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1、平安教育教案平安是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意平安，提高自我保护能力，切实防止伤害事故的发生，促进学生的健康成长。此外，“保护环境，人人有责，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期平安环境教学工作方案。一、教学目标：进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼;了解食品卫生根本知识，初步树立食品卫生意识；了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的根本知识及预防方法；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法；了解日常生活中的平安常识，掌握简单的避险与逃生技能；初步了解生命的意义和价值，树立保护生命
2、的意识。通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。教育学生做个文明好少年。二、教学措施：本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：1、根据小学生的学习心理开展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的平安知识，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到平安的重要性。2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强平安意识。3、培养学生的环境保护意识，教育学生保护环境，养成良好的卫生习惯,不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增
3、强环境保护意识。4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、VCD、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。通过以上教学措施使学生到达在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应防止危险的行动。三、课程安排：课题课时安排学会在避让行驶中的车辆1守秩序保平安1平安使用家用电器1别让动物伤着你1游乐场里讲平安1防火自救1我的眼睛亮晶晶1防止异物进器官1好习惯伴我健康成长1防盗有妙招1小心煤气中毒1对家庭暴力说“不1远离学校平安突发事件1健康上网快乐多1酷热天气时的防护1地震时如何逃生1学会在避让行驶中的车辆教学目标:1、初
4、步了解并掌握出行应遵守的交通规那么，懂得自觉遵守道路交通规那么是平安出行的根底和保障2、增强平安避让行驶中的车辆的意识，逐步养成平安、文明出行的良好习惯3、初步形成对存有出行平安隐患区域的防范意识和平安自护意识，感受遵守交通规那么给人们的生活和社会秩序带来的平安、和谐、与快乐4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规那么的文明公民教学设计：一、谈话引入师生谈话引出课题，板书课题二、知识竞赛1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式2、结合平安出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”抢答”指名答等多种4、选出优胜
5、小组和“最正确平安小博士5、师总结二、模拟演练1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、平安等）3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规那么行为的案例，师生共同分析4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是平安步行的小能手三、案例沙龙1、教师讲述课文中“阳阳被撞的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受3、请学生来做“小交警，分析事故成因，提出预防方案4、以小组为单位
6、。写出“让悲剧不再发生的建议书四、小报设计1、师生共同回忆前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导4、师生评议小报，进行张贴展示五、小结让我们携起手来呵护平安之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!守秩序保平安教学目标：1、认识社会平安类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会平安的活动2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以平安、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己教学设计：一、生活实际引入，了解
7、社会公共秩序。1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等,你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）（提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物院免费开放后，参观者的“热情令博物馆的工作人员大喊吃不
8、消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线外。）师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题）2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。师：所以为了使大家都很方便，又互不阻碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的根本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。）师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保
9、护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。二、学习例子，强化认识1、学习书中例子指名读例子。问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。）问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？2、强化认识。问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。三、展开讨论，区分是非，指导行为。1、区分是非，指导行为：讨论书中“小小论坛提供的例子。（指名读例子）问：
10、你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？2、提供情境，展开讨论，指导行为。情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是，洗手的同学已排成了长队。老师该怎么办？情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办？情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了很多人,看样子要来不及了。这时你妈妈会你会情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照。这时你会情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得
11、多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会（学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行为。在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了帮助他人，有时要牺牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。）四、稳固延伸。1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的根本准那么。在生活中只有每个人都遵守相应准那么，才能有一个良好的社会秩序。在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗。2、你还了解要注意哪些公共
