmentbyrecyclingthebooksandpaper.2. Jack,sparentaresopoorthattheycan,taffordhiseducation.3. Eatingtoomuchjunkfoodisharmfultoyourhealth.4. Killingawholesharkonlyforabowlofsharkfinsoupistoocruelforsharks.5. Weshoulddosomethingtostoppeoplefromlitteringrubbish.课堂
29、导学方案Step1情景导入（参考案例）用多媒体播放一些有关治理环境污染的图片或视频，然后询问学生我们应如何做来预防和治理环境污染并发表各自的看法和观点。1. Haveyouevertakepartinanenvironmentproject?2. Howshouldyoudotosavetheenvironment?Step2完成教材Ia-Ie的任务1 .要求学生翻开课本PlOl,迅速阅读Ia部分的内容。把所列举的拯救地球的措施从最容易的到最难的按1-5的顺序排序。2 .根据Ib部分所给的对话提示把你的在Ia的答案与你的同伴进行对比讨论。3 .听第一遍录音，根据听到的内容把课本上IC表格中JU
30、lia和JaCk所谈到的事勾选出来。4 .听第二遍录音，把IC表格中哪些是JUIia现在正在做的，哪些是她将要做的，哪些是她绝对不会做的事勾选出来。5 .听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。课堂练习用所给动词的适当形式填空(1)TomandMary(come)toChinalastmonth.(2) Mike(notgo)tobeduntil12o,clocklastnight.(3) Mary(read)Englishyesterdaymorning.(4) There(be)noonehereamomentago.课后作业：教学反思：第五课时SectionB（2a2e）I.知识
31、目标重点单词1gate/?大门；2.bottlen.瓶子；3.presidentn.负责人，总统；4.inspirationn.灵感；5. ironn.铁；6.workn.（音乐，艺术）作品7.metaln.金属；8.creativityn.创造力；重点词组1.throwaway扔掉2.putsthtogooduse好好利用3.pull.down拆下4. anoldboatturnedupsidedown一艘倒过来的旧船5.beaninspirationtosb成为的榜样6. setupawebsite建立一个网站7.a*metalarf,themepark一个“金属艺术”主题公园8.bekn
32、ownfor以而闻名重点句式!.Haveyoueverthoughtabouthowthesethingscanactuallybeputtogooduse?你曾经考虑过怎样把这些东西充分的利用起来吗？2.1plantowriteabookaboutnewwaystouseoldclothes.我计划写一本关于使用旧衣服的方法的书。3.WangTaohopestosetupa4metalart“themeparktoshowpeopletheimportanceofenvironmentprotection.王涛希望建一个“金属艺术”主题公园来展示环境保护的重要性II.课堂环节自主学习方案【新
33、词自查】根据汉语提示完成单词。1. Themanwasstoppedbytheguardatthegate（大门）oftheschool.2. TheDreSident（主席）,XiJinpinwasfoundhavingbreakfastatQinFengbreadrestaurant.3. 1.eiFenghasbeenaninspiration（t）toalloftheteenagers.4. TheyoungmanhascreatedmanyartWOrkS（作品）sincehefinishedcollege.5. Theoldmansetupafactorytorecyclethew
34、astemetal（金属）课堂导学方案Step12a情景导入（参考案例）1.情景导入：用多媒体播放一些精美的艺术作品图片，告别学生们这些作品都是用回收来的废品加工制作而成。并询问学生哪些废品可被回收利用。你们并时是如何回收利用废品的？3. Whichrubbishcanberecycled?4. Whathaveyoudealwithyourrubbishineverydaylife?Step2邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。Step3完成教材2c-2e的任务1.让学生再细读短文，用2c方框中所给的短语的适当形式完成句子。给出5分钟
35、的时限，然后找6位同学朗读句子,并集体核对答案.Theanswers:1.pulleddown2.puttogooduse3.built,outof4.setup5.knownfor6.notonly,butalso2 .细读短文，在文中找出由2d方框中所给单词变化而来的单词，并比较它们的不同。3 .让学生们列举出拯救环境需要做的事；哪些是普通人们每天能做的事，哪些是要政府和组织做的事？并进行小组讨论。备课资料包a.词汇包：work.（音乐，艺术）作品work的用法一、作名词1 .不可数，意为：工作;劳动;作业；功课事，成果,产品;工艺品,针线活如：Ittakesalotofworktodig
36、adeepwell.挖一口深井很费事。Ihavetobringmyworkhometoday.今天我得把工作带回家做。2 .作可数名词著作,作品HeismakingastudyofWilliamFaulknersworks.他在研究威廉福克纳的作品。二、作不及物动词（V/.）1 .工作,劳动,干活（+at/On）SheWorkSinareStaUrant.她在一家饭店工作。2 .（机器等）运转,活动ThemachinewontWOrk.机器不转了。3 .（由于使用等）逐渐变动;慢慢地前进Q4 .起作用;行得通YoUrSUggeStiOnWOrkSWelI.你的建议很有效。三、作及物动词（X）1
37、 .使工作,使干活Dontworkyourselftodealh.别拼命做了。2 .开动;操作Pleasetellmehowtoworkthemachine.请告诉我如何操纵这机器。3 .通过努力取得;靠做工取得4 .使缓慢前进;使逐渐变动Canyouworkthescrew100Se?你能使这个螺钉松开吗？5 .造成,引起;激起Thisscientistworkedmiracles.这位科学家创造了奇迹。6 .安排,经营,管理HeworkedthefarmwithgreatSUCCeSS.这个农场他经营得很成功。8 .影响;说服trytoworkhimtomywayofthinking.我要