12、秩序？平安使用家用电器教学目标：1、了解家用电器存在的平安隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命平安等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的平安常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会平安的责任感。3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学准备：课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的平安事故教学过程：一、导入1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻
13、灯片）电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。2、谜底现在揭晓：电冰箱。电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（4-5生介绍）4、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）二、“帮手变“杀手1、但是，如果我们对家用电器了解不
14、全面，使用不当，它就有可能引发平安事故。2、我们先来看一那么报道。（网址链接报道）3、其实，像类似的平安事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的平安事故吗？4、看了刚刚的报道，听了某某一同学的表达，你不想说点什么吗？5、看来，如果对家用电器使用不当，无视了平安，“帮手也会变成“杀手的。（板书：使用不当杀手）三、平安使用家用电器1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立平安意识，掌握正确、平安的使用方法，事故是可以防止的。2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该
15、如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。（学生介绍，师及时引导，评价。）3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流,好吗？从刚刚同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。平安博士顺便要给大家提个醒1放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中
16、的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫王爷爷的幸福生活，小品马上开始。注意！王爷爷来了（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太快乐了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品一一微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢,先插上插头，胡乱按按试试吧。（X）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我
17、得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。X）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（X）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（X）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，效劳员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我翻开炉门看看它是
18、怎样工作的。（X）不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（X）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否那么会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（X）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（义）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（X）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既防止危险的发生，同时也是为了节约用电。在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇
19、会儿了，同学们再见。5、尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？先来看第一组图片（出示幻灯片）三、总结、布置作业1、通过本节课的学习你有什么收获？2、师据学生答复再适当小结，并补充完整课题（平安使用）3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。别让动物伤着你教学目标：1、了解与动物亲密接触对人类的平安和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。2、认识动
20、物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。教学设计：一、导入谈话引入，明确本课学习内容，板书课题二、伤害在不经意间1、找生模范小狗的诉说2、师出示一组“人被动物伤害的相关图片和数据，创设情境，揭示主题3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病7、小组仿照“阅读与拓展中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典8、展示小组制作、
21、评比三、如果我是小动物1、小演员表演课前准备的情景剧一一“小狗的诉说“兔子咬人“捅马蜂窝2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么四、小结谈谈本节课你的收获。五、作业和家长谈谈学到的知识。游乐场里讲平安教学目标：1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类平安隐患，提高自我防范的平安意识2、学会选择适宜自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理方法教学设计：一、谈话引入师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其
22、中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳2、教师提出制定方案的要求3、以小组为单位，制定游乐场平安出游方案4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价二、平安卫士我来当1、教师创设情境，宣布竞赛规那么2、学生以小组为单位参与竞赛活动(1)游乐场里规那么多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的考前须知，说过的不许重复(2)案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受(3)意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对方法3、评出优胜者三、制作平安提示卡1、学
23、生展示收集到的有关游乐场的平安提示语2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由3、选出最正确提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在适宜的位置四、小结防火自救教学目标：1、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的方法。2、提高学生的自救意识。教学设计：一、学习自救知识，几种逃生方法：1、关门求生2、测试门的温度3、从窗户逃生4、高层建筑火灾逃生5、公共场所火灾逃生6、平安出口逃生二、教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警“119，事发时可用任何一部打119（注：无论欠费与否）。2、火灾情况要报详细：XXX单位、XX区XX街XX号发生火灾，物质在燃烧，火势很大
24、，请速来扑救，我的是XXXXXXX。3、要派人来主要路口迎接消防车。三、教师引领学生在校内考察逃生路线1、制作逃生路线图2、制作逃生路标四、深入学习火场逃生十三诀第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。五、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区作业：制作一期
25、防火自救的墙报。地震时如何逃生教学目标：1、通过学习，让学生正确认识什么是地震。2、引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。教学过程：一、认识地震1、出示课本43页日记，激发学生的情绪。2、介绍什么是地震地震：一种大陆板块运动时，相互挤压，相互推动,从而导致断面发生大程度形变，甚至断裂。此时，地震波也就形成了，地震波向四周扩散，涉及之处也就会受到所谓的“地震影响。其实，每天都会发生许屡次“地震，只不过震级极小而无法被人发觉而已。最严重的地震是陷落地震，常常会导致地面塌陷、土壤液化等严重破坏性灾害。3、地震会造成哪些危害地震对人类生
26、产生活的影响是巨大的、空前的。地震本身会对人类的地上地下建筑物及设施带来巨大的破坏。同时，其引起的连带灾害也常常会带来比地震本身还巨大的灾难性影响，如大火、停电、停水等，使整个城市系统陷入瘫痪状态，甚至对救援行动的展开都会产生不利的影响。目前，人类的技术水平还无法对地震进行长时期预知性预报。因此，对地震的预报仍然是一个亟待被解决的课题。二、逃生有方法1、看课本发生地震时，他们是怎么逃生的？2、我们还可以有其他的逃生方法吗？3、教师小结发生地震时该如何应变。(1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。(2)赶快跑到空旷的地方。(3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅
27、等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。(4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。(5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。三、逃生演练1、在学校时：保持镇定，快速以较低的姿势躲藏桌椅旁边，听从教师指挥，从平安通道撤离。2、在街上：地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比拟开阔的地区躲避。3、在车
28、上：应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方向的人，要两手护住后脑部,并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势。4、在楼房内：地震一旦发生时，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次，也可躲避在坚实的家具旁，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找平安空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。5、在
29、商店：在百货公司遇到地震时，要保持镇静。由于人员慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边(避开商品陈列橱)，或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。处于楼上位置，原那么上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的适宜时机。效劳员要组织群众就近躲避,震后平安撤离。主持人：震时就近躲避，震后迅速撤离到平安的地方是应急防护的较好方法。掌握逃生避险知识，还必须须记住一些平安标志，因为这些标志可以帮助我们通向平安的道路。6、怎样绝处逢生：(1)地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。(2)使伤者先暴露头部
30、，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。(3)一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。(4)地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易，后救难；先救近，后救远。四、课堂小结学生总结本课内容五、作业给父母或你的小伙伴讲讲你学到的知识。远离学校平安突发事件教学目标：1、认识校园平安突发事件的危害，形成遇险时及时向教师、家长、警察求助的意识。2、能够对各种不平安因素进行正确的区分和判断，学会避险。3、初步了解校园平安突发事件的防范措施，掌握遇险时求助和自救的方法。教学重点：拥挤踩踏事故的预防教学难点：拥挤踩踏事故的预防教学设计：一
31、、突发事件危害大播放平安教育宣传片中防踩踏的教育内容。(多媒体)事故回忆：(1) 2003年1月5日，陕西宝鸡虢镇初级中学学生在放学下楼时，一学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。(2) 2003年9月22日湖北省麻城市顺河镇林店高小五、六年级学生下晚自习，因急于回家，从二楼下至一楼时发生拥挤，共挤伤学生13人，其中2人伤势较重。(3) 2003年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因人多，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。(4) 2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二实验
32、小学课间操期间，发生40名学生挤压事故，造成18名学生受伤。(5)2004年9月23日晚，在内蒙古丰镇市第二中学，晚上7点补课结束后，1500多名学生从该校教学楼东西两个楼道口下楼。五六分钟后，因人多拥挤，西楼道与地面相连的一段楼梯护栏突然坍塌，由于后面的人不明情况，再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成21人死亡、47人受伤的惨剧。2006年11月18日，江西省都昌县土塘中学18日学生踩踏事故发生6死39伤。看了上面的系列片，特别是都昌县土塘中学发生的踩踏事故,给我们敲响了警钟,时刻绷紧平安这根弦。这些事故造成大量学生伤亡，令人触目惊心，血的教训，终生永记。针对以上发生的
33、楼梯间拥挤踩踏事故，你想了些什么？二、平安防范很重要1、出现混乱局面后怎么办(1)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，防止自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。(3)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。(4)假设被推倒，应迅速收腿抱头蜷缩成球状，最大限度的保护身体，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。没有墙壁时，尽可能让身体蜷成球状、做最大努力保持意识清醒、张大嘴呼吸。2、危急时刻如何保持心理镇定(专家提示
34、)(1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。(2)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。3、平安重在预防，看一看，找一找校园楼梯场景的不标准之处。(1)上下楼梯时，都应靠右边走；(2)许多人同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走，以防楼道堵塞；(3)楼梯上不能追跑打闹；(4)转弯时应走慢些，防止放生摔倒、碰撞
35、事故；(5)上下楼梯时，两眼应看着台阶，一步一个台阶地走，不能东张西望，不能跨大步，以防失足摔伤；(6)下楼时，不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容易造成摔伤；(7)楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，然后向同学发出警报，共同维护秩序，待适当疏散后再有序前进；三、课堂小结：谈谈本课的认识和收获。四、作业：自学”阅读与拓展珍爱生命，防止溺水教学目标：1、提高平安意识，愿意自觉去学习防溺水平安的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2、初步了解防溺水平安的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高平安意识。3、自己能改变生活中不遵守防溺水平安的不良习惯，提高
36、对生活中违反平安原那么的行为的区分能力。教学设计：一、谈话引入课题生命平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意平安。二、新授1、游泳中要注意的问题：组织学生观看平安教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论:在游泳时要注意哪些问题？学生分组讨论以后，教师进行总结：游泳要严格遵守“四不：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。3、溺水的急救(
37、1)发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：假设没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的雕部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。三、课堂总结1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