38、设法说服他同意我的想法。9 .精工细做10 .计算,算出（+out）【备课例句】HehasreadmanyofHemingwaysworks.他读过许多海明威的作品。【课堂变式】at the square in the city.NowyoucanseemanyhisartA.workB.worksC.jobD.lesson【解析】由题意可知，可以看到许多艺术作品，Work可用作可数名词，意为“作品”。正确答案是B。b.句式包：Haveyoueverthoughtabouthowthesethingscanactuallybeputtogooduse?你曾经考虑过怎样把这些东西充分的利用起来吗
39、？PUtSthtOgOOdUSe意为putsthtogooduse好好利用。use此处作名词，意为“用法，应用”【备课例句】Dontthrowthebookswhichisnouseaway,youmayfinditvaluableoneday.不要把没用的书扔掉，将来你会发现它的价值的。【横向辐射】use的用法一、作及物动词，发音为/ju:z/。1.译为“用，使用2.3.4.5.译为“发挥，行使”。译为“消耗，用尽”。译为“利用译为“对待，相当于treat。例如：例如:We can use the lift to go up and down. He promised to use his
40、influence.例如：They have used money up.例如:例如:He was used by a stranger.He used his friends worse than ever.作名词，常与Of连用，发音为/ju:s/。1.2.3.译为“用法，应用，使用，用途工译为“使用权，使用能力译为“效用，益处，价值”。例如:例如:例如:He makes good use of his time. He gave me the use of his bike. What,s the use of worrying?4.inuse译为“使用之中，使用着例如：Thelabisi
41、nuse.三、几种变化。1. use（名词）TUSe（动词）2. use（动词）TUSed（形容词）usedcars二手车3. use（动词）useful（形容词）有用的4. useful（形容词）usefulness（名词）有用，用处5. use（名词）useless（形容词）无用的6. use（名词）user（名词）使用者，用户四、构成的短语词组。1. usedtodosth.过去常常做某事。（现在不做了）例如：MyfatherUSedtobeateaCheI.其否定形式常用didntuseto或usednotto。例如：Shedidn,tuseto/usednottowearaskirt
42、.2. beusedtosth/doingsth.习惯于某事或者习惯做某事，其中to为介词，其后跟名词，代词或形容词。例如：Iamusedtogettingupearly.13.beusedtodosth=beusedforsth/doingsth.被用来做，是被动语态，其中to为不定式符号。例如：Aknifecanbeusedtocutthings.4. makeuseofsth.利用，使用某物。其中USe也是名词，可用good、full、more、Iittle等形容词修饰。例如:Wemustmakegooduseoftimetostudy.5. useoneshead动脑筋，仔细考虑。例如
43、：Useyourheadandyoullfindaway.【课堂变式】-HowdoesJackusuallygotowork?Hedriveacar,butnowhetheretoloseweight.A.usedto;isusedtowalkB.wasusedto;isusedtowalkingC.wasusedto;isusedtowalkD.usedto;isusedtowalking【解析】考查动词短语的用法。根据句意：他过去常常开车，但是现在他为了减肥习惯于步行去那儿。Usedtodo意思是“过去常常，beusedtodoing是习惯于干某事，所以选择答案D。课堂练习一、选择题(1)
44、 ThegirlanEnglishsonginthenextroomisTom,ssister.A.whoissingingB.issingingC.sang(2) Canyoulendmethenoveltheotherday?A.thatyoutalkedB.youtalkedaboutitC.whichyoutalkedwithD.youtalkedabout(3) Ontheonehand,weneed.A.createB.creativeC.creativity(4) -HowdoesJackusuallygotowork?Hedriveacar,butnowhetheretolos
45、eweight.A.usedto;isusedtowalkB.wasusedto;isusedtowalkingC.wasusedto;isusedtowalkD.usedto;isusedtowalking二、翻译句子。(1)你应该用石头建造一个房子。D.wassingingD.createdYoushouldyourhousestones.(2)很多日常生活用品是塑料制的。Manythingsindailylifeareplastic.课后作业：教学反思：第六课时3a-SelfCheckI.知识目标重点词组1.haveaniceenvironment有一个好的环境2.needtobeimp
46、roved有待提高(改善)3.getworseandworse变得越来越严重重点句式1.Theriverusedtobesoclean这条河以前是如此的清澈。2. Wehaveseenmanychangesintheenvironment.我看到许多环境的变化。3. Peopleshouldtakepublictransportationmore.人们应更多的乘坐公共交通工具。4. Theriverispollutedbyfaclories.河流是工厂污染的。5. TheairpollutionisgettingworseandWOrSe.空气污染正变得越来越严重II.课堂环节自主学习方案【新词自查】用所给单词的适当形式填空。1. AsChinese,weshouldtakeactivepartintheprotection(protect)oftheenvironment.2. Wecanmakeourlivesbetterandeasierwithalittlecreativity(create).3. Themansailedacrosstheseaalonebyhiswooden(wood)boat.4. Weshouldprotecttheenvironmentby