38、2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂平安教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水平安原那么的好习惯。我的眼睛亮晶晶教学目标:1、初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性2、了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯3、激发学生珍爱健康的生命意识教学设计：一、游戏体验，感受眼睛的重要作用1、学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。（课上同学也可自己在圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比拟画出的效果。）待全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。2、睁、闭眼找语文书。规那么：和
39、同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。时间各为1分钟。3、睁、闭眼写一句话：“天上有一只小鸟。规那么：同桌相互蒙上眼睛。4、老师问：（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。（2）眼睛看不见有什么感觉？让学生体会眼睛在生活中的作用。（访问眼睛近视的家人，生活有什么不方便；有无在晃动的车上看书、看物的经历；在强烈阳光下看物体的感受）5、老师小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。二、听故事，学习护眼小常识1、师：“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。我们每个人都要保护我们的眼睛。平时，我们的一些学习生
40、活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧卜课件：眼睛兄弟的对话）2、生猜3、生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。三、判断对错，加深认识1、师：“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？不对的,给他们贴一副眼镜（小组交流,共同完成，说为什么。）2、生联系生活实际，说说自己哪些做得比拟好，哪些还应该加强，今后做得更好。3、师小结：“对，只要我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。四、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因1、师：“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。
41、我给大家讲个故事吧（放鞭炮和玩小棍子导致的眼睛意外伤害事件）。2.生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。五、师总结保护好自己的眼睛是极为重要的，希望同学们把今天学到的知识整理到你的“平安宝典里，让我们在“平安宝典的陪伴下，都有一双健康美丽的大眼睛。防止异物进器官教学目标：1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法2、提高学生的自我保护意识和自救能力3、让学生感悟健康的意义和价值教学设计：一、小小故事会1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“小虫入耳”眯眼了耳朵进水的故事2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，
42、要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听4、讨论：通过这次“小小故事会活动，你有哪些收获？二、情景模拟1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演2、谈谈自己的感受三、案例分析1、课件出示案例2、师生一起了解案例内容3、教师提问：(1)阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的(2)阿强当时是怎么做的？他的做法对吗？(3)阿强是在什么时候去医院就医的？(4)就医后阿强的眼睛彻底好了吗？为什么？(5)引起“眯眼的常见原因有哪些？4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能
43、造成危害的危险?四、制作平安宝典1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总4、各小组交流整理成果，看哪组整理得最好5、补充“平安宝典五、小结好习惯伴我健康成长教学目标：1、初步了解什么是健康平安的生活方式，养成良好的生活、学习习惯2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵抗不良生活陋习的自觉性3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感教学设计：一、情景模拟1、师生一起观看情景模拟表演2、学生谈谈自己的感受3、师提出问题：你知道哪些正确的减肥方法？二、小毛病大曝光1、请几位学生讲讲自己的不
44、良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性2、分小组进行不良习惯大检查3、教师提出问题：对于这些不好的习惯，你准备怎么办？三、读一读，比一比1、找学生阅读教材中列出的四个处方2、师生讨论：(1)谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的结果是什么？(2)在这样做的过程中，有何感受？3、学生展示收集到的好习惯、好处方4、根据活动结果，完成调查对照表四、制作平安宝典1、以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势2、在课本已有内容根底上，总结出标准的行为姿势，并记录下来3、各小组交流成果，并集体整理成“平安宝典4、拓展问题：正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处
45、？五、付诸行动生活中，我们经常听到这样的话：“坐如钟”立如松“行如风，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“平安宝典的温馨呵护下健康快乐地成长吧。防盗有妙招教学目标：1、初步了解防盗的根本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。3、培养学生的社会责任感。教学设计：一、导入谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。二、防盗妙招我来说1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。2、师生讨论：(1)出门在外财物如何保管？(2)人多拥挤应注意什么？(3)公共场合如何保管好自己的财物？(4)家庭信息如何保护？(
46、5)家庭防盗怎么做？3、分小组针对一个问题进行讨论交流。4、研讨比拼：看看谁的防盗妙招多。5、评比“最正确妙招奖。三、遇到窃贼怎么办1、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。2、根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成假设干个“怎么办。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办“放学回家发现家中被盗怎么办3、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决方法,并记录下来。4、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展中的样子，整理成“平安宝典，存入“班级图书角。四、小结谈谈本节课你的收获。五、作业和家长谈谈学到的妙招。小心煤气中毒教学目标：1、让学生了解煤气为什么会引起中毒，知道一旦发生煤气中毒中毒应如何处理。2、掌握预防煤气中毒的根本方法。教学重点：了解为什么会中毒及预防方法、急救方法。教学难点：了解急救的方法教学设计：一、谈话引入1、教师板书课题，让学生自己谈谈对煤气中毒中毒的认识。2、你见过煤气或中毒吗？3、教师根据学生谈话引入新课的学习。二、揭开煤气中毒的面纱1、学生阅读课文，说说你从中知道了什么？2、介绍煤气中毒的几种表现？3、了解中毒机制一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气与血红蛋白的结合能力大720倍。三、发生煤气中毒时怎么办？1、翻开门窗，移出病人；2、打急救；2、吸氧，
